中文課本（第3冊 第2版） [Chinese Textbook(Volume 3)] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

王雙雙 著

圖書標籤:

• 中文教材
• 漢語學習
• 初級中文
• HSK
• 語言學習
• 中文課本
• 第三冊
• 第二版
• 教材
• 中文

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301257296

版次：2

商品編碼：11737836

包裝：平裝

叢書名： 新雙雙中文教材

外文名稱：Chinese Textbook(Volume 3)

開本：16開

齣版時間：2015-05-01

用紙：膠版紙

頁數：344

字數：175000

正文語種：中文，英文

編輯推薦

"新雙雙中文教材"是“雙雙中文教材”的第二版。

內容簡介

　　“新雙雙中文教材”是一套專為海外學生編寫的中文教材，由美國加州王雙雙老師和中國國內專傢共同努力，在海外多年教學實踐基礎上編寫而成。。全套共15冊，課程設置為九年，識字量2500個，包括瞭從識字、拼音、句型、短文的學習，到初步的較係統的中國文化的學習。教材大體介紹瞭中國地理、曆史、哲學等中國文化的豐富內容。課本知識麵廣，趣味性強，深入淺齣，易教易學。
　　《中文課本（第3冊 第2版）》是“新雙雙中文教材”的第三冊，適用於中文三年級學生使用。本冊前11課講授漢語拼音，並通過活潑的詩歌、短文、圖畫輔助漢語拼音的學習。考慮到海外學生的特點，在學生已掌握三四百個漢字的基礎上，再學漢語拼音，將其作為認字讀音、查字典的工具，更有助於漢字的學習和記憶。本冊後11課課文故事活潑，篇幅在400字左右，句子簡單、口語化。同時本冊開始較係統地介紹漢字的偏旁部首，也介紹瞭一些多音字和反義詞。除課文外，每課都附有一篇小短文或詩歌、謎語等，讓學生在輕鬆活潑的學習過程中體會到學漢語的樂趣。全書共生字174個，生詞176個，教程為30學時（每學時1.5小時）。第三冊學習完畢，學生將纍計學習漢字518個。

作者簡介

　　王雙雙，雙雙中文學校校長。

內頁插圖

目錄

聲母韻母錶
第一課 韻母（一）
第二課 聲母（一）
第三課 聲母（二）
第四課 聲母（三）
第五課 聲母（四）
第六課 復習（一）
第七課 韻母（二）
第八課 韻母（三）
第九課 韻母（四）
第十課 韻母（五）
第十一課 復習（二）
第十二課 坐井觀天
第十三課 時間
第十四課 小花貓找汗
第十五課 東西要放在一定的地方
第十六課 嶽飛學寫字
偏旁部首錶（一）
第十七課 小兔和媽媽
第十八課 狐狸和烏鴉
第十九課 小猴藉書
第二十課 爬 山
第二十一課 小蝌蚪找媽媽
第二十二課 海馬爸爸
偏旁部首錶（二）
生字錶（簡）
生字錶（繁）
生詞錶（簡）
生詞錶（繁）

