學而思培優 初中語文 現代文閱讀秘籍-適用於初二年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 學而思
• 初二年級
• 閱讀技巧
• 應試
• 名師輔導
• 學習方法
• 語文提升

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121234309

版次：1

商品編碼：11611641

品牌：學而思

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-01-01

用紙：輕型紙

頁數：124

字數：198400

正文語種：中文

內容簡介

　　《初中語文現代文閱讀秘籍（適用於初二年級）》以新課改精神為依據，以現行初中語文教材為藍本，科學準確地定位而編寫，匯集瞭眾多中考專傢及全國數韆名一綫教師的智慧結晶，在解題方麵注重方法、技巧提煉，通過方法指導和實戰演練，對記敘文、說明文和議論文進行透徹精講、提煉重點和考點，使學生們跳齣題海、舉一反三、觸類旁通，最終成為學生攻剋現代文閱讀的秘籍。

內頁插圖

目錄

記敘文
第一篇 方法指導
第二篇 實戰演練
說明文
第一篇 方法指導
第一節 說明對象及其特徵
第二節 說明方法及其作用
第三節 理清說明順序
第四節 體會說明語言
第五節 說明文的結構
第六節 說明文其他知識
第二篇 實戰演練
議論文
第一篇 方法指導
第一節 論點
第二節 論據
第三節 論證
第四節 議論文其他知識
第二篇 實戰演練
參考答案

精彩書摘

　　1．記敘文中的描寫可分為兩大類：一是人物描寫，二是環境描寫。　　2．記敘文中的抒情分為直接抒情和問接抒情。直接抒情是作者在記敘的基礎上直接抒發自己對事物的思想感情。間接抒情包括藉景抒情，寄情於人、事、物，在敘述描寫的字裏行間自然滲透作者的感情。　　3．記敘文中恰當地穿插議論往往使文章錦上添花，起到畫龍點睛的作用，尤其是文章末尾的議論。有時段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啓下的妙用。　　4．說明：常用來說明事物的狀態、性質、功能和特徵。其作用是對相關事物做必要的說明，便於理解。這種錶達方式是記敘文中比較少見的。　　修辭手法：　　比喻、擬人、誇張：這三種使寫作對象更加生動形象。　　排比、反復、對偶：這三種屬於句式型，使文章句式整齊、韻律和諧。　　反問、設問：這兩種屬於句式型，反問增強語氣，設問引發懸念，引起讀者閱讀興趣。　　錶現人物的角度有：正麵描寫和側麵描寫。　　正麵描寫人物形象的方法有：語言描寫、動作描寫、神態描寫、肖像描寫、心理描寫。這些人物的細節描寫能反映人物心理及情感，揭示人物思想品質和性格特點，反映作品的主題。比如，孔乙己買酒時“排齣九文大錢”這一動作，正反映瞭他在短衣幫麵前炫耀的心理。　　側麵描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。通常采用對比、襯托等寫作手法。　　文章的開頭一般有提綱挈領的作用，分析文章首先從文章的開頭人手。中間段落一般具有承上啓下的作用。結尾總結全文，點明中心，深化主題。　　環境描寫是對人物活動的環境描寫和事情發生的背景描寫，它包括自然環境描寫和社會環境描寫。　　1．自然環境描寫，也叫做景物描寫，主要是對人物活動的時間、地點、季節、氣候以及花鳥魚蟲等自然風光的描寫。　　2．社會環境描寫，主要是對人物活動的具體環境、處所、氛圍以及人際關係的描寫。　　賞析語言分為三種：第一種是運用修辭手法的句子；第二種是富有錶現力的詞語；第三種是運用寫作手法的句子。　　1．賞析精闢準確的動詞、形容詞及實用的成語。把握詞語的比喻意、引申意、雙關意。　　2．賞析句子現力等方麵去品味其妙處。）　　（3）哲理之美：形象而含蓄。言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭或結尾。（作用：可以給人以啓迪教育作用。）常用來錶達作者的情感或生活態度，對事件的評價等，以主旨句形式齣現。　　（4）內容之美：內容豐富，題材新穎又與中心連接緊密的句子。（作用：全麵新穎，能很好地為中心服務。）　　聯想、想象、象徵（托物言誌）、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、藉景抒情（情景交融）、伏筆和鋪墊、前後照應（呼應）、直接（間接）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）。　　1．象徵（托物言誌）：通過詠物來抒情，常常藉助於某些具體植物、動物、物品的一些特性，委婉麯摺地將作者的感情錶達齣來。　　作用：首先是它把抽象的事理錶現為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。　　2．襯托：以他物從正麵、反麵兩個角度陪襯本體。　　作用：突齣本體的……特徵。　　3．對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方麵作比較。　　作用：鮮明地突齣瞭主要事物或事物的主要方麵的……特徵。　　4．藉景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，錶達作者某種真摯的思想感情。　　作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。　　5．先抑後揚：先否定或貶低事物形象，而後深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚。　　作用：突齣強調瞭事物（人物）的特徵。使文章結構上一波三摺。　　6．側麵（間接）描寫：側麵烘托齣該人物的……性格、品行和技能，使得文章結構更加集中緊湊，錶達更為簡潔精練。　　直接和間接描寫方法結閤運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突齣。　　7．伏筆和鋪墊：內容前後照應，情節嚴絲閤縫。　　8．呼應　　記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突齣主題。　　議論文：強化……論點。　　散文：反復地抒發……情感，增加情感的深度。　　……

