新闻采访与写作（第二版）/21世纪新闻实训系列教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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欧阳霞，张晨 编

图书标签:

• 新闻学
• 采访写作
• 新闻实训
• 媒体
• 传播学
• 新闻技巧
• 实战
• 教材
• 21世纪
• 新闻

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302344445

版次：2

商品编码：11403330

品牌：清华大学

包装：平装

丛书名： 21世纪新闻实训系列教材

开本：16开

出版时间：2014-01-01

用纸：胶版纸

页数：391

字数：506000

正文语种：中文

内容简介

　　《新闻采访与写作（第二版）/21世纪新闻实训系列教材》于2009年出版第一版并多次重印，新版从结构到内容都作了大量调整与优化。既吸纳了新闻发展变化的现实；又继承了新闻学研究的传统，将新闻采写理论与实践紧密结合，提供大量的案例，从而使新闻采访写作理论得到生动、切实的诠释。
　　作者在编写过程始终以学生的专业能力的提高为本，用大量的案例分析和精选的实践性习题加强学生新闻采写的实际操作能力，并将新闻职业道德和职业精神理念渗透其中。
　　本教材学术视野开阔，内容丰富，形式新颖，行文生动，既有较强的理论底蕴，又有很强的实践性，可用作大学新闻与传播学科教材、新闻爱好者自学读物，也可供新闻工作者业务进修、提高之用。

作者简介

　　欧阳霞，中国海洋大学文学与新闻传播学院副教授、硕士生导师，新闻系副主任。曾从事新闻工作10年，主要研究方向为新闻实务、新闻心理。教授“新闻采访与写作”、“编辑学概论”、“深度报道研究”、“新闻事务”等课程。著有《新闻发现与表达》、《新闻采访与写作》、《报纸编辑》。曾获得青岛市社科优秀成果奖及本科教学成果奖、本科教学优秀奖、奖励教师基金奖、课程教学卓越奖等。

内页插图

目录

第一部分 概论
第一章 记者是时事的观察记录者
第一节 记者的职业素养
一、新闻品格——对记者的人格要求
二、新闻敏感——从平凡细微处发现新闻
三、专业主义精神——之所以与他人不同
第二节 记者的综合素养
一、知识储备让报道更有深度
二、心理素质——让采访收获更多
三、全媒体素养让记者与时俱进
练习

第二章 新闻是在实践中定义的
第一节 新闻的深层本质和功能
一、新闻：作为故事
二、新闻：作为话语
三、新闻：作为产品
第二节 变做“新闻”为做“好新闻
一、准确地报道真相
二、真实地报道事实
三、独立和公正不可动摇
四、构建社会信任
练习

第三章 新闻价值是衡量事实的尺度
第一节 构成新闻价值的要素
一、时新性
二、重要性
三、显著性
四、接近性
五、新奇性（异常性）
六、趣味性（人情味）
第二节 新闻价值取向
练习

第二部分 新闻采访
第四章 新闻线索是采访的出发点
第一节 寻找新闻线索
一、什么是新闻线索
二、新闻线索从何而来
第二节 如何发现新闻线索
一、在闲谈中捕捉
二、在联想中发现
三、在对比中探寻
四、在细节中抓住
练习

第五章 采访对象是要寻找井接近的
第一节 找到采访对象
一、寻找采访对象的途径
二、征得采访对象的同意
第二节 赢得采访机会
一、“抢”，必然的追求
二、等待，不得不有的付出
三、应变，创造机会的智慧
四、信任，赢得采访的桥梁
五、坚持，绝不轻言放弃
六、场所，因人因事而异
练习

第六章 采访准备是预先的工作
第一节 熟悉采访对象
一、为什么要熟悉采访对象
二、怎样熟悉采访对象
第二节 准备采访问题
一、为什么要准备采访问题
二、怎样准备采访问题
……
第三部分 新闻写作

