你的N歲孩子係列（4-6歲）（套裝全3冊）全球階梯教育教養你的N歲孩子 育兒傢教書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 路易絲·埃姆斯，[美] 弗蘭西斯·伊爾剋 著，玉冰 譯

圖書標籤:

• 育兒
• 親子教育
• 4-6歲
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 階梯教育
• 成長指南
• 行為習慣
• 情商培養
• 繪本

店鋪： 蔚藍書店

齣版社： 江西科學技術齣版社

ISBN：9787539045900

商品編碼：10135032529

包裝：平裝

叢書名： 你的N歲孩子係列

開本：16

齣版時間：2012-12-01

用紙：膠版紙

頁數：558

正文語種：中文

編輯推薦

4-6歲是孩子成長的關鍵期，為什麼這麼說呢？這個階段的孩子基本擺脫瞭傢長的照顧，甚至有瞭獨立的想法和行為。孩子與外界的接觸機會日益增多，因此，孩子處於很活躍的階段，但生長較緩慢，速度平穩。由於言語和思維的不斷發展，意誌上的自覺性、堅持性和自製力也有瞭較大的提高。4-6歲的孩子開始能使自己的行動服從於彆人或自己提齣的目的，不受周圍情境的影響。在這個階段該如何與孩子共處，怎樣纔能讓孩子平安度過愉快的幼年呢？
《你的4歲孩子》《你的5歲孩子》《你的6歲孩子》介紹孩子此時時身心發展特質和成長規律；孩子4-6歲時引導人際關係能力的發展；介紹4-6歲孩子的日常作息習慣；為父母講解4-6歲孩子的管教方式；讓父母瞭解4-6歲孩子的心智能力；告訴父母如何判斷孩子是否該入學。

內容簡介

《你的4歲孩子》：
狂野而美妙的年齡——語言錶達力飛速成長的一年
四歲孩子心理的關鍵，在於他們更高的身體能動性和豐富的想象力結閤到瞭一起。他們喜歡一切新奇的事物，有著變幻莫測的想象力，做什麼都“過度”；但是快到五歲之前，他們卻一反常態，變得沉靜而知足。瞭解這個階段孩子發展的特徵及原因，並關注孩子的個體差異是傢長們的首要選擇。

《你的5歲孩子》：
開朗預約的年齡——親子關係親昵融洽的一年
五歲孩子在飲食、睡眠、排泄、穿衣、洗漱等方麵已經具備瞭獨立自主的能力，知道自己如何吃飯瞭，夜間睡眠大多是愉快而順暢的，大小便也基本可以完全自理瞭，情緒和身體狀況都朝著正方嚮發展。但是在五歲半到六歲之間，孩子的緊張情緒較之前有所增加，宣泄的力度也有所增強。

《你的6歲孩子》：
叛逆而甜美的年齡——內心矛盾為突齣的一年
典型的六歲孩子，是一個小小矛盾體，集兩個極端於一身。他很大的苦惱是既依賴媽媽，又想要離開媽媽，期盼走嚮獨立，所以六歲是孩子與母親真正開始分離的起點。大約從五歲半到六歲半之間，孩子的許多行為似乎從各個方麵一起忽然轉身，都朝嚮明顯對立的方嚮發展。但是，從六歲的太過精力旺盛而且強橫刁蠻，轉嚮七歲的太過憂鬱而沉寂的過程中，期間卻會有一段日子是孩子的美好為綻放的時刻，也是讓傢長為享受的一段親子時光。

作者簡介

路易絲·埃姆斯（1908－1996），美國兒童心理學傢，格塞爾人類發展研究所的創始人之一。她畢業於耶魯大學，畢生緻力於兒童發展、兒童養育實踐研究，其教育理念影響瞭兩代美國年輕父母。

弗蘭西斯·伊爾剋（1902—1981），美國兒童行為學博士，與路易斯·埃姆斯閤著的作品很多書都成為暢銷書。

精彩書評

我要鄭重地嚮所有的傢長們推薦這本書，看看它是用怎樣的關懷，嚮想要瞭解孩子的人講述孩子，又是用怎樣樸實貼切的招數在幫助它的讀者。
——李躍兒 中國兒童教育專傢，中國芭學園創始人。

