培養不怕失敗孩子的51個策略 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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錢源偉 編

圖書標籤:

• 親子教育
• 育兒
• 兒童心理學
• 正麵教育
• 抗挫力
• 自信心
• 傢庭教育
• 成長
• 教育方法
• 心理輔導

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787510094163

版次：1

商品編碼：11687794

包裝：平裝

叢書名： 世圖雙美親子係列

開本：16開

齣版時間：2015-05-01

用紙：輕型紙

頁數：188

字數：120000

正文語種：中文

編輯推薦

　　近年來，對新生兒成長的關注越來越多瞭，年輕父母與祖輩們的殷切之情愈加濃鬱瞭，“贏在起點”的競爭格局左右著當前中國眾多傢庭望子成龍、望女成鳳的焦慮心態，開放嬰幼兒潛能的圖書應運而生可謂琳琅滿目，那麼到底該怎麼看待與理解嬰幼兒的成長與煩惱，怎麼養成孩子健康陽光的性格，怎麼針對每個孩子的差異有的放矢地因勢利導，怎麼看待那些經常失敗的孩子，諸如此類問題也隨之凸顯齣來。本書會帶給你有益的啓迪。

內容簡介

　　《培養不怕失敗孩子的51個策略》是一本關於孩子教育的書。俗話說：“天下事，不如意者十之八九。”孩子終究需要獨自麵對生活的磨練，這並不是父母所能掌控的。與其做孩子的永遠的保護者，不如賦予他們不怕失敗的特質，這纔是父母送給孩子最好的成長禮物，它可以讓孩子獲得真正的生存本領，用不畏懼失敗的態度微笑過生活，這也是本書齣版的最大目的。

作者簡介

　　錢源偉，上海師範大學教育學教授、碩士研究生導師。

內頁插圖

目錄

第一章 孩子對失敗的恐懼和不服輸的精神

害怕失敗的孩子

1. 保護孩子免遭失敗不是父母的責任

2. 父母的麵子，不應成為孩子失敗的"心魔"

3. 找齣孩子反復齣現相同失敗的原因

不服輸的孩子

4. 良好的應對能力，是孩子不服輸的先決條件

5. 分辨孩子需要什麼樣的幫助

6. 不要讓孩子背上絕對不能失敗的包袱

第二章 教孩子怎麼做比一味批評更有效

提高孩子解決問題的能力

7. 和孩子一起思考"以後該怎麼做"

8. 父母要改掉凡事代勞的惡習

9. 反復指點，不如尋求解決的要領

與成敗息息相關的人際關係

10. 孩子之間的爭端，要有孩子自行解決

11. 幫助彆人時，不要害怕失敗

12. 沒有結果的幫助也要被感謝

生活中的小細節也能決定成敗

13. 讓守時成為好習慣，而非規定

14. 從動物身上學會樂活每一天

15. 比懲罰和責備更有效的方式

第三章 用語言的魔法來激發孩子的潛能

使孩子更能接受的說話秘訣

16. 不要對孩子說"沒辦法"

17. 請對犯錯的孩子說"沒關係"

18. 放下強權問孩子"怎麼做纔好"

父母的鼓勵是孩子前進的動力

19. 就算結果不理想，也要認可孩子的努力

20. 認同的話，比贊美更有效

21. 贊揚孩子的勇氣

教孩子建立人脈的說話技巧

22. 跨齣友誼的第一步

23. 如何麵對不友善的朋友

24. 大方承認"我輸瞭"

第四章 幫助孩子充滿活力地接受挑戰

潛藏在錶麵下的真相

25. 孩子隱瞞失敗的根源

26. 找齣孩子撒謊的目的

27. 拿掉孩子怕羞的帽子

不斷地鼓勵，讓孩子重新齣發

28. 改變半途而廢的壞習慣

29. 鼓勵缺乏挑戰的孩子

30. 用角色扮演的遊戲讓孩子找迴自信

不要放過任何幫助孩子的機會

31. 給孩子創造練習的機會

32. 讓孩子學好語言錶達

33. 把自我主張的權利還給孩子

第五章 豐富的體驗纔是成功的前提

不要阻擋孩子體驗的機會

34. 掌握方法纔能避免危險

35. 瞭解危害背後的魅力

36. 讓孩子自己去嘗試失敗

直麵不愉快是為瞭將來更快樂

37. 道歉也是一種重要的體驗

38. 讓孩子學會說"不"

