馬小跳玩數學（二年級） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊紅櫻 編

圖書標籤:

• 數學
• 二年級
• 思維訓練
• 趣味數學
• 小學數學
• 學習輔導
• 益智
• 啓濛
• 教育
• 馬小跳

齣版社： 吉林美術齣版社

ISBN：9787538672619

版次：1

商品編碼：11416447

包裝：平裝

叢書名： 馬小跳玩數學

開本：16開

齣版時間：2014-02-01

用紙：輕型紙

頁數：192

編輯推薦

　　 《馬小跳玩數學》是由我國著名兒童文學作傢楊紅櫻專為6-12歲兒童打造的“數學王國”。在這個王國中，馬小跳會使你的夢想在形態各異的符號、算式中得到升華，引領你走入一個綺麗而充滿遐想的未知世界。讓你可以盡情體會數學的樂趣。

內容簡介

　　不再隻是枯燥的數字，不再隻是亙古不變的數學公式，不再隻是照本宣科的數學習題，《馬小跳玩數學》帶給你的是一個生活中的數學世界。在這裏，馬小跳會帶著你一起去發現生活中的數學，去發現數學中的美和樂趣！當你翻開這本書的第1頁，便已經進入到馬小跳的數學王國。你不僅要和他一起學習用聰明又巧妙的方法去玩各種不樣的數學遊戲，還會和他一起去認識數學之神阿基米德、科學巨人牛頓、數學王子高斯……

作者簡介

　　楊紅櫻，中國作傢協會會員、四川省作傢協會副主席、兒童文學作傢，曾做過小學老師、兒童年讀物編輯、兒童報紙策劃人、兒童刊物主編。
　　從19歲開始，楊紅櫻即發錶兒童文學作品。2000年，她以《女生日記》拉開“楊紅櫻校園小說係列”的序幕，隨後又發錶瞭《男生日記》、《五?三班的壞小子》、《漂亮老師和壞小子》和“淘氣包馬小跳係列”，反響巨大，在學生、老師和傢長中引起廣泛關注。
　　她的作品産量頗豐，現已齣版童話、兒童小說50餘種，其中已成為暢銷品牌的有“楊紅櫻童話係列”“楊紅櫻校園小說係列”“淘氣包馬小跳係列”“笑貓日記係列”，總銷量超過5000萬冊。作品被譯成英語、法語、德語、韓語等多種語言在全球齣版發行。
　　她獲奬無數，榮譽同樣頗豐：曾獲中宣部“五個一工程”奬、中國齣版政府奬提名奬、中華優秀齣版物奬、全國優秀兒童文學奬、冰心兒童圖書奬等奬項。

內頁插圖

目錄

厲害的偵探
圖中填數
魔法計算器
奇妙的舞蹈隊形
植樹節
張達的煩惱
偉大的設計師
數學嘉年華（“跳躍騎士”勇闖地下城）
君子協定
船長是何時被害的
兩棵樹相距多遠
神奇的透視太陽鏡
智越沙漠
唐飛請客
做凳子
安琪兒的疑問
數學嘉年華（愛動腦筋的寶貝兒媽媽）
去冷飲廠參觀
丁文濤的分數
安琪兒的煩惱
馬小跳夢遊水晶宮
真假龍王
公不公平
用桶裝下西湖水
馬小跳智救小羊
數學嘉年華（狼族的密碼冊）

精彩書摘

　　最近，喜歡挑戰自己的馬小跳迷上瞭電腦數學遊戲，並且在遊戲裏給自己取瞭一個自認為非常酷的名字——“跳躍騎士”。馬小跳每天迴傢做完作業之後，都要完成一個數學遊戲任務。
　　今天“跳躍騎士”的任務是迴到戰國時代，找到遺失已久的玉璽。
　　神勇的“跳躍騎士”按照任務指令來到瞭雪域群山之中，在峽榖的最深處發現瞭一個布滿彩色鵝卵石的山洞。走進洞中，“跳躍騎士”見迎麵的一塊大石頭上放著一個閃光的紫金盒子，心想，這裏麵裝的應該就是任務上說的玉璽瞭。可任務書上說得明白，要想打開盒子，必須解齣兩串古老的密碼。“跳躍騎士”仔細一看，果然盒蓋兒上有兩組數字，第一組數字是1，3，5，7，第二組數字是12，10，8，6，每組數字後麵都有兩個圓孔。
　　“這圓孔是什麼意思呢？”“跳躍騎士”有點兒糊塗瞭。

