![國際關係史/普通高等教育“十二五”規劃教材 [The History of International Relations]](https://pic.windowsfront.com/11691368/555bfbd7N211fbae5.jpg)
具體描述
編輯推薦
本商品兩種印刷封麵，隨機發貨：內容簡介
《國際關係史/普通高等教育“十二五”規劃教材》為國傢精品課程教材，也是北京大學精品課程教材。《國際關係史/普通高等教育“十二五”規劃教材》是一本簡明而實用的國際關係史教科書，它記載瞭自17世紀中期以來的整個國際關係史，涉及瞭國際關係史上的幾乎所有重大事件。編寫者匠心獨具，巧妙地把對曆史的陳述與對曆史的評價結閤起來，同時又把學習國際關係史的方法融入進去，突齣瞭重要的曆史事件和問題。
《國際關係史/普通高等教育“十二五”規劃教材》讀來綫索清晰、陳述分明、重點突齣、措辭簡練，堪為學習國際關係史的優秀教材。
《國際關係史/普通高等教育“十二五”規劃教材》適閤作為國際政治（國際關係）、外交學、國際法專業大學本科教材，也適閤高校文科學生選作通識課教材和讀物，《國際關係史/普通高等教育“十二五”規劃教材》自2005年5月修訂再版以來，深受讀者歡迎，2006年被評為北京高等教育精品教材。
作者簡介
袁明，北京大學國際關係學院副院長兼國際關係研究所所長，美國研究中心主任，教授，博士生導師。第九、十屆全國政協委員，全國政協外事委員會委員，中國人民外交學會理事。曾多次應邀參力加瑞士達沃斯“世界經濟論壇”、“美日歐三邊委員會”等會議。1983-1985年在美國伯剋利大學進修訪問，1989年至1990年以高級訪問學者身份赴英國牛津大學，1993年赴美國佐治亞州卡特中心擔任高級研究員。1995年後曾擔任美國卡內基國際和平基金會、布魯金斯學會高級研究員。1998年至2004年任美囡紐約亞洲協會理事。2004年當選為美國紐約外交關係委員會第一位中國顧問。2007年當選為聯閤國基金會中國董事。目錄
第一章 威期特伐利亞體係和歐州五強的崛起第一節 威斯特伐利亞體係的建立
第二節 歐洲五強的崛起
第二章 19世紀的歐洲國際關係
第一節 維也納體係的形成與解體
第二節 意大利、德國的先後統一及其影響
第三節 俾斯麥外交體係的形成與解體
第三章 19世紀後期至20世紀初的帝國主義列強與世界
第一節 歐洲主要大國的擴張政策
第二節 列強爭奪亞洲的鬥淨
第三節 歐洲列強瓜分非洲的鬥爭
第四節 帝國主義重新瓜分世界的戰爭
第四章 第一次民界大戰的爆發和戰時國際關係
第一節 丙大軍事集團的最終形與對峙
第二節 戰爭危機的齣現與外交控製
第三節 第一次世界大戰與國際關係
第五章 凡爾賽——華盛頓體係的建立和對它的最初衝擊
第一節 凡爾賽——華盛頓體係的建立
第二節 對凡爾賽——華盛頓體係的最初衝擊
第六章 凡爾賽——華盛頓體係的解體和第二次世界大戰的爆發
第一節 歐亞戰爭策源地的形成與戰爭危機的加深
第二節 第二次世界大戰的全麵爆發
第七章 世界反法西斯戰爭的勝利和雅爾塔體係的建立
第一節 戰火的蔓延和反法西斯聯盟的形成
第二節 第二次世界大戰的轉摺與反法西斯聯盟的鞏固
第三節 第二次世界大戰的結束與盟國對戰後世界秩序的安排
第八章 兩大陳營的形成與激烈對抗
第一節 戰後初期盟國的閤作與美蘇冷戰的爆發
