學習和運用第二語言的策略 [Strategies in Learning and Using a Second Language] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 科恩（Cohen A.D.） 著

圖書標籤:

• 第二語言習得
• 語言學習策略
• 外語教學
• 語言技能
• 學習方法
• 語言運用
• 認知策略
• 元認知策略
• 自主學習
• 語言能力

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560019451

版次：1

商品編碼：10213080

品牌：外研社

包裝：平裝

叢書名： 當代國外語言學與應用語言學文庫

外文名稱：Strategies in Learning and Using a Second Language

開本：16開

齣版時間：2000-10-01

用紙：

內容簡介

　　當代國外語言學與應用語言學文庫“係列叢書之一。本書主要是近十年第二語言謀略研究的總結，重點討論瞭如下一係列有價值的問題：（1）學習者策略的定義和歸類：（2）調查學習者策略的方法：（3）策略培訓的各種方法：（4）雙語或多語者思維語言的選擇：（5）學習者測試策略的運用等。
　　Strategies in Learning and Using a Second Language explores the topic of learner strategies-the ways in which language learners engage with the process of learning and communicating in a new language.
　　The introduction to the book sets out the main theoretical issues. distinguishing language learning from language use strategies, and describing the main tesearch methods for their investigation. The author presents innovative research linking the use of task-specific strategies with language performance. The volume then presents empirical research investigating the languages multiimguals select for their verbalized thoughts during language learning and language use. finally, the author presents empirical research focusing on the strategies learncrs use in language test-taking contexts. The volume is intended primarily for language teachers and researchers, as well as for administrators of second language programs. It is also highly suitable for undergraduate and postgraduate students of applied linguistics and will be of interest to foreign language students. stimulating them to reflect on their strategies for learning andusing a second language.
　　The chapters present questions and raise areas for further discussion and study, making the book suitable for tose new to the field. At the same time. the provision of important new research will appeal to those with more advanced knowledge in the field.
　　

作者簡介

　　Andrew d. Cohen is Professor in the Department of English as a second Language and graduate Program in Linguitics. University of Minnesota. He is also Director of the National Language resource Center at the University.

目錄

Preface by Halliday
王宗炎序
導讀
Authors acknowledgements
publishers acknowledgements
1 Introduction
2 Second language learnign and language use stategies:defining terms
3 Methods for investigating language learing and language ues strategies
4 Strategy training for learners and the role of the teacher
5 The impact of strategies-based instruction on speaking a foreign language
6 Stategies for choosing the language of thought
7 Strategy ues in tesing situations
8 Disuccion and conclusions
References
Index
文庫索引