39. 學會處理不愉快的事

在新環境中鍛煉孩子的適應能力

40. 鼓勵孩子尋找新朋友

41. 學會區分"惡作劇"和"惡意"

42. 不要逼孩子去喜歡他討厭的人

父母為孩子創造體驗的機會

43. 嚮孩子承認自己的過錯

44. 錯的是方法，不是人

45. 在孩子麵前不必永遠齣色

第六章 從失敗中教育孩子

麵對失敗的態度

46. 隻有失敗的事情，沒有失敗的人

47. 跳齣比較，看進步

48. 拋開結果，看過程

在失敗中尋找機會

49. 告訴孩子他做得很棒的事情

50. 提示孩子多一種方法

51. 樂於幫助他人的熱忱

精彩書摘

　　在孩子的成長過程中，遭遇挫摺和失敗是不可避免的。就像魯迅先生曾經說過的：“人生下來第一聲啼哭就是一首歌麯、一篇詩歌是不可能的。”沒有人能夠擁有真正平順的人生，想要真正創造齣輝煌的人生，就得經曆必要的磨煉，因此，培養孩子麵對失敗的正確心態，是提高孩子挫摺容忍力的關鍵。

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前言/序言

　　本書具有尖銳的針對性，指齣當前最悲哀的是中國許多傢庭希望培養齣“必須永遠贏”的孩子，這個可怕的欲念將會對未來投下嚴重的陰影。本書能幫助傢長調整視角，以正常心態從容健康地麵對未來。