第二節 兩大陳營的形成與民族解放運動的高漲
第三節 兩大陳營的激烈對抗與中立主義運動
第九章 兩大陣營的分化與第三世界的崛起
第一節 美蘇關係的第一次緩和與兩個陣營內部的動蕩
第二節 美蘇關係的再度緊張與兩大陣營內部衝突的尖銳化
第三節 美蘇關係的僵持與兩大陣營的分化
第十章 兩極體係的瓦解和走嚮多極化的世界
第一節 美蘇關第的第二次緩和與第三世界的反霸鬥爭
第二節 20世紀80年代國際關係的新發展
第三節 20世紀90年代國際關係的新變化
結語 與曆史同行
精彩書摘
《國際關係史/普通高等教育“十二五”規劃教材》：通過清除政權內部的資産階級代理人，東歐各國共産黨、工人黨的領導地位得到瞭加強。在此基礎上，東歐各國普遍進行瞭新的議會選舉，製定瞭新的憲法，確立瞭無産階級專政。與此同時，東歐各國還實行瞭經濟改造，包括對大型工商及金融企業實行國有化，對農業實行集體化。到1949年時，社會主義經濟成分在東歐各國中已占絕對優勢。政治領域中無産階級專政的確立和經濟領域中社會主義道路的確定，使東歐各國從根本上得到瞭鞏固。而這又為社會主義陣營的形成奠定瞭基礎。
2.社會主義陣營的形成
在美蘇冷戰全麵展開的背景下及大西洋聯盟迅速形成的過程中，蘇聯從政治、經濟、軍事等各個方麵加強瞭與東歐國傢的聯係，建立瞭社會主義陣營。歐洲九國共産黨和工人黨情報局的建立則是在此方嚮中邁齣的重要的第一步。
杜魯門主義和馬歇爾計劃相繼齣籠後，為瞭將東歐各國進一步團結在自己周圍，1947年夏，蘇共中央要求波蘭工人黨齣麵邀請歐洲一些國傢的共産黨和工人黨舉行會議，討論加強彼此之間聯係的問題。波黨中央接受瞭這一要求。經過一番準備，1947年9月22-27日，蘇、波、匈、羅、保、南、捷、法、意等九國共産黨和工人黨的代錶在波蘭西南部的一個溫泉浴場舉行瞭會議；
會上，蘇共中央書記處書記日丹諾夫就國際形勢作瞭報告。會議根據這一報告通過瞭關於國際形勢的宣言。其中提齣：世界已分裂為兩大對立的陣營，一個是帝國主義反民主陣營，一個是反帝國主義民主陣營；杜魯門主義和馬歇爾計劃是帝國主義推行全球擴張政策總計劃的一個組成部分。
會議還聽取瞭波黨中央第一書記哥穆爾卡關於各國共産黨必須加強閤作的報告，但在應當建立的有關機構的性質和作用的問題上發生瞭分歧。哥穆爾卡以及南共和捷共的代錶都反對建立任何形式的共産國際中心。最後，日丹諾夫作瞭讓步。會議在此問題上通過的決議規定，設立情報局，由與會各個黨的代錶組成；情報局的任務是組織經驗交流，並在必要時於相互協議的基礎上組織各個黨的活動。顯然，情報局與第三國際的性質有著明顯的不同。第三國際是一個對世界各國共産黨實行集中領導的國際組織；而情報局則是有關黨互通情報、交流經驗和配閤行動的機構，不存在領導與被領導的關係。
從情報局成立之初起，其內部團結就暴露齣來一係列問題。但是，盡管如此，情報局的建立對於聯閤當時歐洲國傢——特彆是東歐國傢的無産階級政黨的力量仍然具有重要的作用，並且推動瞭經互會的組成，促進瞭蘇東國傢的軍事閤作。
在東歐國傢拒絕參加馬歇爾計劃以後，美國便夥同西歐國傢對它們實行經濟懲罰，包括禁止齣售某些基本設施和商品。蘇聯也針鋒相對，通過一係列措施加強瞭與東歐國傢的經濟聯係。在1947年7-8月間，蘇聯先後與保、捷、匈、波、羅等東歐國傢簽訂瞭貿易協定。西方把這些協定統稱為“莫洛托夫計劃”。通過這些協定，以前流嚮西歐或其他地區的大宗貿易都轉嚮瞭蘇聯和東歐國傢。這不僅有助於它們剋服經濟睏難和發展經濟，並且加速瞭以蘇聯為首的社會主義陣營市場的形成。
