国际人才蓝皮书：中国留学发展报告（2013）（No.2） [Annual Report on the Development of Chinese Students Studying Abroaod(2013)(No.2)] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王辉耀，苗绿 著

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• 中国教育
• 留学政策
• 人才流动

出版社： 社会科学文献出版社

ISBN：9787509750681

版次：1

商品编码：11329524

包装：平装

外文名称：Annual Report on the Development of Chinese Students Studying Abroaod(2013)(No.2)

开本：16开

出版时间：2013-09-01

用纸：胶版纸#

内容简介

　　《国际人才蓝皮书：中国留学发展报告（2013）（No.2）》综述了近年全球留学的发展现状与特点，并在调研的基础上，分析了中国留学发展的最新情况，如留学生的生活发展状况、低龄留学的现状及需求等：阐述了美国、加拿大、英国、法国、德国、日本、韩国、新加坡、澳大利亚、新西兰等14个国家接收国际留学生（包括中国留学生）的状况，以及18所世界著名高校的国际留学生人数、专业分布、奖学金、学费及留学政策变化等情况，希望能够为规划出国留学的学生及留学市场相关主体提供指导。
　　《国际人才蓝皮书：中国留学发展报告（2013）（No.2）》也对2012年留学的热点问题，如留学赤字现象、海外留学的投资回报、海外留学生的回国意愿、海外留学生权益保护、国际游学热以及留学中介评价等进行了深入研究，并针对这些问题提出了相应建议，希望能引起国家相关部门及社会公众的广泛关注。

作者简介

　　王辉耀，博士，教授，博士生导师，哈佛大学高级研究员，中国与全球化研究中心主任，南方国际人才研究院院长，中国国际人才专业委员会会长，欧美同学会／中国留学人员联谊会副会长，中国人才研究会副会长，中国国际经济合作学会副会长，国务院侨办海外专家咨询委员会经济组召集人，九三学社中央经济委员会副主任，中国华侨历史学会副会长。先后担任中组部／中央人才工作协调小组国际人才战略专题研究组组长，《国家中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）》起草组特聘专家，国家多个部委课题研究组组长和北京市政协港澳台侨工作顾问，北京市政府专家咨询委员会专家以及多家地方政府顾问，向中央和国家有关部委以及地方政府提交多项专题研究和政策性报告。
　　
　　苗绿，博士，副研究员，中国与全球化研究中心副秘书长，中国国际人才专业委员会副秘书长，北京师范大学国际写作中心副总干事，获北京师范大学中文系当代中国研究博士学位，曾在美国纽约大学中国研究中心和哈佛大学费正清中心做访问学者，发表有关学术文章多篇。

内页插图

目录

BⅠ 总报告
B.1 全球化时代下的留学趋势
一 全球留学发展现状与趋势
二 2012年中国留学发展现状和趋势
三 留学热潮下中国需要关注的主要问题及建议

BⅡ 调查篇
B.2 中国留美学生现状调查
B.3 我国低龄留学现象调研与分析
B.4 2012年本科毕业生留学现状及高中生留学意愿调查

BⅢ 区域篇
B.5 中国留学生赴北美热门留学国家的留学现状
B.6 中国留学生赴欧洲热门留学国家的留学现状
B.7 中国留学生赴大洋洲热门留学国家的留学现状
B.8 中国留学生赴亚洲其他热门留学国家的留学现状

BⅣ 专题篇
B.9 从留学“赤字”反思中国的国际化人才培养
B.10 海外留学：为了更高的教育回报
B.11 谁将“海归”？——中国留学生回国意愿分析
B.12 从野鸡大学的现状反思留学生的权益保护
B.13 游学热及其主要问题研究
B.14 中国留学中介机构的现状及评价排名

