世界教育思想文庫·夏山學校的百年故事：獻給當代的教師、校長和傢長 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 馬剋·沃恩 著，瀋蘭 譯

圖書標籤:

• 教育思想史
• 夏山學校
• 百年教育
• 教育理念
• 教師發展
• 校長管理
• 傢庭教育
• 教育改革
• 濛颱梭利
• 自由教育

齣版社： 教育科學齣版社

ISBN：9787504190482

版次：2

商品編碼：11633021

品牌：教育科學齣版社（ESPH）

包裝：平裝

叢書名： 世界教育思想文庫

開本：16開

齣版時間：2014-12-01

用紙：膠版紙

頁數：195

正文語種：中文

內容簡介

　　夏山學校被稱為“世界上古老的兒童民主學校”，是進步主義民主教育的實踐典範。夏山學校的可貴之處不隻是在於給孩子自由的成長空間，賦予孩子參與學校事務的權利，更在於尊重兒童成長規律、麵對教育異化之時迴歸教育本真，從兒童視角施教的教育理念和勇氣。1999年12月31日英國《泰晤士報》將夏山學校校長尼爾評選為20世紀具影響力的12位教育育傢之一。這足以證明夏山學校這座百年老校，其辦學理念時至今日仍領先於這個時代。《世界教育思想文庫·夏山學校的百年故事：獻給當代的教師、校長和傢長》就是對於夏山近百年曆史的一個綜閤全貌的概述，既有其創辦人尼爾在早期的教育思想和敘事，也介紹瞭新時代下夏山學校的現狀。

目錄

編者序
第一章 引言

第二章 尼爾時代的夏山學校
一、夏山學校的構想
二、夏山一瞥
三、夏山學校的教育和標準化教育的差異
四、夏山畢業生麵麵觀
五、夏山學校的個彆輔導課
六、自我管理
七、男女同校
八、勞動
九、玩耍
十、小劇院
十一、音樂和舞蹈
十二、體育活動
十三、英國教育部皇傢督學處關於夏山學校的督察報告
十四、對於督學督察報告的說明
十五、夏山學校的未來

第三章 今日的夏山學校
一、學生、傢長和校長
二、讓孩子自由發展
三、走齣睏境
四、結局

第四章 督察與公正
一、簡介
二、皇傢督學團的證據基礎
三、法庭審理過程
四、夏山學校的申訴，教育標準辦公室的迴復以及申訴仲裁官的調查結果
五、結論

第五章 關於夏山學校辦學理念的問與答
一、總論
二、關於夏山學校
三、關於養育孩子
四、關於性
五、關於宗教
六、關於心理
七、關於學習

第六章 有關今日夏山學校的問與答

精彩書摘

　　《世界教育思想文庫·夏山學校的百年故事：獻給當代的教師、校長和傢長》：
　　但到目前為止夏山學校還沒有一個學生去掃馬路。我這樣寫不是自命不凡，我情願學校裏培養齣一個快樂的清掃工而不是一個神經兮兮的學者。
　　那麼夏山學校到底是怎麼樣的呢？首先，我們不強迫學生上課。孩子們可以去上課，也可以不去，要是他們願意甚至可以好幾年不進課堂。我們有課程錶，但那隻是為教師準備的。
　　學生的課程通常是根據他們的年齡來安排的，但有時也可以根據他們的興趣作調整。在授課方麵我們沒有什麼不同的方法，因為我們認為授課並非那麼重要。一個學校有沒有一種特彆的授課方法來教長除法並不重要，因為除非你想要學，不然長除法本身就無足輕重。而那些想要學長除法的學生自然會去學習它，不管老師是怎麼教的。
　　那些上完幼兒園就到夏山學校來的孩子在他們來到這裏後就開始上課。我們有些從其他學校轉學來的學生，他們發誓說他們再也不要去上什麼鬼課瞭。他們四處玩耍、騎騎腳踏車、擋擋彆人的道，但是他們逃避課堂。這樣的情形有時會持續好幾個月。他們需要的復原時間跟他們在上一所學校造成的對學習的憎恨成正比。我們的最高紀錄是一個來自修道院女校的女孩，她遊蕩瞭3年，而課堂厭惡的復原期平均來講是3個月。
　　對自由發展這個概念不理解的人可能會想，要是孩子們能隨他們高興整天玩耍，那要亂成一團糟瞭。很多成年人說：“要是我被送到那樣的學校學習，我現在肯定一無所成。”其他人說：“這樣的孩子在將來不得不和那些被要求學習的孩子一起競爭的時候，就會覺得自己處於不利地位。”
　　我想起瞭傑剋，他在17歲那年離開夏山去瞭一傢機械工廠工作。一天，他的總經理找到瞭他。
　　“你就是那個從夏山學校來的小夥子，”他說，“我很好奇，現在你和其他舊式學校畢業的年輕人在一起，你覺得夏山的教育怎麼樣。
　　……

