学而思培优 初中语文 现代文阅读秘籍-适用于初二年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 电子工业出版社

ISBN：9787121234309

版次：1

商品编码：11611641

品牌：学而思

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-01-01

用纸：轻型纸

页数：124

字数：198400

正文语种：中文

内容简介

　　《初中语文现代文阅读秘籍（适用于初二年级）》以新课改精神为依据，以现行初中语文教材为蓝本，科学准确地定位而编写，汇集了众多中考专家及全国数千名一线教师的智慧结晶，在解题方面注重方法、技巧提炼，通过方法指导和实战演练，对记叙文、说明文和议论文进行透彻精讲、提炼重点和考点，使学生们跳出题海、举一反三、触类旁通，最终成为学生攻克现代文阅读的秘籍。

内页插图

目录

记叙文
第一篇 方法指导
第二篇 实战演练
说明文
第一篇 方法指导
第一节 说明对象及其特征
第二节 说明方法及其作用
第三节 理清说明顺序
第四节 体会说明语言
第五节 说明文的结构
第六节 说明文其他知识
第二篇 实战演练
议论文
第一篇 方法指导
第一节 论点
第二节 论据
第三节 论证
第四节 议论文其他知识
第二篇 实战演练
参考答案

精彩书摘

　　1．记叙文中的描写可分为两大类：一是人物描写，二是环境描写。　　2．记叙文中的抒情分为直接抒情和问接抒情。直接抒情是作者在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。　　3．记叙文中恰当地穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。有时段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。　　4．说明：常用来说明事物的状态、性质、功能和特征。其作用是对相关事物做必要的说明，便于理解。这种表达方式是记叙文中比较少见的。　　修辞手法：　　比喻、拟人、夸张：这三种使写作对象更加生动形象。　　排比、反复、对偶：这三种属于句式型，使文章句式整齐、韵律和谐。　　反问、设问：这两种属于句式型，反问增强语气，设问引发悬念，引起读者阅读兴趣。　　表现人物的角度有：正面描写和侧面描写。　　正面描写人物形象的方法有：语言描写、动作描写、神态描写、肖像描写、心理描写。这些人物的细节描写能反映人物心理及情感，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。比如，孔乙己买酒时“排出九文大钱”这一动作，正反映了他在短衣帮面前炫耀的心理。　　侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。通常采用对比、衬托等写作手法。　　文章的开头一般有提纲挈领的作用，分析文章首先从文章的开头人手。中间段落一般具有承上启下的作用。结尾总结全文，点明中心，深化主题。　　环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。　　1．自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟鱼虫等自然风光的描写。　　2．社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。　　赏析语言分为三种：第一种是运用修辞手法的句子；第二种是富有表现力的词语；第三种是运用写作手法的句子。　　1．赏析精辟准确的动词、形容词及实用的成语。把握词语的比喻意、引申意、双关意。　　2．赏析句子现力等方面去品味其妙处。）　　（3）哲理之美：形象而含蓄。言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头或结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）常用来表达作者的情感或生活态度，对事件的评价等，以主旨句形式出现。　　（4）内容之美：内容丰富，题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）　　联想、想象、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。　　1．象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。　　作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。　　2．衬托：以他物从正面、反面两个角度陪衬本体。　　作用：突出本体的……特征。　　3．对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。　　作用：鲜明地突出了主要事物或事物的主要方面的……特征。　　4．借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。　　作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。　　5．先抑后扬：先否定或贬低事物形象，而后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。　　作用：突出强调了事物（人物）的特征。使文章结构上一波三折。　　6．侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的……性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。　　直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。　　7．伏笔和铺垫：内容前后照应，情节严丝合缝。　　8．呼应　　记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。　　议论文：强化……论点。　　散文：反复地抒发……情感，增加情感的深度。　　……

