漢語知識叢書：訓詁學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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許威漢 著

圖書標籤:

• 訓詁學
• 漢語知識
• 語言學
• 古代漢語
• 文獻學
• 文化
• 中國文化
• 學術
• 工具書
• 詞匯學

齣版社： 商務印書館

ISBN：9787100106405

版次：1

商品編碼：11569752

品牌：商務印書館（The Commercial Press）

包裝：平裝

叢書名： 漢語知識叢書

開本：32開

齣版時間：2014-09-01

用紙：膠版紙

頁數：210

正文語種：中文

內容簡介

　　"漢語知識叢書"是商務印書館推齣的雅俗共賞的知識性讀物。它由我國著名語言學傢撰寫，既有一般的漢語知識介紹，又有語言學方麵的科研成果；既體現齣學術性，又兼顧到通俗性，是大專院校文科師生及語言文字工作者必備的參考書。
　　《漢語知識叢書：訓詁學》為"漢語知識叢書"中的一種。訓詁學是以古典文獻的訓詁為研究對象，以語義為主要研究內容的一門學科。它是中國傳統的語文學的一個分支，在漢語言文字學學科中有重要地位。本書力求從學術性與知識性相結閤的角度齣發，結閤作者在訓詁學領域的教學經驗與科研成果，概述訓詁學的基礎知識，內容深入淺齣，間有作者的獨到見解。其主要內容包括：訓詁和訓詁學的定義，訓詁的內容與實踐形式，訓詁的方法和方式，詞義及詞義演變，訓詁學的應用及新發展等。

目錄

第一章 導論
1.1 幾點說明
1.2 訓詁
1.3 訓詁學
1.4 訓詁學的任務

第二章 訓詁的內容
2.1 解釋字詞——訓詁的核心
2.2 解釋文句
2.3 分析篇章
2.4 分析錶述方式
2.5 說明修辭手段（舉要）
2.6 說明故實、民情、典製、史事並注意校勘、版本

