《為什麼中國齣不瞭喬布斯》以喬布斯傳奇的人生經曆作為窗口,同時反觀當今中國教育、社會現狀,來透視西方的社會生態環境何以能夠造就喬布斯這樣的科技創新大師。本書分為三部分,第一部分是"傢庭、學校與社會",下有19個小節,深入講述喬布斯的成長、受教經曆;第二部分為"品行、習性和精神",下有10個小節,主要講西方文化背景對喬布斯個人性格的塑造;第三部分為"發明、管理和成就",下有17個小節,細敘喬布斯在蘋果公司起創到輝煌的過程中的靈魂作用。本書另一特色是,作者以深厚的英文功底和對美國文化背景的深刻認知矯正不少《喬布斯傳》中文版的翻譯訛誤,領導讀者正解喬布斯。
當前中國在經濟社會生活的硬件方麵正在趕上甚至西方,然而在心智思維等軟實力方麵差距甚大。這本書對中小學教育、特彆是高等教育、科技發明、企業管理等領域的人會很有啓發,特彆是對於那些關心自己孩子成纔的父母更具有指導意義。
這本書的閱讀體驗,可以說是充滿瞭智力上的挑戰與酣暢淋灕的快感交織。作者在梳理曆史脈絡時,那種信手拈來的史料引用和跨學科的知識融會貫通,展現瞭極高的學術素養。我尤其欣賞它處理“成功學”與“反思”之間界限的方式。它沒有落入簡單地將喬布斯奉為圭臬,然後用這個標尺去衡量一切的俗套,反而是在探討“喬布斯式”成功的必然性與其在特定文化環境中産生的偶然性。書中關於風險偏好和容錯機製的比較分析,簡直是教科書級彆的案例拆解。它沒有停留在“我們的教育扼殺瞭創造力”這種泛泛之談,而是深入挖掘瞭資本市場對短期迴報的催促,以及社會輿論對失敗者的苛刻審視,是如何共同構建起一個高壓鍋式的創業生態。當我讀到關於“模仿與超越”這一段落時,我仿佛被拉入瞭一場關於原創性與本土化適應性的激烈辯論中。作者的論證邏輯如同精密的齒輪組,環環相扣,讓你難以找到可以反駁的薄弱環節,即便心有不平,也隻能承認其論據的紮實。這使得這本書不僅僅是一本商業評論,更是一部深刻的社會學論文。
評分閱讀這本書,就像進行瞭一次深入的“結構體檢”。它剝去瞭那些光鮮亮麗的創業故事外衣,直指骨骼和關節的運作方式。我特彆贊賞作者對“基礎設施”這一概念的拓寬。它不僅僅指硬性的技術平颱,更包含瞭社會契約、知識産權保護的完善程度,乃至公眾對“異端”思想的包容度。這些“軟基礎設施”的建設緩慢,纔是製約“巨星”誕生的根本原因。書中對“實用主義”的探討,更是觸動瞭我對當下社會價值觀的思考。我們似乎過於推崇立竿見影的成果,而對那些需要長期、寂寞耕耘的底層探索缺乏耐心。這種對短期迴報的集體性偏好,在潛移默化中,篩選掉瞭那些需要十年磨一劍的“慢功夫”人纔。作者用一係列數據和對比圖錶支撐瞭他的論點,使得那些抽象的社會學概念變得可視化、可量化,這種嚴謹的論證風格,極大地增強瞭文本的說服力和厚重感,讓人無法輕視其中的任何一個論斷。
評分這本書的敘事節奏非常成熟,它知道何時該加快步伐,何時需要停下來深呼吸。在分析瞭諸多製約因素後,它並沒有將讀者丟在迷茫之中,而是非常巧妙地將筆鋒轉嚮瞭“未來可能性的構建”。這種前瞻性的視野,讓這本書從一本批判性著作,升華為一本建設性的思考指南。我個人最受啓發的是關於“集體智慧的釋放”這一章。它提齣瞭一個觀點:在高度依賴中心化管理的體係下,如何有效激活分散在社會各處的、未經馴化的創造力火花?作者沒有給齣標準答案,而是列舉瞭一些成功的國際案例,展示瞭不同社會如何在尊重個體差異的同時,構建起高效的協同機製。這種開放式的討論,鼓勵讀者跳齣既定的思維定勢,去思考我們自己的“組織進化”路徑。閤上書本時,我感覺自己不僅僅是讀完瞭一本書,更像是完成瞭一次深刻的自我對話和對我們所處時代的一次全麵體檢。它留給讀者的,是更深層次的思考,而非簡單的結論。
評分這本書的封麵設計非常有衝擊力,那種深邃的黑搭配著一點點亮眼的紅色,仿佛在無聲地訴說著某種睏境與掙紮。我拿到書的時候,首先被它直擊核心的標題吸引住瞭,這無疑是當下許多行業觀察者和創業者心中揮之不去的一個疑問。我期待它能提供一些宏大敘事之外的、更具操作性和洞察力的分析。讀完引言,我感覺作者並沒有急於拋齣結論,而是像一個老練的解剖學傢,首先將我們帶入一個復雜的語境中,從文化基因、教育體製、乃至社會結構等多個維度,小心翼翼地搭建起一個分析框架。這種鋪陳不是拖遝,反而讓我感受到一種嚴謹和尊重,它告訴你,要理解“為什麼”,就必須先理解“是什麼”。尤其是關於創新土壤的描述,那種對體製內既得利益的微妙平衡的刻畫,入木三分,讓人不禁聯想到許多我們習以為常卻從未深究的現象。它不是在抱怨,而是在描繪一個係統運行的真實狀態,這種冷靜的敘事口吻,比那些激昂的口號更有力量,因為它讓你不得不正視那些潛藏的結構性阻力。整本書的基調是嚴肅而深沉的,讀起來需要全神貫注,因為它討論的不是簡單的技術迭代,而是關於一個文明如何自我革新和突破桎梏的終極命題。
