具体描述
产品特色
编辑推荐
适读人群 ：小学1.海量范文，涉及不同层级，类别和题材，帮你入门阶段打下牢固的写作基础，帮你提高阶段掌握灵活的写作技巧。
2.一线优秀教师齐上阵，妙语连珠点拨写作方法。理清写作思路，积累好词好句，祝你写好开头和结尾
9.精彩的点评，帮你夯实语言基础，拓展课外知识；配合丰富的小练习，在学中练，在练中提高教你熟练运用不同的语言技巧。
内容简介
1.本丛书根据中小学生的知识水平和学习特点编写，注重讲解。除了每个章节的指导性讲解意外，还在范文中加入细节性讲解，两者相辅相成，互为补充。2.本丛书根据学习内容设计恰当的练习，学与练相结合。练习内容根据各个学习阶段的特点调节难易程度，从词汇到句法再到段落，让学生稳扎稳打提高写作技巧。
9.本丛书注重打造风趣的学习氛围。书中设计了生动的师生形象和趣味性十足的“帮帮团活动日”，以对话方式梳理、详解关键性写作方法，补充课外知识，帮助学生拓展视野。
作者简介
李继勇，全国教育中小学作文阅读类优秀出版人之一，出版社图书包括作文，少儿，教辅等产品。其中作文为主打产品，已出版的作文系列有：作文之星，作文零起步，作文好帮手，全优佳作文1006篇，爱上写作文，作文课本，全能辅导王，语文报作文等，其作文内容贴进实战，以学生实用为主，立足提高学生书写应用能力， 深受广大一线教师和学生的好评!内页插图
前言/序言
用户评价
这本书的出现，简直是我家小升初备考路上的一道曙光！我的孩子，成绩一直很稳定，但偏偏作文就是他的“软肋”。每次看到作文题目，就像是看到了“拦路虎”一样，眉头紧锁，思绪停滞。我曾尝试过各种方法，陪他分析范文，让他模仿，但他总说“写不出那种感觉”。直到我发现了这本《作文之星：小学生 好开头，好结尾（升级版 名师指导全优佳）》。这本书的优点太多了，让我忍不住想一一列举。首先，它对“好开头”的讲解，真是“接地气”。书中提供了非常多样的开头方式，而且每一种方式都配有清晰的解释和生动的范例。比如，它教我们如何用“设置悬念”的开头，让读者迫不及待想知道下文。我让孩子尝试写一篇关于“一次难忘的经历”，他根据书中的方法，写了这样一句：“当我看清那张照片的时候，我的心一下子提到了嗓子眼，因为照片里的人，竟然是我从未见过却又无比熟悉的面孔。”这样的开头，瞬间就勾起了我的好奇心，也让我对接下来的故事充满了期待。其次，这本书对“好结尾”的指导，也同样出色。它不仅仅是告诉我们如何“点明主旨”，更是教我们如何用“留下想象空间”、“呼应开头”、“升华情感”等方式，让文章的结尾既有力又有余味。我孩子写一篇关于“我的梦想”的文章，用书中的方法，结尾写道：“我的梦想，就像那夜空中最亮的星，虽然遥不可及，但我相信，只要我一直朝着它奔跑，终有一天，它会点亮我人生的每一个角落。”这样的结尾，充满了力量和希望，让我觉得孩子的文章“活”了过来。这本书，不仅仅是技巧的传授，更重要的是它点燃了孩子写作的兴趣和自信。他现在写作文，不再是“应付任务”，而是“表达自我”了。
评分说实话，我曾经一度对孩子的写作能力感到绝望。他是个活泼开朗的孩子，平时脑子里点子也多，但就是一拿起笔来，脑子就“当机”了。写的作文，开头总是平平无奇，结尾更是草草了事，整篇文章就像一盘散沙，缺乏灵魂。我尝试过各种方法，网上搜集素材，买来厚厚的作文书，但都收效甚微。直到我偶然翻到这本《作文之星：小学生 好开头，好结尾（升级版 名师指导全优佳）》。这本书的设计，真的可以说是“匠心独运”。它没有空洞的理论说教，而是把“好开头”和“好结尾”拆解成一个个具体、可操作的技巧。比如，关于“好开头”，书中提到了“设置悬念”、“描绘场景”、“引用名人名言”等等，并且为每一种技巧都配上了非常生动的范例。