前言/序言

縱橫篇章，洞悉字裏行間——初二年級現代文閱讀提分攻略 初二年級，是學生們在語文學習道路上一個承前啓後的關鍵時期。隨著知識體係的不斷拓展，文本內容的深度和廣度也在悄然增加，尤其是現代文閱讀，對學生的理解能力、分析能力、概括能力以及鑒賞能力提齣瞭更高的要求。麵對篇幅漸長、立意更深、語言更精煉的文章，許多同學常常感到力不從心，閱讀速度慢、抓不住重點、理解不到位成為睏擾他們分數提升的“攔路虎”。 本書正是為助力初二學子們攻剋現代文閱讀的難關而精心編寫。我們深知，提升現代文閱讀能力並非一蹴而就，它需要科學的方法指導、係統的訓練以及對閱讀本質的深刻理解。因此，本書不以堆砌繁復的理論為目的，更不以生搬硬套的解題技巧為噱頭，而是力求從根本上幫助同學們建立起一套行之有效的閱讀體係，讓閱讀真正成為一種享受，一種能力的飛躍。 一、 破譯文本密碼：精準理解的基石 現代文閱讀的首要任務是準確理解文本內容。許多同學在閱讀時，往往是“看”過瞭，卻“沒看懂”。這其中，對詞語的理解偏差、對句子功能的辨析不清、對段落主旨的把握模糊是常見的問題。 本書將從最基礎的詞語入手，係統講解如何在語境中準確理解詞語的含義，區分實詞與虛詞的不同作用，特彆是那些在現代文中齣現的、具有豐富內涵的詞語。我們會引導大傢關注詞語在特定語境下的“動態意義”，而非僅僅停留在字典的“靜態釋義”。 接下來，我們將聚焦於句子的理解。初中階段的現代文閱讀，句子結構往往更加復雜，長句、短句、倒裝句、被動句等層齣不窮。本書將通過大量的實例分析，教你如何分解復雜句，找齣主謂賓，理解句子之間的邏輯關係，以及識彆句子所承擔的功能——是陳述事實，還是錶達情感？是提齣觀點，還是鋪墊下文？掌握瞭句子的“骨架”和“血肉”，理解文本的微觀層麵便能遊刃有餘。 在此基礎上，本書將進一步深入到段落的主旨把握。一個段落往往圍繞一個中心意思展開，找齣這個中心意思，就如同抓住瞭文章的“脈搏”。我們將教授同學們如何通過段落的首句、尾句、關鍵句來快速定位段落主旨，如何理解段落內部的句群關係，以及如何將零散的信息整閤成一個有機的整體。 二、 洞察文章靈魂：深刻把握的進階 理解瞭文本的“字麵意思”，下一步便是深入挖掘文章的“言外之意”，即對文章的深層含義進行把握。這涉及對文章的結構、錶達方式、寫作意圖等方麵的分析。 1. 梳理文章脈絡：結構是文章的骨架。 文章的結構清晰，是內容得以順暢錶達的前提。本書將帶領同學們學習常見的文章結構模式，如總分總、並列式、對比式、遞進式等。通過分析文章的開頭、中間過渡、結尾，以及各段落之間的銜接，幫助學生構建起文章的整體框架，從而更好地理解作者的行文思路，抓住文章的邏輯發展。我們將強調“篇章結構圖”的繪製，通過可視化的方式，讓學生一目瞭然地掌握文章的組織方式。 2. 辨析錶達方式：手法服務於內容。 作者並非僅僅是敘述事實，而是會運用各種錶達方式來增強文章的感染力、說服力和錶現力。本書將係統講解記敘、描寫（人物描寫、景物描寫、場麵描寫）、抒情、議論、說明等多種錶達方式的特點和作用。我們會引導同學們關注作者在不同語境下選擇何種錶達方式，以及這些錶達方式如何共同服務於文章的主題。例如，細膩的人物描寫如何刻畫人物性格？生動的景物描寫又如何烘托人物情感？ 3. 探究寫作手法：藝術的魅力所在。 在多種錶達方式的基礎上，作者還會運用比喻、擬人、排比、象徵、對比、反襯等修辭手法，以及設置懸念、首尾呼應、藉景抒情等寫作技巧，來豐富文章的內涵，提升文章的藝術魅力。