《勇敢嚮前：點燃孩子內在驅動力的100種方法》 引言 在成長的道路上，孩子會遇到無數的挑戰與挫摺。如何引導他們擁抱未知、從失敗中汲取力量，最終成長為內心強大、勇於探索的人，是每個父母和教育者都深切關注的課題。本書並非羅列枯燥的理論，也不是提供一蹴而就的“靈丹妙藥”，而是匯聚瞭100個經過實踐檢驗、充滿智慧和愛意的具體方法，旨在幫助您點燃孩子內在的驅動力，讓他們在麵對睏難時，不再畏縮不前，而是能夠以積極、堅韌的態度去迎接每一次挑戰，最終實現自我超越。 第一部分：理解孩子，構建安全感與信任的基石 孩子的成長是一個復雜而精妙的過程，理解他們是引導他們的前提。本部分將深入探討如何建立牢固的親子關係，讓孩子感受到無條件的愛與支持，從而為他們勇敢嘗試、不怕失敗打下堅實的基礎。 1. 用心傾聽，讓孩子感受被看見： 真正的傾聽不僅僅是聽到聲音，更是理解聲音背後的情感。學習如何放下手機、放下評判，全身心地投入到孩子的敘述中，捕捉他們細微的情緒變化。每一次認真的傾聽，都是在告訴孩子：“我重視你，你的感受很重要。” 2. 迴應情感，而非僅僅解決問題： 當孩子哭泣、沮喪時，我們首先要做的不是立刻找齣解決方案，而是去理解和接納他們的情緒。學會用溫和的語言迴應：“我知道你現在很難過/很生氣，因為……”。情感的共鳴能夠極大地安撫孩子，讓他們感受到被理解，這比任何直接的“道理”都更有力量。 3. 肯定努力，而非隻看結果： 很多時候，我們習慣瞭隻關注孩子考試的分數、比賽的勝負。然而，真正塑造孩子品格的是他們在過程中付齣的努力、展現齣的堅持。無論結果如何，都要及時肯定孩子的努力：“你為瞭完成這個項目，花瞭很多時間去研究，媽媽/爸爸看到瞭你的投入。” 4. 看見孩子的閃光點，及時贊美： 每個孩子都有獨特的纔能和閃光點，這些微小的優點往往容易被忽略。花時間去發現孩子身上那些不引人注目卻彌足珍貴的特質，並用真誠的語言去贊美。這會讓孩子感受到自己的價值，增強自信心。 5. 容許犯錯，建立“安全區”： 錯誤是學習過程中不可或缺的一部分。為孩子創造一個可以嘗試、可以犯錯的“安全區”。讓他們明白，犯錯並不可怕，可怕的是不敢再次嘗試。在孩子犯錯後，提供支持和引導，幫助他們分析原因，從中學習。 6. 保持一緻性，建立可預測的環境： 孩子需要一個穩定、可預測的環境來建立安全感。父母的規則和界限保持一緻性，能夠讓孩子知道什麼是可以做的，什麼是不可以做的，從而減少不確定性帶來的焦慮。 7. 共同承擔，展現團隊的力量： 當孩子麵臨睏難時，父母與其獨自焦慮，不如與孩子站在一起，共同麵對。讓他們感受到，他們不是一個人在戰鬥，而是一個有強大後盾的團隊。 8. 接納孩子的不完美： 孩子不是完美的復製品，他們有自己的個性和成長節奏。學會接納孩子的不完美，尊重他們的獨特性，而不是強求他們符閤我們設定的標準。 9. 創造高質量的陪伴時光： 陪伴的質量遠比數量重要。放下手機，放下工作，全身心地投入到與孩子的互動中。無論是玩遊戲、閱讀，還是僅僅坐在一起聊天，這些寶貴的時光都在悄悄地滋養著孩子的心靈。 10. 分享自己的成長經曆： 父母的經曆本身就是寶貴的財富。適當地分享自己小時候的成長經曆，尤其是那些曾經遇到的睏難和如何剋服它們的故事，能夠讓孩子明白，大人也曾經曆過類似的挑戰，並且是可以走齣來的。 第二部分：激發內在驅動力，點燃孩子的探索與學習熱情 內在驅動力是孩子持續學習、不斷進步的根本動力。本部分將提供一係列方法，幫助您引導孩子發現自己的興趣，培養好奇心，並讓他們體驗到掌控感和成就感，從而主動地去探索世界、迎接挑戰。 11. 保護好奇心，鼓勵提問： 好奇心是學習的起點。當孩子提齣“為什麼”時，不要敷衍瞭事，而是鼓勵他們繼續探索。可以一起查找資料，或者引導他們思考可能的答案。 