BⅤ附录
B.15 世界名校及热门专业
B.16 参加2013年评价排名的留学中介服务机构名单
B.17 已知野鸡大学的名单
B.18 后记

精彩书摘

　　另外，我国的国际化教育还存在教师国际化水平不足、专业设置不合理、留学生校外住宿及课余打工管理不规范以及国际营销意识不强等问题。其中，最为突出的问题是教师国际化水平不足。根据我国学者郭玉贵教授的研究，汉语交流障碍问题和中国高校的教育水平问题，是阻碍美国学生来华的主要障碍。2010年，在我国高校任职的外籍教师有11287人，占高校教师总数的比例不到1%，而在香港，在高校任职的外籍教师占总数的40%～50%，而且99%的教师都拥有在国外学习的经历。另一个比较突出的问题是，我国对来华留学生设置的专业主要集中在一些投资成本较小的专业，如外语、经济、管理、财务、金融等，而缺少特色专业，医学、工程、社会科学类少有涉及。这些问题的存在，导致了我国难以吸引国际一流学生来华留学。
　　（三）发达国家对优秀留学生的挽留导致大量中国留学生学成不归
　　目前，欧美发达国家普遍通过扩大国际留学生规模，留住其中优秀的留学生作为补充国际人才的重要手段。外国留学生不仅能够带来教育创汇，而且比直接引进的外籍人才更熟悉国情，比本土人才节省了义务教育阶段的培养成本，还可以根据本国需求进行筛选。正因为如此，发达国家纷纷放宽对优秀留学生的签证和移民政策，从而在客观上为中国海外留学生留在当地创造了条件。
　　目前，美国、欧盟、日本、韩国、澳大利亚等国家和地区都加大力度吸引留学生。如德国为吸引留学生战略实施配套的签证措施，签证措施中规定非欧盟的留学生毕业后在德国找工作，将会有一年的“寻职期”，即延长一年的居留许可期限，在一年之内找到工作的学生即可获得工作签证。韩国政府2007年出台“留学韩国计划”，甚至将吸引外国学生的能力作为韩国驻外使节考核的一项重要内容。①
　　在吸引优秀留学毕业生的世界各国中，美国的力度最大，吸引中国的优秀留学生也最多。为了吸引全球最优秀的青年，美国把1/3的科学与工程博士学位留给外国留学生，并提供丰厚的奖学金，最终择优挽留，使其成为“新美国人”。2006年，美国在理工领域共颁发了29854个博士学位，其中，非美国公民博士总计有15947位，大约占博士总比例的35%。2013年4月17日，美国新移民法案将H-1B签证上限增加到55000个，增加的配额全部给在美国获得科学、技术、工程和数学硕士学位及以上学位的学生。
　　……