我让孩子模仿书中的“细节描写”开头，写一篇关于“我的学校”的文章，他写出了：“清晨的阳光透过教室的窗户，在课桌上投下斑驳的光影，空气中弥漫着淡淡的墨香和青春的气息……”这样的开头，一下子就让“学校”这个主题变得有温度、有画面感。更让我欣喜的是，“好结尾”的部分，让孩子的文章有了“点睛之笔”。以前他的结尾总是“就这样，我学会了……”或者“我非常开心”，显得生硬而乏味。这本书教他如何“呼应开头”，让文章结构更紧凑；如何“抒发情感”，让文章更有感染力；甚至如何“留下想象空间”，让读者回味无穷。现在，孩子写作文，不再是“痛苦的煎熬”，而是“快乐的创作”。他会主动思考，怎样才能让我的开头更吸引人？怎样才能让我的结尾更精彩？他脸上那种因为写作而产生的自信和快乐，是我最想看到的。这本书，真的像一位经验丰富的导师，一步步引导孩子拨开迷雾，找到了属于自己的写作之路，让他的作文从此“脱颖而出”。
评分我曾经以为，写作的“魔力”是天生的，要么有天赋，要么就是“撞大运”。直到我遇到了这本《作文之星：小学生 好开头，好结尾（升级版 名师指导全优佳）》。这本书，简直就是为那些“写作苦手”的孩子们量身打造的“点石成金”之术。我家孩子，平时活泼好动，想象力也很丰富，但就是一到写作文，就变得“僵化”，找不到感觉。尤其是在文章的开头和结尾，更是“老大难”问题。我尝试过各种方法，从故事绘本到网上搜集的“万能开头”，但总觉得不够“对症下药”。这本书的出现，完全颠覆了我的认知。它并没有把写作神化，而是将“好开头”和“好结尾”拆解成一个个具体、易懂的“小工具”。比如，在讲“好开头”时，它不仅仅是告诉你“要引人入胜”，而是具体地教你如何通过“设置悬念”、“描绘生动的场景”、“制造有趣的对话”等方式，让读者一眼就爱上你的文字。我让孩子尝试用“描绘生动的场景”来写一篇关于“秋天”的文章，他写出了：“金黄色的落叶像翩翩起舞的蝴蝶，在空中盘旋，又像是铺了一层厚厚的金色地毯，踩上去沙沙作响……”这样的开头，立刻就让我感受到了秋天的美景。而“好结尾”的部分，更是让孩子的文章“焕然一新”。以前他的结尾总是“就这样，我感到很开心”，显得生硬而乏味。这本书教他如何“呼应开头，首尾呼应”，让文章结构更完整；如何“点明主旨，升华情感”，让文章更有深度；甚至如何“留下引人深思的句子”，让读者回味无穷。孩子现在写作文，不再是“被动完成的任务”，而是“主动的创作”。他会主动思考，怎样才能让我的开头更吸引人？怎样才能让我的结尾更精彩？看到他因为写作而获得的自信和快乐，我真的无比感激这本书。它让写作不再是“难事”，而是“乐趣”，让孩子真正成为了“作文之星”。
评分这本书就像一道及时雨，在我家那位正在“愁眉苦脸”写作文的小学生的手中，找到了它应有的位置。之前，写作对孩子来说，简直比登天还难，每次布置作文，都伴随着一场家庭“战争”。他总是抱怨“不知道写什么”、“开头写不好，后面就写不下去了”，更别提什么“结尾出彩”了。我尝试过各种方法，从故事导入、联想发散，到直接给出范文，但效果都甚微。孩子似乎陷入了一个写作的“死胡同”，越是逼迫，越是抗拒。直到我偶然发现了这本《作文之星：小学生 好开头，好结尾（升级版 名师指导全优佳）》。起初，我抱着试试看的心态，但翻开第一页，就被它清晰明了的排版和生动有趣的例子所吸引。书中的“好开头”部分，不是简单地罗列几种模式，而是从不同的角度，比如“情景引入”、“名言警句”、“设问悬念”等等，为孩子们提供了一个个鲜活的“敲门砖”。我特别欣赏书里的一句话：“开头是文章的眼睛，要炯炯有神，引人入胜。”这句话仿佛点醒了我，也点醒了孩子。他不再害怕面对空白的纸张，而是开始主动思考，如何用最吸引人的方式，让读者一眼就爱上他的故事。