彆讓孩子傷在壞習慣上 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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程紅霞 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 習慣養成
• 行為習慣
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 育兒經驗
• 不良習慣
• 糾正習慣
• 正麵管教
• 孩子成長

齣版社： 中國華僑齣版社

ISBN：9787511338747

版次：1

商品編碼：11325193

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-08-01

用紙：膠版紙

頁數：256

字數：200000

正文語種：中文

內容簡介

　　《彆讓孩子傷在壞習慣上》決定瞭孩子成長過程中方方麵麵的素質。作為父母，與其給孩子留下萬貫傢財，不如幫助孩子從小養成一些良好習慣。

目錄

上篇

認識到位





習慣對孩子一生成敗有關鍵性的影響第一章

性格決定習慣

1．讓責任感成為孩子性格的一部分

2．糾正孩子自卑的性格弱點

3．幫助孩子走齣嫉妒的誤區

4．引導孩子告彆冷漠

5．虛榮會讓孩子迷失純真的本性

6．膽怯的孩子難有大作為

7．培養孩子堅強的意誌力第二章

習慣決定命運

1．要掌控人生先掌控習慣

2．再小的壞習慣也不能放縱

3．彆把“點金石”扔到水裏

4．教育就是要培養好習慣

5．從小養成的習慣堅不可摧

6．早期傢庭教育要做好

7．慎始纔能善終

8．從小培養習慣也要循序漸進第三章

好的學習習慣比好的學習成績更重要

1．做好預習纔能掌握學習主動權

2．學習一定要專心緻誌

3．勤思考纔能有進步

4．潛心觀察會有更多收獲

5．復習一定要及時

6．自覺學習成績纔會更優秀

7．閱讀能夠開啓你的智慧之門





中篇走齣誤區





錯誤的方式不利於孩子良好習慣的養成第四章

不要把錶揚和鼓勵作為唯一的手段

1．訓誡也是讓孩子健康成長的必要手段

2．軟硬兼施教育孩子

3．果斷拒絕孩子的不閤理要求

4．讓自負的孩子知道自己並非全知全能

5．“潑冷水”不等於粗暴地打擊孩子

6．不要太過偏袒自己的孩子第五章

過於溺愛會讓孩子習慣於任性而依賴

1．溺愛孩子就是在害孩子

2．獨立纔會有用

3．不要對孩子有求必應

4．對孩子不閤理的要求要藝術地拒絕

5．讓孩子從小學著吃點苦

6．勞動鍛煉是培養孩子健康個性的必須

7．對孩子的零用錢要進行控製第六章

一味高壓管製塑造不齣良好的習慣

1．不要帶著偏見去教育孩子

2．彆再刺傷孩子的自尊心

3．孩子的錯誤也有價值

4．寬容纔是最好的教育

5．父母要允許孩子犯錯誤

6．播種寬容纔能收獲良好習慣的果實

7．引導孩子在“淘氣”中有所得

8．不要完全否定孩子的貪玩

9．藝術地批評纔能讓孩子更好地接受





下篇

找對方法





閤同式教育是培養孩子良好習慣的新途徑第七章

培養孩子做人做事習慣的閤同

1．改變孩子急躁脾氣的耐心閤同

2．改變孩子任性習慣的自製閤同

3。培養孩子自尊習慣的尊重閤同

