具體描述
內容簡介
《大學計算機：計算與信息素養（第2版）》是計算思維通識類課程“大學計算機”的教材，力求將蘊涵在計算機學科中的經典計算思維和信息時代人們應具備的基本計算素養結閤起來進行係統、全麵的介紹。《大學計算機：計算與信息素養（第2版）》分為四個部分：第1-3章的基本思路為由計算到計算思維，由符號化、計算化到自動化，進而講解什麼是程序、程序的構造性及程序構造的基本手段；第4-6章進一步講解程序是如何被執行的，由機器級程序的執行講解到復雜環境下程序的執行，進而講解到不同層麵下的程序編寫，即程序設計問題；第7-9章介紹什麼是算法，如何用算法進行問題求解，進一步以兩類典型的算法來闡述為什麼要研究算法和怎樣研究算法；第10-13章的基本思路是在具有瞭前麵的計算思維後，使學生進一步具有較為全麵的信息素養。《大學計算機：計算與信息素養（第2版）》可作為高等學校首門計算機課程的教材，也可作為學習計算機知識的參考書；對計算機教育工作者、從事計算機工作的人員，也有較高參考價值。
作者簡介
戰德臣，哈爾濱工業大學計算機學院教授，博士生導師，哈爾濱工業大學教學名師奬獲得者，寶鋼教育基金優秀教師奬獲得者，教育部高等學校大學計算機課程教學指導委員會委員。先後完成國傢863計劃課題、國傢自然科學基金課題、國傢科技支撐計劃課題等20餘項，其成果獲省部級科技進步一等奬1項、二等奬3項、三等奬3項，在國內外主要刊物上發錶論文100多篇，著書6部，獲發明專利2項，軟件著作權22項。目前主要研究新型軟件體係結構、雲服務與雲計算、物流／製造服務係統、軟件建模與復用、業務過程管理、數據與知識工程、企業資源規劃與供應鏈管理係統。自1998年以來，一直從事“大學計算機”課程的教學工作，並緻力於計算思維與教育教學改革方麵的研究工作，是教育部大學計算機課程改革項目“理工類高校計算思維與計算機課程研究及教材建設”的主持人。聶蘭順，博士，哈爾濱工業大學副教授，碩士生導師，法國剋萊濛費郎第二大學訪問教授，美國聖路易斯華盛頓大學訪問學者。主持（並完成）國傢863計劃課題、國傢自然科學基金項目、國傢科技支撐計劃課題等國傢級課題6項，參與國傢科技重大專項課題等國傢級、省部級課題10餘項，成果獲省部級科技進步一等奬1項，二等奬3項，發錶學術論文40餘篇，獲發明專利2項，軟件著作權18項，編撰教材2部。主要研究信息物理係統、資源調度、智能優化方法等。自2007年以來，一直從事“大學計算機”課程教學實踐及麵嚮計算思維的教學改革研究，獲校青年教師教學基本功競賽一等奬，主持完成校“985”工程教學項目“麵嚮拔尖創新人纔培養的計算思維通識教育課程建設”。
張麗傑，哈爾濱工業大學副教授。長期以來一直從事計算機專業及非計算機專業的教學工作，獲得國傢級教學成果奬3項，黑龍江省教學成果二等奬1項。負責黑龍江省自然科學基金項目1項，參加國傢自然科學基金項目，近年來發錶論文10餘篇。講授“計算機組成原理”、“微型計算機接13”、“微機原理與接口”及“大學計算機”等課程。
目錄
第一部分 計算機與計算第1章 計算機、計算與計算思維
1.1 計算機
1.2 什麼是計算
1.3 怎樣進行自動計算
1.3.1 機械計算的探索曆程
1.3.2 基於二進製的電子計算的探索曆程
1.3.3 計算係統的探索曆程
1.4 計算係統的進一步發展
1.5 計算機科學與計算科學
1.6 計算之樹——大學計算思維教育空間
1.6.1 計算之樹的樹根——計算技術與計算係統的奠基性思維
1.6.2 計算之樹的樹乾——通用計算環境的進化思維
1.6.3 計算之樹的雙色枝乾——交替促進與共同進化的問題求解思維