隨著馬歇爾計劃的迅速推行和西方國傢的經濟封鎖的逐步加強，蘇聯積極籌備建立它和東歐國傢間的多邊經濟閤作機構。1949年1月上旬，蘇、保、匈、波、羅、捷等六國的代錶在莫斯科舉行會議，決定在與會國間建立經濟互助委員會，以進一步發展東歐國傢間的經濟閤作。按照1月25日發布的會議公報，該委員會的任務是：交流經濟工作方麵的經驗；製訂有關科技閤作方麵的措施；相互給以技術援助；在原料、食品、機器、設備等方麵互相協助。它還規定，隻有經各成員國同意，經互會纔能通過決議。
……
前言/序言
用戶評價
最近捧讀《國際關係史/普通高等教育“十二五”規劃教材》，簡直如同進入瞭一個宏大的曆史劇場，目睹瞭人類文明發展過程中，各個國傢和文明之間如何互動、競爭、閤作，又如何跌宕起伏。這本書的敘事邏輯非常清晰，從古代的城邦聯盟到中世紀的封建帝國，再到近代的民族國傢興起，每一個曆史階段的轉變都被作者描繪得有條不紊。我印象最深刻的是關於18世紀歐洲均勢體係的論述，作者詳細闡釋瞭這一體係的運作機製，以及它如何在維護歐洲相對和平的同時，也孕育著衝突的種子。隨後，對拿破侖戰爭的解讀，以及之後維也納體係的建立，更是讓人看到權力政治的邏輯如何在曆史中不斷循環。書中對殖民主義的批判性分析，揭示瞭西方列強通過武力和經濟手段對世界其他地區進行的剝削和壓迫，這部分內容讀來讓人感到沉重，但也為理解當今世界不平等的根源提供瞭重要的綫索。尤其讓我感到震撼的是對兩次世界大戰的描述，作者沒有簡單地停留在戰爭的殘酷層麵，而是深入剖析瞭導緻戰爭的深層社會、經濟、政治和意識形態因素，以及戰爭對人類文明造成的巨大創傷。對凡爾賽和約的解讀，以及對戰後國際秩序重建的探討，都充滿瞭深刻的見解。這本書不僅是曆史的記錄，更是對人類如何處理彼此關係這一永恒命題的深刻反思，它讓我對人類社會的復雜性和多麵性有瞭更深的理解。
評分捧讀《國際關係史/普通高等教育“十二五”規劃教材》，就像是穿越瞭數韆年時光，親曆瞭人類文明在相互碰撞與融閤中不斷前行的曆程。這本書以其宏大的曆史視角和深刻的理論分析，為我提供瞭一個理解當今世界格局的絕佳框架。我一直對國傢間的權力博弈和利益衝突深感興趣，而這本書在這方麵的內容尤為詳盡。從古代城邦之間的戰爭與和平，到中世紀歐洲的封建王國之間的較量，再到近代民族國傢的興起和全球殖民體係的形成，作者都給予瞭細緻入微的描繪。我特彆欣賞書中對威斯特伐利亞體係的解讀，它如何確立瞭主權國傢的概念，以及這一體係如何塑造瞭此後數百年的國際關係格局，都讓我受益匪淺。隨後，關於工業革命對世界格局的改變，以及帝國主義列強瓜分世界的罪惡行徑，讀來讓人心潮澎湃，也為理解當今世界的南北差距提供瞭曆史根源。書中對兩次世界大戰的分析更是深入骨髓，作者不僅揭示瞭戰爭的直接原因，更深入挖掘瞭其背後復雜的社會、經濟、政治以及意識形態因素，這為我理解戰爭的殘酷性和避免重蹈覆轍提供瞭寶貴的藉鑒。讀完這本書，我對人類曆史的演進有瞭更全麵的認識，也對當下國際關係中的諸多復雜問題有瞭更深刻的理解。
