重访灰色地带：传播研究史的书写与记忆 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘海龙 著

图书标签:

• 传播史
• 媒介理论
• 记忆研究
• 灰色地带
• 学术史
• 文化研究
• 知识社会学
• 传播学史
• 书写与记忆
• 媒介文化

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301259016

版次：1

商品编码：11737867

包装：平装

丛书名： 未名社科·新闻与传播研究丛书

开本：16开

出版时间：2015-07-01

用纸：胶版纸

页数：212

字数：200000

编辑推荐

　　《重访灰色地带：传播研究史的书写与记忆》：一本破解传播学研究史神话的力作！

内容简介

　　传播学科的历史不到百年，由于长期受到学科正当性赤字的困扰，其研究史常被各种神话所笼罩。
　　《重访灰色地带：传播研究史的书写与记忆》从那些被有意收编或无意误读的"灰色地带"入手，结合新发现的材料和语境，重新诠释传播学经典文本，以颠覆传播学术史主流叙事的霸权，寻找新的视角，解放传播研究的想象力。本书从知识社会学的角度重写传播学术思想史，在对拉斯维尔、哥伦比亚学派、芝加哥学派、中国传播研究的史前史、批判学派的失踪、本土化话语等问题的研究上，均推翻了目前的定论。
　　作为一个贴近意识形态的舶来学科，中国传播学的经验在诸社会科学中并不特殊。对传播学术史的反思也可为中国当代知识社会学的研究提供一个典型个案。

作者简介

　　刘海龙，中国人民大学新闻学院副教授，《国际新闻界》杂志主编助理，著有《大众传播理论：范式与流派》。

目录

导言 解放灰色地带：对传播思想史叙事
的反思
从传播理论到传播思想史
两种传播思想史
传播学术史的意义
传播学术史的叙事结构
灰色地带的生命力
连续与断裂的辩证法
本书的结构及章节
第一章 拉斯维尔：被误读的传播学
“奠基人”
缺乏传承的“卡里斯玛”
《社会传播》的W
拉斯维尔模式≠拉斯维尔的传播观念
注意结构研究与驻防国家
从宣传研究到世界注意结构调查
第二章 超越有限效果理论：哥伦比亚学派
及其批评者
在天使与妖魔之间的哥伦比亚学派
为什么哥伦比亚学派会成为众矢之的？
哥伦比亚学派＝有限效果？
为什么哥伦比亚学派会被贴上
“有限效果论”的标签？
抽象的经验主义还是方法的多样主义？
管理学派的是与非
丰富多彩的灰色地带
第三章 帕克与传播研究的芝加哥学派神话
传播研究史的话语争夺
为什么是帕克？
连续中的断裂
从进化论到效果研究
断裂中的连续
传播研究与知识社会学
第四章 宣传的理由：被忽略的伯内斯及《宣传》
传播思想史的学术偏见
创造有利于“宣传”的环境
多元主义与社会秩序
从公众被诅咒到双向互惠
宣传的“科学性”
第五章 中国传播研究的史前史
“传播”还是“交通”？
社会学传统的传播研究
中国社会学者对传播问题的探索
新闻学传统的传播研究
断裂中的连续
重构记忆
第六章 孙本文与世纪初的中国传播研究
为什么是传播研究？
为什么是孙本文？
公众意见：从社会态度到社会控制
社会学与中国早期传播研究
第七章 “传播学”引进中的“失踪者”：传播批判学派
与中国早期的传播学观念
施拉姆访华：中国传播学兴起的助燃剂
批判理论引介的“失踪”
对抗策略：“发育不良”的实证研究
模仿策略：传播学是新闻学的最新阶段？
“不成熟”的社会语境还是“两难”的社会语境？
第八章 从“文化工业”到“文化产业”：从关键词
的变迁看中国媒介文化研究
概念的源点：“文化工业”与法兰克福学派
“文化工业”概念在中国的发展概况
“文化工业”概念的引入
错位的批判与通过符号资本展开的争夺
从“文化工业”到“文化产业”
重新定义“文化产业”
第九章 寻找听众：中国传播研究中的创造性互动
新闻学者：传播研究在中国的第一批听众
理想的听众和实际的听众
以经济建设为中心：传播研究在经济领域的新听众
听众还是委托人
学术独立与多元的听众
第十章 从受众研究看“传播学本土化”话语
从应然到实然：两种“传播学本土化”
中体西用：三种受众研究
暧昧的“传播学本土化”话语
第十一章 传播研究本土化的两个维度
本土化焦虑的产生
本土化问题的提出方式
充满争议的本土化标准
本土化话语背后的张力
多元竞合的本土化
后记