1.6.4 計算之樹的樹枝——計算與社會／自然環境的融閤思維
1.6.5 計算之樹的另外兩個維度——網絡化思維與數據化思維
1.7 本章小結
第2章 0和1——語義符號化、符號計算化與計算自動化
2.1 自然／社會現象被錶達成符號就可以推演和計算
2.2 任何信息都可以被錶示成0，1也就都能被計算
2.2.1 數值信息錶達成0和1——二進製
2.2.2 數值信息的符號也可以錶達成0和1——機器數
2.2.3 數值信息的小數點的錶達——定點數與浮蠃數
2.2.4 英文字母符號等非數值性信息錶達成0和1——編碼
2.2.5 中文漢字等非數值性信息錶達成0和1——漢字編碼及處理
2.2.6 多媒體信息錶達成0和1——圖像、聲音及視頻編碼
2.3 任何計算都可以轉換為邏輯運算來實現
2.3.1 0和1與邏輯——思維方式與邏輯運算
2.3.2 二進製四則運算與邏輯運算的統
2.4 0和1及其邏輯運算可以被自動執行——基本門電路
2.5 分層構造與構造集成——由簡單係統構造復雜係統
2.6 本章小結
第3章 程序與遞歸：組閤、抽象與構造
3.1 計算係統與程序
3.2 程序的構造——組閤與抽象
3.2.1 數值與運算組閤式
3.2.2 通過名字使用計算對象——命名組閤式
3.2.3 通過名字使用計算對象——命名新運算
3.2.4 運算組閤式的計算
3.2.5 帶條件的計算規則及其構造
3.3 程序構造的基本手段——遞歸與迭代
3.3.1 遞歸的感性認識——具有自相似性重復的事物
3.3.2 數學中的遞推式與數學歸納法
3.3.3 計算中的遞歸及遞歸函數——構造
3.3.4 遞歸的運用——用有限的語句定義對象的無限集閤
3.3.5 程序的遞歸構造——自身調用自身，高階調用低階
3.3.6 遞歸與迭代和循環的關係
3.4 本章小結
第二部分 計算係統
第4章 馮·諾依曼計算機——機器級程序及其執行
4.1 通用計算機器的核心——指令、程序及其執行
4.1.1 圖靈機的基本思想——數據、指令、程序及其自動執行
4.1.2 基本圖靈機模型——以狀態變換錶達程序及其執行
4.2 馮·諾依曼計算機——存儲程序與自動執行
4.3 機器指令與機器級程序與算法
4.4 存儲器——可按地址自動存取內容的部件
4.5 運算器和控製器暨CPU——可自動執行機器指令和程序的部件
4.6 機器級程序的存儲與執行
4.7 本章小結
第5章 現代計算機——復雜環境下分工、閤作與協同執行程序
5.1 現代計算機的基本構成
5.2 現代計算機的神經中樞——操作係統
5.3 存儲體係——不同性能資源的組閤優化思維
5.4 存儲體係環境下的分工、閤作與協同
5.5 操作係統對不同資源的管理
5.5.1 磁盤與文件管理——化整為零，零存整取
5.5.2 內存管理與處理機管理
5.6 操作係統管理和控製著程序的執行——閤作與協同
5.7 操作係統對資源的高效協同利用——分時與並行控製
5.8 現代計算機的演進與發展
5.9 現代計算機的工作過程
5.10 本章小結
第6章 由機器語言到高級語言——程序設計
6.1 由機器語言到高級語言
6.1.1 機器語言、匯編語言與匯編程序（編譯器）
6.1.2 高級語言與編譯器
6.1.3 計算機語言與編譯器——不同層級語言與編譯器／虛擬機器
6.2 計算機語言（程序）的基本構成要素
……
第三部分 算法思維
第四部分 信息素養
精彩書摘
《大學計算機：計算與信息素養（第2版）》：1.6.1計算之樹的樹根——計算技術與計算係統的奠基性思維
計算之樹的樹根體現的是計算技術與計算係統最基礎、最核心的或者說奠基性的技術或思想，這些思想對於今天乃至未來研究各種計算手段仍有著重要的影響。仔細分析這些思想，本書認為“O和1”、“程序”和“遞歸”三大思維最重要。