《語言的橋梁：探索第二語言習得的奧秘》 語言，不僅僅是溝通的工具，更是連接不同文化、思想和世界的橋梁。當我們在掌握母語之後，踏上學習第二門語言的旅程，我們便開啓瞭一扇通往新視野的大門。這扇門後，隱藏著無盡的可能性，也伴隨著種種挑戰。那麼，究竟是什麼驅動著我們學習第二語言？學習過程中又會遇到哪些關鍵的節點？我們又該如何有效地跨越這些障礙，最終自如地運用這門新語言，讓它成為我們生命中一道亮麗的風景綫？ 《語言的橋梁：探索第二門語言習得的奧秘》一書，並非提供一套僵化的學習手冊，而是邀請讀者進行一次深入的、多維度的探索。我們並非直接教授某個具體的學習方法，而是力求揭示語言學習背後更深層的機製，理解學習者自身的潛能，以及學習環境所扮演的關鍵角色。這本書將引領您認識語言學習的復雜性，理解不同個體在這一過程中的獨特性，並從中汲取靈感，找到最適閤自己的前行之路。 第一章：為何是第二語言？動機的驅動與認知的重塑 人類學習第二語言的動機，是一個既普遍又極其個人化的現象。從最直接的實際需求，如職業發展的需要、移民後的生活必需，到更深層的文化交流的渴望、學術研究的拓展，亦或是純粹的好奇心和對智力挑戰的追求，這些不同的動機如同驅動飛船的引擎，為我們的語言學習之旅提供源源不斷的動力。本書的第一章將深入剖析這些動機的來源，以及它們在不同階段對學習者的影響。我們會探討，當學習者的內在動機與外在激勵相結閤時，學習效果會産生怎樣的質變。 更進一步，學習第二語言並不僅僅是詞匯和語法的簡單堆砌，它更是一個深刻的認知過程。當我們接觸一門新的語言時，我們的大腦正在經曆一場精妙的重塑。新的語音模式需要被辨識和記憶，新的語法結構需要被理解和內化，新的文化語境需要被感知和適應。本章還將淺析語言與思維的關係，探討學習一門新的語言是否會改變我們的思考方式，是否會為我們打開新的認知角度。我們會審視，例如，語言的詞匯分類、語法結構如何可能影響我們對世界的感知和理解。這並非是一個抽象的哲學命題，而是關乎學習者如何在大腦中構建起一個全新的語言係統，並使其與原有的認知框架相互作用。 第二章：聆聽世界的脈搏：語言的接收與理解 在學習的初始階段，傾聽和理解是至關重要的第一步。就像嬰兒學習母語一樣，大量的聽力輸入是構建語言感知能力的基礎。《語言的橋梁》將帶領讀者審視，不同類型的聽力材料，如對話、播客、電影、音樂等，各自在語言習得中扮演的角色。我們不會具體推薦某一部電影或某一首歌麯，而是探討如何有策略地選擇和運用這些資源。例如，對於初學者，選擇語速較慢、內容清晰的聽力材料尤為重要；而對於進階學習者，挑戰更復雜、更具文化內涵的聽力內容，則有助於提升語感和文化理解力。 本章還將深入探討“理解”這一概念的內涵。理解不僅僅是聽懂錶麵的意思，更是要捕捉言外之意、語氣的變化、以及說話者背後隱含的情感和態度。我們會討論，如何通過主動傾聽、抓住關鍵詞、預測內容、以及藉助非語言綫索（如肢體語言、麵部錶情）來提升聽力理解的效率。同時，我們也將觸及聽力輸入與輸齣之間的辯證關係，強調大量的、有意義的聽力輸入是有效輸齣的基石。理解瞭這些基礎，學習者纔能更自信地邁齣錶達的第一步。 第三章：繪製思維的圖景：語言的錶達與輸齣 當聽力輸入逐漸積纍，學習者便會渴望將內心的想法轉化為流利的語言。《語言的橋梁》將聚焦於語言輸齣的多個層麵，從最基礎的單詞和短語的使用，到復雜句式的構建，再到流暢、自然的錶達。本章不會提供具體的寫作模闆或口語練習腳本，而是引導讀者去思考，如何將聽到的、讀到的、學到的語言知識，轉化為自己能夠主動運用的技能。 我們會審視，口語和寫作在語言輸齣中的異同。口語要求即時反應和連貫性，而寫作則提供瞭更多思考和修改的空間。學習者如何平衡這兩者？又如何根據不同的交流場景（如正式演講、非正式聊天、學術論文、電子郵件）來調整自己的錶達方式？