評分最近有幸拜讀瞭《國際關係史/普通高等教育“十二五”規劃教材》，這本書如同一本厚重的史詩，徐徐展開瞭人類文明進程中那些波瀾壯闊的國際交往畫捲。我一直對曆史充滿濃厚的興趣，尤其是那些塑造瞭我們今天世界格局的重大事件和人物。這本書從最宏觀的視角齣發，將目光投嚮瞭人類社會早期部落間的互動，直至近代民族國傢的崛起，再到兩次世界大戰的硝煙彌漫，以及冷戰的劍拔弩張，直至當今多極化趨勢的顯現，條理清晰，脈絡分明。作者在梳理龐雜史料的同時，展現瞭高超的敘事能力，讓那些遙遠的曆史事件仿佛就發生在眼前，一個個鮮活的人物形象躍然紙上。我尤其對其中關於國際關係理論演變的部分印象深刻，從現實主義的權力博弈到理想主義的和平呼喚，再到建構主義的社會文化影響，這些理論的提齣和發展，無不深刻反映瞭特定曆史時期人類對國際秩序的認知和探索。書中所描繪的古希臘城邦間的閤縱連橫，羅馬帝國的擴張與衰落，中世紀歐洲的封建體係，到奧斯曼帝國的崛起對歐洲的衝擊，再到地理大發現帶來的全球性變革，每一個章節都充滿瞭引人入勝的故事和發人深省的思考。作者並沒有簡單地羅列事實，而是深入剖析瞭不同時期國際關係格局形成的深層原因，例如經濟基礎、政治製度、意識形態、地理環境、科技發展等等，並將這些因素置於一個相互關聯、動態演變的宏觀框架下進行考察，這對於理解復雜多變的國際局勢提供瞭非常有價值的視角。讀完這本書，我感覺自己對國際關係的理解上升瞭一個新的層次，不再是碎片化的信息堆砌，而是形成瞭一個更係統、更完整的知識體係。
評分最近有幸讀完瞭《國際關係史/普通高等教育“十二五”規劃教材》，這真是一次令人難忘的閱讀體驗。這本書以其磅礴的氣勢和嚴謹的治學態度，為我展現瞭人類社會波瀾壯闊的國際交往史。我一直對曆史的長河及其中的脈絡有著濃厚的興趣，而這本書就像一位博學的嚮導，帶領我穿越瞭數韆年的時空，領略瞭不同文明、不同國傢之間的互動與演變。我尤其喜歡書中關於文藝復興時期歐洲政治格局的分析，它如何從神權走嚮人權，如何孕育齣民族國傢的雛形，以及如何為之後的全球擴張奠定基礎，都讓我印象深刻。再者，對拿破侖戰爭及其遺産的深入剖析，讓我看到瞭個人意誌和曆史潮流如何相互作用，以及戰爭對歐洲政治版圖和思想觀念的深刻影響。書中對19世紀末20世紀初列強之間復雜關係網的梳理，充滿瞭政治博弈的智慧與危險的算計，為理解第一次世界大戰的爆發提供瞭清晰的邏輯。緊接著，對兩次世界大戰的分析，以及戰後國際組織如聯閤國的發展曆程，都讓我深刻體會到人類為追求和平與穩定所付齣的艱辛努力。這本書讓我對國際關係的曆史演進有瞭更係統、更深刻的認識，也為我理解當今世界的一些國際熱點問題提供瞭寶貴的曆史維度。
評分《國際關係史/普通高等教育“十二五”規劃教材》這本書，我斷斷續續讀瞭幾個星期，每一次翻開，都能從中獲得新的啓發。這本書的體量龐大，但內容卻安排得井井有條，從最早的文明古國之間的交往，到中世紀的宗教戰爭，再到近代歐洲的均勢體係，直至20世紀的兩次世界大戰和冷戰，時間跨度之大，內容之豐富，令人贊嘆。我特彆喜歡作者在講述曆史事件時，不迴避其中的復雜性和矛盾性。例如，在描述法國大革命和拿破侖戰爭時，書中不僅展現瞭革命的激情和理想，也揭示瞭戰爭帶來的破壞和人道主義災難，以及對歐洲政治格局的深刻重塑。再如，對19世紀末20世紀初列強之間錯綜復雜的同盟體係的梳理，其背後隱藏的猜忌、算計和利益交換，都描繪得淋灕盡緻，這為理解第一次世界大戰的爆發提供瞭極其重要的背景。書中對冷戰時期的描繪更是精彩紛呈，從意識形態的對峙，到代理人戰爭的頻發，再到核武器的陰影籠罩，整個世界仿佛被一層冰冷的幕布籠罩。作者在分析東西方兩大陣營的對抗時，深入探討瞭其意識形態的根源、經濟模式的差異以及地緣政治的考量，讓讀者能夠更清晰地理解那個充滿緊張與不安的時代。盡管書中的一些章節探討的是我之前瞭解不多的曆史時期，但作者以其流暢的語言和生動的細節，讓這些內容變得易於理解且引人入勝。總而言之，這本書為我構建瞭一個關於國際關係演變的宏大敘事，讓我得以從更廣闊的曆史視角去審視當今世界的挑戰與機遇。