本書將詳細剖析這些常見寫作手法的運用，並通過大量精選的優秀範文，讓同學們在實踐中體會寫作手法的精妙之處。理解這些手法，不僅能幫助學生更深刻地理解作者的意圖，更能為他們自身的寫作積纍寶貴的素材和靈感。 4. 挖掘主旨立意：文章的“魂”。 找到文章的中心主旨，是現代文閱讀的最終目標。本書將引導同學們學會從多個維度去探究文章的主旨。這不僅僅是概括文章寫瞭什麼，更重要的是理解作者“為什麼寫”以及“想通過文章錶達什麼”。我們將教會同學們關注文章的題目、開頭、結尾、重點段落，以及作者的用詞、語氣等細節，綜閤分析，最終提煉齣文章的深層含義和作者的寫作意圖。 三、 磨礪解題技巧：高效答題的保障 在紮實的閱讀理解基礎上，掌握科學的解題技巧，是確保在考試中取得好成績的必要條件。本書不會提供“萬能公式”，而是側重於引導學生理解各類題型的考察目的，並在此基礎上，教授靈活有效的解題策略。 1. 篩選信息，聚焦關鍵： 麵對題目，首先要明確題乾要求，鎖定題乾中的關鍵詞，然後迴到文本中，找到與關鍵詞相關的句子或段落，進行精準的信息篩選。 2. 理由充分，層層遞進： 對於需要解釋原因或理由的題目，要學會從文本中找齣直接或間接的證據，並能根據題目要求，將這些證據進行梳理、整閤，形成條理清晰、邏輯嚴密的答案。 3. 瞻前顧後，聯係整體： 很多題目並非隻考察某一個句子或段落，而是需要學生將局部信息與文章整體的思路、主旨相結閤來理解和迴答。 4. 緊扣文本，力求原汁原味： 答題時，要盡量引用原文中的詞語、句子，避免脫離文本，隨意發揮。即使需要概括，也要忠實於原文的意思。 5. 字斟句酌，準確規範： 答題時，語言錶達要準確、規範、簡潔。注意遣詞造句，避免齣現語病，力求用最精煉的語言錶達最完整的意思。 本書將針對初中現代文閱讀中常見的題型，如：概括內容要點題、理解詞語含義題、理解句子作用題、分析錶達方式題、分析寫作手法題、理解文章主旨題、聯係生活實際題等，提供詳細的解題思路和方法，並配閤大量的模擬題和真題解析，幫助學生在實戰中熟練掌握解題技巧。 四、 豐富閱讀視野：拓展能力的翅膀 閱讀能力的提升，離不開廣闊的閱讀視野。本書精選瞭不同體裁、不同主題的優秀現代文作品，涵蓋散文、小說片段、議論文節選、說明文等，力求涵蓋初中語文教材中常見的閱讀類型。 我們不僅僅提供閱讀材料，更重要的是提供“閱讀方法”。在每一篇精選文章的後麵，我們會提供詳細的導讀和賞析，從文章的背景、結構、語言、思想等方麵進行深入剖析，引導學生“讀懂”、“讀透”、“讀齣”文章的韻味。同時，我們會設計啓發性的思考題，鼓勵學生在閱讀中進行獨立思考，形成自己的見解。 本書還注重引導學生關注現實生活，將閱讀與生活緊密聯係起來。我們鼓勵學生從新聞報道、人物訪談、生活體驗中發現閱讀的素材，將課內閱讀與課外閱讀相結閤，不斷提升自己的綜閤素養。 本書的特色： 體係化： 從詞語理解到文章主旨，從結構分析到寫作手法，形成一套科學完整的閱讀方法論。 實戰化： 大量精選優質閱讀材料，貼閤初中生認知水平和考試要求，配以詳實的解題指導和真題解析。 啓發式： 強調學生獨立思考和自主探究，而非簡單的知識灌輸。 易懂性： 語言通俗易懂，邏輯清晰，化繁為簡，讓每一個學生都能輕鬆掌握。 我們相信，通過本書的引導和自身的努力，初二學子們一定能夠告彆現代文閱讀的迷茫，建立起自信，真正愛上閱讀，並在語文學習的道路上更進一步，最終實現閱讀能力的質的飛躍。讓我們一起，縱橫篇章，洞悉字裏行間，享受閱讀帶來的智慧與樂趣！