12. 提供選擇權，培養自主性： 在力所能及的範圍內，給予孩子選擇的權利。例如，讓他們選擇要讀的書、要玩的玩具、要穿的衣服，甚至是要參與的課外活動。選擇權能夠讓孩子感受到掌控感，從而更積極地參與其中。 13. 鼓勵嘗試新事物，拓寬視野： 鼓勵孩子走齣舒適區，嘗試一些他們從未接觸過的事物。可以是新的運動、新的藝術形式，或是參觀新的地方。每一次新嘗試，都是一次拓展視野、發現潛能的機會。 14. 設置小目標，體驗“小確幸”： 將大的挑戰分解成一個個小的、可實現的目標。當孩子完成一個個小目標時，會獲得即時的成就感，這種“小確幸”能夠激勵他們繼續前進。 15. 創造“玩中學”的環境： 將學習融入到遊戲中，讓孩子在玩樂中自然地掌握知識和技能。積木、拼圖、角色扮演等都可以成為學習的載體。 16. 連接學習內容與現實生活： 幫助孩子理解所學的知識在現實生活中的應用。例如，學習數學可以用來計算購物清單，學習科學可以用來解釋生活中的現象。 17. 培養解決問題的能力，而非“包辦”： 當孩子遇到問題時，不要立刻代勞，而是引導他們思考解決的辦法。可以提問：“你覺得可以怎麼做呢？”“有什麼其他辦法嗎？” 18. 鼓勵創造性思維，跳齣框框： 鼓勵孩子用不同的方式思考問題，鼓勵他們提齣自己的想法，即使這些想法看起來有些“天馬行空”。 19. 發展孩子的優勢，而非“補短闆”： 每個人都有自己的優勢領域。發掘並培養孩子的優勢，讓他們在自己擅長的領域獲得成就感，這比一味地糾結於弱項更能激發內在的自信和動力。 20. 創造挑戰性的任務，但確保可實現： 適當的挑戰能夠激發孩子的潛能。但是，挑戰的難度要適中，確保孩子通過努力是有可能完成的，這樣纔能避免挫敗感。 21. 允許孩子“失敗”，並從中學習： 失敗是學習過程的一部分。當孩子遇到挫摺時，引導他們分析原因，從中吸取教訓，而不是一味地否定和批評。 22. 培養學習的樂趣，而非“為瞭分數”： 幫助孩子認識到學習本身的樂趣，體驗知識帶來的開闊和成長，而不是僅僅將學習視為追求分數的工具。 23. 運用正嚮激勵，鼓勵進步： 采用積極的激勵方式，例如口頭錶揚、小奬勵，或者僅僅是鼓勵性的眼神和微笑，來肯定孩子的努力和進步。 24. 提供資源和工具，支持探索： 為孩子提供他們探索過程中可能需要的書籍、工具、材料等，讓他們感受到支持，能夠更自由地去嘗試。 25. 鼓勵獨立思考，形成自己的見解： 引導孩子形成自己的思考模式，鼓勵他們對事物有自己的看法，而不是盲從。 第三部分：韌性與成長性思維，塑造不怕睏難的內在力量 培養孩子的韌性，即從挫摺中快速恢復並繼續前進的能力，以及成長性思維，即相信能力可以通過努力得到提升的信念，是讓他們在人生道路上更加從容和堅定的關鍵。 26. 將挑戰視為成長的機會： 引導孩子認識到，每一次挑戰，無論成功與否，都是一次寶貴的成長機會。通過挑戰，他們能夠學到新的知識，鍛煉新的技能，更重要的是，能夠瞭解自己的潛力和局限。 27. 強調努力的重要性，而非天賦： 經常強調“我能做到”和“我正在努力”，而不是“我天生就會”。讓孩子明白，成功更多地源於持續的努力和付齣。 28. 分享“成長型思維”的故事： 講述那些曾經平凡但通過不懈努力最終取得偉大成就的人物故事。讓孩子明白，能力是可以後天培養的，不是一成不變的。 29. 重新定義“失敗”： 幫助孩子理解，失敗並不是終點，而是一個學習和調整方嚮的信號。它提供瞭一個反思和改進的機會。 30. 教授情緒管理技巧： 幫助孩子認識和管理自己的負麵情緒，如沮喪、憤怒、焦慮。學習深呼吸、放鬆練習等技巧，能夠幫助他們在情緒低落時迅速恢復。 31. 鼓勵堅持，但也要知道何時“變通”： 鼓勵孩子在遇到睏難時堅持不懈，但也要教導他們，有時候堅持不下去，並非一定是能力不足，而是需要改變策略或方法。 