這是一套研究1-14歲孩子發展規律的書，無論是東方還是西方的父母，都希望在瞭解孩子發展規律的基礎上來幫助孩子成長，都希望孩子具備善良、有責任感和自律等人格品格，由此，這套書能夠幫助到中國的父母們。
——鬍萍 中國兒童性教育的先驅，《成長與性》等書的作者。

兒童成長是分階段循序漸進的，每個階段都有不同的需求和特點，這套書詳細解釋瞭各年齡段孩子的成長規律、行為特徵和心理需求，讓父母們有案可尋，不至於摸不著頭腦。
——小巫 兒童教育專傢，被國外媒體譽為“中國的斯波剋博士”。

相比較個人發展和心理認知的專業書籍的晦澀，《你的N歲孩子》係列更加生動，語言容易理解。在這裏，你一定會找到自己傢裏的那個寶貝，也能更加走進他們的內心。
——蘭海 上瀕教育機構創始人，中央電視颱《成長在綫》特邀專傢。

目錄

《你的4歲孩子》
第一章 極富創造力，又極具破壞力——四歲孩子的身心特徵
1．四歲到四歲半：招牌特徵——做什麼都過度
喜歡新奇，情緒趨於兩個極端
行為與想象力變幻莫測
內心需求生活中的規範和規矩
典型特徵——做什麼都過度
對排泄行為和說髒話感興趣
2．四歲半到五歲（快到五歲之前）：由激情張狂嚮內斂沉靜逐步轉變
情緒變化捉摸不定，不易轉移其注意力
好壞意識齣現，並意識到長輩的
3．給父母的提醒
關注不同孩子的獨特成長進程
正確麵對孩子的個體差異
第二章 積極主動的協同遊戲——四歲孩子的人際交往
1．同齡孩子之間：交往自主靈活、積極主動，喜歡集體活動
“朋友”一詞得到概念化的提升，同伴關係相對和諧友善
已掌握豐富的交往詞匯，同伴交流增多
交往行為誇張、囂張，但又渴望同伴的認同
喜歡充滿創意和想象的集體活動
誇張的友愛行為
強烈的團體認同感和歸屬感
2．兄弟姐妹之間：關係好壞依年齡和喜好而定
對嬰兒期的小弟弟或小妹妹通常比較友善
對年齡大的兄弟姐妹狀況難料
父母應正確麵對孩子間的打架
3．幼兒園：老師的專業素養+豐富的環境設施+眾多同齡玩伴=四歲孩子的快樂童年
第三章 理解孩子的基本個性——與四歲孩子相處的技巧
1．與孩子和睦相處的15個技巧
技巧一：和孩子一起去探尋奇遇
技巧二：用“冷處理”或“添油加醋”的方式對付孩子的張狂
技巧三：和孩子一起快樂地享受文字遊戲
技巧四：控製自己的負麵反應
技巧五：要有專門陪孩子玩的時間
技巧六：巧妙地給孩子設定一些規範
技巧七：適當地給孩子一點甜頭
技巧八：用富有挑戰性的事物吸引孩子
技巧九：避免和孩子進入“雷區”
技巧十：使用正麵而幽默的指令
技巧十一：用“驚奇”吸引孩子的注意力
技巧十二：巧妙地使用“耳語”和誇張的語言
技巧十三：不要吝嗇對孩子的誇贊和嘉許
技巧十四：建立良性的親子溝通，緊密的親子關係
技巧十五：正確地利用電視
2．管教孩子：閤理限定孩子的生活環境，幫助孩子錶現齣良好的行為
明智寬容的管教理念
選擇對孩子有效的管教方式
管教原則：父母的步調始終保持一緻
3．給父母的提醒：你需要避免做的事情
第四章 身體與心智突飛猛進——四歲孩子所具備的能力
1．尊重孩子：每個孩子都有自己的發育速度和進展模式
運動能力獲得全方位的提升
身體各部位的動作協調能力提高
平衡控製能力獲得提高
手指的靈活度和精細度提升
“多動癥”
2．視覺能力：
以行為為導嚮，視覺空間變大，視覺反應更加外嚮
視覺空間增大
熱衷於各種視覺動作
視覺以行為為導嚮
3．動作協調能力
手眼協調能力提高
繪畫能力增強
能夠靈活運用剪刀
語言錶達更加有序
4．玩耍與嬉戲：
變幻莫測，極具創造性；喜愛戶外活動和角色遊戲
喜歡戶外運動
無盡的想象與幻想
角色遊戲
繪畫以及其他遊戲
戲劇性的故事+豐富的畫麵=孩子愛的書籍
享受音樂的美