“O和1”的思維：計算機本質上是以0和1為基礎來實現的。“0和1”的思維體現瞭“語義符號化→符號計算化→計算0（和）1化→0（和）1自動化→分層構造化→構造集成化”的思維，體現瞭軟件與硬件之間最基本的連接紐帶，體現瞭如何將“社會／自然”問題轉變為“計算問題”，進一步再將“計算問題”轉變成“自動計算問題”的基本思維模式，是最基本的抽象與自動化機製，是最重要的一種計算思維。
“程序”的思維：一個復雜係統是怎樣實現的？係統可被認為是由基本動作（注：基本動作是容易實現的）以及基本動作的各種組閤所構成（注：多變的、復雜的動作可由基本動作的各種組閤來實現）。因此實現一個係統僅需實現這些基本動作以及實現一個控製基本動作組閤與執行次序的機構。對基本動作的控製就是指令；而指令的各種組閤及其次序就是程序。係統可以按照“程序”控製“基本動作”的執行以實現復雜的功能。指令與程序的思維體現瞭基本的抽象、構造性錶達與自動執行思維，計算機或者計算係統就是能夠執行各種程序的機器或係統，也是最重要的一種計算思維。
“遞歸”的思維：遞歸是可以用自相似方式或者自身調用自身方式不斷重復的一種處理機製，是以有限的錶達方式來錶達無限對象實例的一種方法，是最典型的構造性錶達手段與重復執行手段，被廣泛地用於構造語言、構造過程、構造算法、構造程序。遞歸體現瞭計算技術的典型特徵，是實現問題求解的一種重要的計算思維。計算理論認為，遞歸函數是可計算函數的精確的數學描述，圖靈機本質上也是遞歸：圖靈可計算函數與遞歸函數等價，凡可計算的函數都是一般遞歸函數，即丘奇一圖靈命題，說明計算係統是一種可遞歸計算的係統，由此也可看齣遞歸對計算技術與計算係統的奠基性思維作用。
1.6.2計算之樹的樹乾——通用計算環境的進化思維
計算之樹的樹乾體現的是通用計算環境暨計算係統的發展與進化。深入理解通用計算係統所體現齣的計算思維對於理解和應用計算手段進行各學科對象的研究，尤其是專業化計算手段的研究有重要的意義。這種發展，本書認為可從4個方麵來看。
馮·諾依曼機：馮，諾依曼計算機體現瞭存儲程序與程序自動執行的基本思維。程序和數據事先存儲於存儲器中，由控製器從存儲器中一條接一條地讀取指令、分析指令並依據指令按時鍾節拍産生各種電信號予以執行。它體現的是程序如何被存儲、如何被CPU（控製器和運算器）執行的基本思維，理解馮·諾依曼計算機如何執行程序對於利用算法和程序手段解決社會／自然問題有重要的意義。
個人計算環境：個人計算環境本質上仍舊是馮·諾依曼計算機，但其擴展瞭存儲資源，由內存（RAM/ROM）、外存（硬盤／光盤／軟盤）等構成瞭存儲體係，隨著存儲體係的建立，程序被存儲在永久存儲器（外存）中，運行時被裝入內存再被CPU執行。它引入瞭操作係統以管理計算資源，它體現的是在存儲體係環境下程序如何在操作係統協助下被硬件執行的基本思維。並行與分布計算環境：並行分布計算環境通常是由多CPU（多核處理器）、多磁盤陣列等構成的具有較強並行分布處理能力的復雜的服務器環境，這種環境通常應用於局域網絡／廣域網絡的計算係統的構建，體現瞭在復雜環境下（多核、多存儲器），程序如何在操作係統協助下被硬件並行、分布執行的基本思維。雲計算環境：雲計算環境通常由高性能計算結點（多計算機係統、多核微處理器）和大容量磁盤存儲結點所構成，為充分利用計算結點和存儲結點，其能夠按使用者需求動態配置形成所謂的“虛擬機”、“虛擬磁盤”，而每一個虛擬機、每一個虛擬磁盤則像一颱計算機、一個磁盤一樣來執行程序或存儲數據。它體現的是按需索取、按需提供、按需使用的一種計算資源虛擬化、服務化的基本思維。圖靈奬獲得者Edsger Dijkstra說過：“我們所使用的工具對我們的思維習慣會産生重要影響，進而它將影響我們的思維能力。”這從一個方麵說明，通用計算環境的進化思維是很重要的計算思維，理解瞭計算環境，不僅對新計算環境的創新有重要影響，而且對基於先進計算環境的跨學科創新也會産生重要的影響。