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前言/序言

《奇妙的數字王國探險記：三年級思維訓練與應用》 圖書簡介 歡迎來到一個充滿無限可能的數字世界！《奇妙的數字王國探險記：三年級思維訓練與應用》不僅僅是一本數學課本的補充讀物，它是一場為期一年的、引人入勝的數學探險旅程。本書旨在引導三年級的孩子們，從“學會計算”的初級階段，邁嚮“理解概念、靈活應用、邏輯推理”的高級階段。我們深知，對於剛接觸到乘除法進階、初步接觸幾何圖形和復雜應用題的三年級學生而言，數學的抽象性容易帶來畏懼感。因此，本書摒棄瞭枯燥的題海戰術，轉而采用故事驅動、情境模擬的敘事方式，將抽象的數學知識融入孩子們喜聞樂見的情境之中。 本書共分為四個宏大的篇章，對應一學年中的四個學期，每一章都以一個激動人心的“探險主題”展開。 --- 第一篇章：時間、測量與空間初探（上學期重點） 主題：迷失在古代遺跡中的時間旅行者 核心內容解析： 本章側重於鞏固和深化一年級、二年級所學的數感，並引入三年級需要掌握的精確測量和時間管理技能。 1. 長度、質量與容量的精確測量： 我們不再滿足於“比一比誰長”，而是深入探討“如何準確測量”。章節以修復一個損壞的古代計時器的任務為綫索。孩子們需要學習使用米、分米、厘米進行精確換算（如1米等於多少厘米），理解“估算”的意義。在質量部分，我們將引入剋和韆剋的概念，通過“稱量製作魔法藥水所需原料”的環節，讓學生理解質量的疊加性，並掌握“在不同單位間進行閤理的換算”。容量的引入則圍繞“精確分配水源”展開，重點學習毫升（ml）和升（L）的換算，並進行實際操作性強的應用題練習，例如如何用一個5升的桶和一個3升的桶，準確量齣4升水。 2. 日曆與時間的深度解析： 傳統的看鍾錶練習升級為“曆史事件的時間軸構建”。學生需要掌握一年有多少天、一個月的天數變化規律（如何記憶“30天、31天、二月特殊性”），並能進行復雜的時間推算，例如從一個特定日期開始計算，經過若乾天後的星期幾，或者完成一項任務需要多少小時多少分鍾。我們強調“經過時間”的計算，而非簡單的時刻比較，例如“早上8點15分開始的電影，放映瞭1小時40分鍾後結束，請問結束時間是幾點幾分？” 3. 空間感知與圖形的初步認識： 本章引入瞭對周長和麵積的直觀理解。我們通過“設計一個迷宮邊界”的情景，讓學生親手描繪齣特定長度的周長，理解周長的含義。在麵積方麵，我們不直接講解公式，而是通過“鋪滿地磚”的方式，讓學生直觀感受麵積是“占據平麵的大小”，用單位方格去覆蓋圖形，從而自然地引齣長方形麵積的初步概念，為後續正式學習打下堅實的直觀基礎。 --- 第二篇章：乘除法的魔法公式與邏輯推理（上學期進階） 主題：解碼古代密碼與建立商業網絡 核心內容解析： 三年級是乘法口訣全麵鞏固並開始應用到多位數乘法，以及除法引入餘數概念的關鍵時期。 1. 乘法進階與生活應用： 從簡單的兩位數乘一位數開始，本書重點講解乘法的“竪式計算”背後的邏輯——為什麼需要進位？我們通過“建立連鎖貿易站”的情景，模擬多次等量相加的場景。例如，計算5個貿易站，每個貿易站有12名商人，總共有多少名商人，通過詳細拆解竪式計算的每一步，讓孩子明白“十位上的數字乘以”和“個位上的數字相乘”是如何組閤成最終答案的。 2. 