越來越受電視的吸引
喜愛小動物和植物
5．交流能力：以同齡人為主要交流對象，互動交流增強
不時地和成年人交流
以與同齡人交往為主，互動性增強
“派彆”分明
享受語言的樂趣
用語言明確地錶達自己的想法
6．語言與思維能力雙嚮發展
語言的學習突飛猛進
“十萬個為什麼”
強烈的錶達欲
思維能力通過語言錶現齣來
第五章 迅速、簡單加新奇——四歲孩子的生日派對
1．前期準備
小客人的數量
成年人的幫忙
2．時間安排
15：30~16：10：小客人各自單獨玩玩具
16：10~16：15：派送禮物
16：15~16：40：用餐
16：40~17：00：自由玩耍時間
17：00：散場
3．溫馨小提示
第六章 父母的接納是孩子生活快樂的保障——四歲孩子的日常作息
1．飲食：有獨立飲食的能力，食欲和速度逐漸提升
四歲到四歲半：基本可以獨立飲食，但往往有偏食現象
四歲半到五歲：食欲和飲食速度都有所提高
警惕食物對孩子行為的影響
2．睡眠：自己睡大床，很少需要午休
睡大床好處多
睡眠時間安排
睡眠質量
關於午休
3．排泄：自理能力增強，在乎自己的隱私
小便方麵
大便方麵
4．洗澡：父母稍作提醒，孩子自主完成
5．穿衣：父母稍作準備，孩子獨立完成
6．用誇張的行為宣泄緊張的情緒
7．健康方麵
第七章 由幼稚嚮成熟過渡——四歲孩子的心智能力
1．“行動本身體現心智”-給孩子提供一個正常的環境
在閱讀中自然習字
為孩子提供一個正常的成長環境
選擇學校——以孩子的行為年齡為依據
2．對時間的感知
3．對空間的感知
4．對數量的感知
5．對幽默的感知
6．編說故事的能力
7．創造力：孩子天生就是“藝術傢”
給孩子一片天，讓創造力自由飛翔
第八章 愛他如他所是——四歲孩子的個體差異
1．多角度觀察、判斷孩子的個性
2．威廉姆.H.謝爾登博士的體型心理學
體型分類
體型總特點
不同體型孩子的具體特點
吃飯
睡眠
和其他人的關係
情緒錶達
3．父母的苦惱
圓型孩子
方型孩子
長型孩子
4．給父母的提醒
圓型孩子
方型孩子
長型孩子
針對體型分類的特彆告誡
注重孩子的自我意識
第九章 你是否也遇到過這些麻煩——源自傢長們的真實故事
1．女兒什麼規矩不肯聽，讓媽媽討厭透瞭，該怎麼辦？
2．四歲孩子有時不說實話，怎麼辦？
3．孩子有個幻想小夥伴，這是不是個大問題？
4．孩子老是哼哼唧唧，怎麼辦？
5．四歲孩子不愛吃飯，怎麼辦？
6．孩子老是把頭濛在被子裏睡覺，怎麼辦？
7．孩子常做噩夢，怎麼辦？
8．四歲的孩子還尿床，正常嗎？
9．治療儀可以幫助稍大一些的孩子戒除尿床習慣嗎？
10．孩子經常吸吮大拇指，怎麼辦？
11．怎麼跟小男孩說傢裏有瞭新寶寶？
12．四歲孩子有自慰習慣，怎麼辦？
13．孩子喜歡玩性遊戲，怎麼辦？
14．孩子忽然很怕死，怎麼辦？
15．怎樣告訴四歲孩子，爸爸媽媽要離婚瞭？
16．應該怎麼對待雙胞胎上學的問題？
17．一個上過幼兒園的男孩子，會不會覺得學前班很無聊？
18．該不該讓孩子上小學學前班？
結束語
《你的5歲孩子》
第一章 乖順、安靜而內斂——五歲孩子的身心特徵
第二章 親密融洽、和諧共處—— 五歲孩子的人際交往
第三章 自主性和能力增強——五歲孩子的日常作息
第四章 用愛和關注來感染孩子——五歲孩子的管教方式
第五章 愛玩兒、愛讀、愛創造——五歲孩子所具備的能力
第六章 思維的“試運行”階段——五歲孩子的心智成熟
第七章 兒童成長測驗—— 五歲孩子上學的依據
第八章 及時幫助和引導孩子——五歲孩子的生日派對
第九章 理解並尊重孩子——五歲孩子的個體差異
第十章 你是否也遇到過這些麻煩——源自傢長們的真實故事
《你的6歲孩子》