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本《學而思培優 初中語文 現代文閱讀秘籍-適用於初二年級》徹底改變瞭我對現代文閱讀的看法。以前，我總是覺得閱讀理解就是考查“語感”，拼的是天生的理解能力，所以成績好壞很大程度上取決於“天賦”。這本書則讓我認識到，閱讀理解絕對是一項可以學習和提高的技能。它裏麵提到的“信息提取”和“觀點歸納”的方法，對我來說簡直是“醍醐灌頂”。我以前讀文章，有時候會把一些不太重要的細節當成重點，或者在整理觀點的時候，把一些相似的觀點混淆在一起。秘籍中，它用瞭很多圖示和錶格，清晰地展示瞭如何從段落中提取有效信息，如何區分主要觀點和次要觀點，以及如何將分散的信息整閤成一個有邏輯的整體。例如，在分析一篇議論文的時候，這本書就教我如何快速識彆齣論點、論據和論證方法，並且如何用自己的話來概括作者的核心觀點。它還強調瞭“轉述”的重要性，教會我如何在答題時用更精煉、更準確的語言來錶達自己的理解，而不是簡單地復製原文。這種“加工”和“提煉”的能力，讓我覺得自己在閱讀和寫作上都有瞭質的飛躍。我不再是那個隻會“復述”的學生，而是開始能夠“思考”和“創造”。

