作为一名对经济犯罪和国际贸易领域有一定了解的读者,我对这本书的出版感到由衷的高兴。走私犯罪,往往牵涉到复杂的国际贸易流程、金融手段,以及跨国境的物流运作,其背后隐藏的经济利益和社会危害不容小觑。而《最高人民法院、最高人民检察院关于办理走私刑事案件适用法律若干问题的解释》理解与适用,顾名思义,其核心价值就在于“解释”和“适用”。这意味着这本书不仅仅是对既有法律条文的简单重复,更是一种对司法实践中遇到的新问题、新情况的深度回应。我非常期待书中能够对一些新兴的走私手段,例如利用互联网、跨境电商等进行走私的行为,给出明确的法律定性和处理意见。同时,我也希望能从书中了解到,在日益复杂的全球化背景下,我国的司法机关是如何在维护国家经济安全和促进正常贸易往来之间找到平衡点的,这对于理解国家经济政策和法律边界具有重要的意义。
评分这本书的出现,标志着我国在打击走私犯罪方面,法律的适用层面正在不断深化和细化。作为一名关注法治进程的市民,我一直对司法机关如何处理复杂案件抱有浓厚的兴趣。《最高人民法院、最高人民检察院关于办理走私刑事案件适用法律若干问题的解释》理解与适用,它的标题就暗示着这是一本集权威性、指导性和实践性于一体的著作。我期待书中能够清晰地阐述最高法、最高检在走私犯罪领域最新的司法理念和裁判标准,尤其是在如何界定“情节严重”、“数额巨大”等关键的法律概念上,能够提供一些具有参考价值的分析。同时,我也希望这本书能够通过大量的典型案例,展现法律条文如何在司法实践中得到具体的运用,以及不同法院在处理类似案件时可能存在的细微差别。这样的解读,不仅能帮助专业人士统一思想,更能让社会公众对司法公正有一个更清晰的认知。
评分我一直认为,一本优秀的法律书籍,不仅仅是给专业人士看的,也应该能够让普通读者理解和受益。而《最高人民法院、最高人民检察院关于办理走私刑事案件适用法律若干问题的解释》理解与适用,它的标题就带有一种“普及”和“指导”的意味。我希望这本书能够用通俗易懂的语言,解释那些看似高深的法律条文,让我明白为什么某些行为会被定性为走私,为什么会有不同的量刑标准。书中对于“主观故意”、“客观行为”的界定,以及如何区分“一般贸易”和“走私”的界限,是我特别感兴趣的部分。我希望通过阅读,能够提高我的法律意识,不小心触犯法律的“红线”。同时,我也希望这本书能够提供一些案例,让我能够更直观地理解法律是如何在现实生活中发挥作用的,从而更好地认识到法律的严肃性和重要性,对走私行为的危害有更深刻的认识。
评分刚拿到这本书,迫不及待地翻开,就被这厚重的标题所吸引——《最高人民法院、最高人民检察院关于办理走私刑事案件适用法律若干问题的解释》理解与适用。作为一名对法律条文和司法实践有着浓厚兴趣的普通读者,我一直觉得,法律条文本身固然重要,但其背后的“理解”与“适用”才是真正决定案件走向、影响社会公平的关键。这本书的标题恰恰点明了这一点,让我在还未深入内容时,就充满了期待。我希望这本书不仅仅是简单罗列条文的解释,更是一次对法律精神的深度挖掘,一次对司法智慧的生动呈现。想象着专家们是如何将复杂的法律概念化繁为简,如何将抽象的法条与具体的司法案例相结合,如何为我们这些非专业人士打开一扇理解走私犯罪背后法律逻辑的窗户。这本书的出现,无疑填补了我在这方面知识的空白,也让我看到了中国法治建设在不断完善和进步的生动缩影。我期待着通过阅读,能够更清晰地认识到走私行为的社会危害性,以及法律在打击这些犯罪中的重要作用。
评分这本书的出现,对于我们这些长期在基层从事法律援助工作的人来说,无疑是一份及时雨。我们经常会遇到与走私相关的案件,虽然法律条文是公开的,但不同案件的具体情况千差万别,如何在复杂多变的现实中准确适用法律,将法律的公平正义落到实处,一直是摆在我们面前的难题。《最高人民法院、最高人民检察院关于办理走私刑事案件适用法律若干问题的解释》理解与适用,它的名字就预示着它将为我们提供一套行之有效的“操作指南”。我非常好奇书中对于“走私”的定义会如何细致地界定,对于“数额”、“情节”等关键的定罪量刑要素,又会给出怎样的具体判断标准?是否会包含一些最新的司法解释,能够帮助我们更好地应对那些“疑难杂症”?我希望这本书能够提供清晰的思路、翔实的案例分析,甚至是一些实用的技巧,让我们在面对案件时,能够更加游刃有余,更准确地维护当事人的合法权益,也为司法公正贡献一份力量。
评分东西很好,是正品,送货也很快
评分1、关于巡回法庭定位;2、关于巡回区域;3、关于案件受理范围;4、关于立案;5、关于审判制度;6、关于管辖争议;7、关于“重大复杂程度、社会关注程度、受地方保护主义影响程度的判断”;8、巡回法庭对律师代理相关民商事案件的影响及应对策略;9、巡回法庭的人员如何选拔;10、如何审案;11、如何“巡回”;12、在审案过程中如何防止在巡回区形成利益交换关系。
评分<!--[if !vml]--> <!--[endif]-->讲座将继续邀请最高人民法院参与新民诉法司法解释起草工作的有关业务庭领导及资深高级法官担任演讲嘉宾,结合司法解释具体条文,重点就民事诉讼中有关立案、证据制度、公益诉讼、第三人撤销之诉、执行异议之诉、再审程序审查、执行监督等程序问题,与新民诉法司法解释相关的公司诉讼、合同诉讼、物权担保法诉讼案件在本司法解释实施后的影响等若干热点问题,以及民商事纠纷司法解决中的诉讼技巧等问题进行深入讲解,并与参会代表现场研讨交流。
评分挺好的
评分非常满意超值!!!!!!!!!