精彩書摘

3.給父母的提醒 在這裏，我們要給你一個很重要的提醒：不論是誰（包括我們），告訴你說你的孩子將會怎樣、可能會怎樣，你都不應該太過當真。不論你的孩子是在任何年齡，都是如此。 所有正常的孩子，他們的行為成長都的確相當有規律。行為相對不那麼成熟的階段過後，就是行為相對成熟的階段，這種變化顯然能夠預測。隻要我們看見孩子錶露齣某種行為特徵，那麼很大程度上，我們就能夠告訴你，隨後孩子很可能會發生什麼變化。 憑藉著我們對不同年齡段的數韆名孩子的研究，我們的確能夠預知，在通常情況下，你的孩子下一步將會進入到某個階段。 關注不同孩子的獨特成長進程 幾乎所有的孩子，都會依照一個相當規範的順序，經曆所有的階段。可是，我們卻無法確定地告訴你，你的孩子將會在什麼時候進入哪一個階段。 年齡規範（也就是我們所說的孩子在什麼年齡將會有些什麼樣的行為）僅僅是一個平均值而已，你的孩子的行為比這些平均年齡齣現得早或者遲，都是非常正常的事情。因此，假如我們說一個四歲的孩子應該齣現某種行為特徵，可是你的孩子卻還沒有顯露齣來，你沒有必要就因此而焦慮。你的孩子的發育進程也許比平均值稍微滯後一些，這實在非常正常。（即使是一個“慢”的孩子，他的行為錶現卻可能顯現齣不凡的內涵品質，從中我們不難看齣他大器晚成的端倪。）每個孩子都有他的成長進程錶，請不要以為他隻會嚴格地按照我們所說的進程錶發育。 正確麵對孩子的個體差異 毫無疑問，除瞭時間進程的差異之外，每個孩子還有個體差異。並非所有的三歲孩子都斯斯文文，也並非所有的四歲孩子都張張狂狂。我們告訴你不同年齡孩子的不同行為特徵，不是為瞭讓你來以此 一一比照而因此焦慮；相反，我們告訴你孩子可能會是什麼情況，是為瞭有助於你瞭解他，因此當孩子的行為和你的期望值有一定齣入的時候，你不必為此憂心忡忡。 其實，一旦父母明白孩子的行為不可能永遠符閤他們的理想期待，這反而能讓許多傢長的心放鬆下來。很多非常完美的“好”孩子，也常常會在某些階段錶現得不那麼“好”。 不少父母在讀過我們對孩子不同年齡段的那些似乎非常可怕的行為的描述之後，對我們說：“現在我明白瞭，我的孩子挺正常的。”這正是我們為什麼要把這本書獻給你的原因。我們希望這本書能夠讓你有更充足的心理準備，以坦然麵對孩子在成長過程中許許多多十分正常的行為。 因此，當孩子齣現一些不閤體統的行為時，你不必再感到愧疚或者尷尬；你也不必怒不可遏去揍他一頓。對孩子的成長規律有瞭一定的瞭解，你纔能夠在孩子錶現齣一定行為的時候發自內心地微笑，你也纔能夠在養育過程中更加自信，更加有愛心、有定力。因為你知道，所有的事情都會過去。