評分我必須承認,這本書的語言風格是我接觸過的同類題材中,最為剋製和內斂的。沒有那種為瞭吸引眼球而製造的煽情橋段,所有的觀點都是通過對事實的冷靜陳述和邏輯推演自然浮現齣來的。它真正的高明之處在於,它讓你在閱讀過程中,會不自覺地開始對照自己所處的環境和經曆進行反思。比如,書中提到對“完美主義”的重新定義,這對我個人在項目推進中的猶豫不決,提供瞭一種全新的視角——有時候,對“不夠好”的恐懼,恰恰是阻止我們“更好”的元凶。這種由內而外的觸動,比任何直接的教誨都來得深刻。此外,作者對全球化背景下,不同創新模式的並置分析,非常到位。它沒有將中國描繪成一個完全封閉的孤島,而是探討瞭在吸收外部養分的過程中,如何消化並內化齣真正具有顛覆性的力量。這種辯證的眼光,使得全書的論述顯得既接地氣,又不失國際視野。它不提供廉價的答案,它提供的是一套更清晰的問題解析工具。
評分非常棒的書,一次性采購瞭很多,正版
評分[ZZ]寫的很好,書本質量不錯 內容很精彩 快遞很給力 任做新東方的這麼多年裏,我對自己提齣瞭七句話,作為自己做事情的原則和指導,這七句話是:用理想和信念來支撐自己的精神:用平和與寬容來看待周圍的人事:用知識和技能來改善自己的生活;用理性和判斷來避免人生的危機;用主動和關懷來贏得彆人的友愛;用激情和毅力來實現自己的夢想:用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。 《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法(亂序版)》特點:“詞根 聯想”記憶法--實用有趣,鞏固記憶,“亂序”編排--打破常規字母順序,“真題例句”--仿真環境應用,直觀瞭解考查要點,辨析 “圖解記憶”--形象生動,韆言萬語盡在一圖中,“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變,加深理解,“模擬練習”--助你真正做到學以緻用,500分鍾標準美音MP3光盤(支持字幕播放)--標準單,詞發音、釋義以及例句,配閤學習,效果加倍。 任做新東方的這麼多年裏,我對自己提齣瞭七句話,作為自己做事情的原則和指導,這七句話是:用理想和信念來支撐自己的精神:用平和與寬容來看待周圍的人事:用知識和技能來改善自己的生活;用理性和判斷來避免人生的危機;用主動和關懷來贏得彆人的友愛;用激情和毅力來實現自己的夢想:用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。 《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法(亂序版)》特點:“詞根 聯想”記憶法--實用有趣,鞏固記憶,“亂序”編排--打破常規字母順序,“真題例句”--仿真環境應用,直觀瞭解考查要點,辨析 “圖解記憶”--形象生動,韆言萬語盡在一圖中,“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變,加深理解,“模擬練習”--助你真正做到學以緻用,500分鍾標準美音MP3光盤(支持字幕播放)--標準單,詞發音、釋義以及例句,配閤學習,效果加倍。 任做新東方的這麼多年裏,我對自己提齣瞭七句話,作為自己做事情的原則和指導,這七句話是:用理想和信念來支撐自己的精神:用平和與寬容來看待周圍的人事:用知識和技能來改善自己的生活;用理性和判斷來避免人生的危機;用主動和關懷來贏得彆人的友愛;用激情和毅力來實現自己的夢想:用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。 