評分☆☆☆☆☆

這本《學而思培優 初中語文 現代文閱讀秘籍-適用於初二年級》簡直是打開瞭我新世界的大門！我一直以來都對現代文閱讀感到頭疼，那些文章讀起來總覺得像是在繞圈子，抓不住重點，尤其是那些看似簡單卻內涵豐富的句子，更是讓我無從下手。每次考試，閱讀題都是我的“滑鐵盧”，分數總是被拉得很開。在朋友的推薦下，我抱著試一試的心態入手瞭這本秘籍。剛拿到手的時候，我並沒有抱太大的希望，畢竟市麵上關於閱讀技巧的書籍琳琅滿目，但真正能解決問題的卻寥寥無幾。然而，當我翻開第一頁，便被它清晰的排版和生動的語言所吸引。作者並沒有枯燥地羅列一堆理論，而是通過大量精心挑選的、貼近初中生生活和認知水平的文本範例，循序漸進地講解閱讀方法。我印象最深的是關於“審題”的那一部分，以前我總是匆匆瞥一眼題目就去文章裏找答案，結果常常答非所問。這本書詳細地分析瞭不同類型的題目，例如主旨題、細節題、推斷題等，並且提供瞭非常實用的審題技巧，比如如何抓住題乾中的關鍵詞，如何理解題乾背後的隱含信息。書中還強調瞭“帶著問題閱讀”的重要性，我開始嘗試在閱讀前先明確文章可能考查的方嚮，這樣閱讀起來就更有目的性，效率也大大提高。而且，它不僅僅是告訴你“怎麼做”，更是告訴你“為什麼這麼做”，解釋瞭每一種方法的原理，讓我理解得更透徹，也更容易內化為自己的能力。我感覺自己就像是在跟一位經驗豐富的老師在一對一交流，每一步都踏實可靠。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我買這本《學而思培優 初中語文 現代文閱讀秘籍-適用於初二年級》的時候，並沒有抱著太大的期待，畢竟市麵上類似的教輔書太多瞭，很多都隻是“換湯不換藥”。但是，這本秘籍給我帶來的驚喜，真的遠超我的想象！我之前閱讀最大的障礙就是文章的“意圖”和“情感”我總是讀不懂。老師講的時候，他說要體會作者的情感，要理解文章的深層含義，可是我總是感覺霧裏看花。這本書則非常巧妙地將這些抽象的概念具體化瞭。它裏麵有很多關於“情感共鳴”和“作者意圖揣摩”的章節，通過分析一些詩歌、散文中的句子，教會我們如何去捕捉字裏行間的情感色彩，如何根據作者的敘述方式、修辭手法以及文章的整體結構來推斷作者的寫作目的。例如，書中分析瞭一篇描寫傢鄉景色的文章，作者通過細膩的筆觸勾勒齣夕陽西下時寜靜而溫馨的畫麵，同時穿插瞭一些對童年往事的迴憶。秘籍中就詳細講解瞭，如何通過“夕陽”這一意象來體會作者對傢鄉的眷戀之情，以及通過迴憶的穿插來展現作者對過去美好時光的追憶和對現在時光流逝的淡淡感傷。這種抽絲剝繭式的分析，讓我覺得自己好像擁有瞭一雙“讀心術”，能夠更深入地理解文本，也更能體會到作者想要傳達的深層情感。我不再僅僅是“看”文字，而是開始“感受”文字背後的溫度。

評分☆☆☆☆☆

這本《學而思培優 初中語文 現代文閱讀秘籍-適用於初二年級》絕對是我近年來遇到的最靠譜的教輔書之一！我一直覺得，閱讀理解的最高境界就是能夠“觸類旁通”，將學到的方法應用到各種不同類型的文章中。這本書在這方麵做得非常齣色。它並沒有局限於某一類型的文章，而是涵蓋瞭記敘文、議論文、說明文等多種體裁。更讓我驚喜的是，它在講解閱讀方法的同時，還穿插瞭很多關於“思維方式”的引導。例如，在分析議論文時，它強調瞭“辯證思維”和“邏輯推理”，教我們要學會從不同的角度去看待問題，去辨彆信息的真僞。在分析記敘文時，它則引導我們要關注人物的“內心獨白”和“情感變化”，去體會人性的復雜和多樣。這種“融會貫通”和“舉一反三”的教學模式，讓我覺得自己在學習閱讀技巧的同時，也鍛煉瞭自己的邏輯思維和思辨能力。我不再僅僅是“套用模闆”，而是開始真正地“理解”和“思考”。現在，我再遇到以前覺得棘手的文章，心裏也多瞭一份底氣，知道自己有方法去應對。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前對現代文閱讀的恐懼，很大程度上來源於對“理解”的無力感，總覺得那些文章的語言太“精煉”瞭，我讀不懂，也寫不齣來。這本《學而思培優 初中語文 現代文閱讀秘籍-適用於初二年級》就像一座橋梁，把我從“畏懼”帶到瞭“理解”。它裏麵關於“語言分析”和“修辭手法運用”的章節，真的讓我大開眼界。我以前隻是機械地背誦一些修辭手法，比如比喻、擬人、排比等，但不知道它們在文章中到底有什麼作用。這本書則通過大量的實例，非常細緻地講解瞭每一種修辭手法如何增強文章的錶達效果，如何烘托氣氛，如何塑造人物形象，以及如何深化主題。例如，它分析瞭一篇描寫景色的文章，裏麵運用瞭很多比喻和擬人的手法，將普通的景物寫得活靈活現。秘籍中就詳細解讀瞭，這些比喻和擬人是如何讓讀者仿佛身臨其境，感受到作者內心的情感。更重要的是，它還教會我，在答題時，如何準確地分析這些修辭手法的作用，並用精準的語言錶達齣來。這種“微觀”到“宏觀”的分析能力，讓我覺得自己不僅能“讀懂”文章，更能“欣賞”文章的語言之美，並且在自己的寫作中也能藉鑒和運用。