4．糾正孩子說謊不講信用的習慣

5．培養孩子是非善惡觀念的道德習慣

6．培養孩子關愛他人習慣的閤同

7．培養孩子樂觀習慣的快樂閤同第八章

培養孩子學習與思考習慣的閤同

1．讓孩子喜歡學習的快樂學習閤同

2．讓孩子按規律作息的時間閤同

3．培養孩子閱讀習慣的讀書閤同

4．提高孩子成績的進步閤同

5．培養孩子好奇心的探索閤同

6．培養孩子動手能力的做事閤同

7．鍛煉孩子思維能力的用腦閤同第九章

培養孩子待人接物與日常生活習慣的閤同

1．糾正孩子不良習慣的日常生活閤同

2．讓孩子養成自我保護意識的防範閤同

3．培養孩子理財習慣的閤同

4．培養孩子鍛煉身體習慣的健康閤同

5．讓孩子能夠照顧自己的自立閤同

6．培養孩子交際能力的交友閤同

7．培養孩子說話習慣的閤同

8．培養孩子做好小事的細節習慣

《傢校攜手，點亮成長之路：為孩子構建堅實品格基石》 在瞬息萬變的時代洪流中，我們為人父母，肩負著引領下一代健康成長的神聖使命。孩子是未來的希望，他們的成長軌跡，不僅關乎個人的幸福，更承載著社會的進步與發展。而在這條漫長而充滿挑戰的育兒之路上，總有一些看不見的“暗礁”和“淺灘”，稍有不慎，便可能讓孩子偏離航嚮，甚至付齣沉重的代價。 我們常常將目光聚焦於孩子的學業成績，關注他們的智力開發，期盼他們未來能擁有齣眾的纔華。然而，一個人的成功與幸福，絕不僅僅取決於高智商和精湛的技能。更重要的是，他們內心深處所蘊藏的品格力量，以及麵對生活挑戰時所展現齣的堅韌與智慧。這些無形的財富，往往在日常的點滴積纍中悄然形成，而傢庭與學校，正是塑造這些品格的搖籃。 本書並非一本枯燥的育兒理論匯編，更不是一套冷冰冰的行為規範說教。它是一份深情而務實的傢校閤作指南，旨在通過真實鮮活的案例，深入淺齣的分析，以及切實可行的方法，幫助傢長和教育工作者共同探尋一條賦能孩子、塑造品格的和諧之道。我們將從多個維度，細緻入微地剖析孩子成長過程中可能遇到的關鍵節點，並提供行之有效的應對策略，讓教育不再是孤軍奮戰，而是傢校同心，協同作戰的有力工程。 第一章：洞察孩子的心靈地圖——理解成長的內在驅動力 本章將帶領讀者走進孩子純淨而復雜的心靈世界。我們將探討兒童心理發展的規律，解析不同年齡段孩子的認知特點、情感需求以及社會性發展。通過深入理解孩子的內在驅動力，例如好奇心、成就感、歸屬感和自主性，我們纔能真正觸及教育的本質。我們將辨析孩子行為背後的心理動機，學會區分“問題行為”與“正常發展階段的探索”，避免過度解讀或簡單否定。 理解孩子的“為什麼”： 探索孩子思維方式的獨特之處，如何激發他們的求知欲，並引導他們用積極的方式錶達需求。 情感的溫度與安全感： 剖析情感在孩子成長中的核心作用，如何建立穩定而充滿愛意的親子關係，為孩子提供堅實的心理後盾。 探索與界限的平衡： 探討孩子在自我探索中的邊界感，如何通過恰當的引導，讓孩子在自由與規範之間找到平衡。 看見每一個“小小的我”： 強調個體差異，尊重每個孩子的獨特性，並為其量身定製適閤的成長方案。 第二章：傢校攜手，構建信任的橋梁——打破信息孤島，實現有效溝通 傢庭與學校，是孩子成長最重要的兩大陣地。然而，在現實中，兩者之間常常存在信息不對稱、溝通不暢甚至相互猜疑的現象。本章將著力解決這一普遍存在的痛點，旨在倡導並實踐一種全新的傢校閤作模式，將二者從“相對獨立”轉變為“緊密協作”。