前言/序言

纵横篇章，洞悉字里行间——初二年级现代文阅读提分攻略 初二年级，是学生们在语文学习道路上一个承前启后的关键时期。随着知识体系的不断拓展，文本内容的深度和广度也在悄然增加，尤其是现代文阅读，对学生的理解能力、分析能力、概括能力以及鉴赏能力提出了更高的要求。面对篇幅渐长、立意更深、语言更精炼的文章，许多同学常常感到力不从心，阅读速度慢、抓不住重点、理解不到位成为困扰他们分数提升的“拦路虎”。 本书正是为助力初二学子们攻克现代文阅读的难关而精心编写。我们深知，提升现代文阅读能力并非一蹴而就，它需要科学的方法指导、系统的训练以及对阅读本质的深刻理解。因此，本书不以堆砌繁复的理论为目的，更不以生搬硬套的解题技巧为噱头，而是力求从根本上帮助同学们建立起一套行之有效的阅读体系，让阅读真正成为一种享受，一种能力的飞跃。 一、 破译文本密码：精准理解的基石 现代文阅读的首要任务是准确理解文本内容。许多同学在阅读时，往往是“看”过了，却“没看懂”。这其中，对词语的理解偏差、对句子功能的辨析不清、对段落主旨的把握模糊是常见的问题。 本书将从最基础的词语入手，系统讲解如何在语境中准确理解词语的含义，区分实词与虚词的不同作用，特别是那些在现代文中出现的、具有丰富内涵的词语。我们会引导大家关注词语在特定语境下的“动态意义”，而非仅仅停留在字典的“静态释义”。 接下来，我们将聚焦于句子的理解。初中阶段的现代文阅读，句子结构往往更加复杂，长句、短句、倒装句、被动句等层出不穷。本书将通过大量的实例分析，教你如何分解复杂句，找出主谓宾，理解句子之间的逻辑关系，以及识别句子所承担的功能——是陈述事实，还是表达情感？是提出观点，还是铺垫下文？掌握了句子的“骨架”和“血肉”，理解文本的微观层面便能游刃有余。 在此基础上，本书将进一步深入到段落的主旨把握。一个段落往往围绕一个中心意思展开，找出这个中心意思，就如同抓住了文章的“脉搏”。我们将教授同学们如何通过段落的首句、尾句、关键句来快速定位段落主旨，如何理解段落内部的句群关系，以及如何将零散的信息整合成一个有机的整体。 二、 洞察文章灵魂：深刻把握的进阶 理解了文本的“字面意思”，下一步便是深入挖掘文章的“言外之意”，即对文章的深层含义进行把握。这涉及对文章的结构、表达方式、写作意图等方面的分析。 1. 梳理文章脉络：结构是文章的骨架。 文章的结构清晰，是内容得以顺畅表达的前提。本书将带领同学们学习常见的文章结构模式，如总分总、并列式、对比式、递进式等。通过分析文章的开头、中间过渡、结尾，以及各段落之间的衔接，帮助学生构建起文章的整体框架，从而更好地理解作者的行文思路，抓住文章的逻辑发展。我们将强调“篇章结构图”的绘制，通过可视化的方式，让学生一目了然地掌握文章的组织方式。 2. 辨析表达方式：手法服务于内容。 作者并非仅仅是叙述事实，而是会运用各种表达方式来增强文章的感染力、说服力和表现力。本书将系统讲解记叙、描写（人物描写、景物描写、场面描写）、抒情、议论、说明等多种表达方式的特点和作用。我们会引导同学们关注作者在不同语境下选择何种表达方式，以及这些表达方式如何共同服务于文章的主题。例如，细腻的人物描写如何刻画人物性格？生动的景物描写又如何烘托人物情感？ 3. 探究写作手法：艺术的魅力所在。 在多种表达方式的基础上，作者还会运用比喻、拟人、排比、象征、对比、反衬等修辞手法，以及设置悬念、首尾呼应、借景抒情等写作技巧，来丰富文章的内涵，提升文章的艺术魅力。