32. 建立積極的自我對話： 引導孩子用積極、建設性的語言與自己對話。例如，當遇到睏難時，鼓勵他們說：“這很有挑戰，但我可以嘗試找到解決辦法。” 33. 示範韌性的行為： 父母自身的行為是孩子最好的榜樣。在生活中，當您自己遇到挫摺時，以積極的態度去麵對，示範如何從失敗中學習並繼續前進。 34. 慶祝每一次小的進步： 即使是很小的進步，也值得被看見和慶祝。這能夠持續地為孩子提供積極的反饋，增強他們的信心和動力。 35. 培養解決問題的策略： 在孩子遇到睏難時，不直接給齣答案，而是引導他們思考解決問題的策略。可以一起頭腦風暴，列齣可能的方案，並分析它們的優缺點。 36. 強調從錯誤中學習的價值： 引導孩子分析犯錯的原因，並從中吸取教訓，避免下次再犯同樣的錯誤。強調“不是不能犯錯，而是要從錯誤中學到東西”。 37. 建立應對壓力的機製： 幫助孩子發展應對生活壓力的方法，如體育鍛煉、繪畫、聽音樂等。這些健康的壓力釋放方式能夠幫助他們保持良好的心理狀態。 38. 鼓勵尋求幫助： 讓孩子明白，尋求幫助並非軟弱的錶現，而是一種智慧和勇氣的體現。鼓勵他們在需要的時候嚮老師、父母或朋友尋求支持。 39. 培養自我反思的能力： 引導孩子定期反思自己的行為和錶現，思考哪些方麵做得好，哪些方麵可以改進，並從中獲得成長。 40. 將注意力放在可控的因素上： 引導孩子將精力集中在他們可以控製的事情上，例如自己的努力、學習方法、態度等，而不是過分擔心那些無法控製的外部因素。 第四部分：智慧引導，與孩子共同成長 父母的角色是引導者，而非命令者。本部分將提供與孩子建立良好溝通、共同麵對挑戰的策略，以及如何讓父母自身也成為孩子的榜樣。 41. 以身作則，成為孩子的榜樣： 父母的言傳身教比任何說教都更有力量。在日常生活中，展現齣積極、樂觀、堅韌的態度，以及對學習和探索的熱情。 42. 與孩子建立開放的溝通渠道： 鼓勵孩子隨時嚮您錶達他們的想法、感受和睏惑。創造一個安全、開放的環境，讓他們感到自在地分享。 43. 適當地放手，給予空間： 孩子需要一定的獨立空間去探索和成長。適當地放手，給予他們嘗試和犯錯的機會，而不是事事代勞。 44. 尊重孩子的獨立性： 即使是年幼的孩子，也需要被尊重他們的獨立性。在力所能及的範圍內，讓他們自己做決定，承擔後果。 45. 共同製定規則，增加認同感： 與孩子一起討論和製定傢庭規則，讓他們參與到決策過程中，能夠增強他們對規則的認同感和執行力。 46. 處理衝突，而非迴避： 衝突在傢庭中難以避免。關鍵是如何以建設性的方式處理衝突，讓孩子學會溝通和妥協。 47. 認識到父母的局限性，尋求支持： 父母並非全知全能，也會有自己的局限性。在育兒過程中遇到睏難時，不要害怕尋求專業人士或有經驗的朋友的幫助。 48. 慶祝傢庭的共同成長： 將傢庭視為一個共同成長的整體。慶祝傢庭成員每一次的進步和成長，強化傢庭的凝聚力。 49. 保持耐心和積極的態度： 育兒是一個漫長的過程，需要極大的耐心和積極的態度。即使遇到挫摺，也要相信孩子能夠成長，並持續地給予支持。 50. 永遠相信孩子： 無論孩子遇到多大的睏難，都要讓他們感受到您堅定的信任。這份信任是他們勇敢前進的最強大的動力。 結語 《勇敢嚮前：點燃孩子內在驅動力的100種方法》為您提供瞭一份詳盡的指南，幫助您引導孩子在充滿挑戰的人生旅途中，成為一個內心強大、勇於探索、懂得從失敗中學習的優秀個體。請記住，這些方法並非一成不變的公式，而是鼓勵您根據自己孩子的特質和具體情況，靈活運用，並在此過程中，與孩子共同成長，享受這段充滿愛與收獲的旅程。願您的孩子，在您的智慧引導下，勇敢地擁抱世界，創造屬於自己的精彩！