我們將提供一係列行之有效的溝通技巧和策略，幫助傢長與教師建立起平等、尊重、真誠的夥伴關係。 透明的溝通渠道： 探討如何建立多維度、常態化的溝通機製，確保傢長和教師能夠及時、準確地獲取信息。 積極傾聽與有效反饋： 學習如何在溝通中真正理解對方的觀點，並給齣建設性的反饋，共同商討解決方案。 信息共享的智慧： 引導傢長和教師分享孩子在傢庭和學校中的錶現，形成對孩子全麵而立體的認識。 共商共議的平颱： 建立傢長會、傢校開放日、綫上交流群等多元化的互動平颱，讓傢校閤作更加靈活高效。 化解分歧，凝聚共識： 學習如何處理傢校溝通中的潛在衝突，以孩子的最佳利益為齣發點，尋求共同的解決方案。 第三章：品格的種子，土壤的嗬護——傢庭教育的深層力量 傢庭是孩子品格塑造的最初搖籃。父母的言傳身教，傢庭的文化氛圍，對孩子一生都將産生深遠的影響。本章將深入探討傢庭教育的核心要素，強調如何通過潛移默化的方式，為孩子播撒下優良品格的種子。我們將聚焦於培養孩子的責任感、同理心、誠實守信、堅韌不拔等重要品格特質，並提供具體可行的實踐方法。 責任感的萌芽與茁壯： 如何從小事入手，培養孩子的責任意識，讓他們學會為自己的行為負責。 同理心的培養： 引導孩子理解他人的感受，學會換位思考，建立良好的人際關係。 誠實與信任的基石： 如何在傢庭中營造誠實守信的氛圍，讓孩子明白真誠的可貴。 堅韌不拔的精神： 麵對挫摺時，如何引導孩子保持積極心態，從失敗中學習，勇往直前。 自主選擇與自我管理： 適度的放權，讓孩子在可控範圍內做齣選擇，並學會管理自己的時間和精力。 價值觀的傳承與塑造： 如何將積極的傢庭價值觀傳遞給孩子，幫助他們樹立正確的人生觀。 第四章：成長的夥伴，智慧的引路人——學校教育的科學路徑 學校作為孩子們學習知識、發展技能、參與社會的重要場所，其教育方式與理念同樣至關重要。本章將關注學校教育如何與傢庭教育形成閤力，共同為孩子的品格成長保駕護航。我們將探討教育工作者如何在教學過程中融入品格培養元素，如何通過班級管理、師生互動等方式，營造積極嚮上的校園文化。 品格融入課程： 如何將品格教育的理念滲透到各學科的教學中，讓知識與品德並行。 榜樣力量的引領： 教師如何成為孩子品格的榜樣，通過自身的行為示範，影響學生。 班級文化的營造： 如何構建互助友愛、積極嚮上、充滿活力的班集體，促進學生間的良性互動。 鼓勵與引導並重： 教師如何運用恰當的鼓勵和引導方式，激發學生的學習興趣和內在動力。 解決衝突的智慧： 探討學校如何建立有效的機製，幫助學生解決與同伴、教師之間的衝突，學習協商與包容。 拓展視野，體驗多元： 通過課外活動、實踐項目等方式，拓展學生的視野，讓他們在體驗中學習，在實踐中成長。 第五章：應對挑戰，賦能未來——化解成長中的“攔路虎” 成長的道路並非一帆風順，孩子在不同階段都會麵臨各種挑戰和睏難。本章將聚焦於如何識彆並有效應對孩子成長過程中可能齣現的“攔路虎”，例如拖延、抵觸情緒、注意力不集中、社交睏難等。我們將提供一係列實用的策略，幫助傢長和教師理解這些挑戰的根源，並學會以積極、科學的態度加以化解，從而賦能孩子，讓他們擁有更強大的適應能力和解決問題的能力。 理解拖延的根源： 探索孩子拖延背後的心理因素，並提供剋服拖延的有效方法。 化解孩子的抵觸情緒： 學習如何理解並迴應孩子負麵情緒，引導他們以健康的方式錶達。 提升孩子的專注力： 提供培養孩子注意力的科學方法，幫助他們更好地投入學習和生活。 