前言/序言

《中国留学发展报告（2013）》：探寻全球教育浪潮下的机遇与挑战 内容梗概： 《中国留学发展报告（2013）》（以下简称“本报告”）以其深刻的洞察力和详实的数据，全面剖析了2013年度中国留学市场的发展态势、趋势特点以及面临的机遇与挑战。报告不仅关注宏观层面的政策导向、经济影响和国际格局，更深入到微观层面的留学生群体特征、专业选择、就业去向以及回国发展等各个维度。通过多角度、全方位的梳理与分析，本报告旨在为政府部门、教育机构、留学中介、学生及家长等各方提供极具参考价值的决策依据与实践指导，共同推动中国留学事业健康、可持续发展。 报告亮点与核心内容： 一、 宏观环境分析：全球化浪潮下的中国力量 报告开篇即对2013年全球留学环境进行宏观扫描，重点分析了世界主要留学目的地国家在教育政策、签证政策、移民政策以及吸引国际学生方面的最新动态。与此同时，报告深入探讨了全球经济形势、地缘政治变化对留学市场可能产生的连锁反应。 主要留学目的地国家政策解读： 详细梳理了美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、德国、法国、日本等传统留学大国在2013年的留学政策调整，例如签证审批的松紧、奖学金政策的变动、学费的涨跌、毕业后工作许可（Post-Study Work）政策的变化等。特别关注了新兴留学目的地的崛起及其吸引中国留学生的潜力。 全球经济与教育互动： 分析了2013年全球经济复苏的缓慢态势对各国教育投入和吸引国际学生能力的影响。探讨了人民币升值、汇率波动如何影响留学生的家庭经济负担，以及部分国家经济困境下，国际教育收入对其国民经济的重要性。 国际政治格局与留学机遇： 审视了2013年国际关系中的热点事件，如地缘政治紧张、区域冲突等，如何影响留学生的留学选择和人身安全考量，以及这些因素如何促使部分留学生考虑更安全、稳定的留学目的地。 二、 中国留学市场现状与趋势：规模、结构与多元化 本报告的核心之一是对2013年中国留学市场规模、结构以及发展趋势的深度挖掘。报告提供了权威的统计数据，勾勒出中国留学的全景图。 留学规模的持续增长与结构性变化： 详细呈现了2013年度中国出境留学的总人数、增长率，以及各教育阶段（本科、硕士、博士、高中、预科等）的留学人数分布。分析了留学低龄化的趋势是否仍在延续，以及不同年龄段留学生的特点。 留学生来源地的地域特征： 揭示了2013年中国留学申请者的地域分布，分析了经济发达地区与欠发达地区在留学意愿、选择能力上的差异，以及这些差异如何受到教育资源、家庭收入、信息获取等因素的影响。 专业选择的动向与演变： 深入剖析了2013年中国留学生在专业选择上的热点与冷门。重点关注了STEM（科学、技术、工程、数学）领域的持续热门，以及商科、艺术、人文社科等领域的最新变化。分析了新兴产业、未来发展趋势对留学生专业选择的影响，例如人工智能、新能源、生物科技、大数据等。 留学目的地的选择偏好： 梳理了2013年中国留学生对不同国家和地区的偏好变化。分析了传统留学目的地的吸引力变化，以及新兴留学目的地的兴起原因。探讨了地理位置、文化接受度、语言环境、学费与生活费、就业前景等因素在目的地选择中的权重。 三、 留学生群体画像：多元需求与个性发展 报告重点描绘了2013年中国留学生群体的画像，关注他们的教育背景、家庭条件、留学动机、学习方式以及面临的挑战。 留学生家庭背景分析： 探讨了家庭经济条件、父母教育背景、职业构成等因素对留学生教育选择的影响。分析了不同经济层次家庭的留学决策差异，以及家庭在留学规划中的作用。 多元的留学动机： 深入分析了2013年中国留学生出国的多元动机，包括追求更高质量的教育资源、学习先进的专业知识、提升国际视野、掌握语言技能、体验异域文化、为未来职业发展铺路，甚至包括逃避国内激烈的升学竞争等。 学习与适应的挑战： 关注留学生在异国他乡的学习适应过程，包括语言障碍、文化差异、学术压力、社交困难、心理健康等问题。报告提供了分析和建议，帮助留学生更好地融入当地社会，克服困难。 技术应用与留学行为： 分析了2013年社交媒体、在线教育平台、留学信息网站等技术手段如何影响留学生的留学决策、信息获取、学习方式以及与国内外的联系。 四、 留学归国与就业：挑战与机遇并存 报告高度重视留学归国人员的就业问题，分析了2013年海归就业市场的现状、特点以及挑战，并对未来发展趋势进行了展望。 海归就业市场的供需分析： 详细分析了2013年海归就业市场的总体情况，包括供需比例、就业率、薪资水平等。对比分析了不同专业、不同学历、不同留学国家的海归在就业市场上的竞争力差异。 海归就业挑战： 深入探讨了海归就业面临的“高不成低不就”现象、国内与国外企业文化差异、经验不足、期望值过高等挑战。分析了部分海归在求职过程中遇到的信息不对称、不适应国内就业环境等问题。 回国发展的优势与潜力： 强调了海归在国际视野、语言能力、跨文化沟通能力、创新思维、专业知识等方面的优势，以及这些优势在国内经济转型升级、对外开放不断深化的背景下所蕴含的巨大发展潜力。 政策支持与职业规划： 关注国家和地方政府为吸引和支持海归回国发展所出台的各项政策，如创业扶持、人才引进、落户优惠等。报告也为海归提供了更具针对性的职业规划建议，帮助他们更好地发挥自身优势，实现个人价值。 五、 行业发展与趋势展望：新机遇与新挑战 报告的最后部分聚焦于留学服务行业的发展，对2013年留学中介机构、高校国际教育项目、在线留学服务平台等进行了分析，并对中国留学事业的未来发展趋势进行了展望。 留学服务行业的生态： 分析了2013年留学服务行业的市场格局，包括大型机构、中小机构、新兴在线平台等，以及它们在市场竞争中的策略和面临的挑战。 高校国际化战略： 探讨了中国高校在2013年如何推进国际化进程，包括招收国际学生、与海外高校合作办学、鼓励学生出国交流等，以及这些举措对中国高等教育发展的影响。 新兴留学模式： 关注了2013年出现的新的留学模式，如本硕连读、双学位项目、短期交流、职业技能培训等，以及这些模式如何满足不同留学生的多元化需求。 未来发展预测： 基于对当前环境和趋势的分析，报告对未来几年中国留学的发展进行了预测，包括留学人群的结构性变化、留学目的地的多元化、留学与职业发展的紧密结合、以及中国在全球教育格局中的地位等。 结语： 《中国留学发展报告（2013）》不仅是一份对过去一年中国留学市场发展的全面总结，更是一份引领未来方向的行动指南。报告以其客观、深入、前瞻的分析，为中国留学事业的健康发展注入了强大的思想动力。在新的时代背景下，理解并把握中国留学发展的脉络，对于培养具有国际竞争力的高素质人才，服务国家发展战略，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