本书将详细剖析这些常见写作手法的运用，并通过大量精选的优秀范文，让同学们在实践中体会写作手法的精妙之处。理解这些手法，不仅能帮助学生更深刻地理解作者的意图，更能为他们自身的写作积累宝贵的素材和灵感。 4. 挖掘主旨立意：文章的“魂”。 找到文章的中心主旨，是现代文阅读的最终目标。本书将引导同学们学会从多个维度去探究文章的主旨。这不仅仅是概括文章写了什么，更重要的是理解作者“为什么写”以及“想通过文章表达什么”。我们将教会同学们关注文章的题目、开头、结尾、重点段落，以及作者的用词、语气等细节，综合分析，最终提炼出文章的深层含义和作者的写作意图。 三、 磨砺解题技巧：高效答题的保障 在扎实的阅读理解基础上，掌握科学的解题技巧，是确保在考试中取得好成绩的必要条件。本书不会提供“万能公式”，而是侧重于引导学生理解各类题型的考察目的，并在此基础上，教授灵活有效的解题策略。 1. 筛选信息，聚焦关键： 面对题目，首先要明确题干要求，锁定题干中的关键词，然后回到文本中，找到与关键词相关的句子或段落，进行精准的信息筛选。 2. 理由充分，层层递进： 对于需要解释原因或理由的题目，要学会从文本中找出直接或间接的证据，并能根据题目要求，将这些证据进行梳理、整合，形成条理清晰、逻辑严密的答案。 3. 瞻前顾后，联系整体： 很多题目并非只考察某一个句子或段落，而是需要学生将局部信息与文章整体的思路、主旨相结合来理解和回答。 4. 紧扣文本，力求原汁原味： 答题时，要尽量引用原文中的词语、句子，避免脱离文本，随意发挥。即使需要概括，也要忠实于原文的意思。 5. 字斟句酌，准确规范： 答题时，语言表达要准确、规范、简洁。注意遣词造句，避免出现语病，力求用最精炼的语言表达最完整的意思。 本书将针对初中现代文阅读中常见的题型，如：概括内容要点题、理解词语含义题、理解句子作用题、分析表达方式题、分析写作手法题、理解文章主旨题、联系生活实际题等，提供详细的解题思路和方法，并配合大量的模拟题和真题解析，帮助学生在实战中熟练掌握解题技巧。 四、 丰富阅读视野：拓展能力的翅膀 阅读能力的提升，离不开广阔的阅读视野。本书精选了不同体裁、不同主题的优秀现代文作品，涵盖散文、小说片段、议论文节选、说明文等，力求涵盖初中语文教材中常见的阅读类型。 我们不仅仅提供阅读材料，更重要的是提供“阅读方法”。在每一篇精选文章的后面，我们会提供详细的导读和赏析，从文章的背景、结构、语言、思想等方面进行深入剖析，引导学生“读懂”、“读透”、“读出”文章的韵味。同时，我们会设计启发性的思考题，鼓励学生在阅读中进行独立思考，形成自己的见解。 本书还注重引导学生关注现实生活，将阅读与生活紧密联系起来。我们鼓励学生从新闻报道、人物访谈、生活体验中发现阅读的素材，将课内阅读与课外阅读相结合，不断提升自己的综合素养。 本书的特色： 体系化： 从词语理解到文章主旨，从结构分析到写作手法，形成一套科学完整的阅读方法论。 实战化： 大量精选优质阅读材料，贴合初中生认知水平和考试要求，配以详实的解题指导和真题解析。 启发式： 强调学生独立思考和自主探究，而非简单的知识灌输。 易懂性： 语言通俗易懂，逻辑清晰，化繁为简，让每一个学生都能轻松掌握。 我们相信，通过本书的引导和自身的努力，初二学子们一定能够告别现代文阅读的迷茫，建立起自信，真正爱上阅读，并在语文学习的道路上更进一步，最终实现阅读能力的质的飞跃。让我们一起，纵横篇章，洞悉字里行间，享受阅读带来的智慧与乐趣！