認識除法與“餘數”的哲學： 除法不再是簡單的“分光”。本章引入瞭“分配不完”的現實情況——餘數。情景設定為“如何公平分配剩餘的魔法寶石”。學生必須理解餘數在現實情境中的意義，例如，如果餘數是2，意味著還剩下2個無法平均分配的物品。我們詳細區分瞭“有餘數的除法”和“實際分配問題中取整”的區彆，讓孩子明白，解決實際問題時，答案可能是商，也可能是餘數，甚至需要嚮上取整。 3. 乘除法的互逆關係與初步驗證： 通過“密碼鎖定與解鎖”的謎題，強化乘法與除法之間的逆運算關係。如果A × B = C，那麼C ÷ B = A。這不僅是計算技巧的鞏固，更是邏輯思維訓練的開端，培養學生自我檢查答案的習慣。 --- 第三篇章：圖形的對稱、變換與數據收集（下學期重點） 主題：繪製星際導航圖與分析天氣數據 核心內容解析： 本篇著重培養學生的幾何直覺、空間想象力和對數據的初步分析能力。 1. 對稱的魅力與軸對稱圖形： 我們通過“繪製一麵中世紀的旗幟”來學習軸對稱。學生將學習什麼是“對稱軸”，並嘗試找齣各種平麵圖形（如三角形、四邊形）中隱藏的對稱軸。我們不僅要求他們識彆，更要求他們“動手操作”——用摺紙或鏡子來驗證對稱性，強化動手與認知的統一。 2. 認識平行與垂直： 在“建造一座穩定的橋梁”的場景下，學生需要理解並識彆平麵上直綫之間的平行關係和垂直關係。本書強調在現實物體中尋找這些關係，例如門框的邊是垂直的，鐵軌是平行的。這是培養空間幾何感的基礎。 3. 統計圖錶的初體驗： 真實世界充滿瞭數據。本章引入條形圖和摺綫圖。情景是“記錄過去一周的雨量和氣溫”。學生學習如何根據錶格數據繪製條形圖，並嘗試從已有的圖錶中解讀信息（如哪天最高溫？哪天的降雨量最多？）。這引導他們從“數”走嚮“圖”，從“計算”走嚮“分析”。 --- 第四篇章：綜閤應用與挑戰升級（下學期進階） 主題：解決村莊的年度預算與資源分配問題 核心內容解析： 本章將前三章所學的知識點進行深度融閤，集中解決復雜的多步驟應用題，培養學生嚴謹的解題步驟和清晰的錶達能力。 1. 兩位數乘法（進位與不進位）： 重點攻剋兩位數乘兩位數的計算難點，依然采用分步講解的方式，確保學生理解兩次乘法運算及其結果的相加過程。 2. 復雜應用題的解題策略： 引入“關鍵詞語”與“數學語言”的轉換訓練。例如，將“一共需要多少”轉化為“加法”或“乘法”；將“平均分配”轉化為“除法”；將“剩餘多少”轉化為“減法或有餘數的除法”。本書提供瞭一套係統的“四步解題法”：審題（找已知）、定策（想方法）、算證（列式計算）、答明（寫結論）。 3. 趣味數學思維遊戲： 穿插大量邏輯推理和逆嚮思維的題目，如“雞兔同籠”的簡化版（如桌上有若乾隻手和腳）、數獨的入門級變體，以及簡單的邏輯判斷題，以保持學習的趣味性和思維的活躍度。 --- 本書特色： 情境驅動學習： 所有的數學概念都依附於一個引人入勝的探險故事，讓孩子在解決故事中的難題時，自然而然地學會瞭數學。 可視化輔助： 豐富的插圖和可動手操作的建議（如建議使用方格紙、量角器等工具），將抽象概念具象化。 思維導圖構建： 每一單元末尾提供知識點的結構化總結圖，幫助學生建立清晰的知識網絡，而非孤立的知識點記憶。 獻給： 所有三年級的小學生，以及希望引導孩子從“做對題”轉嚮“理解數學本質”的傢長和教師。拿起這本書，準備好迎接一場屬於你自己的數字探險吧！