前言/序言

重访灰色地带：传播研究史的书写与记忆 一、 开启传播研究的宏大叙事：从早期探索到理论建构 传播研究，作为一个不断演进的学科领域，其历史本身便是一部波澜壮阔的知识探索史。本书《重访灰色地带：传播研究史的书写与记忆》旨在系统梳理和深入剖析传播研究这一学科的形成、发展及其多元面向，着力勾勒其思想脉络、理论演进与现实关照。我们不只是简单罗列学者的名字和著作，而是试图深入挖掘隐藏在历史表象之下的动力、张力与争议，揭示传播研究如何在不同的历史语境和社会需求中，逐渐确立其学科地位，并发展出丰富多样的理论范式。 追溯传播研究的源头，我们可以看到其身影早已活跃在古希腊哲学家们的论辩中，但真正作为一门独立学科的崛起，则与20世纪初现代社会科学的兴起密不可分。这一时期，工业革命的深入、大众媒介的兴起以及社会变革的加速，催生了对“大众传播”及其社会影响的迫切关注。早期传播研究的探索者们，带着对社会秩序、公众舆论和政治动员的深刻忧虑，开启了对传播力量的初步审视。 本书将重点考察这一时期的关键性思想流派和代表性学者。例如，芝加哥学派的社会学研究，以其对城市生活、群体互动和信息扩散的细致观察，为传播研究提供了早期实证的土壤。帕尔默尔·拉扎斯菲尔德等人的“有限效果论”，虽然在一定程度上受到了批评，但其对信息传播路径、意见领袖作用的关注，深刻影响了后续的研究。同时，马歇尔·麦克卢汉的“媒介即讯息”等激进观点，则以一种前瞻性的视角，挑战了人们对媒介的传统认知，预示着媒介在人类社会中日益增长的中心地位。 本书并非仅仅停留在对既有理论的梳理，更强调对这些理论形成的历史语境和内在逻辑进行深入的探究。我们关注这些理论是如何在特定的社会、政治和经济环境中产生的，它们试图解决当时社会面临的哪些具体问题，以及它们在提出过程中所遭遇的挑战和争论。例如，拉斯韦尔的“5W”模型，虽然简洁明了，但其背后隐藏着对传播过程的线性理解以及对权力传播的潜在关注。而法兰克福学派对“文化工业”的批判，则揭示了传播媒介在资本主义社会中扮演的意识形态灌注角色，以及其对个体自主性和批判性思维的侵蚀。 二、 理论的多元光谱：从线性模式到复杂互动 传播研究的理论光谱是极其多元的，本书力图展现这种多元性，并分析不同理论范式之间的对话、冲突与融合。从早期的线性传播模型，到后来的互动模式、系统理论，再到后现代主义和批判理论的视角，每一个理论的出现都代表着对传播现象认识的深化和拓展。 线性传播模型，如香农-韦弗模型，虽然在技术层面提供了对信息传输的直观理解，但很快便被发现难以解释传播过程的复杂性。本书将详细分析这一模型的局限性，以及后续研究如何通过引入“噪声”、“反馈”等概念，逐步打破线性的束缚。 互动模式的兴起，标志着传播研究开始重视受众的主动性与能动性。葛兰西的“霸权”理论，为我们理解媒介在意识形态领域的运作提供了深刻的洞见。霍尔的“编码-解码”理论，则进一步阐释了受众并非被动接受信息，而是会在接收过程中进行解读和重构，形成了复杂的意义生产过程。 系统理论则将传播视为一个动态的、相互关联的系统，强调传播的社会功能和环境适应性。本书将探讨这些理论如何帮助我们理解传播在社会、政治、经济和文化等多个层面的运作。 此外，本书还将深入探讨批判性传播研究的视角。以法兰克福学派为代表的批判理论，对传播媒介在维持社会不平等、制造虚假意识等方面的作用进行了深刻的揭露。本书将分析这些批判理论如何挑战主流的传播研究范式，并呼吁传播研究承担起社会批判和解放的责任。 后现代主义的视角，则进一步解构了传播研究中固有的宏大叙事和确定性，强调意义的碎片化、多元性和不确定性。本书将探讨这些后现代思潮如何影响了我们对媒介内容、信息传播和文化消费的理解。 三、 灰色地带的探索：被忽视的角落与未竟的事业 “灰色地带”是本书的核心概念，它指向传播研究史中那些被忽视的、边缘化的、充满争议或尚未被充分理解的领域。