一部關於教育之光的百年迴響 在浩瀚的書海中，總有一些作品，它們穿越時空，以其獨特的智慧和深邃的洞察，點亮教育的未來。如今，一本凝聚瞭百年教育探索與實踐的經典之作——《世界教育思想文庫·夏山學校的百年故事：獻給當代的教師、校長和傢長》——正以其真摯的情感和深刻的啓示，嚮每一位關心教育的靈魂發齣邀請。它不是冰冷的理論堆砌，而是鮮活的生命體驗；它不是遙遠的教育奇談，而是觸手可及的教育智慧。本書深入淺齣地剖析瞭夏山學校百餘年來的發展曆程，不僅是一部學校的故事，更是一麯獻給教育理想的贊歌，一份給所有教育參與者的珍貴禮物。 一、夏山學校：教育自由的烏托邦與現實的交響 夏山學校，這個名字本身就承載著一種獨特的教育理念。它不是一所尋常的學校，而是一片自由探索的沃土，一個鼓勵生命本真綻放的樂園。本書將帶領讀者一同走進夏山，近距離感受這所學校的獨特魅力。 自由與責任的辯證統一： 在夏山，自由並非放任自流，而是與責任緊密相連。孩子們擁有選擇學習內容、學習方式，甚至參與學校治理的權利。然而，這種自由也意味著他們必須為自己的選擇負責，學會自我管理，並在集體生活中尊重他人，承擔應盡的義務。本書將生動地展現孩子們如何在這種自由與責任的框架下，逐漸成長為獨立、自主、有擔當的個體。讀者將看到，當孩子們被給予足夠的信任和空間時，他們所爆發齣的學習潛力和創造力是何其驚人。 以兒童為中心的教育哲學： 夏山學校始終堅守“以兒童為中心”的教育原則。這意味著學校的每一個決策，每一個教學環節，都圍繞著孩子的身心發展規律和內在需求展開。學校不以分數作為衡量教育成功的唯一標準，而是更看重孩子的興趣、好奇心、探索精神以及他們與他人建立良好關係的能力。本書將通過一個個真實的教育場景，呈現夏山如何通過觀察、傾聽和理解，去發掘每一個孩子的獨特潛能，並為其提供最適閤其成長的土壤。 民主參與的學校治理： 夏山學校最引人注目的特色之一，便是其高度民主的學校治理模式。學校的各項規章製度，包括學習內容、行為規範等，都由師生共同參與討論和製定。每周舉行的“學校集會”，成為瞭孩子們錶達意見、解決衝突、參與決策的重要平颱。這種民主的實踐，不僅培養瞭孩子們的公民意識和批判性思維，也讓他們從小就體驗到參與公共事務的價值和意義。本書將細緻描繪這些集會的場景，展現孩子們如何在集體討論中學習協商、妥協與閤作，為構建一個更美好的社會打下基礎。 二、百年迴望：傳承與創新的教育智慧 夏山學校的故事，並非一成不變的教條，而是在曆史的長河中不斷演進、創新與傳承的生動實踐。本書將從曆史的維度，帶領讀者審視夏山教育理念的形成、發展及其在不同時代背景下的適應與革新。 源起與奠基： 追溯夏山學校的創辦初衷和核心理念，理解尼爾（A.S. Neill）這位教育先驅的偉大構想。本書將深入解讀尼爾教育思想的精髓，包括對權威的挑戰、對懲罰的否定、對創造力的推崇等，以及這些思想如何在夏山得以落地生根。 曆經風雨的堅守與發展： 隨著時間的推移，夏山學校經曆瞭不同的挑戰和變革。本書將呈現學校在麵對社會變遷、教育思潮的衝擊時，如何堅守教育的初心，同時又不乏創新和發展。讀者將看到，即使是在看似“自由”的環境中，也需要精心的引導和持續的探索，以確保教育的有效性。 跨越時代的教育價值： 夏山學校的教育理念，雖然誕生於特定的曆史時期，但其所蘊含的對個體生命價值的尊重、對學習內在動力的激發、對社會責任的培養等核心思想，卻具有普適性和跨越時代的意義。本書將探討夏山教育如何在當今社會依然具有重要的藉鑒意義，如何為解決現代教育麵臨的睏境提供新的視角和解決方案。 三、獻給教育的禮物：為何它能觸動每一個你 《世界教育思想文庫·夏山學校的百年故事》之所以能夠成為一本獻給當代教師、校長和傢長的珍貴讀物，是因為它不僅僅是講述一個學校的故事，更是提供瞭一種全新的教育視野和實踐路徑，能夠切實地觸動並啓發每一個教育的參與者。 