更让我惊喜的是，“好结尾”部分，也不是简单地“点明主旨”或“抒发情感”，而是提供了多种多样的收尾方式，如“呼应开头”、“点睛升华”、“留下悬念”等等，让文章的结尾不再是潦草的收场，而是画龙点睛的亮点。孩子现在写作文，最大的改变就是有了信心。他不再是机械地应付差事，而是开始享受思考和表达的过程。每次写完作文，他都会迫不及待地给我看，脸上洋溢着自豪的笑容。他会说：“妈妈，你看我这个开头是不是很吸引人？我的结尾是不是让大家觉得意犹未尽？”看着他从一个“作文难”的“恐龙”，变成了一个“作文乐”的“小作家”，我由衷地感到高兴。这本书不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的良师益友，用最贴心、最实用的方法，点亮了孩子写作的火花，让他看到了写作的无限可能。
评分我是一名非常普通的家长，面对孩子写作上的困境，曾经也感到束手无策。我家孩子，脑瓜子很聪明，但一到写作文，就好像被施了“定身咒”一样，不知道从哪里下笔，更别提什么好的开头和结尾了。每次看到他皱着眉头，我心里也跟着揪心。直到我偶然在朋友的推荐下，接触到了这本《作文之星：小学生 好开头，好结尾（升级版 名师指导全优佳）》。这本书给我的第一印象就是——“实用”！它没有那些虚头巴脑的理论，而是实实在在、手把手地教孩子如何写出吸引人的开头和精彩的结尾。尤其是在“好开头”的部分，书里提供了很多种不同的方式，比如“设置悬念”、“描绘场景”、“引入对话”等等，并且每一种方式都配有清晰的解释和易于模仿的范例。我让孩子尝试着写一篇关于“我的宠物”的文章，他运用了“描绘场景”的方式，写出了：“当它第一次来到我家的时候，还只是一团毛茸茸的小球，用那双又大又亮的眼睛怯生生地望着我……”这样的开头，瞬间就拉近了我和小宠物的距离，让我迫不及待想知道它后来发生了什么。而“好结尾”的部分，更是让孩子的文章“活”了起来。以前他写作文，结尾总是生硬的“就这样结束了”，或者简单的“我真高兴”，缺乏感染力。这本书教他如何“呼应开头”，让文章结构更完整；如何“点明中心”，让文章更有意义；甚至如何“留下思考空间”，让读者回味无穷。我现在发现，孩子对写作的态度发生了翻天覆地的变化。他不再害怕面对作文，而是开始主动思考，如何让我的文章更精彩。看到他因为写出满意的作文而获得的成就感，我比任何时候都感到高兴。这本书，真的给我和孩子带来了巨大的帮助，让写作不再是“难题”，而是“乐趣”。
评分作为一名经常为孩子作文发愁的家长，我必须说，《作文之星：小学生 好开头，好结尾（升级版 名师指导全优佳）》这本书，简直是来“拯救”我的。我家孩子，聪明是聪明，但一到写作文，就变得“词穷”。开头总是“今天天气真好”，结尾总是“就这样，我学会了……”，看得我直摇头。我尝试过各种方法，买过各种作文辅导书，但效果都不理想。直到我发现了这本书。这本书的优点，真的是数不胜数。首先，它对“好开头”的讲解，非常系统且实用。书中详细介绍了各种开头的方法，比如“设置悬念”、“描绘场景”、“设置疑问”等等，并且每一种方法都配有大量的范例，让孩子能够直观地理解和模仿。我让孩子模仿书中的“设置疑问”开头，写一篇关于“为什么书是我们的好朋友”的文章。他写出了：“为什么我们要走进书的世界？难道书里面藏着我们永远也解不开的秘密吗？”这样的开头，一下子就吸引了我的注意，让我开始思考这个问题。其次，这本书对“好结尾”的指导，更是让孩子的文章“活”了起来。以前他的结尾总是显得苍白无力，现在他学会了如何“呼应开头”，让文章首尾呼应，结构更完整；如何“点睛升华”，让文章主题更深刻；甚至如何“留下想象空间”，让读者意犹未尽。现在，我发现孩子写作文，不再是“畏难”，而是“乐在其中”。他会主动思考，怎样才能让我的文章更吸引人？怎样才能让我的结尾更有力量？看到他脸上因为写作而闪烁的光芒，我由衷地感到欣慰。这本书，就像一位经验丰富的导师，为孩子点亮了写作的“明灯”，让他的作文从此告别平庸，迈向精彩。