社交能力的培養： 探討如何引導孩子建立良好的人際關係，解決社交中的障礙。 學習如何從錯誤中成長： 引導孩子正確看待錯誤，將其視為學習和進步的機會。 培養孩子的抗挫力： 幫助孩子建立積極的應對策略，提高他們麵對睏難和挫摺的能力。 結語：星光不問趕路人，時光不負有心人 孩子的成長是一場漫長而美好的旅程，在這場旅程中，傢校雙方的角色至關重要。本書所倡導的，正是基於對孩子成長規律的深刻理解，以及對傢校協作重要性的高度認同。我們相信，當傢庭的溫暖與學校的智慧相結閤，當父母的關愛與教師的專業相輝映，我們就能為孩子搭建起一座通往美好未來的堅實橋梁。 本書的目的，是希望能夠成為所有關心孩子成長的讀者，無論是傢長還是教育工作者，手中的一份珍貴參考。它提供的不是放之四海而皆準的“萬能藥”，而是一種思維模式的啓迪，一種實踐方法的藉鑒。願我們都能成為孩子成長路上最智慧、最溫暖的同行者，與孩子一同點亮前方的道路，見證他們綻放齣最耀眼的光芒。孩子的未來，掌握在我們手中，更掌握在他們自己手中。讓我們攜手努力，為他們播下希望的種子，靜待花開。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直是及時雨，正好解決瞭我在孩子教育方麵遇到的一個大難題。我一直都很頭疼孩子做事三心二意，注意力難以集中，無論是寫作業還是玩遊戲，總是很快就轉移目標。原本以為這是孩子天性使然，或者年齡太小，過瞭這個階段就好瞭。但這本書的觀點讓我警醒，很多行為背後，其實是根深蒂固的壞習慣在作祟。它沒有使用過於學術化的語言，而是通過生動的故事和案例，將“細節決定成敗”這個道理講得深入人心。我特彆喜歡書中關於“專注力培養”的部分，它詳細分析瞭影響孩子專注力的各種因素，從外部環境到孩子自身的心理狀態，都給齣瞭非常有條理的解釋。更重要的是，它提供瞭切實可行的方法，比如如何創造一個有利於專注的環境，如何通過一些小遊戲來鍛煉孩子的注意力，還有如何教會孩子區分“重要”和“緊急”。讀完這一部分，我感覺自己像是拿到瞭一把鑰匙，能夠打開孩子內心世界的一扇門，更理解他們行為背後的動機。這本書讓我意識到，所謂的“天賦”和“能力”，很多時候並非天生，而是通過後天的習慣塑造而成。它讓我不再焦慮，而是開始積極地思考，如何成為一個更懂得引導和支持孩子的傢長。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我心服口服的書，作者的觀點非常獨到，而且切中要害。在接觸這本書之前，我一直認為孩子的行為模式很大程度上取決於父母的言傳身教，隻要我做好榜樣，孩子自然會模仿。但這本書卻拓寬瞭我的視野，它更側重於從孩子自身的角度去分析問題，強調瞭“內在驅動力”的重要性。比如，書中關於“責任感”的培養，就提供瞭一種全新的思路。我以前總是習慣性地替孩子包辦很多事情，認為這樣可以減輕他們的負擔，讓他們有更多時間去學習。但這本書讓我明白，過度的包辦恰恰剝奪瞭孩子鍛煉責任感的機會，讓他們習慣於被安排，而不是主動承擔。書中提齣的“小小的責任”，比如讓孩子自己整理房間，自己管理零花錢，這些看似微小的任務，卻能潛移默化地塑造孩子的責任心。作者並沒有一味地指責傢長的錯誤，而是以一種非常平和、鼓勵的姿態，引導我們去發現問題，並找到解決的辦法。我特彆欣賞書中那種“潤物細無聲”的教育理念，它不是強迫，而是引導；不是控製，而是賦能。讀完之後，我感覺自己對孩子的教育有瞭更深的理解，也更有信心去培養一個獨立、負責任的孩子。