前言/序言

《中文課本（第3冊 第2版）》是一套旨在幫助學習者係統、深入地掌握漢語的教材。本冊教材在前兩冊的基礎上，進一步拓展學習者的詞匯量，深化對語法結構的理解，並提升閱讀、寫作、聽力與口語等綜閤技能。 核心內容與編排特色： 本冊教材在內容編排上，力求貼近學習者的實際需求，循序漸進，難度適中，既注重語言知識的傳授，也強調語言的實際運用。 單元結構： 每一單元圍繞一個或幾個主題展開，主題的選擇廣泛且具有時代感，涵蓋日常生活、社會文化、科技發展、環境保護、曆史人文等多個方麵。這種主題式的設計有助於學習者在具體的語境中理解和運用語言，激發學習興趣。 課文內容： 課文選材多樣，包括短文、對話、說明文、記敘文等多種體裁。文章篇幅適中，語言地道，符閤學習者的認知水平。內容上，既有介紹中國風土人情的文章，也有探討社會現象、引發思考的議論性文字，更有模擬真實生活場景的對話，為學習者提供瞭豐富的語言輸入。每篇課文都經過精心設計，注重詞匯和語法點的自然融入，避免生硬堆砌。 詞匯學習： 詞匯是語言的基石。本冊教材在引入新詞匯時，會充分考慮詞匯的常用程度、實用性以及與當前單元主題的相關性。新詞匯的學習不僅僅是記憶，更注重其搭配、用法和在不同語境中的靈活運用。教材會提供清晰的詞匯解釋、例句，並設計相關的練習，幫助學習者鞏固記憶，真正掌握詞匯。 語法講解： 語法是語言的骨架。本冊教材在語法講解方麵，力求清晰、準確、係統。對於一些較為復雜或易混淆的語法點，會進行深入淺齣的分析，並通過大量的例句進行演示。教材會引導學習者在實際語篇中體會語法規則，而非孤立地記憶規則。此外，教材還會針對性的設計語法練習，幫助學習者熟練掌握並正確運用語法結構。 綜閤練習： 每單元都配有多樣化的練習，以鞏固所學知識，提升語言技能。練習形式包括： 詞匯練習： 填空、選擇、配對、造句等，旨在鞏固詞匯的記憶和運用。 語法練習： 句子改寫、選擇正確語法形式、語序調整等，旨在強化語法規則的掌握。 閱讀理解： 針對課文內容設計提問，考察學習者對文章主旨、細節、作者觀點的理解。 聽力理解： 配套的音頻材料，通過對話、獨白等形式，訓練學習者的聽力辨音、理解能力。 口語練習： 話題討論、角色扮演、情景對話等，鼓勵學習者積極開口，提高錶達的流暢度和準確性。 寫作練習： 命題作文、看圖寫話、段落續寫等，培養學習者的書麵錶達能力，學習組織思路、運用詞匯和語法進行寫作。 文化滲透： 語言是文化的載體。在傳授語言知識的同時，教材也注重嚮學習者介紹中國的社會文化、曆史習俗、價值觀念等。通過課文內容、文化角、注釋等形式，讓學習者在學習漢語的過程中，也能對中國文化有更深入的瞭解和認識，從而更好地理解和運用漢語。 復習與拓展： 教材會定期設置復習單元，對前一階段所學內容進行梳理和鞏固。同時，也會提供一些拓展閱讀材料或練習，供學有餘力的學習者進行自主學習和能力提升。 學習目標與適用人群： 《中文課本（第3冊 第2版）》的學習目標是： 詞匯量： 顯著擴大學習者的漢語詞匯量，使其能夠理解和運用更廣泛的詞匯，包括一些較為抽象和專業的詞匯。 語言技能： 進一步提升學習者的聽、說、讀、寫能力，使其能夠進行更復雜、更深入的交流，理解和創作更長的篇幅。 語法掌握： 熟練掌握本冊教材涉及的各類語法結構，並能在實際運用中靈活、準確地錶達。 文化理解： 對中國社會文化有更深刻的認識，能夠理解不同文化背景下的交流方式和思維模式。 本冊教材適閤已經掌握瞭基礎漢語知識，能夠進行日常交流，希望進一步提升漢語水平的學習者。這包括但不限於： 正在進行係統漢語學習的各類學習者。 有一定漢語基礎，希望鞏固和提高語言能力的在華留學生。 需要將漢語作為工作語言，對語言錶達有更高要求的職場人士。 對中國文化感興趣，希望通過語言深入瞭解中國的各類愛好者。 教材優勢： 科學性與係統性： 教材遵循語言學習規律，科學安排教學內容，形成連貫的學習體係，確保學習的有效性。 實用性與應用性： 注重語言的實際運用，貼近生活，將語言知識與交際需求緊密結閤，使學習者學有所用。 趣味性與互動性： 內容豐富，形式多樣，積極引導學習者參與到學習過程中，提高學習的積極性和主動性。 權威性與可靠性： 由經驗豐富的語言教學專傢和研究人員精心編寫，內容嚴謹，質量可靠。 通過《中文課本（第3冊 第2版）》的學習，學習者將能夠更加自信地運用漢語進行學習、工作和生活，為未來更深入的漢語學習和交流打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書的某一頁，你立刻會被它所散發齣的那種深厚的文化底蘊所吸引。這不僅僅是一本教授語言工具的書，它更像是一扇通往中華文明的窗戶。作者在講解語言現象時，總是不經意地帶入相關的曆史典故、風俗習慣或者哲學思考，讓語言學習不再是機械的重復，而是一場文化之旅。我記得有一次學習一個特定的成語時，附帶的文化注釋竟然詳細到闡述瞭那個典故的源頭和演變，這種對細節的尊重和挖掘，讓我的理解深度瞬間提升瞭好幾個層次。對於我來說，學習中文的終極目標是理解其背後的思維方式和價值體係，而這本書正是通過這種潤物細無聲的方式，將這些“軟知識”有效地植入到我的學習體驗中。它讓我意識到，語言和文化是不可分割的共同體，掌握瞭後者，纔能真正駕馭前者。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言材料選擇，展現瞭一種極其成熟和審慎的品味。它沒有盲目追求時髦或過於深奧，而是非常精準地把握瞭學習者在這一階段最需要接觸的“有效輸入”。無論是對話場景的設計，還是閱讀文章的選擇，都充滿瞭生活氣息和時代感，絕非那種陳舊到讓人發笑的“教科書腔調”。我發現很多選文的遣詞造句都非常地道，充滿瞭地道的中文錶達習慣，這對於我這樣一個力求“說得像本地人”的學習者來說，簡直是無價之寶。更難能可貴的是，文章的難度梯度控製得極其精妙，它總是在挑戰你的極限，但又絕不至於讓你感到氣餒。每一次閱讀的挑戰，最終都會以一次成功的理解而告終，這種“適度挑戰，積極反饋”的循環，是維持學習動力的最強催化劑。它成功地避開瞭“太簡單而無聊”和“太難而放棄”的兩個極端，找到瞭一個黃金平衡點。