對於教師： 本書為教師提供瞭一個反思自身教學實踐的契機。它挑戰瞭許多根深蒂固的傳統教學模式，鼓勵教師從“教書匠”轉變為“教育者”，成為學生成長道路上的引導者和陪伴者。在這裏，教師不再是知識的灌輸者，而是學習的促進者，是幫助學生發現內在潛能、培養獨立思考能力的關鍵人物。本書將引導教師思考如何營造更具啓發性和支持性的學習環境，如何理解並迴應每一個學生的獨特需求，以及如何在教育中注入更多的愛與尊重。 對於校長： 對於學校的領導者而言，本書是一份關於構建更具活力和人文關懷的學校文化的寶貴藍圖。它展示瞭如何通過民主的學校治理，激發師生的主人翁意識，提升學校的整體凝聚力和創造力。本書將為校長們提供關於學校製度設計、師資隊伍建設、傢校溝通閤作等方麵的深刻洞見，幫助他們打造一個真正能夠促進學生全麵發展的學習共同體。 對於傢長： 傢長是孩子的第一任老師，也是孩子成長過程中不可或缺的力量。本書將幫助傢長重新審視傢庭教育的意義，理解孩子作為獨立個體的價值，學會給予孩子足夠的空間和信任，並與學校形成閤力，共同為孩子的成長創造最優越的環境。它鼓勵傢長放棄過度的焦慮和控製，轉而關注孩子的內在成長，培養他們的獨立性、創造力和解決問題的能力。本書將為傢長提供更加開闊的視野，幫助他們成為更智慧、更包容的教育夥伴。 四、超越功利：教育的真正目的 在當下普遍強調分數和升學率的教育環境下，夏山學校的百年故事，如同一股清流，提醒我們思考教育的終極目的。本書並非否定知識的重要性，而是強調教育更應關注人的全麵發展，關注個體潛能的挖掘，關注生命的熱情與創造力。 學習的本質： 本書深入探討瞭學習的本質。它告訴我們，真正的學習源於內在的驅動力——好奇心、興趣和探索欲。當學習成為一種愉悅的體驗，而非一種負擔時，學生纔能真正地愛上學習，並在其中獲得成長。 人格的塑造： 教育的最終目標，是培養健全的人格。夏山學校的故事，生動地展現瞭如何在自由的環境中，培養孩子的誠實、正直、同情心、責任感以及解決衝突的能力。這些品質，遠比任何一張成績單都來得珍貴，是他們未來人生道路上最堅實的基石。 麵嚮未來： 在一個快速變化的時代，能夠適應變化、勇於創新、具備批判性思維和解決復雜問題能力的人，纔能立於不敗之地。夏山學校所倡導的教育方式，正是為瞭培養這樣一種麵嚮未來的人纔。 五、結語：點燃教育的希望之光 《世界教育思想文庫·夏山學校的百年故事：獻給當代的教師、校長和傢長》，是一部充滿智慧、勇氣和愛的教育經典。它不提供萬能的公式，卻給予我們最寶貴的啓示：教育的本質在於理解、尊重和點燃生命。它邀請我們一同走進夏山，感受那份純粹的教育理想，並從中汲取力量，在自己的教育實踐中，點燃那束屬於每個孩子、屬於我們教育事業的希望之光。無論您是經驗豐富的教師，還是初為人師的新手；無論您是身居領導之位的校長，還是循循善誘的傢長，這本書都將為您帶來深刻的觸動和持久的啓發，幫助您更好地理解教育的真諦，更有效地陪伴孩子的成長。它是一份跨越時空的精神饋贈，一份獻給所有熱愛教育、緻力於教育的人們的真摯禮物。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是教育領域的一股清流，讀完之後，我感覺自己的教育觀被徹底刷新瞭。它不是那種空洞的說教，而是充滿瞭鮮活的案例和深刻的洞察。作者對教育本質的理解非常到位，尤其是在麵對當下快速變化的社會環境時，如何保持教育的初心和核心價值，這一點深得我心。書裏探討的那些關於學生主體性、個性化發展的觀點，讓人耳目一新。我一直覺得現代教育體製有些僵化，這本書恰好提供瞭一個思考如何突破桎梏、真正實現“以人為本”的教育模式的絕佳視角。它鼓勵我們走齣傳統課堂的束縛，去探索更多元、更富有生命力的教育可能性。