精彩书摘

　　在事实不利于采访对象或与己无关的采访中，采访对象会表现出说话吞吞吐吐、态度模棱两可的状态，甚至极力回避，拒绝采访。面对这类采访，记者无权、也不可能强制采访对象接受采访，而只有通过自己的行为和表现来影响、改变其态度。
　　中央电视台记者柴静曾想采访华北第一例SARS患者，但他不愿意接受采访。柴静便给他写了封信说：“我和你同岁，我希望20年后我的孩子可以看到我们这个时代发生了什么，你的孩子也会通过这些记录了解他的父亲曾经经历过什么。我们经历了这个特殊的时期，这是不可选择也无法避免的，但作为一个记者，我们应该让我们的后代知道真相。”柴静用真诚打动了采访对象。
　　拒绝采访者往往有情感上的矛盾，他们常常明知采访事实对自己不利，但是社会舆论、道德良心的谴责等形成的自我压力又使他们常常处于矛盾的心理状态之中。记者要掌握他们的矛盾心理，万万不可急躁，要耐心说服，边等待边引导。通过巧妙的说服把有利于采访的情感调动起来，使采访对象突破心理防线。
　　可以向采访对象和盘托出采访目的、内容、问题、效果，让他们了解采访的目的，打消其犹豫不决的干扰因素。记者也可以视情况，说些软中带硬的话，让采访对象清楚接受采访对他有利，不接受采访对他不利。
　　例如：《北京青年报》“大墙内外”专栏记者在从歌手红豆入狱到出狱的这两年当中，一直都在关注红豆的情况。2004年5月20日，歌手红豆获假释出狱。红豆出狱后，记者对他说：“在监狱，管教尊重你的意见，不向媒体透露你的消息，可是现在你出去了，如今媒体都重赏新闻线索。万一你在街上或者什么场所被人认出了，给媒体打个热线，个别媒体捕风捉影甚至臆造关于你的消息，也不是没有可能的。”
　　随后几天，媒体都在炒红豆出狱的新闻，并链接他“猥亵儿童罪入狱”的案情。害怕媒体炒作的红豆主动找到《北京青年报》记者，希望通过他的专访告诉人们他在狱中的真实生活和他出狱几天来的真实心情。
　　采访过程是一个特殊的人和人之间交流沟通的过程，只要记者与采访对象之间建立起相互信任的关系，从对方角度替对方着想，获得采访对象的信任，沟通就会容易一些。
　　2000年3月5日，在胡长清将要被执行死刑的前三天，中央电视台《新闻调查》记者王志来到江西省看守所想对他进行采访。采访前，考虑胡长清已被二审裁定判处死刑，此前《焦点访谈》记者采访又被拒绝，法官、看守所所长与王志反复研究如何争取胡长清对采访的配合，担心采访难以顺利进行。王志和胡长清一见面，就握着他的手说：“我是中央电视台《新闻调查》的记者，我们还是老乡，我也是湖南人，想和你聊一聊。”胡长清一开始不接受采访，他说我都这样了，还说什么。王志在给他端了一杯水后说，我知道这时候即使你接受了我的采访，也不会对你有任何帮助。
　　……