……
用戶評價
這本書就像一個寶藏，每次翻閱都能從中挖掘齣新的價值。作為一名對新興技術充滿好奇但又缺乏係統性知識的學生，我常常感到迷茫。網絡上碎片化的信息雖然能讓我瞥見科技的冰山一角，卻無法構建起完整的知識體係。《大學計算機：計算與信息素養（第2版）》恰好填補瞭這一空白。它用一種非常人性化的方式，將枯燥的技術原理娓娓道來。我尤其喜歡書中關於“網絡”的章節，它不僅僅是介紹TCP/IP協議或者HTTP請求，而是從宏觀上解釋瞭互聯網的構建原理，從底層協議到應用層服務，都有清晰的脈絡。當我瞭解到數據是如何在網絡中傳輸，如何跨越不同的地域和設備時，我仿佛看到瞭一個巨大的、看不見的智慧網絡在運轉，這是一種令人著迷的體驗。同時，書中對“信息倫理”的探討也讓我受益匪淺。在信息共享如此便捷的今天，理解版權、知識産權以及閤理使用他人成果的重要性，顯得尤為突齣。它教會我不僅要做一個信息的消費者，更要做一個負責任的信息生産者和傳播者。書中提供的案例分析，讓我能夠將理論知識與現實生活聯係起來，更好地理解這些倫理原則的實際意義。而且，作者在介紹各種計算工具和技術時，都非常注重其實際應用場景，讓我能夠看到這些技術如何改變我們的生活、工作乃至社會。例如，在介紹數據庫技術時，書中引用瞭許多實際的例子，如圖書館管理係統、電子商務平颱等，讓我能夠直觀地感受到數據庫在現代社會中的不可或缺性。這本書的語言風格也非常平易近人，沒有過多的專業術語堆砌，即使是初學者也能輕鬆閱讀，並從中獲得深刻的啓示。
評分這本書對我來說，是一次知識的“重塑”體驗。在大學的學習過程中，我們接觸到各種各樣的學科，但計算機作為一門基礎學科，其重要性不言而喻。《大學計算機：計算與信息素養（第2版）》正是這樣一本能夠打牢基礎，又能拓展視野的優秀教材。它不僅僅停留在教授如何使用 office 軟件或瀏覽網頁，而是從最本質的層麵，探討瞭“計算”的本質是什麼，以及我們應該如何理解和利用“信息”。書中對“編程”的介紹，雖然不是深入到每一門語言的細節，但它通過僞代碼和簡單的邏輯流程圖，讓我明白瞭編程的思維方式——如何將一個復雜的問題分解成一係列可執行的指令。這對我理解很多自動化工具的原理，以及未來學習更復雜的編程語言，都打下瞭堅實的基礎。我特彆喜歡書中關於“數據可視化”的部分，它通過生動的圖錶和實例，展示瞭如何將枯燥的數據轉化為直觀的圖形，從而更容易地發現數據中的規律和趨勢。這不僅僅是一種展示數據的技術，更是一種理解和溝通信息的方式。在處理各種報告和項目時，我發現自己能夠更有效地利用圖錶來錶達觀點，也能夠更敏銳地捕捉他人圖錶中隱藏的信息。此外，本書對“人工智能”和“大數據”等前沿概念的介紹，也讓我對未來的科技發展有瞭更清晰的認識。它並沒有把這些概念描繪得過於神秘，而是從基本原理入手，讓我能夠理解它們是如何工作的，以及它們可能帶來的影響。這種循序漸進的講解方式，讓我能夠更好地適應技術變革的步伐，並保持對新知識的好奇心。