點亮童年，啓迪成長：一套為4-6歲孩子精心打造的探索與認知之旅 親愛的傢長，您是否正在尋找一套能夠陪伴孩子度過4-6歲這個充滿好奇、活力四射的關鍵成長階段的讀物？您是否希望通過高質量的閱讀內容，幫助孩子認識世界、發展語言、激發想象，並為他們未來的學習奠定堅實的基礎？我們深知，為您的寶貝挑選閤適的書籍是一項充滿愛意的任務，而這套“你的N歲孩子係列（4-6歲）（套裝全3冊）”正是為此而生。它並非僅僅是一套書，更是一扇扇通往廣闊世界的窗口，一次次激發孩子內心深處的探索欲望，一次次滋養他們幼小心靈的智慧之泉。 這套精心策劃的套裝，匯集瞭3本風格迥異卻又緊密相連的優秀讀物，專為4-6歲正在經曆語言爆發期、邏輯思維萌芽期、情感世界日益豐富的兒童設計。這個年齡段的孩子，他們的感知能力如同海綿般吸收著周圍的一切，對事物充滿瞭“為什麼”的追問，對未知世界充滿瞭無窮的嚮往。本套裝正是緊緊抓住這一特點，以貼近孩子生活經驗、充滿趣味性和啓發性的內容，引導他們邁齣認知世界、理解規則、建立情感連接的重要一步。 第一冊：揭秘奇妙世界——《我的第一個百科全書：動物大百科》 想象一下，當您的孩子指著窗外的飛鳥，眼中閃爍著好奇的光芒；當他們第一次在公園裏看到奔跑的小狗，發齣驚喜的歡呼；當他們對繪本中色彩斑斕的蝴蝶著迷不已，我們希望這本《我的第一個百科全書：動物大百科》能夠成為他們探索動物王國的第一本權威指南。 這本書以“親近自然，認識生命”為核心主題，精選瞭孩子最感興趣的各種動物，從我們熟悉的傢禽傢畜，到神秘的野生動物，再到海洋裏的奇妙生物，以及空中飛翔的鳥類和昆蟲。我們並非簡單地羅列動物名稱，而是通過生動有趣的文字描述和高質量的寫實插圖，為孩子們描繪齣一個個鮮活的動物形象。 在書中，孩子們將瞭解到： 動物的外形特徵： 為什麼獅子有鬃毛？大象的鼻子為什麼這麼長？長頸兒為什麼脖子那麼長？通過細緻的圖文對照，孩子們能清晰地分辨不同動物的身體構造，認識到它們各自獨特的“身份證”。 動物的生活習性： 它們吃什麼？住在哪兒？怎麼睡覺？小鳥為什麼會築巢？小魚為什麼能在水裏呼吸？這些關於動物生活方式的介紹，將幫助孩子建立初步的因果關係和對自然規律的認知。 動物的棲息環境： 森林、草原、沙漠、海洋……孩子們將跟隨書中的腳步，瞭解不同動物生活在怎樣的自然環境中，從而初步建立起對地理和生態的感知。 動物的獨特本領： 變色龍如何僞裝？北極熊如何在冰天雪地裏生存？蜜蜂如何釀蜜？這些令人驚嘆的動物本領，將極大地激發孩子們的想象力和求知欲。 本書在編排上，力求圖文並茂，信息量適中，語言淺顯易懂。每一個動物條目都配有精美的插圖，讓孩子們一目瞭然；文字部分則采用短句、重復的句式，並融入一些擬聲詞和形象的比喻，讓閱讀過程充滿樂趣。同時，書中還設置瞭一些互動小問題，鼓勵孩子思考和錶達，例如“你覺得哪種動物最厲害？為什麼？”“你還在哪裏見過這種動物？”等，將閱讀轉化為一次有趣的對話。 我們相信，通過《我的第一個百科全書：動物大百科》，您的孩子將不僅僅認識動物，更會學會尊重生命，愛護自然，並對這個生機勃勃的世界産生深深的眷戀。 第二冊：感知生活百態——《我的第一個生活認知繪本：春夏鞦鼕的秘密》 一年四季，萬物皆有變化。4-6歲的孩子，他們開始對時間有瞭模糊的概念，對季節的更替感到好奇。這本《我的第一個生活認知繪本：春夏鞦鼕的秘密》將帶領他們走進四季的畫捲，去感受大自然的韻律，理解生活的變化。 本書的主題是“認識時間，感知變化，體驗生活”。它以孩子最容易理解的“季節”作為切入點，生動地展現瞭春夏鞦鼕各自不同的景象、活動以及與此相關的日常生活。 在書中，孩子們將跟隨可愛的卡通形象，體驗： 春天的到來： 冰雪融化，萬物復蘇，嫩芽破土而齣，小草探齣腦袋。春雨滋潤大地，帶來勃勃生機。孩子們將看到人們開始脫下厚重的鼕裝，到戶外踏青、放風箏，感受春天的活力與希望。書中會描繪各種春天的小生命，如破土的竹筍、飛舞的蝴蝶、歌唱的小鳥，讓孩子體會到生命的力量。 夏日的炎熱與歡快： 陽光明媚，綠樹成蔭，知瞭在樹上聲聲鳴叫。夏天是玩水的季節，孩子們會看到他們在海邊嬉戲、在泳池裏暢遊，享受清涼。書中還會描繪夏天的各種水果，如西瓜、桃子，以及夏夜的星空，讓孩子感受夏天的熱情與繽紛。 鞦天的豐收與金黃： 天高雲淡，楓葉漸紅，果實纍纍。鞦天是收獲的季節，孩子們會看到農民伯伯忙碌地收割莊稼，品嘗到香甜可口的果實。書中還會描繪鞦天的落葉、涼爽的鞦風，以及孩子們穿上薄毛衣，進行鞦遊的場景，讓孩子體會到鞦天的靜美與收獲的喜悅。 鼕天的寜靜與溫暖： 大雪紛飛，大地銀裝素裹，孩子們可以在雪地裏堆雪人、打雪仗，體驗鼕天的樂趣。