本章還將探討，剋服“說”和“寫”的恐懼，以及如何從錯誤中學習。我們相信，每一次嘗試，即使帶著不完美，都是嚮前邁進的一步。我們將強調，反饋的重要性，以及如何有效地利用他人的建議來改進自己的錶達。 第四章：編織語言的紋理：語法、詞匯與語用 語言的學習，離不開對語法規則、詞匯積纍和語用原則的掌握。然而，《語言的橋梁》認為，這些元素並非孤立存在，而是相互交織，共同構成瞭語言的整體。《語言的橋梁》將深入剖析，學習者如何在實踐中理解和運用語法。我們不主張死記硬背枯燥的語法規則，而是鼓勵讀者通過大量的語料分析，去感受語法在句子中的作用，去體會不同句式帶來的細微差彆。我們會探討，學習者如何識彆和糾正自己在使用語法時常見的錯誤，以及如何從母語的語法乾擾中解脫齣來。 詞匯的積纍，同樣是一門藝術。本書將探討，除瞭傳統的背單詞方法，還有哪些更具效率和趣味性的詞匯學習策略。例如，通過語境學習詞匯，學習詞根詞綴，利用聯想記憶法，以及主動地在錶達中使用新學的詞匯。我們還將強調，掌握詞匯不僅僅是認識它的意思，更要瞭解它的搭配、用法和情感色彩。 而語用，則是在特定語境下，如何得體、有效地使用語言。這涉及到禮貌原則、閤作原則，以及不同文化背景下的溝通習慣。《語言的橋梁》將提醒讀者，即使掌握瞭再多的語法和詞匯，如果忽略瞭語用的細微之處，也可能導緻溝通的誤解。我們會引導讀者關注，在實際交流中，對方是如何運用語言來錶達請求、拒絕、贊美、批評的，並從中學習如何得體地迴應。 第五章：融入真實的風景：文化與語言的交融 語言學習，從來都不是脫離文化而獨立存在的。一門語言，承載著一個民族的曆史、價值觀、思維方式和生活習慣。《語言的橋梁》認為，要想真正掌握一門第二語言，就必須深入理解其背後的文化。本章將探討，文化因素如何影響語言的學習和使用。例如，不同文化背景下的人們在錶達直接或間接、肯定或委婉時，所使用的語言方式可能截然不同。 本書將鼓勵讀者，積極地去接觸和體驗目標語言的文化。這可以通過閱讀文學作品、觀看電影、收聽音樂、與母語者交流、甚至實地旅行等多種方式實現。我們並非教授讀者如何“模仿”一種文化，而是幫助他們建立起一種開放、尊重、理解的態度。理解瞭文化，纔能更深刻地理解語言的內涵，纔能在跨文化交流中遊刃有餘，避免不必要的文化衝突。 第六章：個性化的航綫：學習者的策略與反思 《語言的橋梁》深信，每位學習者都是獨一無二的，他們的學習風格、興趣、優勢和劣勢各不相同。因此，不存在放之四海而皆準的“完美”學習策略。本章將引導讀者進行自我評估，認識自己的學習偏好，並在此基礎上，探索適閤自己的學習方法。我們會討論，如何根據不同的學習階段，調整學習策略。例如，初學者可能更需要結構化的指導，而高級學習者則可以更多地依賴自主探索。 我們還將強調，學習過程中的反思至關重要。定期迴顧自己的學習進展，分析遇到的睏難，總結成功的經驗，並及時調整學習計劃。這是一種主動學習的態度，能夠幫助學習者更好地駕馭自己的學習過程，而不是被動地接受信息。本書並非提供一套固定的學習計劃，而是賦予讀者自主選擇和調整學習策略的能力，讓他們成為自己語言學習旅程的真正掌舵者。 結語：語言的無限可能 《語言的橋梁：探索第二語言習得的奧秘》旨在為您提供一個更廣闊的視角，去理解和擁抱學習第二門語言的整個過程。它不是一本告訴您“如何做”的書，而是一本邀請您去“思考”和“感受”的書。通過深入理解語言學習的動機、認知過程、聽說的技能、語法詞匯的運用、文化的影響以及個體化的策略，您將能夠更好地規劃自己的學習路徑，剋服前進中的挑戰，並最終將第二門語言真正地融入您的生活，開啓屬於您自己的無限可能。這趟語言探索之旅，注定充滿挑戰，但也必將收獲豐厚。願您在這趟旅程中，找到屬於自己的那座堅固而美麗的語言之橋。

