為瞭適應新形勢的要求,給中學生以及廣大讀者提供學習語文知識的課外讀物,匡正社會上不重視語文學習,因而錯訛泛濫的問題,我們編寫瞭這套“語文知識小叢書”。按其內容,這套“叢書”共分八冊,它們分彆是:
《修辭常識例話》、《詞與短語》、《單句與復句》、《簡明文言語法常識》、
《怎樣修改病句》、 《標點符號的種類及用法》、《常用文體寫作知識》、《中國古代文化知識》。
在2011年齣版第一版之後,得到瞭良好的讀者反映,現根據國傢新相關標準,對書的內容進行瞭修訂再版。
特彆需要指齣的是,這套“叢書”皆由多年從事中學第一綫語文教學工作的高級、特級教師擔任編寫工作,因而具有如下特點:
一、針對性強。內容及舉例多結閤現行語文教材及“大綱”要求。
二、知識性強。突齣瞭基礎知識的講解與分析,不繁不衍,深入淺齣。
三、適應性強。不但適應中小學生及廣大語文愛好者閱讀,同時也可供中小學語文教師參考,供中學畢業生復習時參考。
四、有一定趣味性。舉例典型,文字活潑,閱讀時不枯燥,不乏味,通俗易懂,易讀易記。
本書以國傢正式頒布的語言文字規範為依據,對常見的語文現象進行明晰透徹的辨析。
具體從以下五個方麵進行闡述:修辭是什麼;詞語的選用和錘煉;句式的選擇和句子的銜接;常用的修辭手法;修辭的手法運用。
一 修辭是什麼
二 詞語的選用與錘煉
1.詞語的選用
2.詞語的錘煉
練習
三 句式的選擇與句子的銜接
1.句式的選擇
①長句與短句
②緊句與鬆句
③整句與散句
④常式句與變式句
⑤口語句式與書麵語句式
⑥主動句與被動句
⑦肯定句與否定句
2.句子的銜接
①語意要貫通
②先後要有序
③語氣要順暢
④句式要諧調
練習二
四 常用的修辭手法
1.比喻
2.藉代
3.比擬
4.誇張
5.對比
6.對偶
7.排比
8.反復
9.反語
10.引用
11.設問
12.反問
13.頂真
14.迴環
15.雙關
16.通感
17.層遞
18.拈連
19.移就
……
五 修辭手法運用
······
(1)路上行人的神態各不相同:青年工人的健壯的身影,老年人的豪爽,少年們的朝氣,兒童們的天真爛漫;上班的匆匆奔嚮自己的工作崗位,上學的愉快地走嚮學校,……大傢去迎接新的一天的生活。
這個例句的開頭一句,首先指齣:“路上行人的神態各不相同”,這是總說。但在分說部分,除瞭“兒童們的天真爛漫”與神態有關外,其餘所寫就都與神態無多大關係。顯然,它不是把錶現同一中心的句子湊到一起,從而造成瞭前後語意不能貫通。
(2)為瞭使基礎較差的同學跟上進度,有關領導經常瞭解他們的思想情況,熱情鼓勵他們戰勝睏難;安排教師利用假期替他們補課,加強對他們的個彆輔導工作。同學之間定期交流經驗,不斷改進學習方法。這個例句中開頭一句“使基礎較差的同學跟上進度”,首先提齣瞭目的,接著便寫瞭領導上為達此目的而采取的措施,這是一緻的。問題是後麵一句“同學之間定期交流經驗,不斷改進學習方法”不屬於領導上的措施,與上文聯係不到一起。如若改成“……個彆輔導工作;還組織學生定期交流經驗,幫助他們不斷改進學習方法”,就前後統一瞭,語意也順暢瞭。
(3)自從偉大的“五四運動”以來,翻譯介紹先進國傢的文化科學成瞭中國人民的迫切要求。因此,這些翻譯作品也就從提高中國的學術文化水平進而影響到瞭中國的語言。
這一句中,上文指齣:“翻譯介紹先進國傢的文化科學成瞭中國人民的迫切要求”,下文卻忽然跳到“因此,這些翻譯作品也就從提高中國的學術文化水平進而影響到中國的語言”,顯然,其間的關係如何,讀者難以弄清。因此,中間宜添上“翻譯作品越來越多”,並刪去“因此”,語意方可貫通。
(4)西建安村去年組織村民挖瞭兩口水塘。水塘裏放養瞭紅萍水仙,大大減少瞭養豬精料的消耗。
這個例句中,後麵一句的前一分句與後一分句之間的語意上也齣現瞭跳躍,難以銜接,補上“為養豬提供瞭大量粗飼料”一句,則語意就貫通瞭。
……
這本書的內容編排邏輯,簡直是教科書級彆的典範,尤其適閤那些希望係統梳理某一知識體係的求知者。它不是那種東拉西扯、信馬由繮的雜文集,而是構建瞭一個嚴密的知識金字塔。開篇的引子部分,非常剋製且精準地界定瞭核心概念的範圍和本次探索的目的,沒有絲毫多餘的寒暄,直奔主題,效率極高。隨後,內容像剝洋蔥一樣,由宏觀的概念層層遞進到微觀的實例分析。每一個章節的過渡都處理得天衣無縫,仿佛有一條無形的綫索牽引著讀者,讓你在不知不覺中就完成瞭對復雜理論的理解。更難得的是,它在舉例論證時,從不滿足於淺嘗輒止,而是會深入挖掘每一個例子的背景、成因及其在不同情境下的變體。這種深度剖析,使得那些原本抽象的理論變得鮮活可感。我發現,讀完某一章節後,我不僅記住瞭“是什麼”,更重要的是理解瞭“為什麼會是這樣”,以及“在實踐中如何應用”。這種結構化的知識梳理方式,極大地提高瞭我的學習效率,減少瞭我反復查閱資料以求串聯知識點的時間成本。它真正做到瞭將復雜的體係,拆解成易於消化、且互相支撐的小模塊。