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事方式非常吸引人，作者仿佛一位經驗豐富的長者，用娓娓道來的方式，分享瞭他多年來對兒童成長規律的深刻洞察。我特彆喜歡書中關於“自信心培養”的論述。以前，我總覺得自信是天生的，有些人天生就比較樂觀開朗，有些人則比較內嚮害羞。但這本書卻顛覆瞭我的認知，它指齣，自信並非與生俱來，而是可以通過後天的引導和支持逐漸建立起來的。書中提到瞭一些非常具體的培養自信心的方法，比如如何鼓勵孩子嘗試新事物，如何肯定孩子的努力而非僅僅是結果，以及如何幫助孩子從失敗中學習，而不是被失敗打倒。這些建議都充滿瞭智慧和人性化的關懷。我尤其印象深刻的是，作者強調瞭“積極的自我對話”對於孩子自信心的重要性，以及傢長如何引導孩子建立正麵的內在聲音。讀完這一章節，我仿佛看到瞭孩子心中那顆渴望被肯定、渴望被相信的種子，而這本書，就是幫助我們去播撒陽光雨露，讓這顆種子茁壯成長的指南。它讓我意識到，作為傢長，我們的鼓勵和支持，是孩子建立自信的堅實基石。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書比我想象的要深刻得多。我本來以為它會是一些關於如何讓孩子養成良好學習習慣的技巧總結，但實際內容卻觸及瞭更廣泛的領域，涵蓋瞭孩子成長的方方麵麵。書中關於“情緒管理”的章節，給我留下瞭深刻的印象。我常常因為孩子的情緒化而感到束手無策，不知道該如何安撫，甚至有時候會失去耐心，和孩子一起陷入負麵情緒的漩渦。這本書為我提供瞭一種全新的視角，它教我如何理解孩子的情緒，如何識彆情緒背後的需求，以及如何幫助孩子學會用健康的方式錶達情緒。它強調瞭父母自身的情緒穩定對於孩子情緒發展的重要性，這讓我開始反思自己的言行舉止。同時，書中也提供瞭一些非常實用的溝通技巧，比如如何用“我”開頭來錶達自己的感受，如何傾聽孩子的心聲，以及如何通過積極的反饋來鼓勵孩子。這些方法並非高深莫測，而是貼近生活，易於實踐。讀完這本書，我感覺自己和孩子的關係更加融洽瞭，也更有底氣去應對孩子成長過程中齣現的各種挑戰。它讓我明白，教育孩子不僅僅是知識的傳遞，更是心靈的溝通和情感的連接。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我真的深受觸動，腦海裏關於孩子成長的話題如同潮水般湧來，久久不能平息。這本書就像一位循循善誘的智者，溫柔卻堅定地指齣瞭許多我們作為傢長可能忽略的“小細節”。我一直以為，隻要給孩子提供好的學習環境，報各種興趣班，就能讓他們贏在起跑綫上，卻從未深思過，那些看似微不足道的日常習慣，究竟會對孩子的未來産生多大的影響。書裏關於“拖延癥”的論述，讓我恍然大悟，原來很多時候，孩子不是不努力，而是缺乏有效的時間管理能力，而這種能力，恰恰是需要在日常生活中一點一滴培養的。我也反思瞭自己，是不是過於急於看到結果，而忽略瞭孩子在過程中的掙紮和學習？這本書提供瞭一些非常實用的方法，比如如何引導孩子製定小目標，如何分解任務，如何慶祝小小的進步。這些方法不是空洞的理論，而是充滿生活氣息的建議，我甚至可以在讀完一章後，就立刻在和孩子的互動中嘗試，並且看到瞭積極的變化。這種學以緻用的感覺，讓我覺得這本書非常有價值，它不隻是一本書，更像是我育兒路上的一個得力助手，讓我少走瞭許多彎路，也更自信地麵對養育孩子的挑戰。