评分☆☆☆☆☆

这本《学而思培优 初中语文 现代文阅读秘籍-适用于初二年级》绝对是我近年来遇到的最靠谱的教辅书之一！我一直觉得，阅读理解的最高境界就是能够“触类旁通”，将学到的方法应用到各种不同类型的文章中。这本书在这方面做得非常出色。它并没有局限于某一类型的文章，而是涵盖了记叙文、议论文、说明文等多种体裁。更让我惊喜的是，它在讲解阅读方法的同时，还穿插了很多关于“思维方式”的引导。例如，在分析议论文时，它强调了“辩证思维”和“逻辑推理”，教我们要学会从不同的角度去看待问题，去辨别信息的真伪。在分析记叙文时，它则引导我们要关注人物的“内心独白”和“情感变化”，去体会人性的复杂和多样。这种“融会贯通”和“举一反三”的教学模式，让我觉得自己在学习阅读技巧的同时，也锻炼了自己的逻辑思维和思辨能力。我不再仅仅是“套用模板”，而是开始真正地“理解”和“思考”。现在，我再遇到以前觉得棘手的文章，心里也多了一份底气，知道自己有方法去应对。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我买这本《学而思培优 初中语文 现代文阅读秘籍-适用于初二年级》的时候，并没有抱着太大的期待，毕竟市面上类似的教辅书太多了，很多都只是“换汤不换药”。但是，这本秘籍给我带来的惊喜，真的远超我的想象！我之前阅读最大的障碍就是文章的“意图”和“情感”我总是读不懂。老师讲的时候，他说要体会作者的情感，要理解文章的深层含义，可是我总是感觉雾里看花。这本书则非常巧妙地将这些抽象的概念具体化了。它里面有很多关于“情感共鸣”和“作者意图揣摩”的章节，通过分析一些诗歌、散文中的句子，教会我们如何去捕捉字里行间的情感色彩，如何根据作者的叙述方式、修辞手法以及文章的整体结构来推断作者的写作目的。例如，书中分析了一篇描写家乡景色的文章，作者通过细腻的笔触勾勒出夕阳西下时宁静而温馨的画面，同时穿插了一些对童年往事的回忆。秘籍中就详细讲解了，如何通过“夕阳”这一意象来体会作者对家乡的眷恋之情，以及通过回忆的穿插来展现作者对过去美好时光的追忆和对现在时光流逝的淡淡感伤。这种抽丝剥茧式的分析，让我觉得自己好像拥有了一双“读心术”，能够更深入地理解文本，也更能体会到作者想要传达的深层情感。我不再仅仅是“看”文字，而是开始“感受”文字背后的温度。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本《学而思培优 初中语文 现代文阅读秘籍-适用于初二年级》真是太有用了，我感觉它就像一本“阅读说明书”，让我彻底明白了怎么去“正确地”阅读。我之前阅读最大的问题在于，总是容易被文章的“细节”所迷惑，抓不住主干。有时候，一篇好几百字的文章，我读完之后，脑子里只留下一些零散的片段，却不知道文章到底想讲什么。这本书在这方面给了我巨大的帮助。它里面详细讲解了如何区分“主旨句”和“支持句”，如何识别文章的“逻辑层次”，以及如何通过“段落中心句”来构建文章的整体框架。它强调了“先整体，后局部”的阅读思路，让我不再是像无头苍蝇一样在文章里乱转。我学会了在阅读前先快速浏览一遍，对文章的主题和结构有个大概的了解，然后再带着问题去细读。例如，在分析一篇记叙文时，我学会了如何识别文章的“线索”，无论是按时间顺序、空间顺序还是情感顺序，都能迅速抓住文章的发展脉络。这种“宏观把握”的能力，让我的阅读效率和准确度都大大提高。我不再是那个被细节淹没的学生，而是能一眼看到文章的“庐山真面目”。

评分☆☆☆☆☆

我真的是从这本《学而思培优 初中语文 现代文阅读秘籍-适用于初二年级》里面学到了太多宝贵的东西，简直是“相见恨晚”！之前在学校里，老师讲的阅读方法总是感觉有点抽象，我常常听完就忘，或者虽然记住了方法，但到了实际运用时就卡壳了。这本秘籍最让我惊喜的是它的“实操性”非常强。它里面有大量的真题和模拟题，而且每一道题后面都配有详细的解析。这些解析不是简单地给出一个正确答案，而是像庖丁解牛一样，把解题的思路、技巧和容易出错的点都剖析得一清二楚。例如，在分析人物形象的题目上，我以前总是抓不住文章中的关键细节，不知道该从哪些方面入手。这本书通过对比分析不同文章中塑造人物的方法，比如通过外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写以及作者的议论和旁白，让我豁然开朗。它还教会我如何从这些细节中提炼出人物的性格特点、思想感情以及在文中的作用。更妙的是，书中还总结了一些常见的“陷阱题”，提醒我们要警惕那些看似正确但经不起推敲的选项。我花了很多时间去研究这些题目，并且自己反复练习，感觉自己的阅读理解能力在不知不觉中就提升了。现在，我再遇到以前觉得很难的题目，脑子里立刻就能浮现出秘籍中讲到的方法，能够有条不紊地去分析和解答。这种自信心的提升，比分数本身还要重要。