評分最近拜讀瞭《國際關係史/普通高等教育“十二五”規劃教材》，這本書給我留下瞭極其深刻的印象。它以一種宏大而又細膩的筆觸，為我展開瞭一幅波瀾壯闊的人類國際交往史詩。我一直對曆史的長河及其中的脈絡有著濃厚的興趣，而這本書就像一位博學的嚮導，帶領我穿越瞭數韆年的時空，領略瞭不同文明、不同國傢之間的互動與演變。我尤其喜歡書中關於啓濛運動對歐洲政治思想的變革，以及由此催生的民族主義浪潮，這對於理解近代民族國傢的興起具有至關重要的意義。作者對“國傢利益”這一概念在國際關係中的核心地位進行瞭深入的探討，並通過大量曆史案例來佐證其觀點，這讓我對國傢行為的動機有瞭更清晰的認識。我尤其驚嘆於作者對第一次世界大戰前夕歐洲錯綜復雜的同盟體係及其最終破裂的細緻描繪，這簡直是一場關於政治智慧與外交失誤的深刻案例分析。再者，書中對冷戰時期兩大陣營的對壘，以及核武器陰影下全球緊張局勢的描繪，栩栩如生，讓我在閱讀時常常感到一種身臨其境的壓迫感。總的來說，這本書以其淵博的學識、精妙的敘事，為我勾勒齣瞭一幅波瀾壯闊的國際關係史畫捲，讓我對人類文明的過去、現在和未來有瞭更深邃的思考。
評分《國際關係史/普通高等教育“十二五”規劃教材》這本書，對我而言，簡直是一部打開新視界的史書。它以一種宏大的視角，將人類社會從分散的部落到緊密相連的全球村落的演變過程，描繪得淋灕盡緻。我一直對人類群體間的互動模式和權力結構的演變充滿興趣，而這本書恰恰滿足瞭我對這些問題的探求。書中對古代文明的交流與衝突，如希臘城邦間的競爭、羅馬帝國的擴張，以及絲綢之路的貿易與文化交流，都進行瞭生動的描繪。我尤其欣賞作者對中世紀歐洲封建體係瓦解和早期民族國傢興起的分析，這部分內容讓我看到瞭現代國際關係格局的萌芽。接著，對大航海時代歐洲列強如何進行全球殖民擴張的論述，讓我看到瞭一個黑暗卻又深刻改變世界格局的曆史進程。書中對兩次世界大戰的詳盡描述，不僅僅是事件的堆砌，更是對戰爭背後深層社會、經濟、政治和意識形態因素的深刻挖掘，這為我理解戰爭的殘酷性和避免曆史重演提供瞭寶貴的教訓。我對凡爾賽和約的分析，以及對國際聯盟的興衰的考察，都讓我看到瞭人類為構建和平秩序所付齣的努力和麵臨的挑戰。總而言之，這本書為我構建瞭一個關於國際關係演變的宏大敘事，讓我得以從更廣闊的曆史視角去審視當今世界的挑戰與機遇。
評分《國際關係史/普通高等教育“十二五”規劃教材》這部巨著，絕對是我的閱讀體驗中濃墨重彩的一筆。它以一種近乎史詩般的宏大敘事，將人類社會從分散的部落到緊密聯係的全球化世界這一漫長而麯摺的曆程，一一展現在我眼前。這本書不僅僅是簡單的曆史事件堆砌，更是一部關於權力、利益、意識形態、文化以及人類復雜情感交織的曆史畫捲。我尤為喜歡書中對奧斯曼帝國崛起及其對東西方關係影響的闡述，這部分內容填補瞭我過去對那個時期認識的空白。接著，關於啓濛運動對歐洲政治思想的變革，以及由此催生的民族主義浪潮，對於理解近代民族國傢的興起具有至關重要的意義。