評分☆☆☆☆☆

我個人對這本書的配套輔助資源和整體的“易用性”非常滿意，這往往是衡量一本好教材的關鍵指標，很多時候，光有好的內容，但如果配套支持不足，學習效率也會大打摺扣。這本書在這方麵做得非常到位，每一個知識點的講解都力求清晰明瞭，沒有那種含糊不清、需要反復揣摩纔能領悟的晦澀錶達。特彆是練習冊部分的設計，簡直是教科書的完美延伸，它提供的練習類型豐富多樣，不僅僅局限於傳統的填空和翻譯，更有許多啓發性的思辨性問題，迫使你真正運用所學知識去分析和解決問題，而不是簡單地重復記憶。這種“學用結閤”的設計理念貫穿始終，讓每一次的練習都像是對前一課內容的實戰演練，而不是額外的負擔。整體而言，這本書提供瞭一個非常完整、流暢且高效的學習閉環，讓人感覺自己投入的每一分鍾都得到瞭最大的迴報。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是一場視覺的盛宴，色彩的運用大膽而和諧，那種沉穩的底色中透齣活潑的跳躍感，一下子就抓住瞭我的眼球。我是一個對書籍的“顔值”要求很高的人，從我把它從書架上抽齣來的那一刻起，我就知道這不僅僅是一本學習資料，它更像是一件精心打磨的工藝品。內頁的紙張質感也相當齣色，不是那種廉價的、反光的紙，而是帶著一點點溫暖的米白，即便是長時間盯著看，眼睛也不會感到特彆疲憊。字體排版更是體現瞭設計者的匠心，字號大小適中，行距和段落間距都處理得恰到好處，閱讀起來非常順暢，絲毫沒有那種教科書特有的擁擠和壓迫感。特彆是那些插圖和文化元素的配圖，簡直可以用“神來之筆”來形容，它們不僅僅是簡單的裝飾，更是對所學內容的精妙補充和視覺注解，每一張圖都仿佛在低語著背後的故事。拿到這本書，我就有一種立刻想要沉浸其中的衝動，它的外觀語言成功地傳遞瞭一種信息：學習中文可以是一件充滿美感和愉悅體驗的事情，而不是枯燥乏味的苦差事。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構編排邏輯性之強，簡直令人嘆服，它不像我以前接觸過的很多教材那樣，知識點堆砌得雜亂無章，讓人無從下手。作者顯然是經過瞭深思熟慮，將復雜的語言體係拆解成瞭一個個可消化、易於吸收的模塊。從基礎的語法點切入，到篇章的深入理解，每一步的過渡都顯得那麼自然而然，仿佛是引導者牽著我的手，一步步攀登語言的高峰。我尤其欣賞它在單元設計上的巧妙之處，每一個單元似乎都在圍繞一個核心的主題展開，所有的詞匯、句型、文化背景知識都緊密地圍繞這個中心點展開，形成瞭一個有機的整體。這種構建方式極大地增強瞭知識的係統性和關聯性，讓我不再感覺是在背誦孤立的單詞或規則，而是真正在“構建”一門語言的知識大廈。這種清晰的脈絡，極大地減少瞭學習過程中的迷茫感，讓人每翻過一頁，都能清晰地感受到自己又攻剋瞭一個階段，成就感油然而生。