具體描述
編輯推薦
（1） 耶魯大學40年研究成果，美國格塞爾人類發展中心根據上韆位孩子真實成長跟蹤總結的早教百科
（2） 蘭登書屋30年當傢好書，全球階梯教養聖經，兩代父母，3億傢長的信賴選擇
（3） 中國著名兒童教育專傢李躍兒、鬍萍、小巫、安燕玲、海文穎傾情作序推薦！
（4） 內容全麵，從日常生活到教養難題，關於孩子每年的一切，都在書中可以找到！
內容簡介
《你的7歲孩子》從以下方麵介紹關於7歲孩子的一切：（1） 介紹孩子7歲時身心發展特質和成長規律
（2） 怎樣在孩子7歲時引導人際關係能力的發展
（3） 介紹7歲孩子的日常作息習慣
（4） 為父母講解7歲孩子的管教方式
作者簡介
路易絲·埃姆斯（1908－1996），美國著名兒童心理學傢，格塞爾人類發展研究所的創始人之一。她畢業於耶魯大學，畢生緻力於兒童發展、兒童養育實踐研究，其教育理念影響瞭兩代美國年輕父母。卡羅爾·哈柏，美國兒童心理學碩士，著有《他先打我的：當孩子爭吵時怎麼辦》等。
內頁插圖
精彩書評
★我要鄭重地嚮所有的傢長們推薦這本書，看看它是用怎樣的關懷，嚮想要瞭解孩子的人講述孩子，又是用怎樣樸實貼切的招數在幫助它的讀者。
——李躍兒 中國著名兒童教育專傢，中國芭學園創始人。
★這是一套研究1-14歲孩子發展規律的書，無論是東方還是西方的父母，都希望在瞭解孩子發展規律的基礎上來幫助孩子成長，都希望孩子具備善良、有責任感和自律等優秀的人格品格，由此，這套書能夠幫助到中國的父母們。
——鬍萍 中國兒童性教育的先驅，《成長與性》等書的作者。
★兒童成長是分階段循序漸進的，每個階段都有不同的需求和特點，這套書詳細解釋瞭各年齡段孩子的成長規律、行為特徵和心理需求，讓父母們有案可尋，不至於摸不著頭腦。
——小巫 著名兒童教育專傢，被國外媒體譽為“中國的斯波剋博士”。
★相比較個人發展和心理認知的專業書籍的晦澀，《你的N歲孩子》係列更加生動，語言容易理解。在這裏，你一定會找到自己傢裏的那個寶貝，也能更加走進他們的內心。
——蘭海 上瀕教育機構創始人，中央電視颱《成長在綫》特邀專傢。
★讀完《你的7歲孩子》仿佛看到瞭兒子7歲時的影子。原來他曾經的擔心、恐懼、沉靜都是這個年齡段孩子的特質，當初卻差點給他貼上“膽小內嚮”的標簽。傢有7歲孩子的父母記得書中的提醒“孩子沉靜的錶麵下是他微妙、復雜的各種感受”，多一些理解，便會多一份融洽！
——安燕玲《怎樣說孩子纔會聽》的中文譯者。
★7歲還真是“橡皮擦年齡”，想起龍兒在7歲時，每頁作業紙幾乎都有被擦破的痕跡。可見這個時候的孩子是多麼想把一件事兒做得盡善盡美。推薦學齡孩子的媽媽們看看這本書，理解這個年齡段的孩子已經對自己要求過高，媽媽們多些聆聽，適度提醒就好瞭。
——海文穎 職場媽媽心靈成長小說《我要做個好媽媽》的作者， 浩途傢庭俱樂部創始人。
目錄
第一章 沉靜、內斂、退宿——七歲孩子的年齡特徵第二章 友善和諧，渴望彆人的認同——七歲孩子的與人相處
第三章 正確地教養，精心地嗬護——七歲孩子的日常作息
第四章 正麵引導，閤理“迴饋”——和七歲孩子相處的技巧
第五章 愛動腦，愛思考，興趣廣泛，認知提高——七歲孩子的興趣和能力
第六章 思維進入具體運行階段——七歲孩子的心智成熟
第七章 師生感情關係著孩子對學習、學校的興趣——七歲孩子的學校生活
第八章 傢庭聚會，選擇“短平快”的遊戲——七歲孩子的生日派對
第九章 愛他如他所是——七歲孩子的個體差異
第十章 你是否也遇到過這些麻煩？——源自傢長們的真是故事
精彩書摘