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总而言之，对于任何一个身处教育、人力资源或国际关系领域的人士而言，像《国际人才蓝皮书》这样的年度报告，都构成了一个不可或缺的专业工具箱。它的价值不在于提供情绪化的观点，而在于提供一个基于科学方法论构建的知识框架，让我们得以摆脱日常工作的琐碎，跳出来以更宏观的视角审视中国人才“走出去”与“引进来”的复杂博弈。我希望这本书能以其严谨的学术态度和海量的数据支撑，成为我们理解和应对全球人才竞争的可靠基石。每一次翻阅，都应是一次知识的迭代和认知的刷新，它应该能激发更多有价值的后续研究，推动政策层面的务实改进，最终服务于国家长远的人才战略布局。它代表了一种对“求真务实”精神的坚持，这是在信息爆炸时代尤为珍贵的品质。

评分☆☆☆☆☆

读这类报告，我的兴趣点往往会聚焦在那些“反直觉”的发现上。有时候，主流媒体的报道会过于集中在热门专业或顶尖名校，形成一种信息偏见。我更期待这份蓝皮书能够揭示一些被忽视的角落，比如，特定小语种专业学生的就业困境、非热门留学目的地的崛起、或是新兴行业对海归人才的需求侧变化。这些“边缘”信息，往往蕴含着未来人才市场结构调整的先兆。此外，对于“留学目的地的多元化”这一现象，我希望能看到更精细的划分。不再是简单地将英美澳加视为一组，而是能看到更多新兴国家，例如北欧、东欧或亚洲邻国的留学数据增长点，这反映了中国学生和家庭在教育选择上日益成熟和全球化的视野。如果报告能提供对这些新趋势的深入解读，分析其背后的文化吸引力、成本效益，那么它就从一份简单的统计年报，升级为一份富有洞察力的趋势预判指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我留下了非常深刻的印象，那种深沉的蓝色调，搭配上精致的字体排版，瞬间就营造出一种专业、权威的学术氛围。我记得当时在书店里，它与其他同类书籍相比，显得格外引人注目，那种沉稳又不失现代感的设计语言，仿佛在无声地宣告其内容的价值非凡。初次接触“蓝皮书”这个概念，就觉得它自带一种官方的、严谨的背书感，让人对其中数据的可靠性和分析的深度抱有极高的期待。装帧的质感也相当不错，拿在手里分量十足，这种实体书的触感，远胜于冰冷的电子文档，让人感觉自己正在接触一份经过精心打磨的、具有历史意义的研究成果。尤其那个副标题，“中国留学发展报告（2013）”，明确的时间节点和聚焦的主题，立刻锁定了我作为关注教育政策和国际人才流动研究者的兴趣点。它不仅仅是一本报告，更像是一份时代的快照，记录了特定年份中国高等教育和人才战略的一个重要侧面。我特别欣赏这种将宏大叙事与具体年份精准结合的出版策略，它让研究者能够清晰地追踪政策演变和社会趋势的脉络，而非笼统地谈论一个永恒不变的话题。