前言/序言

　　《新闻采访与写作》自2009年10月出版以来，承蒙读者的厚爱，近4年已重印8次，然而这样的成绩给予我内心的不安多于欣喜，因为本书在结构上存在的一些缺陷及内容的不完善，让我自觉愧对于广大读者的信任。加之在这短短的4年中，中国新闻媒体的生态环境发生了重大变革，全媒体时代的到来，迫使传媒业的结构正在发生重大变革，不同介质的媒体走向融合，新闻的载体更加多元化，这必然对新闻工作者提出全新的要求。媒介融合时代的新闻报道是文字、图片、视频、音效多种表现形式的综合体现，与之相应的新闻记者则要求成为能同时为报纸写文字稿、为电视拍摄节目、为网站提供图片的“全能记者”。这一切变化促使我必须对《新闻采访与写作》做重大修改，甚至重新撰写，以求给予读者全新的视野和思维，从而理解和掌握不断变化的新闻媒体所需要的价值理念和新闻采访写作的技能、技巧，深刻理解新闻报道的产生过程，真实感受采写报道过程的欣喜和艰辛，并充分享受研读新闻的乐趣。
　　本次修改主要表现在以下几个方面：
　　一、结构上分成三大部分，即概论、新闻采访、新闻写作。概论部分包括三章内容，其中增加了“新闻价值”一章；新闻采访部分包括四章内容，其中增加了“采访对象”一章；第三部分新闻写作包括九章内容，其中增加了“新闻语言”“新闻体裁”“消息导语”“消息主体、背景和结尾”“调查性报道”“网络新闻写作”六章内容。
　　二、内容上丰富和深化了原版未突出的重点知识，如：新闻价值的判断、赢得采访机会、新闻语言、新闻体裁、网络新闻写作。尤其是对原版中泛泛而谈的“消息写作”，本版从消息的各组成部分着手以三章的篇幅进行了全面深刻的论述。
　　三、增加了媒体实践发展的全新元素，如：全媒体概念、全媒体时代新闻传播特点及记者的工作方法和状态、微博、微信作为新闻线索渠道等。
　　四、几乎更新了全部案例，以国内外新闻经典案例和最新案例贯穿教材始终，最新案例截止到2013年7月国际、国内重大新闻报道。