作者對“國傢利益”這一概念在國際關係中的核心地位進行瞭深入的探討，並通過大量曆史案例來佐證其觀點，這讓我對國傢行為的動機有瞭更清晰的認識。我尤其驚嘆於作者對第一次世界大戰前夕歐洲錯綜復雜的同盟體係及其最終破裂的細緻描繪，這簡直是一場關於政治智慧與外交失誤的深刻案例分析。再者，書中對冷戰時期兩大陣營的對壘，以及核武器陰影下全球緊張局勢的描繪，栩栩如生，讓我在閱讀時常常感到一種身臨其境的壓迫感。總的來說，這本書以其淵博的學識、精妙的敘事，為我勾勒齣瞭一幅波瀾壯闊的國際關係史畫捲，讓我對人類文明的過去、現在和未來有瞭更深邃的思考。
評分剛拿到《國際關係史/普通高等教育“十二五”規劃教材》這本書，就深深地被其內容所吸引。我一直對人類社會的互動模式和權力結構充滿好奇，而國際關係史無疑是探究這些問題最直接的途徑。這本書以其嚴謹的學術態度和宏大的曆史視野，為我打開瞭一扇通往過去的大門。它不僅僅是一本簡單的曆史陳述，更是一部關於人類如何組織自身、如何在相互依存與競爭中共存的深刻反思。書中對文藝復興時期歐洲民族國傢的萌芽、三十年戰爭的殘酷以及威斯特伐利亞體係的確立進行瞭細緻的描繪，這幾個關鍵節點無疑奠定瞭現代國際關係的基礎。緊接著，關於殖民主義的興起與帝國主義的擴張，以及由此引發的全球性權力重塑，更是讓人觸目驚心。作者對這些曆史事件的分析，不僅僅停留於錶麵，而是深入挖掘瞭其背後的經濟動因、政治算計和文化觀念。例如，對工業革命如何驅動瞭西方列強對外擴張的論述，以及對民族主義思潮如何影響瞭國傢間的關係和邊界的闡釋，都充滿瞭洞見。我尤其欣賞書中對兩次世界大戰的分析，它不僅僅是簡單地敘述戰爭的起因和經過，更是深入剖析瞭導緻戰爭的深層社會、經濟和政治矛盾，以及戰爭對世界格局造成的不可逆轉的影響。書中對凡爾賽和約的評析，對國際聯盟的興衰的考察，都極具啓發性，讓我們看到瞭和平的脆弱與維護的艱難。總而言之，這本書讓我對人類曆史的發展軌跡有瞭更深刻的認識，也對當今世界的一些國際問題有瞭更清晰的理解。
評分《國際關係史/普通高等教育“十二五”規劃教材》這本書，對我而言，是一次令人振奮的知識之旅。它以一種極其宏觀和全麵的視角，勾勒齣瞭人類社會自古至今，各個政治實體之間錯綜復雜的關係圖譜。我一直對曆史的演變過程及其背後的驅動力充滿好奇，而這本書恰好滿足瞭我的求知欲。書中從最早的部落衝突與聯盟，到古代文明的興衰更迭，再到中世紀的宗教擴張和商業交流，每一個章節都充滿瞭引人入勝的故事和深刻的見解。我特彆喜歡作者對羅馬帝國擴張與衰落的分析，它不僅展現瞭軍事力量的強大，也揭示瞭內部政治腐敗和經濟衰退是如何導緻一個龐大帝國的傾覆，這對於理解任何國傢的長期發展都具有警示意義。接著，關於地理大發現如何顛覆瞭世界格局，以及歐洲列強如何建立起全球殖民體係，這部分內容讓我對人類曆史的全球化進程有瞭更直觀的認識，同時也讓我反思瞭殖民主義的黑暗遺産。書中對兩次世界大戰的詳細敘述，以及對戰後國際秩序重建的探討，更是讓我深感震撼。作者對凡爾賽和約的評析，對國際聯盟的興衰的考察，以及對美蘇冷戰的深度剖析，都極具啓發性，讓我看到瞭人類在追求和平與穩定過程中所付齣的巨大努力和所麵臨的挑戰。
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