这些“灰色地带”可能是： 跨文化传播研究的早期困境与发展： 在早期研究中，传播研究的重心往往集中在西方社会，跨文化传播的研究相对边缘。本书将考察跨文化传播研究如何从最初的文化差异描述，发展到对文化权力、殖民主义遗留影响以及全球化语境下文化变迁的深刻反思。我们会关注那些致力于打破文化隔阂、促进跨文化理解的研究者，以及他们所面临的理论和方法论挑战。 非主流媒介与边缘群体的传播实践： 除了大众媒介，无数的非主流媒介和边缘群体的传播实践，同样构成了传播生态的重要组成部分。例如，民间口述传统、社区广播、网络亚文化社群的传播方式，以及弱势群体如何通过传播争取权利和发出声音，这些都可能在宏大的传播研究叙事中被忽略。本书将努力发掘这些被低估的传播形式，并分析它们所具有的社会意义和理论价值。 传播技术的社会文化嵌入性： 传播技术的发展往往被视为技术决定论的驱动，但本书将强调技术与社会文化之间的复杂互动。我们将考察新技术是如何被社会接受、改造和利用的，以及它们如何反过来重塑社会结构、人际关系和文化形态。例如，互联网的早期发展，并非完全遵循技术设想，而是经历了无数的社会化过程，形成了今天我们所见的网络空间。 传播研究中的权力关系与意识形态： 任何学科的研究都无法脱离其所处的权力结构和意识形态环境。本书将审视传播研究本身是如何受到权力关系的塑造，以及其研究成果如何在不同程度上服务于特定的意识形态。我们会关注那些试图揭示传播研究内部权力运作、挑战主流话语的研究者。 传播研究的历史方法论与学科边界的模糊： 传播研究作为一个交叉学科，其历史发展过程中，在研究方法、理论借鉴和学科边界的划分上，存在着大量的“灰色地带”。本书将反思传播研究史的书写方式，探究是否存在某种单一的“正确”叙事，并鼓励对学科历史进行多角度、多视角的重访。 四、 书写与记忆：传播研究史的构建与再审视 “书写”与“记忆”是本书的另一核心议题。传播研究史的书写，并非仅仅是客观记录事实，而是一个主动的建构过程，其中必然包含着选择、编排、解释，甚至遗忘。本书将深入探讨： 谁在书写？——学者、机构与话语权： 传播研究史的书写主体是谁？是那些站在学科前沿的权威学者，还是来自不同国家、不同文化背景的研究者？是主流的研究机构，还是非官方的学术团体？本书将分析不同书写主体所带来的视角差异，以及话语权在传播研究史建构中的作用。 如何书写？——叙事模式与理论取向： 传播研究史的书写可以采用何种叙事模式？是线性发展史，是范式更替史，还是人物群像史？不同的叙事模式会引导读者形成不同的理解。本书将考察各种叙事模式的优劣，并倡导一种更加开放、多元的叙事方式，鼓励对既有叙事进行质疑和挑战。 记忆的形成与遗忘的机制： 哪些理论、哪些思想被“记住”并成为学科的主流？哪些则被“遗忘”或边缘化？记忆的形成受到哪些因素的影响？是否存在学科的“集体遗忘”？本书将剖析传播研究史中的记忆与遗忘机制，并试图“唤醒”那些被遗忘的知识与声音。 对传播研究史的再审视与未来展望： 本书并非旨在为传播研究史画上句号，而是希望通过对“灰色地带”的重访，启发读者对传播研究的过去、现在和未来进行更深入的思考。我们希望通过对历史的批判性反思，为传播研究的未来发展提供新的思路和方向，鼓励学者们在不确定性与复杂性中，继续探索传播的无限可能。 总结： 《重访灰色地带：传播研究史的书写与记忆》是一次对传播研究学科历史的深度回溯与批判性审视。本书不回避学科发展中的争议、曲折与未竟之处，而是着力发掘那些被忽视的“灰色地带”，揭示传播研究在不断演进过程中所展现出的丰富性、复杂性与动态性。通过对传播研究史的书写与记忆机制的探讨，本书旨在启发读者以更加批判、多元的视角，理解传播研究的学科传统，并为未来的研究方向提供有益的启示。本书适合传播学、社会学、历史学以及对媒介文化和社会发展感兴趣的广大读者阅读。