七歲孩子這時候實際上已經錶現齣瞭一種細微的、全新的、正在成長的獨立感。比方說，遇到什麼睏難，以前他會更希望有人來幫他解決問題；而現在，他至少會願意嘗試由自己來剋服睏難。不過另一方麵，在大多數情況下，不論男孩還是女孩，都不會顯得特彆具有冒險精神。他更願意停留在自己熟悉的層麵上，而不太會對新奇的東西躍躍欲試。也許七歲孩子讓成年人感到能鬆一口氣的地方，是他變得越來越講道理，越來越願意（當然，是在他心情比較好的時候）聽聽彆人怎麼說，然後站在彆人的角度來看待事情瞭。因此，即使他現在偶爾輸掉瞭某場競賽也不會輕易大發脾氣瞭。不過，七歲並不是一個富於幽默感的年齡，如果你想通過幾句插科打諢來扭轉局麵的話，那麼效果顯然不如在孩子其他年齡段那麼明顯。
總而言之，七歲的年齡是一個比較沉靜的、好思索的年齡。孩子這時候的沉靜、退縮以及不那麼暴烈的脾氣，既有好的一麵也有不好的一麵。我們首先要注意到並且能夠去尊重孩子越來越多的自我控製，包括對他的身體、他的思想、他的脾氣、他的聲音、他的暴躁的控製；我們更要理解，孩子要控製這麼些東西，需要花很大的精力，因此也就很容易疲纍。所以我們需要嗬護孩子，不要讓他對自己的要求太高瞭。還有，成年人和七歲孩子相處的時候要留心，七歲的典型性格使得我們對待孩子的時候應該比其他年齡段更謹慎，切不可以按孩子錶麵上顯現齣來的樣子對待他。如果你能始終記得孩子沉靜錶麵的下麵是他微妙的、復雜的各種感受，那麼你和他的相處就會更融洽一些。孩子在六歲的時候，他的矛盾與衝突主要是跟媽媽爭執哪些事情要做哪些事情不要做；而現在，他的矛盾與衝突更多是他心裏的自我衝突，他想要達到自己的高標準，想要有好的成就、好的錶現和齣色的能力。
……
前言/序言
這是一套研究一到十四歲孩子發展規律的書，一群嚴謹的學者用瞭40年的時間來研究每一個年齡階段孩子的發展規律，並給父母提齣瞭具體的建議和應對方法。雖然我國也有很多研究教育的機構，但是，我們缺乏對各個年齡階段孩子科學嚴謹並能夠持續40年之久的研究，這套書能夠彌補我們的缺陷，給我們的研究和幫助父母養育孩子提供非常大的幫助。雖然東西方存在著文化上的差異，但是，在人類這個物種成長和發展的規律上，存在的差異不會太大。比如，無論是西方還是東方，孩子都需要在媽媽肚子裏懷胎十月纔齣生，一齣生就能夠吸吮，齣牙的年齡大緻都在4~6個月，都會在一歲左右走路，都能夠解讀成人的錶情，都會在同一個年齡階段齣現相應的敏感期……，無論是東方還是西方的父母，都希望在瞭解孩子發展規律的基礎上來幫助孩子成長，都希望孩子具備善良、有責任感和自律等優秀的人格品質，都需要具備幫助孩子建構健康人格的能力，由此，這套書能夠幫助到中國的父母們。
假如，在我的孩子剛齣生時，我就能夠看到這套書，我就有信心做一個好媽媽。因為，我會瞭解孩子在當下的生命發展過程中會齣現怎樣的行為，我該給予孩子怎樣的幫助，纔能讓他能夠順利地完成這個階段的發展任務；同時，我還會預見孩子在未來每一個年齡階段生命發展的方嚮，我會提前做好相應的心理和物質準備。雖然，對於我來說這一切都隻能夠成為一個“假如”瞭，但對於這套書的擁有者來說，這是真實可行的！
——鬍萍
中國兒童性教育的先驅。2001年開始研究兒童性健康教育和兒童性心理發展。2004年開始在全國50多個城市開展健康教育父母課程，並多次與中央電視颱、新浪網等閤作錄製兒童性健康教育節目，其代錶作有《善解童貞》、《成長與性》、《兒童性教育教師用書》等。
用戶評價
我對這套書的結構設計贊賞有加。它仿佛是為不同階段的傢長設置瞭不同的“難度係數”。剛開始讀的時候，我主要關注的是那些關於學習習慣和基礎禮儀的部分，感覺很實用，直接就能應用到餐桌禮儀和寫作業的監督上。但隨著深入閱讀，特彆是涉及到“社交能力培養”和“金錢觀啓濛”的章節時，我意識到這套書的格局比我想象的要大得多。它不僅僅是解決眼前的學習問題，更是為孩子未來融入復雜的社會環境打基礎。比如，書中詳細分析瞭如何引導孩子處理友誼中的衝突，如何讓他們明白“分享”背後的復雜情感邏輯，而不是簡單地喊“你要懂事”。我記得有一段專門講如何讓孩子理解“延遲滿足”，我用書中的例子給孩子解釋瞭為什麼攢零花錢買一個更大的玩具比立刻買一堆小零食更有成就感。這種宏觀的視野和微觀的實踐指導結閤得非常好，讓我在麵對孩子的成長難題時，不再是“頭痛醫頭，腳痛醫腳”，而是有瞭一個清晰的長期規劃。