评分☆☆☆☆☆

这本《学而思培优 初中语文 现代文阅读秘籍-适用于初二年级》简直是打开了我新世界的大门！我一直以来都对现代文阅读感到头疼，那些文章读起来总觉得像是在绕圈子，抓不住重点，尤其是那些看似简单却内涵丰富的句子，更是让我无从下手。每次考试，阅读题都是我的“滑铁卢”，分数总是被拉得很开。在朋友的推荐下，我抱着试一试的心态入手了这本秘籍。刚拿到手的时候，我并没有抱太大的希望，毕竟市面上关于阅读技巧的书籍琳琅满目，但真正能解决问题的却寥寥无几。然而，当我翻开第一页，便被它清晰的排版和生动的语言所吸引。作者并没有枯燥地罗列一堆理论，而是通过大量精心挑选的、贴近初中生生活和认知水平的文本范例，循序渐进地讲解阅读方法。我印象最深的是关于“审题”的那一部分，以前我总是匆匆瞥一眼题目就去文章里找答案，结果常常答非所问。这本书详细地分析了不同类型的题目，例如主旨题、细节题、推断题等，并且提供了非常实用的审题技巧，比如如何抓住题干中的关键词，如何理解题干背后的隐含信息。书中还强调了“带着问题阅读”的重要性，我开始尝试在阅读前先明确文章可能考查的方向，这样阅读起来就更有目的性，效率也大大提高。而且，它不仅仅是告诉你“怎么做”，更是告诉你“为什么这么做”，解释了每一种方法的原理，让我理解得更透彻，也更容易内化为自己的能力。我感觉自己就像是在跟一位经验丰富的老师在一对一交流，每一步都踏实可靠。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本《学而思培优 初中语文 现代文阅读秘籍-适用于初二年级》彻底改变了我对现代文阅读的看法。以前，我总是觉得阅读理解就是考查“语感”，拼的是天生的理解能力，所以成绩好坏很大程度上取决于“天赋”。这本书则让我认识到，阅读理解绝对是一项可以学习和提高的技能。它里面提到的“信息提取”和“观点归纳”的方法，对我来说简直是“醍醐灌顶”。我以前读文章，有时候会把一些不太重要的细节当成重点，或者在整理观点的时候，把一些相似的观点混淆在一起。秘籍中，它用了很多图示和表格，清晰地展示了如何从段落中提取有效信息，如何区分主要观点和次要观点，以及如何将分散的信息整合成一个有逻辑的整体。例如，在分析一篇议论文的时候，这本书就教我如何快速识别出论点、论据和论证方法，并且如何用自己的话来概括作者的核心观点。它还强调了“转述”的重要性，教会我如何在答题时用更精炼、更准确的语言来表达自己的理解，而不是简单地复制原文。这种“加工”和“提炼”的能力，让我觉得自己在阅读和写作上都有了质的飞跃。我不再是那个只会“复述”的学生，而是开始能够“思考”和“创造”。

评分☆☆☆☆☆

这本书，《学而思培优 初中语文 现代文阅读秘籍-适用于初二年级》，真的是我一直在寻找的那种“宝藏”！我一直对那些涉及“象征意义”和“隐含含义”的文章特别头疼，总觉得作者在“故弄玄虚”，我就是读不出来那层深意。秘籍里面有一章专门讲“意象解读”和“象征意义分析”，这对我来说太及时了！它通过大量的例子，从最基础的“月亮”象征思乡，“梅花”象征坚韧，到更复杂的“河流”象征时间流逝，“孤舟”象征漂泊不定，都进行了非常细致的讲解。它不仅告诉你这个意象可能代表什么，更重要的是，它教会我如何根据文章的具体语境来判断这个意象在这个特定的文本中究竟象征着什么。比如，书中分析了一篇描写秋天的文章，里面提到了“落叶”。我以前看到“落叶”可能会直接想到“悲伤”、“衰败”，但秘籍通过对作者的语气、整体氛围的分析，指出在这里，“落叶”更多的是一种“生命的循环”和“季节的更替”，带有一种静谧而成熟的美感。这种“情境代入”和“多角度分析”的能力，让我觉得自己好像拥有了一双“透视眼”，能够看到文字背后更深层次的含义。我不再仅仅停留在字面意思，而是能感受到作者通过意象传递的丰富情感和思想。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我之前对现代文阅读的恐惧，很大程度上来源于对“理解”的无力感，总觉得那些文章的语言太“精炼”了，我读不懂，也写不出来。这本《学而思培优 初中语文 现代文阅读秘籍-适用于初二年级》就像一座桥梁，把我从“畏惧”带到了“理解”。它里面关于“语言分析”和“修辞手法运用”的章节，真的让我大开眼界。我以前只是机械地背诵一些修辞手法，比如比喻、拟人、排比等，但不知道它们在文章中到底有什么作用。这本书则通过大量的实例，非常细致地讲解了每一种修辞手法如何增强文章的表达效果，如何烘托气氛，如何塑造人物形象，以及如何深化主题。例如，它分析了一篇描写景色的文章，里面运用了很多比喻和拟人的手法，将普通的景物写得活灵活现。秘籍中就详细解读了，这些比喻和拟人是如何让读者仿佛身临其境，感受到作者内心的情感。更重要的是，它还教会我，在答题时，如何准确地分析这些修辞手法的作用，并用精准的语言表达出来。这种“微观”到“宏观”的分析能力，让我觉得自己不仅能“读懂”文章，更能“欣赏”文章的语言之美，并且在自己的写作中也能借鉴和运用。