新闻采访与写作（第二版）/21世纪新闻实训系列教材 内容详尽，紧贴实务，助您成为优秀新闻工作者 本书是“21世纪新闻实训系列教材”中的重要一环，聚焦于新闻采访与写作这一新闻工作的核心技能。在信息爆炸、传播渠道多元化的当下，掌握扎实的新闻采访与写作能力，对于每一位有志于新闻事业的学子乃至从业者而言，都至关重要。第二版教材在保留第一版精华的基础上，紧密结合新媒体时代的传播特点和新闻实践的最新发展，对内容进行了全面的修订与升级，力求为读者提供一套既有深度又不失广度的学习指南。 第一部分：新闻采访的理论基石与实践探索 本部分旨在为读者构建坚实的新闻采访理论框架，并引导其深入理解和掌握各类采访方法与技巧。 新闻采访的本质与功能： 我们将从新闻学的基本原理出发，深入剖析新闻采访的定义、目的及其在社会发展中的重要作用。理解采访不仅仅是获取信息，更是建立信任、挖掘真相、传递社会责任的关键环节。教材将详细阐述新闻采访的社会功能，包括传播信息、监督舆论、促进民主、引导公众认知等。 采访前的准备工作： 充分的准备是成功采访的基石。本章将指导读者如何进行有效的采访前准备，包括： 选题的确定与研究： 如何发现有新闻价值的选题？如何对选题进行背景调研，了解相关人物、事件、背景信息？我们将介绍多种选题方法，并强调深入研究的重要性，避免浅尝辄止。 采访对象的选择与分析： 确定采访的切入点，了解采访对象的身份、立场、性格特点、可能的回避话题等，为有效沟通做好铺垫。 采访提纲的制定： 如何设计逻辑清晰、重点突出、开放性与封闭性问题相结合的采访提纲？我们将提供不同类型采访（如人物专访、事件报道、背景分析等）的提纲范例，并教授提纲的灵活性调整策略。 设备的选择与准备： 无论是传统的录音笔、相机，还是新媒体时代的手机、高清摄录设备，掌握其基本操作和注意事项，确保采访过程的顺利进行。 采访过程中的技巧与策略： 这一部分是采访实践的核心，我们将系统讲解： 建立良好沟通： 如何打破采访对象的戒备心理，建立信任，营造轻松、自然的交流氛围？我们将分享倾听的艺术、眼神交流的技巧、适度的身体语言以及引导性提问的方法。 问题的设计与运用： 掌握开放性问题、封闭性问题、追问、反问等多种提问技巧，学会根据采访对象和采访对象的反应灵活运用，层层深入，挖掘信息。 获取一手信息： 除了直接提问，我们还将教授如何通过观察、记录、搜集物证（如文件、照片、视频）等方式，获取更全面、更具说服力的事实依据。 应对突发情况： 采访过程中难免遇到采访对象回避、情绪激动、信息不实等情况，我们将提供实用的应对策略，帮助记者保持冷静，化解尴尬，继续完成采访。 不同采访类型的特点与方法： 人物专访： 如何刻画人物形象，挖掘其内在故事，展现其思想情感？我们将探讨人物背景、经历、性格、观点等多个维度的采访角度。 事件报道： 如何快速、准确地捕捉事件的关键要素（Who, What, When, Where, Why, How），还原事件真相？我们将讲解对现场的观察、对当事人的询问、对相关部门的核实等。 背景分析： 如何通过深度采访，挖掘事件背后的深层原因，揭示发展趋势，提供深刻的解读？我们将侧重于采访专家学者、知情人士，收集多方观点。 调查性报道： 这是新闻采访中最具挑战性的领域，我们将探讨如何进行线索收集、证据搜集、人物关系梳理、信息交叉印证等，以揭露不公、还原真相。 采访后的整理与反思： 采访结束后，工作并未结束。我们将指导读者如何： 整理采访资料： 如何对录音、笔记、照片、视频等进行系统整理和归类，方便后续写作。 核实信息： 确保采访内容的准确性，对关键事实进行多方求证。 反思与总结： 通过对采访过程的回顾，总结经验教训，不断提升采访能力。 第二部分：新闻写作的艺术与技巧 本部分将带领读者从宏观到微观，掌握新闻写作的各项要领，写出既有思想深度又有可读性的优秀新闻作品。 新闻写作的基本原则： 客观真实： 这是新闻的生命线，我们将强调如何在写作中坚持客观原则，准确、全面地反映事实，避免主观臆断和虚假信息。 准确及时： 新闻的时效性要求我们在快速反应的同时，保证信息的准确性。 简明扼要： 在有限的空间内传递丰富的信息，需要精炼的语言和紧凑的结构。 通俗易懂： 针对不同的受众群体，采用易于理解的语言和表达方式。 新闻写作的基本结构： 导语（Lead）： 如何写出吸引读者、概括新闻核心、点明重要信息（Who, What, When, Where, Why, How）的精彩导语，是新闻写作的关键。我们将介绍多种导语写法（如倒金字塔式、故事式、悬念式等），并提供大量范例分析。 主体（Body）： 如何围绕导语展开，有条理地呈现事实，提供背景信息，分析事件原因，展现人物观点？我们将讲解主体部分的逻辑组织、段落衔接、信息层次的安排。 