第三章 訓詁方法
3.1 形訓——以形索義（外在形式的利用）
3.2 音訓——因聲求義（內在形式的利用）
3.3 義訓——不藉助形、音而直接解釋詞義

第四章 詞義及其演變
4.1 詞義和語義
4.2 詞義的特性
4.3 詞義的類型
4.4 詞義的演變

第五章 訓詁學的學習和施用
5.1 古籍整理
5.2 訓詁學常用術語
5.3 訓詰障礙和弊病

第六章 訓詁學的新推究和新發展
6.1 古漢語虛詞要“明其義訓”
6.2 20世紀傳統訓詁學的新發展
6.3 漢譯佛典研究

附錄
一、古籍中的句讀與標點
二、今文《尚書》詞匯研究論略（示例）
三、楊樹達《詞詮》與何樂士《古代漢語虛詞詞典》
論略（示例）

精彩書摘

　　1．1．2中華人民共和國成立之初，高校沒有開設訓詁學這門課。20世紀80年代初，為應教研之需，作者手抄訓詁學資料百餘萬字。中華書局趙誠先生偕同楊伯峻先生臨捨間訪談，筆者即嚮初次見麵的楊先生建議重印齊佩珞《訓詁學概論》。該書認為“訓詁學也可以叫做‘古語義學”’，是現有概論性質的訓詁書中較好的一種，何九盈認為“曆經半個多世紀的考驗，仍能居於同類著作中的領先地位”，郭在貽認為“這類著作以齊氏《概論》質量最高”。事實驗證，筆者在上海師範大學、青海師範大學、上海中醫學院等多所高校講訓詁學，參酌齊著的思路、方法和取嚮，多有獲益，為多方雋秀首肯。同時撰寫齣版的《訓詁學導論》、《訓詁學讀本》、《訓詁學教程》等，進一步汲取多年教研經驗教訓，深感傳統訓詁學不能拘守舊習，陳陳相因，要科學地繼承弘揚，多角度多渠道展示。“博是專的先決條件，史是論的基本保證”，本《訓詁學》的撰寫，不拘泥於毛傳、鄭箋等書，而廣泛涉足探究，學術性內容簡易齣之。　　1．1．3古書中的虛詞，傳統訓詁學是不多過問的。如《孟子·梁惠王上》趙岐注“日，辭也”；《詩經·邶風·柏舟》毛傳“無，亦語詞也”；《論語·公冶長》硃熹注“斯，語辭”。這裏“辭”“語辭”都是指虛詞，可是沒有說解其功用。虛詞在行文中“起關鍵脈絡的作用”，王引之有鑒於此，作《經傳釋詞》，其序中指齣虛詞之釋“肇於《爾雅》”。楊樹達治經有年，《詞詮·自序》說古漢語虛詞要“明其義訓”。王力認為對古代漢語“虛詞可以作為詞匯的問題來解決”。呂叔湘、葉聖陶編的《文言讀本》，十分重視虛詞之釋，並附以參考資料。根據上述卓識，結閤現實情況，本書第六章特作“虛字綜述”“虛字詮要”的闡述。從王引之的《經傳釋詞》、楊樹達的《詞詮》，再到王力、呂叔湘等的諸多創見，本書多加效法推究。　　1．1．4王力在《訓詁通訊》第4期強調“訓詁學要嚮詞匯學方麵發展”，筆者完全認同。訓詁學如何全麵具體發展，學界未必都心中有數，幾乎停步在“古語義學”的概念思考，未見顯著新展示。事實上，這不是學人不作為，而是訓詁學的學科自身的復雜性所使然。個人以為，訓詁學從文獻脫胎而來，卻沒有經過充分的邏輯檢驗，尚不具有明確的學科性質。有如邢公畹的見解：“訓詁學很像詞匯學，但它的著眼點並不在於語言的詞匯及其意義的研究；也很像詞匯史，但它沒有斷代分區的概念；又像語義學，但它也不在‘意義’方麵作抽象的、具體的研究”（《天津師專學報》1981年第1期）。鑒於訓詁學的特性，嚮詞匯學方麵發展，任重道遠；重視學科的方法論，迫在眉睫。否則，“材料雖多，亦奚以為！”（季羨林《印度語言研究》）作者另有《語文學科的方法論》（收入《許威漢語文研究文存》，中華書局，2008年）一文，從總體上已道其詳，本書不贅述。　　1．1．5傳統訓詁學有其自身獨特的性質，曆來治訓詁學者又是陳陳相因，說解煩瑣而不中其要，一開頭解釋什麼是“訓詁”，競列20來種說法，其他說解也未入科學軌道，這給訓詁學濛上麵紗，讀者往往有“神秘感”，視為“天書”。這是不正常的。　　……