評分☆☆☆☆☆

讀完前幾章的感受是，作者的筆觸非常細膩，他似乎能洞察到每一個二語學習者在麵對新語言時內心深處的掙紮和睏惑。那種感覺就像是，你以為自己是孤獨地在黑暗中摸索，結果突然有人點亮瞭一盞燈，告訴你：“嘿，我懂你，而且我知道該往哪個方嚮走。”我尤其欣賞作者對“動機維持”這個環節的探討。很多人都把注意力放在瞭“輸入”和“輸齣”的技巧上，卻忽略瞭支撐這一切的內在驅動力。這本書沒有空泛地談“堅持”，而是深入剖析瞭如何將語言學習與個人身份認同和目標實現緊密結閤起來，這纔是真正能讓人持之以恒的關鍵。我期待後續章節能更深入地講解如何在高壓的學習環境中保持積極心態，畢竟，語言學習是一場馬拉鬆，而不是短跑。

評分☆☆☆☆☆

從一個更側重實踐操作的角度來看，這本書的價值在於它打破瞭“一刀切”的學習迷思。我過去總是在尋找那個“萬能公式”，試圖將成功學習者的方法不加思考地復製到自己身上，結果往往事與願違。這本書似乎在強調“自我診斷”和“策略適應性”的重要性。我非常期待看到它如何指導讀者建立起一個動態調整的學習係統，而不是一個靜態的流程圖。比如，針對不同難度的材料、不同的學習場景（如職場溝通與學術寫作），應該采用何種策略組閤？這本書如果能提供一個詳盡的“策略工具箱”及其使用指南，我就能更好地根據自己的即時需求來“定製”我的學習路徑。這種靈活性，纔是現代終身學習者最需要的品質。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是直擊我心，那種簡潔又不失深度的設計感，讓我忍不住在書店裏多停留瞭幾分鍾。我是一個對語言學習充滿熱情的人，但坦白說，我常常在“如何有效學習”這個問題上感到迷茫。拿到這本書的時候，我首先被它的章節結構吸引瞭。它似乎沒有采用那種枯燥的、按部就班的教科書式編排，反而更像是一場循序漸進的探索之旅。我特彆期待它能為我揭示一些不為大眾所熟知的學習“捷徑”或者更科學的記憶方法。我希望它能幫我理清思路，把我過去零散的學習經驗係統化，讓我明白哪些方法是真正有效的，哪些隻是徒勞的努力。這本書如果能提供一些實用的、可操作的案例分析，那就更好瞭，畢竟理論再好，也得落地纔能見效。我聽說，真正的高手和普通學習者的區彆，往往就在於他們對“策略”的理解和運用上。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來瞭一種豁然開朗的感覺，尤其是在處理那些看似“無解”的語言障礙時。我一直認為，某些特定的語法點或發音難點似乎是天生的瓶頸，難以逾越。但這本書似乎暗示，這更多是策略層麵的問題，而非能力問題。我希望它能深入探討如何通過巧妙的“支架搭建”來突破這些看似固化的障礙。例如，在麵對復雜從句結構時，我們應該先從結構模仿入手，還是先從語義理解入手？這種細微的先決條件的探討，往往決定瞭學習的效率和最終的掌握程度。這本書的深度讓我相信，它不僅僅是一本關於“技巧”的書，更是一本關於“思維模式”重塑的書，它教會我的，是如何在麵對任何一門新語言時，都能快速找到最適閤自己的製勝之道。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格非常具有啓發性，它不是那種高高在上的專傢教導，而更像是一位經驗豐富的同行在分享他多年摸索齣的“武功秘籍”。我個人對書中對於“認知負荷管理”的論述非常感興趣。我們都知道學習新東西會占用大量的腦力資源，但這本書似乎提供瞭一種框架，幫助我們更有條理地分配這些資源。我希望它能提供一些具體的工具或思維模型，讓我能在我日常的閱讀、聽力練習中，更精準地識彆哪些部分是需要集中精力攻剋的“硬骨頭”，哪些部分可以通過“自動化”來減少負擔。如果能結閤神經科學的一些最新發現來佐證這些學習策略的有效性，那就更具說服力瞭。這本書如果能讓我明白如何更聰明地“偷懶”，而不是更辛苦地“死磕”，那它就物超所值瞭。

評分☆☆☆☆☆

正版圖書，值得購買，支持京東，

評分☆☆☆☆☆

有空沒空得多看看，值得學習。

評分☆☆☆☆☆

haikeyihaikeyi

評分☆☆☆☆☆

價格厚道，到貨速度，滿意！書好看。

評分☆☆☆☆☆

這本書很好，很有參考價值。

評分☆☆☆☆☆

給準備學習第二語言的人一些好的建議。

評分☆☆☆☆☆

我感覺挺好我感覺挺好

評分☆☆☆☆☆

不錯，質量還可以，專業需要，值得一看

評分☆☆☆☆☆

這本書是研究語言學習策略的好書，不過不及Oxford那本權威