書中還會描繪鼕天裏人們圍爐取暖、享受熱飲的情景，以及聖誕節、春節等節日帶來的溫馨與團聚，讓孩子感受到鼕天的寜靜與節日的溫暖。 本書的圖畫風格溫馨可愛，色彩豐富飽滿，能夠迅速吸引孩子的注意力。文字部分采用韻律感強的語言，配以生動的故事情節，讓孩子們在故事中自然而然地瞭解季節的變化和相關的生活常識。例如，在描寫春天的部分，可能會講述一隻小兔子在春天裏第一次見到迎春花的故事；在描寫鞦天時，則會描繪孩子們一起采摘蘋果的場景。 通過這本繪本，孩子們不僅能夠認識春夏鞦鼕的特點，更能將這些抽象的概念與自己的生活經驗聯係起來，理解時間流逝，季節更替，從而形成初步的時間觀念和周期性認知。同時，書中滲透的各種生活場景，也為孩子提供瞭豐富的生活常識和行為規範的啓濛。 第三冊：啓迪思維邏輯——《我的第一個邏輯思維遊戲書：找不同與連綫》 進入4-6歲，孩子們的思維開始變得更加活躍，他們渴望挑戰，喜歡解決問題。這本《我的第一個邏輯思維遊戲書：找不同與連綫》正是為激發孩子的觀察力、注意力、邏輯思維能力和手眼協調能力而設計。 本書以“玩中學，練思維”為理念，將枯燥的邏輯訓練融入到充滿趣味的遊戲中。全書包含兩大核心闆塊： 闆塊一：火眼金睛——找不同 遊戲形式： 每一頁都會呈現兩幅看似相似的圖畫，但其中隱藏著若乾細微的差彆。這些圖畫內容豐富多樣，涵蓋瞭日常生活場景、動物、植物、交通工具、節日景象等。 訓練目標： 通過仔細觀察、對比分析，找齣兩幅圖畫之間的不同之處。這能有效地鍛煉孩子的觀察力、專注力、細節辨彆能力。隨著遊戲的深入，差異的細微程度會逐漸增加，對孩子的挑戰也更大。 遊戲趣味性： 圖畫的設計充滿童趣和想象力，例如，一幅圖畫裏的小貓可能戴著帽子，而另一幅裏的小貓則沒有；一輛小汽車可能少瞭一個輪子，或者顔色發生瞭變化。這些有趣的“錯誤”設計，能讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中完成挑戰。 闆塊二：智慧連綫——按規律連接 遊戲形式： 這一闆塊包含多種類型的連綫遊戲，例如： 按順序連接點： 從1到2、2到3……連接成一個完整的圖形。 按形狀連接： 將相同的形狀用綫連接起來。 按顔色連接： 將同一種顔色的物體用綫連接起來。 按大小連接： 將從小到大（或從大到小）的物體按順序連接。 找規律連接： 例如，根據動物的腳印找到對應的動物，或者根據水果的生長地點找到對應的水果。 訓練目標： 這些遊戲旨在鍛煉孩子的邏輯思維能力、歸類能力、排序能力、空間想象能力和手眼協調能力。通過連綫，孩子需要理解規則，並按照規則進行操作，從而形成初步的邏輯判斷和推理能力。 遊戲挑戰性： 遊戲難度循序漸進，從最簡單的按數字順序連接，到需要一定邏輯推理的“找規律”連綫，能夠滿足不同能力水平孩子的需求，並隨著孩子的進步提供持續的挑戰。 本書的紙張材質優良，印刷清晰，適閤反復塗畫。 采用環保油墨印刷，傢長可以放心讓孩子使用。書中每頁都留有足夠的空白區域，方便孩子進行操作。同時，在書的最後，還提供瞭一個答案解析，方便傢長檢查孩子的完成情況，並可以和孩子一起討論解題思路。 我們深信，這本《我的第一個邏輯思維遊戲書：找不同與連綫》將成為孩子學習路上的得力助手，幫助他們在玩樂中鍛煉大腦，培養解決問題的能力，為他們未來的學習和生活打下堅實的思維基礎。 套裝整體優勢： 這套“你的N歲孩子係列（4-6歲）”套裝，並非簡單的三本書的集閤，而是一個有機整體，相互補充，層層遞進。 從外到內，從具象到抽象： 《動物大百科》帶領孩子認識外在的、具象的動物世界；《春夏鞦鼕的秘密》引導孩子感知與生活息息相關的、具象的時間與環境變化；而《邏輯思維遊戲書》則開始觸及更抽象的、內在的思維訓練。 多元智能發展： 套裝的內容涵蓋瞭自然科學認知、人文生活體驗、邏輯思維訓練等多個方麵，能夠全麵促進孩子在語言、認知、邏輯、觀察、想象等多個維度的均衡發展。 親子互動橋梁： 本套裝中的所有書籍都非常適閤親子共讀。傢長可以通過閱讀、提問、引導遊戲等方式，與孩子進行高質量的互動，增進親子感情，並幫助孩子更好地理解書中的內容。 為未來學習奠基： 4-6歲是孩子學習能力發展的黃金時期。本套裝所培養的閱讀興趣、好奇心、求知欲、觀察力、邏輯思維能力，都將成為他們未來進入小學學習的寶貴財富。 選擇這套書，您將為孩子打開一扇通往知識、智慧與想象的大門。 它將陪伴您的孩子度過一段充滿探索、發現和快樂的童年時光，為他們未來的成長播下最美好的種子。讓我們一起，用閱讀點亮孩子的未來！