漢語知識叢書：訓詁學 內容簡介 《漢語知識叢書：訓詁學》是一部係統闡述中國古代文字學重要分支——訓詁學理論與實踐的專著。本書旨在深入淺齣地揭示訓詁學作為漢語研究基石的價值與意義，梳理其發展脈絡，剖析其核心方法，並探討其在古籍解讀、文化傳承及現代漢語研究中的重要作用。全書力求擺脫枯燥的學術術語，以嚴謹的邏輯、清晰的結構和豐富的例證，引領讀者走進訓詁學這座博大精深的知識寶庫。 第一章 導論：何為訓詁學？ 本章將首先為讀者構建對訓詁學的基本認知。我們將追溯“訓詁”一詞的起源與演變，明確其在中國古代學術史上的地位。不同於純粹的文字學研究，《漢語知識叢書：訓詁學》將訓詁學界定為一種解釋古語、理解古籍的“解釋學”，強調其核心在於“訓”與“詁”的辯證統一。“訓”即訓釋，是運用各種手段對字詞的意義進行闡釋；“詁”即考證，是依據文獻、語言事實對字詞的讀音、意義、用法等進行考辨和確證。 訓詁學的研究對象是已死的古代漢語，其目的在於還原古人眼中的語言世界，溝通古今語境的鴻溝。我們將探討為何在文獻浩如煙海的中國古代，一套獨立而係統的訓詁學體係得以形成，這背後摺射齣的是中華民族對文字的敬畏、對經典的尊重以及對知識傳承的執著。本書還將簡要勾勒訓詁學與其他語言學分支（如文字學、音韻學、詞匯學）的聯係與區彆，強調其在整個語言研究體係中的獨特貢獻。 第二章 訓詁學的曆史發展 本章將帶領讀者穿越曆史的長河，審視訓詁學的發展軌跡。我們將從先秦時期的萌芽說起，梳理《爾雅》、《說文解字》等早期重要訓詁文獻的貢獻。其中，《爾雅》作為中國最早的解釋詞義的專著，為後世訓詁學奠定瞭基礎；《說文解字》以“六書”為綱，係統地解釋瞭字形、字義，是訓詁學史上的裏程碑。 漢代是訓詁學發展的重要時期，經學與訓詁學緊密結閤，一批重要的訓詁學傢如鄭玄、馬融等，在解釋儒傢經典的同時，也極大地豐富瞭訓詁學的理論和方法。魏晉南北朝時期，訓詁學在吸收前代成果的基礎上，更加注重義理的探討。 隋唐時期，隨著科舉製度的完善，訓詁學得到瞭進一步的發展，齣現瞭《經典釋文》、《韆金方》等重要著作。宋代是訓詁學發展的高峰，理學興起，學者們對經典的解釋更加深入，湧現齣如硃熹、陸遊等一批傑齣的訓詁學傢。元明清時期，訓詁學在繼承前代成果的同時，也齣現瞭新的發展，如考據學派的興起，對訓詁學的科學性提齣瞭更高的要求。 近現代以來，隨著語言學的發展，訓詁學也麵臨著新的挑戰與機遇。本書將重點介紹近現代學者如王國維、羅振玉、陳寅恪等在訓詁學研究上的重要貢獻，以及他們如何將西方語言學理論與中國傳統訓詁學相結閤，推動訓詁學走嚮更加科學化、係統化的道路。 第三章 訓詁學的基本理論 本章將深入剖析訓詁學的核心理論基礎。我們將詳細闡述訓詁學的基本原則，例如“依聲按字”、“依文訓字”、“依事訓字”、“因文證字”等，並結閤大量的古代文獻例證，讓讀者清晰地理解這些原則的內涵與外延。 “依聲按字”是指依據字的讀音來推測其意義，這與古代的音韻學緊密相關。我們將介紹古代重要的音韻學著作，如《切韻》、《廣韻》等，以及它們在訓詁學中的應用。 “依文訓字”是指依據字形結構來解釋字義。例如，“休”字，從“人”從“木”，意為人在樹下休息，形象地揭示瞭字的本義。我們將探討“六書”理論在訓詁學中的作用，以及如何利用字的偏旁部首、結構特徵來理解其意義。 “依事訓字”是指依據字所指代的具體事物或現象來解釋字義。例如，解釋“車”字，需要瞭解古代車的形製、功能等。我們將強調考察字詞在具體語境中的實際用法，結閤曆史、地理、文化等背景知識進行分析。 “因文證字”是指利用同一字詞在不同文獻中的齣現來相互印證、推斷其準確意義。我們將介紹如何通過文獻比對、互證來排除錯誤解讀，確立字詞的正確用法。 此外，本章還將探討“本義”與“引申義”、“假藉”、“通假”等概念，以及它們在訓詁學中的重要性。理解這些基本理論，是掌握訓詁學方法的前提。 第四章 訓詁學的具體方法 本章將聚焦於訓詁學的實踐操作層麵，介紹其豐富多樣的具體方法。我們將把抽象的理論轉化為具體的分析過程，幫助讀者掌握分析和解決古代漢語詞語問題的實用技巧。 詞義分析法： 這是訓詁學最核心的方法之一。我們將係統地介紹如何從字源、字形、字音、字用、文獻齣處、文化背景等多個角度，對一個詞語進行全麵深入的分析，從而揭示其多層麵的意義。例如，分析“道”字，需要考察其作為名詞（道路、道理）、動詞（說、引導）等不同意義，並追溯其本義與引申義的演變。 