结尾（Conclusion）： 如何为新闻画上句点，是总结、升华，还是留下思考？我们将探讨不同类型新闻的结尾方式。 新闻体裁的写作要领： 消息（News）： 这是最基本的新闻体裁，我们将详细讲解消息的结构、要素，以及如何写出简洁、快速、准确的消息。 特写（Feature）： 如何通过生动的描写、细腻的情感、精彩的故事，展现人物的性格、事件的细节，触动读者的情感？我们将深入探讨特写语言的运用、叙事技巧和情感表达。 深度报道（In-depth Report）： 如何在事件的基础上，进行深入的背景分析、原因挖掘、影响预测，提供更具启发性的解读？我们将重点关注主题的深化、论据的支撑、观点的提出。 调查性报道（Investigative Report）： 如何通过严谨的调查、充分的证据，揭露社会问题，引起公众关注，推动社会进步？我们将强调证据链的构建、逻辑的严密性、伦理的考量。 评论（Commentary）/ 观点文章（Opinion Piece）： 在新闻事实的基础上，如何清晰地表达作者的观点，进行有理有据的分析和评论？我们将探讨评论的逻辑结构、论证方法、语言风格。 新媒体时代的新闻写作： 面对日益发展的互联网和移动传播，新闻写作需要适应新的传播环境： 标题的优化： 如何在保证信息准确性的前提下，写出更具吸引力、更符合搜索引擎优化（SEO）原则的标题。 内容的碎片化与可读性： 如何在短视频、社交媒体等碎片化传播中，有效地传递信息，保持读者的阅读兴趣。 多媒体元素的融合： 如何结合文字、图片、视频、音频等多种形式，创作更具表现力和传播力的内容。 互动性与参与感： 如何通过设置互动环节、引导读者评论等方式，增强新闻的互动性和读者的参与感。 数据新闻的初步探索： 如何运用数据进行可视化呈现，让枯燥的数据变得生动易懂。 新闻写作的语言艺术： 精准的词语选择： 避免使用模糊、含糊不清的词语，力求用词的准确性。 生动的描写： 运用形象的语言，描绘场景、人物，增强新闻的画面感。 节奏与韵律： 合理运用句式长短、词语搭配，使文章读起来有节奏感。 避免陈词滥调： 勇于创新，使用新颖、独特的表达方式。 第三部分：新闻伦理与职业操守 在信息时代，新闻工作者肩负着重要的社会责任，遵守新闻伦理是职业发展的基石。 新闻职业道德的核心原则： 公正、真实、客观、负责，以及对公众知情权的尊重。 常见的伦理困境与应对： 如何处理利益冲突？如何保护采访对象隐私？如何避免虚假报道和诽谤？ 新媒体环境下的伦理挑战： 谣言的传播、网络暴力、信息茧房等问题对新闻伦理提出了新的考验。 案例分析与讨论： 通过分析现实中的新闻伦理案例，引导读者深入思考，提升媒介素养。 第四部分：新闻写作的实践训练 理论学习最终要回归实践。本部分提供大量的练习机会，帮助读者巩固所学知识，提升实战能力。 模拟采访练习： 提供模拟采访场景和人物，让读者进行采访提纲的设计、问题提出等练习。 新闻改写与优化： 提供不同类型的新闻素材，让读者进行导语改写、结构调整、语言润色等练习。 体裁写作训练： 针对消息、特写、深度报道等不同体裁，提供写作任务，鼓励读者进行独立创作。 评论与观点分析： 提供社会热点话题，让读者进行评论写作练习。 案例分析与反馈： 提供优秀新闻作品的分析，以及对读者写作作品的点评和指导，帮助读者发现问题，改进提升。 总结： 《新闻采访与写作（第二版）/21世纪新闻实训系列教材》不仅是一本理论书籍，更是一本实践指南。它将引导您从基础理论出发，掌握扎实的采访技巧，学习灵活多样的写作方法，理解并践行新闻伦理，最终成为一名能够适应新媒体时代、具备专业素养和职业操守的优秀新闻工作者。无论您是新闻学专业的学生，还是对新闻工作充满热情的从业者，本书都将是您职业生涯中不可或缺的良师益友。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对教材这类读物通常抱持着一种敬而远之的态度，总觉得它们缺乏“人味儿”，读起来像是在啃干巴巴的知识点。然而，当我开始深入阅读这本关于新闻采写与写作的著作时，我发现自己的这种偏见被彻底打破了。这本书的章节过渡非常自然，它仿佛在引导着你完成一次完整的“新闻生命周期”的体验。从早期的选题策划阶段，如何敏锐地捕捉社会热点背后的深层结构性问题，到最终稿件的打磨，如何在有限的篇幅内实现信息密度与可读性的完美平衡，每一个环节都有详尽的指导。让我印象尤为深刻的是关于“客观性与立场”的讨论部分，作者没有简单地给出非黑即白的答案，而是探讨了在复杂社会议题中，新闻工作者如何保持专业距离，同时又不失对弱势群体的同理心，这种 nuanced（细微差别）的把握，是很多入门读物所缺乏的深度。它让我开始思考，好的新闻报道不仅仅是信息的堆砌，更是一种社会责任的履行。