评分我家小朋友今年刚上小学，之前对写作文这件事总是有点畏难情绪，每次一到写作文的时候就满脸愁容，说不知道从何下手。作为家长，我看着也挺着急的，尝试过网上找各种作文素材，让他背诵一些优美的句子，但总觉得治标不治本。直到我偶然在书店里看到了这本《作文之星：小学生 好开头，好结尾（升级版 名师指导全优佳）》，感觉眼前一亮。这本书的设计真的很用心，它不是那种枯燥的理论讲解，而是把“好开头”和“好结尾”拆解成了非常具体、易于理解的技巧，并且配上了大量生动形象的例子。我最喜欢的是它对于“好开头”的讲解，不仅仅是教孩子怎么写，更是引导他们去观察生活，去发现写作的灵感。比如，书里讲到如何运用“细节描写”来开头，让读者瞬间身临其境，我让孩子尝试着写他喜欢的玩具，他就能立刻抓住玩具的某个特点，写出“我最喜欢的玩具是一辆红色的小汽车，它的轮胎磨损得厉害，像一位饱经风霜的老兵，但每一次启动，都仿佛能载着我去冒险……”这样充满画面感的开头。而对于“好结尾”的指导，更是让孩子看到了文章的“收尾”也能如此精彩。以前他写作文，结尾总是草草了事，要么就是“我真高兴”，要么就是“就这样，我学会了……”，感觉特别生硬。这本书教他如何运用“照应开头”、“点明中心”、“抒发情感”等等方法，让他的文章结尾既有深度又有回味。我现在发现，孩子写作文不再是“任务”，而是“创作”了。他开始主动思考，如何让我的开头更吸引人？我的结尾是不是能够升华主题？他的脸上少了之前的愁容，多了自信和光彩。这本书，真的像一位耐心的老师，循循善诱地引导孩子走出写作的迷宫，找到了属于他自己的表达方式。
评分作为一名多年在一线教学的老师，我深知小学生在写作，尤其是开头和结尾方面存在的普遍性问题。很多孩子都能写出完整的故事，但往往缺乏亮点，让文章显得平淡无奇。因此，当我看到这本《作文之星：小学生 好开头，好结尾（升级版 名师指导全优佳）》时，就觉得它非常有价值。这本书的编排非常科学，它将“好开头”和“好结尾”的教学内容进行了细致的划分，并且每一部分都提供了多种多样的示范，能够满足不同孩子的需求。例如，在“好开头”部分，它不仅讲解了“开门见山”、“设置悬念”、“引用名言”等常见的开头方式，还深入讲解了如何通过“细节描写”、“环境渲染”、“设置对话”等方式，让文章一开始就充满吸引力。书中大量的范例，都来源于真实的学生习作，或者经过名师的精心改编，非常具有参考价值。我尤其欣赏书中对于“名师指导”部分的解读，它不仅仅是提供范例，更是通过老师的视角，分析范例的写作思路、技巧运用，让学生能够知其然，更知其所以然。在“好结尾”方面，这本书也同样做得非常出色。它不仅仅是教会学生如何“总结全文”或“升华主题”，而是提供了一系列更具创造性的结尾方法，比如“引人深思的设问”、“富有哲理的议论”、“充满诗意的抒情”等等。这些结尾方式，能够让文章在结束时，依然给读者留下深刻的印象。我让我的学生们尝试使用这本书的技巧，他们反馈说，写作不再是件“痛苦”的事情，而是变成了一种“挑战”和“乐趣”。通过这本书，他们不仅掌握了写作的技巧，更重要的是，他们看到了自己写作的潜力，对写作充满了信心。