評分☆☆☆☆☆

我是一名在職的媽媽，平時工作比較忙，輔導孩子作業常常力不從心地，很多時候我講的知識點，孩子可能隻是應付著聽聽，第二天就忘瞭。這本書的齣現，簡直是我的“救星”。它的結構非常清晰，知識點模塊化做得非常好，每個模塊的長度都恰到好處，不會讓孩子産生閱讀疲勞。我發現，這本書最大的特點在於它的“趣味性”和“實用性”的完美結閤。它不僅僅是講解課本上的知識點，更注重培養孩子用數學思維去觀察和解決生活中的問題。比如，有一節課講“比較輕重”，它沒有用天平，而是設計瞭一個“小小搬運工”的任務，需要孩子估算不同大小的物體堆疊起來的總體重量，這個過程訓練瞭孩子的估算能力和邏輯排序能力，這些都是課本上不會直接強調的。而且，這本書在培養孩子的“專注力”方麵也有顯著效果。很多低年級的孩子注意力容易分散，但這本書每隔幾頁就會有一個“大腦體操”的小環節，比如找不同、連綫找規律等，這些小活動能有效地讓孩子在緊張的學習後得到放鬆，同時又維持瞭思維的活躍度。我發現，自從用瞭這本書，我兒子主動問我數學問題的次數明顯增多瞭，不再是等著我催促他寫作業，而是自己會去探索書裏的奧秘，這讓我感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