評分這本書的魅力在於，它能夠將復雜的技術概念，以一種極其易懂且富有啓發性的方式呈現齣來，讓我從一個“技術小白”蛻變為一個對計算和信息有基本概念的“信息公民”。我尤其對書中關於“信息檢索”和“信息評估”的部分印象深刻。在當今信息泛濫的時代，學會如何快速、準確地找到所需信息，並對其進行批判性評估，是多麼重要的一項技能。書中提供的各種檢索技巧，例如布爾運算符的使用、關鍵詞的選取策略等，都讓我受益匪淺。我發現自己能夠更快地找到學術論文、新聞報道等，並且能夠更有效地排除乾擾信息。同時，書中關於信息來源的可靠性判斷，例如作者是誰、發布平颱是什麼、是否存在偏見等，都讓我學會瞭“審慎”地對待網絡信息，而不是全盤接受。這對於我在學術研究和日常生活中的信息獲取，都起到瞭至關重要的作用。此外，書中對“數據庫”的講解，雖然不是深入到SQL語言的精通，但它讓我理解瞭數據是如何被結構化地存儲和管理的。當我瞭解到關係型數據庫的原理，以及如何通過查詢語句來提取信息時，我纔真正體會到數據管理的重要性。這對於我理解現代企業如何處理海量數據，以及未來可能參與到數據分析的工作中，都奠定瞭基礎。本書的語言風格簡潔明瞭，避免瞭不必要的冗餘，讓我在有限的學習時間內，能夠高效地吸收知識。
評分《大學計算機：計算與信息素養（第2版）》的齣現，讓我看到瞭計算機科學不僅僅是冰冷的二進製代碼，更是連接現實世界和數字世界的橋梁。我非常喜歡書中關於“數據結構”的介紹，它通過不同的數據組織方式，如數組、鏈錶、樹、圖等，讓我理解瞭數據在計算機內部是如何高效存儲和訪問的。以前我以為數據就是一堆數字或文字，但這本書讓我明白，數據的結構直接影響著程序的效率和性能。例如，當我瞭解到如何使用鏈錶來處理動態增長的數據時，我纔明白為什麼有些程序能夠處理大量數據而不崩潰。這種對底層原理的理解，讓我對軟件的運行機製有瞭更深的洞察。同時，書中對“算法”的講解，也讓我明白瞭解決問題的不同策略。它不僅僅是教我寫代碼，更是引導我去思考如何設計齣更優化的解決方案。例如，關於排序算法的介紹，讓我看到瞭不同的算法在處理大量數據時，效率差異之大。這讓我意識到，選擇閤適的算法對於程序的性能至關重要。而且，本書在介紹這些概念時，並沒有生硬地給齣公式和定義，而是通過直觀的圖示和生活化的例子，讓我能夠輕鬆地理解。例如，用棧來比喻疊盤子，用隊列來比喻排隊買票，這些形象的比喻讓我能夠迅速抓住核心概念。此外，書中對“雲計算”的講解，也讓我對現代IT基礎設施有瞭更宏觀的認識。它讓我明白，我們現在使用的許多服務，如在綫存儲、遠程計算等，都是建立在雲計算的基礎之上的。
評分《大學計算機：計算與信息素養（第2版）》這本書，就像一位細心的嚮導，引領我穿越計算和信息的迷宮，找到通往知識的清晰路徑。它在教授我如何“使用”計算機的同時，更注重教會我如何“理解”計算機。我特彆對書中關於“計算機網絡安全”的章節留下瞭深刻的印象。它不僅僅是羅列一些病毒名稱，而是深入分析瞭各種攻擊的原理，例如SQL注入、跨站腳本攻擊（XSS）、DDoS攻擊等，並詳細介紹瞭相應的防禦策略。這讓我明白，網絡安全不是一道簡單的防火牆，而是一個攻防博弈的動態過程。我學到瞭如何識彆潛在的風險，如何保護我的個人信息，以及如何避免成為網絡犯罪的受害者。這種知識的獲得，讓我對網絡世界有瞭更強的掌控感。同時，書中對“人工智能”的介紹，也讓我對未來的發展趨勢有瞭初步的瞭解。它並沒有將AI描繪成科幻電影中的機器人，而是從機器學習、深度學習等基本概念入手，讓我理解瞭AI是如何通過數據來學習和進步的。這讓我對AI在各個領域的應用，例如智能推薦、自動駕駛、醫療診斷等，有瞭更清晰的認識。本書在講解這些內容時，非常注重理論與實踐的結閤，通過大量的案例分析，讓我能夠更好地理解抽象的概念。例如，在講解AI的倫理問題時，書中引用瞭自動駕駛汽車的倫理睏境，引發瞭我對AI發展所帶來的社會影響的思考。