评分☆☆☆☆☆

我发现，这本书在方法论层面的反思尤其令人眼前一亮。它不仅仅是叙述“发生了什么”，更深入地探讨了“是如何被书写下来的”这一核心问题。在传播学这样一个快速迭代的领域，我们常常忙于追踪最新的模型和工具，却很少停下来审视我们赖以生存的研究范式的历史根基是否牢固。这本书提供了一个难得的机会，让我们得以审视传播研究史本身的书写规范、学术共同体的自我认同构建过程，以及不同学派在争夺话语权时所采用的策略。这种元层面的反思，让这本书的价值远远超出了单纯的史学范畴，它更像是一份关于如何进行批判性学术反思的指南。通过它，我开始重新审视自己过去阅读和引用那些经典文本时，那些未曾察觉的预设和盲点。

评分☆☆☆☆☆

这本书带来的最深刻的体验，或许是它在提醒我们“记忆”的脆弱性与选择性。历史的“记忆”并非一个客观的数据库，而是一个不断被重塑、被激活的文化场域。作者通过对传播研究史上某些关键转折点的重新审视，揭示了哪些叙事被有意无意地“记忆”了下来，而哪些声音则沉入了时间的“灰色地带”。这种对“被遗忘”的关注，极大地拓宽了我对学科史的理解边界。它让我意识到，我们对学科成熟状态的认知，可能很大程度上建立在某种简化和净化的版本之上。阅读过程中，我不断地被引导去思考：如果历史可以重写，那么今天我们所奉为圭臬的那些“真理”，在未来的某个时刻，会不会也成为下一个“灰色地带”中等待被重访的对象？这种对知识谦逊性的强调，是本书留给我最宝贵的思想遗产。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名本身就带着一种让人忍不住想一探究竟的魔力。“重访灰色地带”，这个措辞暗示着对那些既非黑也非白的、常常被忽略或误解的领域进行重新审视。作为一名对传播学研究脉络颇感兴趣的读者，我对于这种旨在梳理和反思既有历史叙事的尝试，总是抱持着极高的期待。我希望作者能够以一种跳出传统框架的视角，去挖掘那些在主流叙事中被边缘化的声音、被淡化的议题，或者那些在不同时期因时代背景而被赋予了复杂甚至矛盾意义的理论流派。历史的书写往往带有强烈的目的性或时代局限性，因此，“重访”这个动词尤其关键，它承诺了一种批判性的回归，而非简单的重复。如果这本书能够深入剖析传播学研究是如何在学科的萌芽期、发展期乃至成熟期，与社会结构、技术变革、意识形态进行复杂互动的，那么它将不仅是一部历史回顾，更是一份深刻的理论自我拷问。我期待看到作者如何处理那些跨学科的张力，以及不同地域、不同文化背景下的传播学发展路径的差异性与共性，从而构建一个更加立体、去中心化的研究图景。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我的第一感受是它成功地提供了一种非常细腻且富有层次感的叙事结构。它没有采取那种宏大叙事一览无余的写法，而是巧妙地将笔触下探到具体的历史节点和关键人物的学术实践中。那种感觉就像是，作者不是在简单地罗列文献和人名，而是在用显微镜观察学术思想是如何在特定的社会土壤中生根、发芽、分化，并最终形成我们今天所见的知识体系的。尤其值得称道的是，作者在论述过程中展现出的那种审慎的学术态度，即不轻易对历史人物或理论进行简单地“盖棺定论”，而是尽可能地还原其思考的复杂性和时代的无奈。这种对“灰色地带”的精准捕捉，使得阅读过程充满了智力上的挑战与愉悦。它迫使我不断地去思考：我们今天习以为常的那些理论基石，究竟是如何一步步建立起来的，其中又蕴含了多少尚未被完全消解的认识论上的困境。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构布局实在是高明。它不像那种教科书式的编年史，枯燥地记录“什么时间谁提出了什么理论”。相反，它更像是一部多声部的交响乐，不同历史时期、不同学派的观点如同不同的乐器组，在特定的乐章里交织、碰撞、形成张力。我特别欣赏作者在处理那些争议性议题时的处理方式——不是简单地偏袒某一方，而是将争议本身作为研究对象，去探究争议背后的权力结构和知识生产逻辑。这种“去偶像化”的努力，对于一个身处信息爆炸时代、习惯于快速标签化的学习者来说，无疑是一剂清醒剂。它教会我们，真正的学术进步往往发生在理论的缝隙、共识的边缘，甚至是那些曾经被视作“异端”的角落里。这种对历史过程的尊重和细致入微的挖掘，使得整本书读起来酣畅淋漓，学术的深度与阅读的趣味性达到了一个很好的平衡点。

评分☆☆☆☆☆

京东就是快，包装好，好好好

评分☆☆☆☆☆

没有包装，书也压变形了。。不过双十一半价我就将就吧。。

评分☆☆☆☆☆

很好的书，值得推荐。。。

评分☆☆☆☆☆

很好的书，值得推荐。。。

评分☆☆☆☆☆

传播学史书写的必读书目，一如既往地支持海龙老师！

评分☆☆☆☆☆

习惯了在京东买书

评分☆☆☆☆☆

书很不错，相关领域经典书籍，推荐购买！

评分☆☆☆☆☆

henhao

评分☆☆☆☆☆

刘海龙老师新书！非常棒！！！