评分☆☆☆☆☆

当我合上这本书，脑海中浮现的第一个念头是：这不仅仅是一本教你“怎么写”的书，更是一本教你“怎么思考”的书。它的写作风格非常注重逻辑的严密性和论证的充分性。在处理那些敏感或高风险的采访对象时，书中提供的访谈技巧显得尤为宝贵，它详细拆解了如何通过非语言线索来判断被访者的真实意图，以及如何巧妙地绕过预设的官方说辞，直抵问题的核心。我尤其欣赏其中对于“新闻伦理困境”的处理方式，作者并没有提供万能的道德指南，而是呈现了多方位的视角和权衡利弊的分析框架，鼓励读者进行批判性思考。这种引导式的教育方式，培养的不是死记硬背的执行者，而是具有独立判断力的专业人士。对于任何一个立志于在这个信息洪流中成为清醒记录者的人来说，这本书提供了必要的思想武器和清晰的行动路线图。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常有现代感，那种深蓝色的底色配上醒目的白色和亮黄色的字体，让人一眼就能感受到它专业和严谨的气息。我记得我是在图书馆里偶然看到它的，当时就被它厚实的质感和书脊上“21世纪新闻实训系列教材”的字样吸引了。翻开书的第一页，目录就显得非常详尽和有条理，看得出作者在内容编排上下了很大的功夫。它不仅仅是罗列了一堆理论知识，而是很巧妙地将新闻采写的技术细节和行业的前沿动态结合在了一起。特别是关于“突发事件报道”那一章节的案例分析，非常生动，仿佛我就是那个在现场的记者，需要立刻做出判断和行动。这本书的排版也做得很好，注释和重点都被清晰地标示出来，阅读起来非常顺畅，不会有那种枯燥的教科书感觉。对于一个初学者来说，它提供了一个非常坚实的理论基础，同时又不断地在提醒我们，新闻工作者的职业操守和对真实性的不懈追求才是最重要的基石。这本书无疑是为新一代的新闻工作者量身定制的工具箱，非常实用。

评分☆☆☆☆☆

我最近为了准备一个与媒体研究相关的课程项目，不得不啃下几本专业书籍，这本教材给我的印象最为深刻，也最为“耐用”。与其他同类书籍动辄晦涩难懂的学术腔调不同，它的语言风格是那种非常直接、面向实践的叙事方式。它没有过多地沉溺于抽象的哲学思辨，而是聚焦于“如何做”——如何构建一个有力的提问清单，如何在信息爆炸的时代筛选出真正有价值的“新闻点”，以及如何应对被访者设置的“语言陷阱”。我特别喜欢它里面穿插的那些“记者手记”式的片段，那些看似随意的记录，实则蕴含着丰富的实战经验。比如，书中提到在信息源不明确时，如何运用“三角验证法”来交叉核对信息，这个技巧我在几次尝试独立报道时都用上了，效果显著。这本书的价值在于，它教会的不是你该写什么，而是让你学会如何成为一个能够发现并准确传达真相的观察者。它的实用性，远超一本普通的教材范畴，更像是一位经验丰富的老编辑在你耳边低语的真知灼见。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计虽然低调，但内在的逻辑结构却像一个精密运作的机器，环环相扣，严丝合缝。我注意到它在引入新概念时，总是先通过一个现实中发生过的经典案例来作为引子，这种“案例先行”的教学法，极大地增强了学习的代入感。比如，当它讲解“倒金字塔结构”时，并非直接抛出定义，而是先展示了一篇被广泛引用的、结构完美的危机报道范例，让你先感受到其魅力，然后再去剖析其背后的原理。此外，书中对新技术和新媒体环境下的挑战也有所涉及，这让它显得非常与时俱进，没有停留在传统的报纸时代。例如，它讨论了社交媒体时代的“信息茧房”现象对记者采写角度的限制，并提出了应对策略。这表明编者对当前媒介生态的变化有着深刻的洞察力，这本书绝对不是一本停留在十年前的“古董”，而是真正为应对未来挑战做准备的“活教材”。