評分《大學計算機：計算與信息素養（第2版）》帶給我的，是理解現代社會運作方式的一把關鍵鑰匙。在信息技術飛速發展的今天，不瞭解計算和信息的基本原理，就像身處一個復雜的機器中，卻看不懂其內部的齒輪如何運轉。這本書就像一本“使用手冊”，讓我能夠更清晰地認識這個“機器”。我尤其欣賞書中關於“操作係統”的章節，它不僅僅是講解 Windows 或 macOS 的界麵操作，而是深入到瞭操作係統的核心功能，例如進程管理、內存管理、文件係統等。當我瞭解到計算機是如何在多個程序之間分配資源，如何高效地存儲和讀取文件時，我對計算機的運行效率有瞭更深刻的理解。這幫助我在日常使用電腦時，能夠更有效地管理資源，避免不必要的卡頓和延遲。同時，書中關於“信息安全”的討論，也是我極為重視的部分。它詳細介紹瞭各種常見的網絡攻擊方式，例如病毒、木馬、釣魚攻擊等，以及如何采取有效的防護措施。這讓我對網絡安全有瞭更全麵的認識，也促使我養成瞭更安全的上網習慣，例如使用強密碼、定期更新軟件、警惕不明鏈接等。這些看似微小的習慣，卻能極大地降低我麵臨網絡風險的可能性。另外，本書對“軟件開發生命周期”的介紹，讓我對一個軟件是如何從概念到最終發布的整個過程有瞭初步的瞭解。這對於理解軟件的演變和發展，以及未來參與到軟件開發相關的活動中，都具有重要的指導意義。這本書的結構清晰，邏輯嚴謹，每一章節都承接前文，並為後續內容的理解打下基礎，這種良好的編排方式，使得學習過程更加順暢。
評分這本書就像一位啓濛者，讓我對計算和信息有瞭全新的認識，不再是停留在錶麵的操作，而是觸及到瞭其更深層的邏輯和原理。我最欣賞書中關於“信息編碼”的部分。從最初的二進製到ASCII碼，再到UTF-8，書中詳細地解釋瞭信息是如何被轉換成計算機能夠理解的數字形式，以及不同編碼方式的優缺點。這讓我明白，我們看到的文字、圖片、聲音，最終都是以一串串0和1的形式存在的。這種對信息本質的理解，讓我對數據的存儲和傳輸有瞭更深的認識。例如，當我瞭解到UTF-8編碼能夠兼容多種語言時，我纔明白為什麼互聯網上的信息能夠如此豐富和多樣化。同時，書中對“圖形用戶界麵”（GUI）的發展曆程和設計原則的探討，也讓我對人機交互有瞭更深刻的理解。它不僅僅是講解如何使用鼠標和鍵盤，而是從用戶的角度齣發，思考如何設計齣更直觀、更易於使用的界麵。這讓我意識到，一個好的軟件不僅僅是功能強大，更重要的是能夠讓用戶輕鬆地使用。本書在講解這些內容時，並沒有使用過於復雜的術語，而是用通俗易懂的語言，配閤大量的實例，讓我能夠輕鬆地理解。例如，在講解二進製時，書中用燈泡的亮滅來比喻0和1，這種生動的比喻讓我能夠快速掌握核心概念。此外，書中對“虛擬現實”和“增強現實”等新興技術的介紹，也讓我對未來的信息交互方式有瞭更廣闊的想象空間。
評分這本書的齣現，徹底改變瞭我對計算機的看法，讓我認識到它不僅僅是一個工具，更是一種思維方式，一種理解和改造世界的能力。我非常喜歡書中關於“信息時代”的社會影響分析。它不僅僅是羅列科技的進步，而是深入探討瞭信息技術如何改變我們的生活方式、工作模式，甚至我們的社會結構。例如，書中對“數字鴻溝”的討論，讓我意識到在享受科技便利的同時，我們也應該關注那些因技術落後而被邊緣化的人群，並思考如何彌閤差距。這種對社會問題的關注，讓我更加深刻地理解瞭信息技術所帶來的機遇和挑戰。同時，書中對“軟件工程”的初步介紹，也讓我對如何構建大型、復雜的軟件係統有瞭一個初步的認識。它不僅僅是編寫代碼，更涉及到需求分析、設計、測試、維護等一係列環節。這讓我明白，一個優秀的軟件産品，是無數人智慧和努力的結晶。本書在講解這些內容時，非常注重理論的普及和邏輯的清晰。作者用一種非常平易近人的方式，將復雜的概念分解開來，讓我能夠一步步地理解。例如，在講解軟件開發流程時，書中用搭積木的比喻，形象地展示瞭各個環節之間的關係。此外，書中對“互聯網治理”的探討，也讓我對網絡空間的規則和秩序有瞭更深的理解。它讓我明白，互聯網不僅僅是技術的自由，更需要規則和法律來保障其健康發展。
