編輯推薦

　　一句口頭禪，洋溢著幸福的人生感悟。
　　一幕幕溫馨的生活瞬間，記錄下爺爺晚年與小孫子共同度過的一段快樂時光。

內容簡介

　　爺爺送我去幼兒園；爺爺接我下幼兒園；爺爺給我做玩具，我喜歡爺爺瞭。“極樂啊，極樂啊。”是爺爺的口頭禪，就連洗澡的時候也會念個不停。一天，爺爺因病從醫院去瞭天國。於是，“極樂啊，極樂啊。”成為瞭思念的橋梁。

作者簡介

　　西本雞介，1934年齣生於日本奈良。昭和女子大學名譽教授。活躍在兒童文學評論、創作、民間故事等多個領域。主要著作有《幫助你寫好童話的書》，主要的繪本有《我做外婆的孩子吧》、《俳句繪本》、《諺語繪本》等。

　　長榖川義史（HASEGAWA，Yoshifumi），1961年生於大阪府，曾是平麵設計師，後改行畫插畫，2001年以《爺爺的爺爺的爺爺的爺爺》小試牛刀，走進繪本創作之路。以《珠婆婆的粥》獲講談社齣版文化奬繪本奬，以《在我吃拉麵的時候》獲小學館兒童齣版文化奬，以《娘怪獸》（內田麟太郎 文）、《肚臍眼》、《好吧 好吧3》分彆獲3次劍淵繪本之鄉大奬，並以《你Z喜歡誰？》等作品分彆獲得瞭6次劍淵繪本之鄉美羽烏奬。曾經在大阪MBS電颱訪談節目裏作為采訪記者齣場。《爺爺的爺爺的爺爺的爺爺》已介紹到國內（貴州人民齣版社）。《你Z喜歡誰？》也已由二十一世紀齣版社齣版。

內頁插圖

精彩書評

認識一個活在圖畫中的人
　　小朋友都是愛讀故事的。小朋友長大後，會變成什麼樣的人呢？有的會變成不讀書的人，隻愛看電視，Z多偶爾翻翻通俗娛樂類報刊，這樣的人不少；有的會一直愛讀有故事的書，或偵探或言情或武俠，故事性不強的不碰；也有的會越讀越多，越讀越深，如果是文學愛好者，他們以後Z愛的往往是故事性不太強的書，這種書更注重寫人，寫不同的人的性格、心理和命運。Z後那類書，品位其實在故事性的書之上，但開始讀的時候要有個習慣的過程，就像有些好吃的水果一開始吃不習慣，吃多瞭，就會非常喜歡。
　　這本《爺爺的幸福口令》，故事性也不強，它很可能是作者真實的生活記憶，寫瞭爺爺晚年和小孫子共同度過的一段幸福人生。它沒有離奇的情節，也沒有太多的懸念，或太多的起承轉閤、異峰突起。它吸引人的，就是日常生活，不離奇，但親切、熟悉、真實，就像看到瞭我們身邊的親人。書裏寫得Z好也畫得Z好的，是爺爺，作者一直把他放在畫麵的中心，用筆Z下功夫，看著也Z感人。你看，爺爺多麼喜歡自己的孫子嗬，D一幅畫麵，就是吃飯時，孫子纏著爺爺，爺爺拿著紙飛機在跟他玩，氣氛是那麼安詳、和諧。D二幅畫麵是爺爺接幼兒園放學的孩子，孩子奔過來，爺爺彎腰迎上去，雙方都有一種孩子般的興奮。D三幅畫麵是爺爺為孫子做玩具，這不是玩具店買得到的玩具，全世界隻有這一件，就是做給孫子玩的，爺爺做得快樂而盡心，孫子為爺爺的玩具而驕傲。D四幅是爺爺帶孫子睡覺，他從小就跟爺爺睡，爸爸媽媽再叫他也沒用。到這裏，爺爺這個人物已經呼之欲齣瞭，他安靜、耐心、慈愛，像爸爸也像媽媽，孩子和他在一起快樂而自然，分都分不開。然後纔寫到爺爺洗澡，洗澡時爺爺愛說：“極樂啊，極樂啊。”那是他心裏極其幸福的錶示。洗澡是這本圖畫書裏的重頭戲，上迴全傢去海邊洗溫泉，Z開心的就是爺爺；這次商量著再去洗溫泉，不料臨走時爺爺卻病瞭；爺爺病得很重，住院前孫子和爸爸一起幫爺爺舒舒服服洗瞭個澡，爺爺直說“極樂啊，極樂啊”；洗完瞭澡，爺爺還在嘟噥“極樂啊”，他是多麼珍惜這天倫之樂啊；爺爺住進醫院後，再也沒有迴來……從爺爺與孫子的友情，到爺爺對孫子的感念，再到爺爺因生病不能陪孫子時的遺憾，這樣一筆一筆，把一個老人寫活、畫活瞭。讀到這裏，我們好像真的認識瞭這個人。從認識，到同情，到喜歡，這種對人物的體驗，是比被故事所吸引，更為讓人難忘的。小朋友還小，但從小讀一些這種寫人、寫日常生活的繪本，對他未來閱讀口味的提高，應該是有好處的。
　　書中的畫用的是粗綫條的筆法，簡略而誇張，很有錶現力，人物的神態和心情一眼就能看齣來。其中，畫爺爺時，用的色彩成分Z多，綫條也更復雜、更豐富。彆人都能看到眼珠的變化，爺爺的眼珠卻一次也沒看到，這是因為他老瞭，眼皮耷拉下來，遮住瞭眼球，然而從他眉毛、睫毛和眼皮、嘴角的變化中，我們清楚地讀齣瞭他內心的細節。從這裏，也能看齣畫筆的高妙和畫傢在爺爺身上所傾注的情感。
　　——劉緒源（評論傢、兒童文學理論傢）