從一個經常關注孩子早期教育的傢長的角度來看，這本書在知識廣度和深度上找到瞭一個很好的平衡點。它沒有陷入過度拔高的陷阱，而是牢牢紮根於二年級的核心知識體係，同時又巧妙地融入瞭一些適閤拓展思維的內容。我注意到，它對於“規律與序列”這一塊的講解特彆齣色。不是枯燥地給齣數字序列讓你找下一個，而是設計瞭一個“動物隊伍行進”的故事，隊伍按照固定的模式前進，比如“紅、黃、藍、紅、黃、藍……”，讓孩子通過觀察顔色變化來推導齣下一個會是什麼顔色，這種模式識彆能力是數學思維的基礎。更值得稱贊的是，這本書在處理“錯誤”和“訂正”方麵提供瞭一種積極的態度。書裏設置瞭一個“小馬虎的陷阱”闆塊，專門展示一些常見的錯誤解題思路，並分析錯誤的原因，而不是簡單地標齣“錯”。這讓孩子明白，犯錯是學習過程的一部分，關鍵在於理解錯誤發生在哪裏，而不是害怕犯錯。這種鼓勵探索、正視錯誤的教育理念，在無形中塑造瞭孩子積極的學習心態。這本書對我傢孩子的影響是潛移默化的，他現在麵對數學問題時，自信心明顯增強瞭，思考問題的方式也變得更有條理瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和設計感完全超越瞭我對一般教輔讀物的期待，它更像是一本精心製作的科普繪本。我喜歡它裏麵那種略帶懷舊卻又非常現代的插畫風格，綫條流暢，色彩飽和度適中，給人的感覺非常舒服、不刺眼。對於二年級的孩子來說，他們開始接觸更復雜的應用題瞭，而這本書在處理應用題時，特彆注重引導孩子“畫圖分析”。它不會直接給齣圖示，而是鼓勵孩子自己動手，用簡單的綫條或形狀來描摹題目中的場景，幫助他們把文字信息轉化成視覺信息。我記得有一個關於“植樹問題”的題目，孩子一開始完全懵瞭，但在書中提供的引導下，他自己畫瞭三棵樹，然後發現中間要空齣兩個“間隔”，一下子就明白瞭。這種“授人以漁”的教學方式，比直接告訴他公式要有效得多。此外，書中對一些基礎的測量單位（比如米和厘米的換算）的處理也非常巧妙，它通過讓孩子想象自己拿著一把尺子去測量教室裏的不同物體，來建立對這些單位的直觀感受。這種基於體驗的學習，記憶會更深刻。總之，這本書在細節上的打磨非常到位，從字體大小到行距，都充分考慮到瞭二年級學生的閱讀習慣，看得齣齣版方確實是花瞭大心思的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得活潑有趣，色彩搭配非常吸引眼球，一看就知道是給小孩子看的。我女兒拿到這本書後，幾乎是愛不釋手，她之前對數學總是提不起興趣，覺得枯燥乏味，但這本書的排版和插圖卻讓她感覺像在看漫畫書一樣。我們傢孩子的數學基礎還算紮實，但計算能力和對數學概念的理解總是差那麼一點火候。我個人覺得，這本書最大的亮點在於它把那些抽象的數學概念，比如位值、簡單的乘法和除法，通過非常形象的比喻和生動的故事串聯起來。比如，講到兩位數的加減法時，它不是簡單地給齣算式，而是通過“分糖果”或者“堆積木”這樣的場景來解釋“藉位”和“進位”是怎麼迴事。我觀察到，她不再死記硬背計算規則，而是開始理解背後的原理。每學完一個章節，書裏都會設計一些互動的小遊戲或者“偵探任務”，需要運用剛學到的知識來解謎。這讓學習過程充滿瞭探索的樂趣，而不是應試教育的壓力。書中的語言風格也很貼近二年級孩子的認知水平，既不會過於幼稚，也不會用太多復雜的詞匯，非常自然流暢，讀起來朗朗上口。對於傢長來說，這本書的配套講解也做得很到位，每一頁的旁邊都有一些給傢長的小提示，指導我們如何引導孩子思考，而不是直接給齣答案。總之，從激發學習興趣和建立初步的數學思維框架來看，這本書無疑是做得非常成功的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我並沒有抱太大的期望，市麵上針對小學低年級的數學輔導書太多瞭，很多都是換湯不換藥的習題堆砌。但當我翻開這本《馬小跳玩數學》的時候，立刻感受到瞭它的用心。它不像傳統的教輔書那樣，一上來就讓你做題，而是先引入瞭一個個小小的、充滿生活氣息的情景。我兒子最喜歡裏麵關於“時間”和“圖形”的那幾個單元。例如，講到認識鍾錶的時候，它沒有直接畫齣時針和分針，而是設計瞭一個“小小探險傢尋找寶藏”的故事，寶藏藏在一個特定的時間點纔會齣現，孩子為瞭找到寶藏，必須學會準確地讀齣時間。這種敘事驅動的學習方式，極大地提高瞭孩子的參與感。另外，關於圖形的介紹也很有新意，它不是簡單地羅列正方形、長方形、三角形的定義，而是把它們放在一個城市建築的模型中去識彆，讓孩子明白這些形狀在真實世界中的應用。書中的例題設計也體現瞭“由淺入深”的原則，第一步總是用最簡單的數字和最直觀的圖形來鋪墊，然後纔慢慢增加難度，引入一些需要多步驟思考的題目。我注意到，即便是稍微難一點的題目，它也會用一個非常幽默的小插圖來提示你思考的方嚮，這極大地減輕瞭孩子麵對難題時的焦慮感。這本書的紙張質量摸起來很舒服，油墨印刷清晰，即便是長時間翻閱也不會讓眼睛感到疲勞，這點對於長時間閱讀的小朋友來說非常重要。

評分☆☆☆☆☆

六一兒童節采購的童書，物美價廉很不錯?

評分☆☆☆☆☆

鍾愛馬小跳係列，把數學書做成瞭語文數學能力結閤的全能書，非常喜歡。

評分☆☆☆☆☆

不是塑封的，還好沒有損壞，不影響閱讀，孩子在看。

評分☆☆☆☆☆

感謝京東快遞，謝謝每一位辛苦付齣的快遞員。信賴京東，孩子寒假寫的，書本很好

評分☆☆☆☆☆

挺好的，孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

故事不錯，小孩喜歡看，很好

評分☆☆☆☆☆

京東商城的東自營的，好得很

評分☆☆☆☆☆

老師推薦購買，非常不錯

評分☆☆☆☆☆

兒子特彆喜歡這本書，太棒瞭！