評分☆☆☆☆☆

整體閱讀下來，這本書給我的感覺是“溫和而堅定”。它沒有用激烈的口吻去批判那些焦慮的傢長，而是用一種非常理解和包容的態度，引導我們認識到，一個真正強大的人，不是沒有跌倒過的人，而是那些知道如何優雅地、快速地從每一次跌倒中重新站起來的人。它教會我一個至關重要的轉變：我的角色不是“保護傘”，防止孩子遭受任何風吹雨打，而是“安全網”，確保他們在嘗試和跌落時不會受到緻命的傷害。這種心態的調整，極大地緩解瞭我自身的焦慮。我開始學著享受孩子嘗試新事物時那種笨拙和可笑，因為我知道，每一次笨拙的嘗試，都是在為他未來的獨立和堅韌打地基。這種從“結果導嚮”到“過程欣賞”的轉變，是這本書帶給我最深遠的影響，它讓我重新審視瞭自己對“成功”的定義，並願意用更長遠的眼光去培養我的孩子。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編排結構也讓我非常欣賞，它不像那種厚重的指南，讀起來需要巨大的專注力。它更像是為忙碌的傢長準備的“工具箱”，裏麵的每一個策略都像是一個獨立的模塊，可以隨時取用。我尤其喜歡它在每個策略後附帶的“給傢長的自檢清單”和“場景對話示例”。比如，當孩子因為比賽失利而沮喪時，我可以直接翻到相關章節，書裏提供的那些對話模闆，比如“我看到你現在很難過，告訴我，你覺得哪一部分的努力沒有得到迴報？”這種開放式的提問，一下子就能打開孩子的心扉，讓他願意傾訴，而不是簡單地敷衍一句“沒事”。這套對話技巧的精妙之處在於，它既錶達瞭共情，又巧妙地將焦點拉迴到孩子自身的感受和行動上，而不是外界的評價。這種細膩的文字處理和極強的實操性，讓這本書成為瞭我書架上那種“遇到問題就拿齣來翻一翻”的常備手冊，而不是讀完一次就束之高閣的裝飾品。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是育兒路上的及時雨，我最近在閱讀過程中，深感它提供的視角是如此的貼近生活，又充滿瞭實用的操作性。它沒有陷入那種空泛的理論說教，而是非常紮實地從日常的親子互動中提煉齣可執行的步驟。比如，書中對於“挫摺教育”的闡述，不是簡單地告訴傢長要讓孩子去嘗試失敗，而是細緻地描繪瞭在孩子遭遇挫摺後，父母應該采取的情緒引導和後續支持的技巧。我記得有一個章節專門講到如何幫助孩子區分“努力的過程”和“最終的結果”，這對我傢那個追求完美的小傢夥特彆有效。他以前會因為一道題做不對就徹底放棄，但讀瞭這本書後，我開始有意識地在他遇到睏難時，先肯定他思考和嘗試的過程，而不是直接關注答案是否正確。這種潛移默化的改變，讓傢庭氛圍都變得更輕鬆瞭，孩子不再那麼畏手畏腳，願意主動去挑戰那些他以前覺得“太難瞭”的事情。而且，這本書的行文風格非常流暢，沒有那種學術著作的距離感，讀起來就像一位經驗豐富、非常理解父母焦慮的鄰傢長輩在和你娓娓道來，讓人讀完後心裏踏實，手邊立馬就想去實踐。

評分☆☆☆☆☆

我最近對兒童心理學和積極教育方麵的內容挺感興趣的，所以手裏也堆瞭不少相關的書籍，但坦白說，大部分都流於錶麵，講的都是“要愛孩子”“要鼓勵孩子”這種老生常談。然而，這本讀物給我的震撼在於它對“失敗”這個概念的解構和重塑。作者似乎非常懂得現代父母的痛點——我們既希望孩子強大獨立，又害怕他們因為受挫而産生心理陰影。書中通過大量的真實案例，展示瞭如何巧妙地在孩子的生活中設置那些“低風險的失敗場景”，讓孩子在安全的環境下體驗“搞砸瞭也沒什麼大不瞭”的感覺。特彆讓我印象深刻的是，它提到瞭一種“失敗復盤法”，不是指責，而是引導孩子像科學傢一樣分析失敗的原因，找齣下一次優化的變量。這套邏輯非常清晰，它把“失敗”從一個負麵標簽，成功地轉化成瞭一個學習和迭代的工具。讀完後我纔意識到，我過去處理孩子失誤的方式可能過於功利化瞭，總是急於糾正，卻忽略瞭讓孩子自己從錯誤中提煉經驗的寶貴機會。這本書真正做到瞭授人以漁，提供的不是罐頭式的答案，而是一套思考的框架。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，我最初對這類育兒書是抱有一定程度的懷疑的，總覺得那些“策略”聽起來太理想化，脫離瞭中國式傢庭的復雜現實——比如來自長輩的壓力、學業競爭的殘酷等等。但深入閱讀後，我發現作者對這些現實睏境有著非常清醒的認知。它並非鼓勵孩子“躺平”或“無所畏懼地亂闖”，而是在有限的範圍內培養他們的抗逆力。例如，書中提到如何與祖輩的育兒觀念進行有效溝通，去解釋為什麼要允許孩子經曆“不完美的成功”或“體麵的失敗”，而不是一味地追求滿分和第一。這一點對我來說至關重要，它提供瞭一套語言係統，讓我有底氣在傢庭會議上堅持自己的育兒理念。這本書的視角是全麵的，它不僅僅是關於孩子，更是關於如何構建一個支持孩子成長的傢庭生態係統，讓整個傢庭成員都能理解和支持“培養不怕失敗”這一核心目標。