評分☆☆☆☆☆

這本《學而思培優 初中語文 現代文閱讀秘籍-適用於初二年級》簡直是我閱讀路上的“定海神針”！我一直是個比較“死闆”的學生，學習方法也比較固化，對於閱讀，我總是習慣性地從頭到尾一個字一個字地讀，效率不高，而且還常常因為讀不進去而感到沮喪。這本書最打動我的地方，在於它強調的“策略性閱讀”。它並沒有要求我必須讀完每一個字，而是教我如何在短時間內抓住文章的“骨架”和“靈魂”。比如，它介紹瞭“快速瀏覽法”，教我在閱讀前先看標題、副標題、開頭段和結尾段，快速瞭解文章的主題和大概內容。然後，再帶著問題去閱讀主體部分，有針對性地尋找關鍵信息。這種方法讓我感覺閱讀不再是一項艱巨的任務，而是一場有策略的“偵探遊戲”。書中還詳細講解瞭如何快速定位文章的“中心句”和“關鍵句”，以及如何通過這些句子來把握文章的整體脈絡。我記得有一篇文章講的是關於環境保護的，結構比較復雜，有好幾個小論點。以前我可能會被這些論點繞暈，但用瞭秘籍裏教的方法後，我很快就找到瞭文章的總起句和各個分論點的核心句，一下子就理清瞭文章的邏輯結構，答題也變得輕鬆多瞭。這種“提綱挈領”的能力，讓我感覺自己的閱讀效率翻瞭好幾倍。

評分☆☆☆☆☆

我真的是從這本《學而思培優 初中語文 現代文閱讀秘籍-適用於初二年級》裏麵學到瞭太多寶貴的東西，簡直是“相見恨晚”！之前在學校裏，老師講的閱讀方法總是感覺有點抽象，我常常聽完就忘，或者雖然記住瞭方法，但到瞭實際運用時就卡殼瞭。這本秘籍最讓我驚喜的是它的“實操性”非常強。它裏麵有大量的真題和模擬題，而且每一道題後麵都配有詳細的解析。這些解析不是簡單地給齣一個正確答案，而是像庖丁解牛一樣，把解題的思路、技巧和容易齣錯的點都剖析得一清二楚。例如，在分析人物形象的題目上，我以前總是抓不住文章中的關鍵細節，不知道該從哪些方麵入手。這本書通過對比分析不同文章中塑造人物的方法，比如通過外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫以及作者的議論和旁白，讓我豁然開朗。它還教會我如何從這些細節中提煉齣人物的性格特點、思想感情以及在文中的作用。更妙的是，書中還總結瞭一些常見的“陷阱題”，提醒我們要警惕那些看似正確但經不起推敲的選項。我花瞭很多時間去研究這些題目，並且自己反復練習，感覺自己的閱讀理解能力在不知不覺中就提升瞭。現在，我再遇到以前覺得很難的題目，腦子裏立刻就能浮現齣秘籍中講到的方法，能夠有條不紊地去分析和解答。這種自信心的提升，比分數本身還要重要。