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我花费了不少时间去研究这份报告的结构和论述逻辑，它展现出一种非常系统化、层层递进的学术组织能力。首先，它似乎非常注重宏观背景的铺陈，用扎实的数据来描绘出当年全球留学环境的大趋势，比如主要接收国的政策变化、经济形势对留学成本的影响等，这些铺垫为接下来的中国主体数据分析奠定了坚实的国际视野。然后，报告的重点会转向国内，详细分析了不同层次、不同专业的学生流向，甚至可能触及到家庭经济背景、地域差异等更细微的社会结构问题。这种由表及里、由国际到国内的分析路径，使得结论的推导过程显得极为扎实和令人信服。我尤其关注那些图表和模型的呈现方式，好的报告绝不是文字的堆砌，而是通过视觉化的工具将复杂信息简化并强化记忆点。一份优秀的蓝皮书，其图表设计应该简洁明了，数据点之间的关系应当一目了然，而不是晦涩难懂，我期待这份报告在这方面能有出色的表现，真正做到服务于研究人员和政策制定者。

评分☆☆☆☆☆

从一个深度关注人才战略的角度来看，这份报告的价值远超一般的新闻报道或行业观察。它所承载的，是对国家人力资本积累路径的深度剖析。在我看来，衡量一个国家的未来竞争力，很大程度上取决于其吸引和培养高端人才的能力，而留学群体无疑是其中的核心变量。因此，我期待报告能深入挖掘“留学回国”与“本土培养”之间的互动关系，探讨留学生回流后的就业适应性、薪酬结构变化，以及他们对国内产业升级的实际贡献度。如果报告能提供基于时间序列的对比分析，比如与前一年或更早时期的对比，那就更具参考价值了。这种纵向的比较，能够帮助我们辨识出哪些是短期波动，哪些是长期趋势，从而为制定更具前瞻性的教育和人才引进政策提供坚实的量化依据。毕竟，教育投入是长周期、高风险的投资，政策的制定者迫切需要这样权威的、基于事实的“体检报告”来指导航向。

评分☆☆☆☆☆

而目的地国家选择多元化、选择专业多样化、留学方式多样化、留学层次多样化等趋势则表明，海外教育市场对国内教育机构的冲击，已经由少数“尖子生”、研究型人才，扩大到越来越多的专业、越来越多的学生层次。中国不仅是主要发达国家的留学生的最大或重要生源地，甚至也成为不少发展中国家的第一大留学生生源地。留学人员的专业也从理工科为主转向以经济管理和人文学科为主，学生选择的专业越来越多样化。留学生不仅“尖子生”，越来越多的非211院校、自考、电大、远程教育、民办高校的学生也开始关注出国留学。

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数据给力，还有电子版本

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由于留学“赤字”的存在，留学对国内学校的智力资源和经济资源造成的影响总体来说是负面的。2011年，中国在海外留学的学生人数达到110.88万人，而在华留学的国际学生人数仅有29.26万人，“赤字”81.62万人。如果考虑到学生的学业水平和日后回报母校的潜在可能性，这一缺口就会更大。

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数据给力，还有电子版本

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京东货色齐全，教材都有

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而目的地国家选择多元化、选择专业多样化、留学方式多样化、留学层次多样化等趋势则表明，海外教育市场对国内教育机构的冲击，已经由少数“尖子生”、研究型人才，扩大到越来越多的专业、越来越多的学生层次。中国不仅是主要发达国家的留学生的最大或重要生源地，甚至也成为不少发展中国家的第一大留学生生源地。留学人员的专业也从理工科为主转向以经济管理和人文学科为主，学生选择的专业越来越多样化。留学生不仅“尖子生”，越来越多的非211院校、自考、电大、远程教育、民办高校的学生也开始关注出国留学。

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根据《中国国际移民报告2012》，我国公民移民海外的诸多动机，相当重要的一点是子女教育问题——这意味着最重视教育、教育费用支付能力最强的群体中有相当部分生源流失海外，并且不会体现在留学生的数量之中。

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而目的地国家选择多元化、选择专业多样化、留学方式多样化、留学层次多样化等趋势则表明，海外教育市场对国内教育机构的冲击，已经由少数“尖子生”、研究型人才，扩大到越来越多的专业、越来越多的学生层次。中国不仅是主要发达国家的留学生的最大或重要生源地，甚至也成为不少发展中国家的第一大留学生生源地。留学人员的专业也从理工科为主转向以经济管理和人文学科为主，学生选择的专业越来越多样化。留学生不仅“尖子生”，越来越多的非211院校、自考、电大、远程教育、民办高校的学生也开始关注出国留学。

评分☆☆☆☆☆

图咯莫图咯喔莫突突突快乐