评分☆☆☆☆☆

这本《学而思培优 初中语文 现代文阅读秘籍-适用于初二年级》简直是我阅读路上的“定海神针”！我一直是个比较“死板”的学生，学习方法也比较固化，对于阅读，我总是习惯性地从头到尾一个字一个字地读，效率不高，而且还常常因为读不进去而感到沮丧。这本书最打动我的地方，在于它强调的“策略性阅读”。它并没有要求我必须读完每一个字，而是教我如何在短时间内抓住文章的“骨架”和“灵魂”。比如，它介绍了“快速浏览法”，教我在阅读前先看标题、副标题、开头段和结尾段，快速了解文章的主题和大概内容。然后，再带着问题去阅读主体部分，有针对性地寻找关键信息。这种方法让我感觉阅读不再是一项艰巨的任务，而是一场有策略的“侦探游戏”。书中还详细讲解了如何快速定位文章的“中心句”和“关键句”，以及如何通过这些句子来把握文章的整体脉络。我记得有一篇文章讲的是关于环境保护的，结构比较复杂，有好几个小论点。以前我可能会被这些论点绕晕，但用了秘籍里教的方法后，我很快就找到了文章的总起句和各个分论点的核心句，一下子就理清了文章的逻辑结构，答题也变得轻松多了。这种“提纲挈领”的能力，让我感觉自己的阅读效率翻了好几倍。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本《学而思培优 初中语文 现代文阅读秘籍-适用于初二年级》简直是我阅读路上的“良师益友”，让我从一个“望文生畏”的读者，变成了一个“乐在其中”的探索者。我之前最大的困扰，是如何在有限的时间内，快速有效地抓住文章的“关键信息”，并且能够准确地回答问题。这本书在这方面给我的帮助是革命性的。它里面介绍的“定位法”和“筛选法”，简直是解题的“神器”。例如，在解答“细节理解题”时，它教我如何根据题干中的关键词，快速在文章中定位到相关段落，然后通过“排除法”和“比较法”，找出最符合题意的选项。在解答“主旨概括题”时，它则强调了“抓首尾句”、“抓标志性词语”以及“抓反复出现的信息”等技巧，让我能够快速提炼出文章的核心内容。而且，书中对每一个题型的讲解都非常细致，不仅仅是告诉你“怎么做”，更是告诉你“为什么这么做”，并且提供了大量的练习题，让我能够巩固和运用所学知识。我感觉自己就像在进行一场“寻宝游戏”，而这本书就是我手中的“藏宝图”，指引我找到答案的“宝藏”。这种“技巧性”和“系统性”的学习，让我在面对考试时，不再感到恐慌，而是充满了自信。

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这个书，这个价格感觉不是很划算

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好好好好好好好好好好好

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还没看，感觉学而思的辅导书比较简洁，题量不大，

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京东的送货速度是最令人满意的，给个赞!

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内容全面 官方出版 送货上门

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快遞很速度.

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给孩子的，还行。

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确实是一本好书，不过内容有点难了。不太适合孩子们自己看，得有老师讲解才行。

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