评分(二)适用民诉法司法解释涉及执行程序有关规定的注意事项
评分孔子的经济思想最主要的是重义轻利、“见利思义”的义利观与“富民”思 平壤出土的《论语》竹简(2张) 想。这也是儒家经济思想的主要内容。对后世有较大的影响。孔子所谓“义”,是一种社会道德规范,“利”指人们对物质利益的谋求。在“义”、“利”两者的关系上,孔子把“义”摆在首要地位。他说:“见利思义”。要求人们在物质利益的面前,首先应该考虑怎样符合“义”。他认为“义然后取”,即只有符合“义”,然后才能获取。孔子甚至在《论语·子罕》中主张“罕言利”,即要少说“利”,但并非不要“利”。《左传·成公二年》记载,干不符合道义的事而获得富贵,就如同浮云一样,不屑于用不义的手段取得富贵。孔子还认为,对待“义”与“利”的态度,可以区别“君子”与“小人”。有道德的“君子”,容易懂得“义”的重要性,而缺乏道德修养的“小人”,则只知道“利”而不知道“义”。这就是孔子在《论语·里仁》中说的“君子喻于义,小人喻于利”。有人认为孔子既然重“义”,则势必轻视体力劳动。这种观点是错误的。《论语》中记载他对想学农的弟子樊迟十分不满,骂他是“小人”,这是因为孔子认为人要有更大的理想和追求,要承担的是更大的责任。他要让他的学生成为价值的承担者而不是一个农民。 ◎ 教育思想 孔子讲学[2] 孔子在中国历史上最早提出人的天赋素质相近,个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响(“性相近也,习相远也”)。因而人人都可能受教育,人人都应该受教育。他提倡“有教无类”,创办私学,广招学生,打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断,把受教育的范围扩大到平民,顺应了当时社会发展的趋势。他主张“学而优则仕”,学习了还有余力,就去做官。他的教育目的是要培养从政的君子,而君子必须具有较高的道德品质修养,所以孔子强调学校教育必须将道德教育放在首要地位(“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学与赵翼齐名的王鸣盛和钱大昕,他们所著的《十七史商榷》和 《廿二史考异》,都被钱穆先生誉为考据学上的典范著作。在考据上,赵翼的《廿二史札记》也许较钱、王的大作要逊色一些。王树民先生在中华书局 版《廿二史札记》的校对前言中评论道:“翼于经学无所建树……则粗率疏阔,多具体性谬误,成为其书之严重缺点”。但我个人以为,刘知己论“史家三 长”,有史才、史学、史识三者,三者之中,当以史识为冠。读史究竟是为了什么?难道仅仅是为了搞清楚刘备究竟是不是中山靖王之后汉景帝玄孙,李 自成是真的死在了九宫山还是出了家,或者雍正是否真的谋父篡位之类的细微末节吗?还是应该透过现象看本质,把握历史现象背后更深层的规律性的问 题呢?从这个意义上来看,赵翼的《札记》也许在“史学”上与钱、王等“考据高手”有差距,但在“史识”上却是技高一筹的。《廿二史札记校证(订补本)(套 装上下册)》是清代史学家赵翼的一部著名的读史札记,为史学工作者必读书之一。《廿二史札记校证(订补本)(套装上下册)》对各朝正史的编撰得失作 了系统的论述,并结合分析考辨订正了重要的史实。王树民先生所作《校证》,对其书中引用的资料逐条校核,纠正了不少错误。 被梁启超、钱穆等诸位大师认为在考据、训诂诸学上成就斐然的“乾嘉 学派”,就产生于这样一个时代。 赵翼与写《十七史商榷》的王鸣盛,著《廿二史考异》的钱大昕并称“乾嘉学派”中的史学三大巨匠。说心里 话,此前我对于乾嘉学派的诸公颇不以为然,觉得那是一群没有一丝中国文人的骨气的昏聩老朽,被文字狱吓得屁滚尿流,不问世事,“躲进书斋成一统 ”,皓首穷经,终老于户牖之下,醉心于故纸堆中,“于国于家无望”,实是中国文化史上的一大悲哀。而读了《廿二史札记》,细细思量,这虽不是鲁迅 石破天惊的呐喊,亦非曹雪芹无才补天的绝望,却使人在窒息与沉闷之中感到了另类的萌动。 翻开《廿二史札记》,但见作者在《小引》中写着这样的 话:“是以此编就正史记、传、表、志中参互勘校,其有抵牾处,自见辄摘出,以俟博雅君子订正焉。至古今风云之递变,政事之屡更,有关于治乱兴衰 之故者,亦随所见
评分(五)新民诉法司法解释之审判监督程序、民事再审程序实务
评分快递给力。
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