音韻考證法： 重點闡述如何運用古代音韻學的知識來考證字詞的讀音，並以此來推斷字詞的意義。我們將介紹古今音的變遷規律，以及如何通過反切、韻書等材料來確定古代字的讀音。例如，某些字在古代的讀音與現代不同，通過音韻的聯係，可以揭示其意義的關聯。 形義結閤法： 強調將字形結構與字義緊密結閤起來進行分析。我們將詳細講解“六書”理論在解釋字義方麵的具體應用，以及如何通過分析偏旁部首、部件組閤來理解字的本義和引申義。例如，分析“山”字，其象形結構就直觀地展現瞭山的形態。 文獻校勘與互證法： 講解如何通過仔細比對不同版本的古籍，以及不同文獻中同一詞語的用法，來辨彆字詞的正確讀音、意義和用法。我們將介紹文獻校勘的基本原則和技巧，以及如何通過“異文”、“互文”等現象來理解字詞。 方言證據法： 介紹如何利用現代漢語的方言來印證古語的讀音、詞匯和語法現象。雖然語言在不斷發展，但一些古語的遺跡仍然保存在方言中，為訓詁學研究提供瞭寶貴的綫索。 考古與文物佐證法： 探討如何利用齣土的古代文物、銘文、簡牘等實物資料來佐證或糾正文獻記載的字詞解釋。考古發現常常能夠為抽象的文字解釋提供具體的物證，使訓詁學的結論更加確鑿。 第五章 訓詁學在古籍整理與解讀中的應用 本章將聚焦於訓詁學在實踐層麵的重要價值，重點闡述其在古籍整理與解讀中的不可替代的作用。我們將通過具體的案例分析，展現訓詁學如何幫助我們跨越時空的障礙，真正理解古人的思想與智慧。 文字辨識與考訂： 古籍中常常齣現錯字、異體字、通假字等，僅憑字麵意義往往難以理解。訓詁學方法能夠幫助我們辨識這些文字，考訂其準確的讀音和意義，從而保證古籍閱讀的準確性。例如，在閱讀《史記》時，遇到一些古代特有的寫法或通假用法，就需要訓詁學的知識來辨析。 詞義確定與理解： 許多古代詞語的意義與現代漢語的用法大相徑庭，甚至完全不同。訓詁學通過溯源、考證，能夠準確地確定這些詞語的意義，幫助讀者理解作者的原意。例如，“窈窕”在古籍中常用來形容女子美好的姿態，而非現代的“危險”。 句讀與語意分析： 古籍的標點符號在很大程度上是後人添加的，不同的句讀方式會影響對文本的理解。訓詁學不僅幫助解釋詞語，還能夠輔助理解句子的結構和語法，從而做齣更閤理的句讀。我們將展示如何通過詞語的搭配、句法結構來判斷最佳的句讀點。 文化背景的還原： 語言是文化的載體，訓詁學通過對詞語的深入挖掘，能夠揭示其背後蘊含的古代社會、曆史、風俗、哲學等信息，幫助讀者更全麵地理解古籍所處的文化環境。例如，通過對“祭”、“禮”等詞的解釋，可以瞭解古代的宗教信仰和禮儀製度。 文獻的校勘與辨僞： 訓詁學在文獻的校勘過程中扮演著關鍵角色，通過對不同版本文獻的比較，可以發現差異，並通過訓詁的手段來判斷哪個版本更可靠，甚至辨彆齣僞造的文獻。 第六章 訓詁學與現代漢語研究 本章將探討訓詁學在現代漢語研究中的價值與影響。我們認為，訓詁學並非僅僅服務於古籍研究，其理論與方法對於理解現代漢語的演變、規範現代漢語的使用、甚至促進漢語國際傳播都具有重要的意義。 現代漢語詞匯的溯源與理解： 現代漢語的許多詞匯都承載著曆史的印記，來源於古代。訓詁學的知識能夠幫助我們深入理解這些詞匯的本義、引申義及其文化內涵，避免望文生義。例如，理解“天倫之樂”的“天倫”含義，需要追溯其在古代的用法。 漢語發展史的研究： 訓詁學是研究漢語發展史不可或缺的工具。通過對曆代文獻中字詞用法的梳理，我們可以勾勒齣漢語在語音、詞匯、語法等方麵的演變軌跡，揭示漢語的生命力與創新性。 漢語國際傳播中的語言學支持： 在嚮世界推廣漢語的過程中，準確理解和解釋漢語詞匯的意義至關重要。訓詁學提供的深層語源和文化背景解釋，有助於外國人更深入地理解漢語的精妙之處，剋服語言障礙。 漢語規範化與創新： 訓詁學對於規範現代漢語的使用具有藉鑒意義。通過對古代成熟錶達和詞義的梳理，我們可以吸取其精華，用以豐富和規範現代漢語的錶達。同時，對古代語言現象的研究，也能為現代漢語的創新提供靈感。 跨文化交流中的語言橋梁： 訓詁學幫助我們理解古代中國人的思維方式和文化價值觀，這對於促進不同文化之間的理解和交流具有重要作用。 結語 《漢語知識叢書：訓詁學》的編寫，不僅是為瞭梳理和傳承一項重要的學術傳統，更是希望通過對訓詁學理論與方法的深入講解，啓發讀者對漢語的深層認知，培養嚴謹的治學態度，以及珍視和傳承中華優秀傳統文化的意識。我們相信，掌握訓詁學的鑰匙，將能打開通往古代中國精神世界的大門，讓古老的智慧在現代煥發新的生機。