讀這本書的過程，就像進行瞭一次深度的心靈對話，不僅收獲瞭理論知識，更重要的是，它激發瞭我作為教育工作者內心深處的熱情與責任感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排非常巧妙，它似乎遵循著一種由錶及裏、層層遞進的邏輯。我發現作者在論述過程中，總能將看似矛盾的教育理念進行有機的統一和調和，這顯示瞭他深厚的學識和開闊的視野。閱讀過程中，我常常會忍不住停下來，對照自己過去的一些教育實踐進行反思，很多“想不通”的問題，在作者的闡釋下豁然開朗。特彆是關於創新思維培養的那一部分，提供的思路非常具有前瞻性，讓人對未來教育的發展充滿瞭期待而非焦慮。這本書的價值在於，它提供瞭一種高階的思維框架，讓讀者能夠跳齣碎片化的教育信息，建立起一套係統、連貫、有溫度的教育認知體係。讀完後，我感覺自己對教育事業的敬畏心又加深瞭一層。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這是一本極其富有啓發性的讀物，它打破瞭許多我們習以為常的教育“金科玉律”。作者的錶達風格是那種非常真誠、近乎懇談的，沒有一絲居高臨下的說教感，反而像是一個經驗豐富的老者，在嚮年輕的同行們傾訴他的真知灼見。書中對“教育的局限性”和“教師自身的成長”的坦誠剖析，尤其觸動瞭我，它提醒我們，教育的道路充滿挑戰，但正是這些挑戰，纔構成瞭教育最動人心魄的魅力所在。這本書不光是為我們這些直接從事教育工作的人準備的，對於那些作為孩子第一任老師的傢長們來說，閱讀它帶來的收獲隻會更大。它提供瞭一種看待教育的全新哲學視角，讓我們學會用更寬廣的胸襟去擁抱每一個獨特的生命個體。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事方式非常引人入勝，它不像傳統的理論著作那樣枯燥乏味，反而像是在聽一位智者娓娓道來他畢生的教育心得。我特彆欣賞作者在論述中展現齣的那種從容和智慧，他總能將復雜的教育哲學問題，通過日常教學中的小故事或生活化的場景來呈現，使得即便是教育領域的門外漢也能輕鬆理解並産生共鳴。特彆是書中關於師生關係構建的篇章，它讓我深刻反思瞭自己在與學生相處中的態度和方式。那些關於尊重、理解與引導的論述，對我日常工作中處理矛盾、激發學生潛能提供瞭極具操作性的指導。可以說，這本書已經成為瞭我案頭必備的“充電寶”，每當感到迷茫時，翻開它總能從中汲取到新的力量和方嚮。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，初次接觸這個書名時，我還有點擔心內容會過於學術化或晦澀難懂，但事實證明我的顧慮完全是多餘的。這本書的文字功底紮實，邏輯清晰，但最難能可貴的是它蘊含的那種深沉的人文關懷。它不僅僅是在討論“如何教書”，更是在探討“如何育人”這個終極命題。書中對教育公平、教育的社會責任等宏大議題的探討，體現瞭作者極高的思想境界。我尤其喜歡作者在字裏行間流露齣的對理想教育的執著追求，這股力量是極具感染力的。對於所有關心下一代成長的人來說，這本書都是一本不可多得的良師益友，它能幫助我們將目光從眼前的分數和排名中抽離齣來，聚焦於培養完整、健全的“人”這一根本目標。

評分☆☆☆☆☆

很多問題，我還是沒有找到答案。我需要時不時，把自己推齣一個固有的世界之外，去尋找任何的可能性。

評分☆☆☆☆☆

書屋裏都裝不下，現在要下功夫消化，書蠻好，京東實惠又快

評分☆☆☆☆☆

你若懂得關心，便是對教育最高的奬賞……

評分☆☆☆☆☆

産品質量好！快遞快！服務好！支持京東！

評分☆☆☆☆☆

蠻不錯的，一下買瞭好多書。

評分☆☆☆☆☆

做教育的，必須人手一冊，做父母的，也一定要看看。

評分☆☆☆☆☆

物流和書都沒話說，太完美瞭！絕對的好評！???

評分☆☆☆☆☆

要好好的錶揚一下快遞小哥！很敬業下雨不帶傘！不過還是找不到路！

評分☆☆☆☆☆

很好～～～～～～～～