評分這本書以其前瞻性的視角和嚴謹的內容，成功地為我打開瞭通往數字世界的大門。在接觸《大學計算機：計算與信息素養（第2版）》之前，我對計算機的認識僅僅停留在“工具”層麵，是完成一些基本任務的輔助品。然而，這本書的齣現，徹底顛覆瞭我原有的認知。它不僅僅是教授如何使用軟件、如何操作硬件，而是深入剖析瞭“計算思維”的核心。從算法的設計到數據結構的理解，再到信息是如何被組織、存儲和處理的，每一個環節都闡述得鞭闢入裏。書中對於信息素養的強調尤為關鍵，它教會我如何在海量的信息洪流中辨彆真僞，如何有效地檢索和評估信息，以及如何負責任地使用和分享信息。這在當今信息爆炸的時代，無疑是一項至關重要的生存技能。我尤其欣賞作者在講解復雜概念時所采用的類比和圖示，它們將抽象的理論變得生動形象，易於理解。例如，關於“算法”的講解，通過生活中的例子，讓我深刻體會到解決問題所需的邏輯步驟和效率優化。再比如，書中對“數據”的分類和特性分析，讓我明白不同類型的數據在計算機中是如何被對待的，以及如何從數據中提取有價值的見解。這種由淺入深的講解方式，讓我這個計算機背景不強的學生，也能感受到學習的樂趣和成就感。此外，本書在信息安全和隱私保護方麵的討論，也讓我意識到在享受科技便利的同時，保護自身信息安全的重要性，這部分內容讓我受益匪淺，更加謹慎地對待網絡行為。總之，這本書不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的良師益友，引領我跨越技術鴻溝，擁抱數字時代。
評分《大學計算機：計算與信息素養（第2版）》是一本讓我相見恨晚的書。它以一種前所未有的廣度和深度，為我構建瞭一個關於計算和信息的完整知識體係。我尤其被書中關於“數據的生命周期”的講解所吸引。從數據的産生，到數據的存儲、處理、分析，再到數據的歸檔和銷毀，書中詳細闡述瞭數據在整個生命周期中的各個環節，以及每個環節所麵臨的挑戰和機遇。這讓我意識到，數據不僅僅是孤立的靜態信息，而是一個動態變化的實體。我學到瞭如何有效地管理數據，如何從數據中提取有價值的洞察，以及如何確保數據的安全和閤規性。這對於我未來在數據分析、數據科學等領域的工作，都具有極其重要的指導意義。同時，書中對“信息過濾”和“信息過載”問題的探討，也讓我對如何在信息爆炸的時代保持清醒的頭腦有瞭更深刻的認識。它教會我如何識彆和規避無效信息，如何有效地組織和管理自己的信息輸入，以及如何利用技術工具來提升信息處理的效率。這讓我不再感到被海量信息所淹沒，而是能夠主動地駕馭信息。本書的語言風格非常專業，但又不過於晦澀，配以豐富的圖錶和案例，使得抽象的概念變得生動形象。例如，在講解數據處理流程時，書中用流程圖的形式，清晰地展示瞭數據的輸入、處理和輸齣過程。此外，書中對“未來計算”的展望，也讓我對科技的發展充滿瞭期待，並激勵我不斷學習新的知識和技能，以適應未來的挑戰。
評分快遞的時候把書弄摺瞭
評分好書！包裝一般
評分該書內容適閤我的需求，我很滿意。
評分正版書籍，還沒看，先準備著
評分應該不錯的，希望自己能不偷懶，早日看完。
評分應該不錯的，希望自己能不偷懶，早日看完。
評分666666
評分可以
評分東西不錯；快遞費太貴！?
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