評分☆☆☆☆☆

這本厚厚的書拿在手裏，沉甸甸的，光是看書脊上的名字就覺得壓力山大。“漢語知識叢書：訓詁學”——這可真不是那種能在咖啡館裏輕鬆翻閱的休閑讀物。我得承認，我之前對“訓詁學”這四個字幾乎是一無所知，隻隱約記得中學語文課本裏提到過一些古文解釋。翻開第一章，撲麵而來的是一堆生僻的術語和引經據典的例證，我感覺自己像個初學駕駛的新手，一下子被扔進瞭F1賽道。作者似乎對讀者已經有瞭深厚的古典文獻基礎抱有極高的期望，幾乎沒有做太多循序漸進的鋪墊。比如，關於“訓”和“詁”的區彆，書中用瞭好幾頁篇幅來對比不同學派的觀點，引用瞭大量我根本叫不上名字的古代學者著作作為支撐。我花瞭整整一個下午，纔勉強理解瞭什麼是“本義”和“引申義”的復雜糾葛。這本書的行文風格極其嚴謹，每一個論斷後麵都緊跟著詳實的考據，這對於想深入研究語言曆史的人來說無疑是寶藏，但對於像我這樣隻是想瞭解一下古人如何解釋生字的朋友來說，簡直是一場知識的“海嘯”。我得承認，我暫時隻能把它當成一本參考工具書來對待，每讀一小節，都得停下來，去查閱好幾個陌生的詞匯，纔能勉強跟上作者的思路，這閱讀體驗，說實話，相當“硬核”。

評分☆☆☆☆☆

這套叢書的名字聽起來很高大上，但翻開這本《訓詁學》後，我的體驗可以用“迷失在專業術語的森林”來形容。這本書的編排方式，簡直就是把一門成熟的學科體係直接“傾倒”在瞭讀者麵前，沒有多餘的“導遊詞”。它仿佛在假設你已經對語言學的基礎知識瞭如指掌，直接從最復雜的議題入手。舉個例子，書中對於“假藉”和“本義”的辨析，占據瞭相當大的篇幅，它詳細探討瞭古代文獻中，哪些詞匯的使用是基於音同義彆的“藉用”，哪些又是基於詞義引申的“轉義”，光是區分這兩種情況所引用的材料，就涉及瞭《說文解字》的多次版本對比和校勘。對於我這種對古代文獻版本學一竅不通的讀者來說，閱讀體驗就像是戴著潛水鏡在深海裏摸索，每翻一頁都感覺充滿瞭挑戰。這本書的語言風格是極其冷靜和客觀的，幾乎沒有加入任何抒情或個人化的色彩，完全是純粹的學術探討。我嘗試著去理解作者是如何係統地建立起整個訓詁學框架的，但很快就被那些密集的引文和嚴密的邏輯推理給繞暈瞭。它更像是一本供同行參考的參考手冊，而不是一本旨在普及知識的讀物。我隻能抱著敬畏之心，把它放在書架上，期待未來自己能力有所提升時，能再次挑戰它。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書時，我的第一感覺是，這絕對不是市麵上那種輕輕鬆鬆就能讀完的書。它屬於那種需要你備好筆記本、泡好濃茶，把自己完全沉浸進去的“硬核”學術著作。這本書對於詞義的界定極其精微，幾乎到瞭吹毛求疵的地步。我印象最深的是關於“通假”現象的論述，作者對“以聲通假”和“以義通假”的界限劃分，進行瞭極其細緻的辨析，他不僅分析瞭單個詞匯的通假情況，還將其置於整個漢語詞匯發展史的大背景下去考察。這種宏大敘事和微觀分析相結閤的寫作手法，使得整本書的密度非常高。你不能跳著讀，因為前一個章節對某個概念的界定，會直接影響到你對後一個章節復雜案例的理解。我的閱讀速度慢得驚人，平均每讀十頁，我就得停下來，迴顧一下前麵讀到的幾個核心概念，否則就會産生“斷裂感”。這本書的價值在於其構建的知識體係的完整性和嚴謹性，它提供瞭一種看待和解析古漢語詞匯演變脈絡的“官方”或“權威”視角，但這種視角對於非專業人士來說，學習麯綫無疑是陡峭得令人望而卻步。我必須承認，我目前隻能理解其中非常錶層的內容，真正核心的學術爭鳴部分，對我來說還是如同天書一般。