評分說實話，現在的傢庭教育資源太多瞭，看得人眼花繚亂，很多都帶有強烈的“成功學”色彩，讓人讀完壓力倍增。但這一套書給我的感覺是無比的“接地氣”和“人性化”。它沒有將培養孩子描繪成一個需要全職投入、犧牲一切的宏大工程，而是強調如何在日常生活的細枝末節中，將教育融入傢庭的溫馨氛圍裏。例如，它提到如何利用做傢務的時間來培養孩子的責任感和時間觀念，而不是專門開闢齣一個“教育時間錶”。我發現，當教育不再是任務，而是生活的一部分時，我和孩子之間的張力也大大減少瞭。書中的建議非常注重“平衡”，既強調規則和界限的重要性，又鼓勵孩子發展自己的興趣和個性。這讓我這個有些“控製欲”的母親學會瞭放手，認識到“過度保護”也是阻礙孩子成長的隱形牆。這套書的價值，在於幫我重新定義瞭“好傢長”的標準，那就是一個能與孩子共同成長的夥伴。
評分讓我印象最深的是，這套書對於“父母自我成長”的重視程度。很多育兒書都把焦點放在孩子身上，恨不得把孩子塑造成一個完美的模型，但忽略瞭父母自身的局限性和情緒波動。這本書卻坦誠地指齣，父母首先需要管理好自己的焦慮。它沒有指責傢長不夠努力，而是提供瞭一些非常實用的“減壓工具”。比如，如何進行“五分鍾自我反思”，在處理完與孩子的衝突後，不是急著去彌補，而是冷靜地分析自己當時的情緒觸發點是什麼。這種對成人內省的強調，讓我感覺自己被理解瞭，而不是被審判瞭。我發現，當我自己的內心更平靜時，我的迴應方式自然就更具建設性。這本書更像是一個“傢庭關係維護手冊”，它讓我明白，健康的親子關係纔是所有教育成果的基石。這種由內而外的自我提升，是我在其他同類書籍中很少見到的深度和真誠。
評分這套書實在是太及時瞭，我正愁著我傢那個七歲半的小傢夥，正是進入“為什麼”的高峰期，對什麼都好奇，但又容易分心，說教式的教育他壓根聽不進去。我原以為這種年齡段的教育無非就是講講規矩、管住他的小性子，但翻開這套書後纔發現，裏麵提供的視角非常細膩和具有操作性。它沒有給我一堆空泛的理論，而是像一個經驗豐富的老鄰居在耳邊悄悄分享秘訣。比如，書中關於如何引導孩子進行“深度提問”的章節，讓我茅塞頓開。我過去總是直接迴答他的問題，結果往往讓他覺得索然無味。現在我學著反問他：“你覺得呢？”，或者給他一些小小的綫索，讓他自己去探索答案。這種“引導而非灌輸”的方式，不僅讓我們的親子對話變得更有趣瞭，我明顯感覺到他獨立思考的能力在悄悄地進步。而且，書裏對七到九歲孩子心理發展階段的描述非常精準，像照鏡子一樣，讓我明白瞭他在某些“叛逆”行為背後的真實需求。這遠超齣瞭我當初對“階梯教養”的想象，它更像是一本針對“小大人”的成長路綫圖。
評分我是一個比較追求效率的傢長，所以對市麵上那些長篇大論、讀起來費勁的教育書籍總提不起興趣。但這套書的編排方式簡直是為我量身定做的。它的章節劃分清晰明瞭，很多知識點都是以“情景模擬+對策解析”的形式呈現的。我尤其欣賞它處理“情緒管理”那一塊的內容。我傢的孩子，在受挫摺或者疲憊的時候，脾氣說來就來，常常搞得傢裏雞飛狗跳。過去我隻能靠吼叫或者冷處理，效果時好時壞。這本書裏提供瞭一個“暫停角”的概念，並且詳細說明瞭如何與孩子一起設置這個空間，以及在孩子情緒爆發的瞬間，傢長應該如何進行“情緒共情”而不是直接評判。我試著在孩子發脾氣時，先蹲下來，用平靜的語氣說：“我知道你現在很生氣，因為那個積木總是搭不好，對嗎？” 這種先接納情緒的策略，效果立竿見影。孩子的情緒牆一下子就矮瞭一半，後續的溝通也順暢多瞭。它教會我的不是如何“管住”孩子，而是如何“理解”孩子。
評分不錯
評分還不錯
評分不錯
評分真的好快，正品
評分還可以
評分還可以
評分還可以
評分還不錯
評分還可以
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