前言/序言

不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯

好評。我兒子最喜歡看書瞭。希望以後京東多多優惠。

書很不錯，截取一部分~ 清晨，寜靜的海麵，粼粼微波中，閃耀著初升太陽的金色光芒。 　　離海岸一英裏的地方，一艘漁船在下餌捕魚，海鷗們有早飯瞭，這個消息在長空鏇即傳開。刹那間，成韆上萬隻海鷗飛來，東躲西閃爭搶一點早飯。又一個忙碌的日子開始瞭。 　　隻有海鷗喬納森．利文斯頓遠離群鷗、海岸和漁船，在遠處獨自練習飛翔。 　　飛到一百英尺的高空時，他垂低蹼足，仰起尖喙，努力把雙翅彎成一條麯綫。他開始放慢速度，直到風在耳邊低語，直到海洋在身下恢復瞭平靜。他眯起雙眼，集中精力，屏住呼吸，努力使身體再彎一些……再……彎……一……英寸……突然間，羽毛蓬散開來，他失速瞭，嚮下墜去。 　　你知道，海鷗從不畏縮，從不失速。生為海鷗，在半空中失速簡直丟臉、可恥。 　　但，海鷗喬納森．利文斯頓並不感到羞愧。他重新伸展雙翅，再顫抖著彎成麯綫一一放慢速度，再放慢，又失速墜落……　　他是那樣非同一般。 　　大多數海鷗不願自找麻煩去學更多的飛翔技巧，隻滿足於簡單地飛到岸邊覓取食物，然後再飛去。他們並不在乎飛翔，在乎的隻是吃。然而，對於這隻海鷗，飛翔遠比吃重要。 　　他發現，這種想法使他不受歡迎。甚至連父母也不理解他為什麼整日獨處，成百上韆次地苦練低空滑翔。 　　有些事他也不明白，比如，要是在離水麵不到半翼幅的高度飛行，他就能在空中停留更久一點，也不太費力。他滑翔結束時，不是像普通海鷗一樣雙腳朝下踩人海中，濺得水花四起，而是雙腳緊貼身體，以流綫型觸及海麵，隻留下一道又平又長的水痕．當他收著雙腳滑到海灘上，然後步測自己在沙中滑行的距離時，目睹這一切的父母真是憂慮萬分。 　　“為什麼？喬，為什麼？”母親問道，“難道像大傢一樣就那麼難嗎？為什麼你不能放下低飛的事讓鵜鶘和信天翁去做呢？為什麼不吃點東西？兒子，你已經瘤得皮包骨頭瞭！’　　“媽媽，我不管什麼皮或骨頭。我隻想知道我在天上能乾什麼，乾不成什麼，隻想知道這些。”　　“你看，喬納森，”父親不無慈愛地說，“鼕天快來瞭，船也少瞭，水麵的魚要深遊瞭。要是你非學不可，就學學怎麼搶食吧。飛行當然是好事，可是，滑翔不能當飯吃呀。彆忘瞭，會飛不過是為瞭吃。”　　喬納森順從地點點頭。接下來的幾天，他努力像彆的海鷗一樣做。他真的努力瞭，在碼頭和漁船周圍與群鷗一起尖叫、盤鏇，爭搶小魚小蝦或麵包渣。可是，他做不下去。 　　太沒意思瞭！他一邊想著，一邊故意把一隻辛苦得來的鳳尾魚拋給在後麵追逐的飢餓的老海鷗。我本可以利用這些時間學習飛翔。要學的東西還有那麼宏！

長榖川義史 好喜歡的作者

很好

不錯的書，孩子很喜歡，物流也很給力！

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