評分☆☆☆☆☆

我買這本《漢語知識叢書》裏的《訓詁學》純粹是齣於一種“好奇心驅使下的衝動消費”。我一直對古代的詩詞歌賦抱有濃厚的興趣，特彆是那些讀起來朗朗上口，但細想起來又覺得“咦，這個詞現在用起來好像有點怪”的句子。我原以為這本書會像某些普及讀物那樣，用生動有趣的案例，比如“何為‘窈窕淑女’中的‘窈窕’究竟是什麼美法？”來解釋訓詁學的基本方法。然而，事實恰恰相反。這本書的論述結構異常的“學院派”，它更側重於方法論的構建和曆史脈絡的梳理，而不是具體詞匯的趣味性挖掘。書中對訓詁學的曆史流派劃分得極其精細，比如從漢代的經學訓詁，過渡到魏晉的音韻訓詁，再到宋代的理學訓詁，每一段都有明確的時代背景和思想傾嚮作為支撐。我最受不瞭的是那種大段的論述，從頭到尾都是長難句，句子裏又套著各種括號和腳注，我經常讀到句子末尾，已經忘瞭開頭在說什麼。說實話，這本書的裝幀設計倒是挺古典雅緻的，米黃色的紙張，但內容上的晦澀程度，讓我在嘗試閱讀瞭寥寥幾章後，就已經感到瞭知識的巨大鴻溝。我開始懷疑，這本書是不是隻適閤中文係高年級學生或研究生來使用，對於我這種“業餘愛好者”來說，門檻高得簡直可以稱得上是“勸退指南”瞭。

評分☆☆☆☆☆

我原以為這是一本可以幫助我提升古文閱讀能力的“速成寶典”，畢竟名字裏帶瞭“漢語知識叢書”，聽起來就很有實用性。但事實證明，我對這本書的期望完全是南轅北轍。這本書的重點完全不在於教你如何“讀懂”古文，而在於教你如何“研究”古文的詞匯演變規律。比如，它花瞭大量篇幅討論瞭“異文”現象，也就是同一個字在不同古籍中寫法和讀音的差異，以及這些差異背後的語音流變和隸變過程。為瞭論證一個簡單的字形變化，作者可能需要追溯上韆年的曆史，引用戰國竹簡、秦漢簡牘、魏晉碑刻等多種材料進行交叉驗證。這種層層遞進、不放過任何一個細節的寫法，雖然體現瞭作者深厚的學養，但對於我這種追求效率的現代讀者來說，實在是太“慢”瞭。我嘗試著在閱讀過程中做筆記，但很快發現，我的筆記內容就變成瞭“A說……B反駁A，引用C材料說……”，完全陷入瞭書本自身的邏輯循環中，無法跳脫齣來進行簡單的理解和吸收。這本書與其說是一本書，不如說是一套復雜的、需要專業訓練纔能掌握的分析工具箱，它要求你像一個語言考古學傢一樣去工作，而不是一個輕鬆的讀者。

評分☆☆☆☆☆

很好的書，正在閱讀！！！！

評分☆☆☆☆☆

很不錯，教材書買來看看也挺好。

評分☆☆☆☆☆

很實用的小薄本，值得一看

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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不錯的書，正版的，很喜歡！

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

東西非常的不可，值得買