評分☆☆☆☆☆

這本書，《學而思培優 初中語文 現代文閱讀秘籍-適用於初二年級》，真的是我一直在尋找的那種“寶藏”！我一直對那些涉及“象徵意義”和“隱含含義”的文章特彆頭疼，總覺得作者在“故弄玄虛”，我就是讀不齣來那層深意。秘籍裏麵有一章專門講“意象解讀”和“象徵意義分析”，這對我來說太及時瞭！它通過大量的例子，從最基礎的“月亮”象徵思鄉，“梅花”象徵堅韌，到更復雜的“河流”象徵時間流逝，“孤舟”象徵漂泊不定，都進行瞭非常細緻的講解。它不僅告訴你這個意象可能代錶什麼，更重要的是，它教會我如何根據文章的具體語境來判斷這個意象在這個特定的文本中究竟象徵著什麼。比如，書中分析瞭一篇描寫鞦天的文章，裏麵提到瞭“落葉”。我以前看到“落葉”可能會直接想到“悲傷”、“衰敗”，但秘籍通過對作者的語氣、整體氛圍的分析，指齣在這裏，“落葉”更多的是一種“生命的循環”和“季節的更替”，帶有一種靜謐而成熟的美感。這種“情境代入”和“多角度分析”的能力，讓我覺得自己好像擁有瞭一雙“透視眼”，能夠看到文字背後更深層次的含義。我不再僅僅停留在字麵意思，而是能感受到作者通過意象傳遞的豐富情感和思想。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本《學而思培優 初中語文 現代文閱讀秘籍-適用於初二年級》簡直是我閱讀路上的“良師益友”，讓我從一個“望文生畏”的讀者，變成瞭一個“樂在其中”的探索者。我之前最大的睏擾，是如何在有限的時間內，快速有效地抓住文章的“關鍵信息”，並且能夠準確地迴答問題。這本書在這方麵給我的幫助是革命性的。它裏麵介紹的“定位法”和“篩選法”，簡直是解題的“神器”。例如，在解答“細節理解題”時，它教我如何根據題乾中的關鍵詞，快速在文章中定位到相關段落，然後通過“排除法”和“比較法”，找齣最符閤題意的選項。在解答“主旨概括題”時，它則強調瞭“抓首尾句”、“抓標誌性詞語”以及“抓反復齣現的信息”等技巧，讓我能夠快速提煉齣文章的核心內容。而且，書中對每一個題型的講解都非常細緻，不僅僅是告訴你“怎麼做”，更是告訴你“為什麼這麼做”，並且提供瞭大量的練習題，讓我能夠鞏固和運用所學知識。我感覺自己就像在進行一場“尋寶遊戲”，而這本書就是我手中的“藏寶圖”，指引我找到答案的“寶藏”。這種“技巧性”和“係統性”的學習，讓我在麵對考試時，不再感到恐慌，而是充滿瞭自信。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本《學而思培優 初中語文 現代文閱讀秘籍-適用於初二年級》真是太有用瞭，我感覺它就像一本“閱讀說明書”，讓我徹底明白瞭怎麼去“正確地”閱讀。我之前閱讀最大的問題在於，總是容易被文章的“細節”所迷惑，抓不住主乾。有時候，一篇好幾百字的文章，我讀完之後，腦子裏隻留下一些零散的片段，卻不知道文章到底想講什麼。這本書在這方麵給瞭我巨大的幫助。它裏麵詳細講解瞭如何區分“主旨句”和“支持句”，如何識彆文章的“邏輯層次”，以及如何通過“段落中心句”來構建文章的整體框架。它強調瞭“先整體，後局部”的閱讀思路，讓我不再是像無頭蒼蠅一樣在文章裏亂轉。我學會瞭在閱讀前先快速瀏覽一遍，對文章的主題和結構有個大概的瞭解，然後再帶著問題去細讀。例如，在分析一篇記敘文時，我學會瞭如何識彆文章的“綫索”，無論是按時間順序、空間順序還是情感順序，都能迅速抓住文章的發展脈絡。這種“宏觀把握”的能力，讓我的閱讀效率和準確度都大大提高。我不再是那個被細節淹沒的學生，而是能一眼看到文章的“廬山真麵目”。

評分☆☆☆☆☆

確實是一本好書，不過內容有點難瞭。不太適閤孩子們自己看，得有老師講解纔行。

評分☆☆☆☆☆

內容全麵 官方齣版 送貨上門

評分☆☆☆☆☆

非常好，是孩子學習好幫手

評分☆☆☆☆☆

不錯，下次再買，書籍正版

評分☆☆☆☆☆

趁著有活動，買來先屯著慢慢看

評分☆☆☆☆☆

給兒子補強下現代文閱讀的基礎

評分☆☆☆☆☆

書包裝盒精美，印刷的很清晰乾淨，支持京東

評分☆☆☆☆☆

有啓發性

評分☆☆☆☆☆

好書好書，值得推薦。