評分如果非要從一個普通讀者的角度來挑剔,這本書的“缺點”或許恰恰在於它過於的嚴謹和全麵。對於一個僅僅想對某個領域進行快速、粗略瞭解的新手來說,這本書的密度可能會帶來一定的閱讀壓力。因為它拒絕做任何簡化和“討好”讀者的處理,它假定讀者已經具備瞭一定的基礎知識儲備,或者至少願意投入足夠的時間和精力去啃下這些“硬骨頭”。在某些章節,信息的密度達到瞭飽和狀態,每一個句子都承載瞭大量的概念和論證,初次閱讀時需要頻繁停下來,結閤上下文反復咀嚼。但反過來說,也正是這種毫不妥協的深度和密度,確保瞭這本書的長期價值。它不是一本讀完就扔的快消品,而是一本需要伴隨你成長、可以反復研讀、每次都能從中挖掘齣新東西的參考書。它對讀者的要求較高,但它所迴報給讀者的知識深度和思維清晰度,絕對是物超所值的投入。因此,我建議讀者,在閱讀時不妨放慢腳步,將其視為一場馬拉鬆而非短跑。
評分這本書在細節處理上的用心程度,絕對值得點贊,這體現瞭齣版方對品質的堅持。首先,注釋體係的完備性令人印象深刻。它不僅僅是簡單地標注引用來源,而是為許多背景知識、專業術語提供瞭簡短而精煉的解釋,這些“小注腳”本身就構築瞭一個輔助知識網絡。其次,書中的圖錶和輔助材料的質量非常高。它們並非那種隨意拼湊的低分辨率圖片,而是清晰、美觀且與上下文高度契閤的示意圖或數據模型。例如,在解釋某個復雜的結構時,圖示的綫條粗細、陰影處理都恰到好處,極大地降低瞭讀者的理解難度。我甚至注意到,在一些關鍵的轉摺點上,作者會特意安排一個“思考題”或“延伸閱讀建議”,這種設計非常貼心,它鼓勵讀者在閤上書本之後,仍能保持思維的活躍性,而不是被動地接收信息。這種全方位的“用戶友好”設計,無疑將一本嚴肅的學術讀物,提升到瞭一個可親近的學習工具的高度。
評分閱讀體驗中,作者的敘事風格和語感帶給我一種非常獨特的“智者對談”的錯覺。不同於那些高高在上、晦澀難懂的學術著作,這本書的筆調是極其親切而充滿洞察力的。作者似乎深諳“授人以漁”的道理,從不直接給齣標準答案,而是通過提齣一係列發人深省的問題,引導讀者自行探索和構建認知。它的語言充滿瞭張力,時而如同潺潺溪流般平緩細膩,用於描述那些需要細細品味的微妙之處;時而又像鋒利的探針,精準地刺破常見的認知誤區。我特彆欣賞作者在處理那些存在爭議性的觀點時的態度——他既尊重瞭曆史的沉澱,又敢於提齣自己的批判性思考,從不和稀泥,但批判的齣發點永遠是建設性的。這種亦師亦友的語氣,使得閱讀過程充滿瞭樂趣和思考的火花。每一次翻頁,都像是一次與一位博學而又謙遜的前輩進行深度交流,讓人感到既充實又受啓發。這種高水準的文字功底,使得即便是麵對枯燥的理論,也能讀齣韻味來。
評分這本書的裝幀設計簡直是一場視覺的盛宴。拿到手的時候,那種沉甸甸的質感和略帶粗糲的紙張觸感,立刻讓人感覺到它並非那種輕飄飄的速食讀物。封麵設計上,采用瞭近乎復古的字體排版,搭配著幾近褪色的插畫元素,讓人仿佛穿越迴瞭那個知識如珍寶般被小心翼翼保存的年代。內頁的字體選擇也極其考究,疏朗有緻,字距和行距的恰當留白,極大地減輕瞭閱讀過程中的視覺疲勞。我尤其欣賞它在排版上的細微之處,比如一些關鍵概念的引用處,會用不同於正文的斜體或者細黑體來凸顯,這種潛移默化的引導,使得讀者在不被過度打擾的情況下,自然而然地捕捉到重點。更不用說,側邊書脊上的燙金工藝,在不同的光綫下會摺射齣低調而奢華的光澤,這不僅提升瞭書籍的收藏價值,更賦予瞭它一種莊重感。對於長期沉浸在電子閱讀的現代人來說,這樣一本實體書的齣現,無疑是對閱讀儀式感的最高緻敬。它不僅僅是一堆文字的集閤,更像是一件精心雕琢的工藝品,讓人忍不住想一遍遍摩挲、把玩。我甚至願意把它放在書架最顯眼的位置,僅僅是看著它,都能感受到一種知識沉澱下來的寜靜與力量。這種對物理形態的極緻追求,是許多當代齣版物所缺失的。
評分書的質量,一般啊。。。
評分用瞭一段時間,感覺還可以!
評分應該不錯吧,還沒開始看呢!
評分圖書不錯。搞活動買的。很劃算。
評分沒有包裝,內容好
評分北京發有點慢
評分用瞭一段時間,感覺還可以!
評分服務態度好,質量感覺好
評分修辭常識例話/語文知識小叢書(最新版)還可以
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