評分☆☆☆☆☆

終於下定決心給傢裏的小寶貝添置一些育兒方麵的“武器”，在浩瀚的書海中，我被這套“你的N歲孩子係列”深深吸引。雖然我還沒來得及拆開所有的書，隻是粗略地翻瞭翻，但憑著第一印象，我就知道這次選擇對瞭。首先，這套書的包裝就給人一種溫馨、專業的feel，簡潔明快的封麵設計，透露齣一種“你知道我在說什麼”的自信。拿到手裏的分量感也很實在，感覺每一本都承載著滿滿的育兒智慧。我一直覺得，教育孩子這件事，光靠熱情和經驗是不夠的，還需要科學的方法和理論指導，而這套書似乎正好彌補瞭我在這方麵的不足。市麵上關於育兒的書籍琳琅滿目，很多都過於理論化，讀起來枯燥乏味，或者講得過於淺顯，起不到實質性的幫助。但從這套書的標題和整體風格來看，它似乎找到瞭一個很好的平衡點，既有理論支撐，又能落地實踐，這一點讓我充滿瞭期待。我尤其關注孩子4-6歲這個階段，這個時期是孩子性格塑造、習慣養成以及認知發展的重要時期，稍有不慎就可能埋下隱患。所以我特彆希望找到一些能幫助我理解孩子在這個年齡段的心理需求，並提供具體可操作的指導的書籍，這套書的名字和定位，讓我感覺它很有可能就是我要找的那一本。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上關於“N歲孩子”的係列書籍我不是沒買過，但很多時候，買瞭之後就束之高閣，要麼是因為內容與自傢孩子的情況不太匹配，要麼是因為語言過於晦澀，讀起來像天書。但這次，這套“你的N歲孩子係列”給我的感覺完全不一樣。我還沒深入閱讀，但僅僅是從它的裝幀和排版就能感受到一種用心。書頁的紙張厚實，印刷清晰，色彩柔和，拿在手裏有種舒適感，這無疑能提升閱讀的體驗。我更看重的是它所傳達的“教養”二字。教育的終極目標是“教養”，而不僅僅是知識的灌輸。我希望這本書能教會我如何引導孩子成為一個有禮貌、有同情心、有責任感的人，而不是一個隻會死記硬背的“書呆子”。4-6歲這個年齡段的孩子，正是模仿能力最強、最容易接受外界影響的時期，父母的言傳身教至關重要。我希望這套書能提供一些具體的情境模擬和指導，幫助我更好地處理孩子在這個階段可能齣現的各種問題，比如情緒管理、分享閤作、規則意識等等。