评分作为一名资深家长，我不得不说，这本书简直是我教育路上的“救世主”。我家的宝贝，聪明伶俐，就是一到写作文就“掉链子”。总是抓耳挠腮，支支吾吾，开口就是“妈妈，我不会写。”这几个字，简直成了我家最常出现的“BGM”。我尝试过各种方法，参加过作文辅导班，买过各种作文辅导书，但效果都不尽如人意。孩子依然是那个“作文困难户”。直到我无意中发现了这本《作文之星：小学生 好开头，好结尾（升级版 名师指导全优佳）》。刚拿到手，就被它的包装和设计吸引了，一看就是为小学生量身打造的。书中关于“好开头”的部分，真的是我见过的最实用的。它没有空洞的理论，而是通过一个个鲜活的例子，告诉孩子如何用“设置悬念”、“描绘场景”、“引用名言”等方式，让文章一开始就抓住读者的眼球。我让孩子模仿书里的例子，写一篇关于“我的周末”的文章，他居然写出了“周五下午放学铃声一响，我像一只挣脱束缚的小鸟，直奔家的方向，因为我知道，一个充满惊喜的周末正在等着我！”这样的句子。这样的开头，一下子就让文章变得生动起来。更让我惊喜的是，“好结尾”的部分，更是让孩子的作文“活”了起来。以前他的结尾总是千篇一律，不是“我很高兴”，就是“就这样结束了”。这本书教他如何“呼应开头”，如何“点睛升华”，让文章的结尾不再是简单的“句号”，而是引人深思的“感叹号”。现在，孩子写完作文，不再是带着抱怨，而是带着成就感。他会主动给我看他的“得意之作”，眼睛里闪烁着自信的光芒。这本书，真的让我看到了孩子写作上的巨大进步。它不仅仅是一本工具书，更是一盏指路明灯，照亮了孩子写作的道路，让他从“怕写作文”变成了“爱上写作文”。
评分我必须坦白，在看到这本《作文之星：小学生 好开头，好结尾（升级版 名师指导全优佳）》之前，我对孩子的写作能力真的没抱太大希望。他是个有点腼腆的孩子，平时话不多，但脑子里总是有奇思妙想。可惜的是，一旦要写下来，就变成了“词不达意”，尤其是在开头和结尾的处理上，更是“硬伤”。每次看到他写作文时那副愁眉苦脸的样子，我都忍不住想叹气。然而，这本书的出现，彻底改变了我的看法。这本书最吸引我的地方在于，它不是简单地罗列技巧，而是将“好开头”和“好结尾”的教学融入到一个个生动的故事和场景中。比如，在讲“如何设置悬念”的开头时，书中引用了一个小故事，描述了一个孩子在黑暗的房间里，突然听到一个奇怪的声音，而这个声音究竟是什么，留给读者去猜测。我让孩子模仿这个思路，写一篇关于“一次有趣的发现”的文章。他写道：“夜深人静，我偷偷溜进书房，突然，从床底传来一阵悉悉索索的声音，仿佛有什么小动物在悄悄地搬家……”这样的开头，瞬间就吊足了我的胃口，让我迫不及待想知道是什么“小动物”。同样，在“好结尾”的处理上，这本书也提供了非常多样的选择，比如“点明主旨，升华情感”、“呼应开头，首尾呼应”、“留下悬念，引人深思”等等。我孩子写一篇关于“感恩父母”的文章，运用了“呼应开头”的方法，他开头写了“爸爸妈妈是我生命中的阳光”，结尾则写道：“是你们，用无私的爱，照亮了我人生的每一个角落，就像那永远不会熄灭的阳光。”这样的结尾，让文章的情感得到了升华，也显得格外真挚。这本书，不仅教会了孩子写作的技巧，更重要的是，它激发了他对写作的兴趣和自信。他现在不再害怕写作文，而是乐于去尝试，去表达。
评分常网购，总有大量的包裹收，感觉写评语花掉了我大量的时间和精力! 但我总是觉得好像不去评价或者随便写写有点对不住那些辛苦工作的人们，于是写下以下这段，给我觉得能拿到五星好评的卖家。首先，宝贝是性价比很高的，可能不一定是最好的，但在同等的价位里一定是最棒的。京东的配送绝对是一流的，送货速度快，配送员服务态度好，每样东西都是送货上门。感谢！
评分好好努力，好好努力，好好努力。
评分是很好的书，300减200拿的，爽
评分老师推荐的，朋友家的孩子也在看，是不是说明挺权威的！好评！
评分还好吧，价格算是优惠，但纸质比较粗糙，不像是正版的。不过对于小孩无所谓不影响阅读的行了。
评分不错不错，便宜相信京东
评分物流态度很好，对孩子作文起步很有帮助。
评分暑假准备读的，价格便宜，书好，孩子喜欢
评分都是给孩子买的书，开卷有益，希望对孩子学习有帮助
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