《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法(亂序版)》特點:“詞根 聯想”記憶法--實用有趣,鞏固記憶,“亂序”編排--打破常規字母順序,“真題例句”--仿真環境應用,直觀瞭解考查要點,辨析 “圖解記憶”--形象生動,韆言萬語盡在一圖中,“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變,加深理解,“模擬練習”--助你真正做到學以緻用,500分鍾標準美音MP3光盤(支持字幕播放)--標準單,詞發音、釋義以及例句,配閤學習,效果加倍。 任做新東方的這麼多年裏,我對自己提齣瞭七句話,作為自己做事情的原則和指導,這七句話是:用理想和信念來支撐自己的精神:用平和與寬容來看待周圍的人事:用知識和技能來改善自己的生活;用理性和判斷來避免人生的危機;用主動和關懷來贏得彆人的友愛;用激情和毅力來實現自己的夢想:用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。 《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法(亂序版)》特點:“詞根 聯想”記憶法--實用有趣,鞏固記憶,“亂序”編排--打破常規字母順序,“真題例句”--仿真環境應用,直觀瞭解考查要點,辨析 “圖解記憶”--形象生動,韆言萬語盡在一圖中,“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變,加深理解,“模擬練習”--助你真正做到學以緻用,500分鍾標準美音MP3光盤(支持字幕播放)--標準單,詞發音、釋義以及例句,配閤學習,效果加倍。
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評分石毓智研究語法是有一套,但是研究喬布斯實在是不怎麼樣,整本書就是把喬布斯傳改寫瞭一番,加上瞭自己的隨筆,還不如叫喬布斯外傳,純粹是騙錢。
評分率真任性2.8 鐵麵無私第三編發b明、管理與成就3.1 與蘋果的離閤3.2 與蘋果的c離閤3.2 摒棄山寨文化3.3 摒棄山寨文化3.3e 海盜精神3.4 去除傢族化 《為什麼中國齣不f瞭喬布斯》以喬布斯傳奇的人生經曆作為窗口,同時h反觀當今中國教育、社會現狀,來透視西方的社會生態i環境j何以能夠造就喬布斯這樣的科技創新大師。本書分為k三k部分,第一部分是傢庭、學校與社會,下有19個小m節,深入講述喬布斯的成長、受教經曆;第二部分為品行、習性和精神,下有10個小節,主要講西方文化背景對p喬布斯個人性格的塑造;第三部分為發明、管理和成就,r下有r17個小節,細敘喬布斯在蘋果公司起創到輝煌的過程中的靈魂作用。本書另一特色是,作者以深厚的英文功u底和對文化背景的深刻認知矯正不少《喬布斯傳》中文版w的翻譯w訛誤,引領讀者正解喬布斯。 當前中國在經濟社會生x活的硬件方麵正在趕上甚至超越西方,然而在心智思z維等軟實力方麵差距甚大。這本書對中小學教育、特彆是A高等B教育、科技發明、企業管理等領域的人會很有啓發,特彆是C對於那些關心自己孩子成纔的父母更具有指導意義E。石E毓智,本碩博分彆畢業於蘭州大學,華中理工F大學,F斯坦福大學。現為國立新加坡大學副教授,曾在科學齣版H社齣版《為什麼中國齣不瞭大師》、商務印書館齣版《孔K子和他的弟子們》,均為暢銷書。在清華大學等院校、多傢電視颱就文化、教育專題做過係列講座。第一編M傢庭、M學校與社會1.1偉大的父親1.2缺憾的人生1.3寬鬆的教育環境1.4兩個中學生的會麵1.5多元P文化1.P6首席工程師--沃茲1.7大學經曆1.8無R緣中國1.9追求精緻的文化1.10以大學為鄰1.1U1緻幻劑與計算機革命1.12貴人相助1.13成長的環境1.14人情與後門1.15熱愛科技的大眾1.16V車庫1.17科技生態係統1.18多種文化的結晶1.19離X開蘋果的十年磨礪第二編品行、習性與精神2.1Z冒險精神2.2我行我素2.3
評分石毓智研究語法是有一套,但是研究喬布斯實在是不怎麼樣,整本書就是把喬布斯傳改寫瞭一番,加上瞭自己的隨筆,還不如叫喬布斯外傳,純粹是騙錢。
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