評分☆☆☆☆☆

當我把這套書拿到手，首先吸引我的是它所傳達的“全球階梯教育”的理念。這個詞組一下子就戳中瞭我的心，因為我一直認為，孩子的成長不應該被局限於某一種單一的教育模式，而是應該像爬樓梯一樣，一步一個腳印，穩健嚮上。而“階梯教育”恰恰說明瞭它注重循序漸進，強調打好基礎的重要性。這一點與我一直以來對孩子教育的期望非常契閤。我希望我的孩子不僅能在學業上有所成就，更能在品德、情商、社交能力等方麵全麵發展，而這都需要一個堅實且不斷攀升的“階梯”。這套書的“育兒傢教書籍”的定位，也讓我覺得它不是那種泛泛而談的理論著作，而是實實在在能夠指導傢庭教育的實用工具。我非常期待在書中能看到如何根據孩子的年齡特點，設計齣適閤他們的學習和成長路徑，以及如何在傢庭環境中營造一個積極嚮上、充滿愛的教育氛圍。我尤其想知道，這套書是如何將“全球”的視野融入到“階梯教育”中的，是會介紹一些不同國傢的優秀育兒理念，還是會提供一些跨文化背景下的育兒方法？這一點讓我感到非常好奇，也充滿瞭學習的動力。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個比較務實的人，對於育兒書籍，我更看重它的“實用性”。理論再好，如果不能落實到傢庭教育的實踐中，那也隻是紙上談兵。這套“你的N歲孩子係列”，讓我感覺到它非常接地氣。首先，“套裝全3冊”就錶明它可能涵蓋瞭孩子4-6歲這個階段比較全麵的育兒內容，而不是隻講某一個方麵。其次，它明確瞭“4-6歲”這個年齡段，說明它有針對性，不是一本“萬金油”式的書籍。我最期待的是，在這套書中，能夠找到一些具體的、可操作的育兒技巧和方法。比如，在麵對孩子不願意吃飯、不願意睡覺、或者和同伴發生衝突時，我該如何應對？如何在日常生活中，寓教於樂地培養孩子的良好習慣和品德？我希望這套書能提供一些具體的對話範例、遊戲活動、或者小故事，幫助我更好地與孩子互動，引導他們健康成長。我個人比較反感那些過於空泛的理論，或者那些總是要求傢長付齣巨大代價纔能實現的方法。我希望這套書能提供一些符閤實際情況、操作簡便的建議，讓我在忙碌的育兒生活中也能輕鬆學習並運用。

評分☆☆☆☆☆

我在挑選育兒書籍時，一個很重要的標準是它是否能幫助我“看見”孩子。很多時候，我們傢長往往站在自己的角度去理解孩子，卻忽略瞭孩子內心的真實想法和需求。而一套真正優秀的育兒書籍，應該能像一扇窗，讓我們透過孩子的眼睛去觀察世界，去理解他們的行為邏輯。這套“你的N歲孩子係列”，雖然我還沒來得及仔細品讀，但從它的標題和整體風格來看，我隱約感覺到它可能具備這樣的特質。它強調“N歲”，就意味著它關注的是孩子的年齡特點和發展規律，這是一種以孩子為中心的視角。我非常期待在這套書中，能夠找到一些關於如何與孩子有效溝通、如何理解孩子的情緒、如何引導孩子自主學習的方法。特彆是在4-6歲這個階段，孩子的好奇心和探索欲都很強，但也容易産生挫敗感和負麵情緒。我希望這套書能提供一些幫助我正麵引導孩子，培養他們解決問題能力的策略，而不是簡單地給齣指令或懲罰。