小学数学应用题天天练:二年级上册(人教新课标)

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杨典雅 编
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  • 数学思维
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出版社: 哈尔滨工业大学出版社
ISBN:9787560354545
版次:1
商品编码:11765848
包装:平装
开本:32开
出版时间:2015-08-01
用纸:胶版纸
页数:125
字数:40000
正文语种:中文

具体描述

内容简介

  《小学数学应用题天天练:二年级上册(人教新课标)》紧贴教材,循序渐进。练习内容完全根据教材进度,一学年安排200天练习内容,每学期安排100天。每天练习相对独立,但注重知识的系统性与方法的连贯性。《小学数学应用题天天练:二年级上册(人教新课标)》呈现的形式采用图画、表格、对话、文字等,使之形式多样、生动有趣。除一般题型外,增加了动手操作、观察、实验、猜测、验证、推理等形式的题型,有利于同学们在发现和探究问题过程中增强问题意识。

内页插图

目录

长度单位
100以内的加法和减法(二)
角的初步认识
表内乘法(一)
期中复习
观察物体
表内乘法(二)
统计
数学广角
总复习
期末测试
参考答案

前言/序言


小学数学应用题天天练:二年级上册(人教新课标) 开启思维之门,点亮数学之旅 二年级,是孩子们踏上数学探索之旅的关键时期。在这个阶段,他们开始接触更抽象的数学概念,而应用题,正是连接抽象数字与生活实际的桥梁。一本好的应用题练习册,不仅能巩固课堂所学,更能激发孩子们的数学兴趣,培养他们分析问题、解决问题的能力。 《小学数学应用题天天练:二年级上册(人教新课标)》正是这样一本精心编排、旨在为二年级学生量身打造的应用题练习宝典。本书紧密围绕人教版二年级上册数学教材的教学内容和要求,精选了丰富多样、贴近生活的应用题,旨在帮助学生夯实基础,提升数学素养,让学习数学变得轻松有趣,让解决数学问题成为一种习惯。 一、内容编排:科学严谨,循序渐进 本书的内容编排遵循小学数学教学的内在逻辑和学生认知规律,力求做到科学严谨,循序渐进。 紧扣课本,全面覆盖: 本书的所有应用题都紧密围绕人教版二年级上册数学教材的知识点展开,包括但不限于: 数的认识与运算: 涉及万以内数的认识、加减法的计算(包括两位数加减两位数,不进位、不退位以及进位、退位),初步认识乘法。题目设计上,会将这些运算知识巧妙地融入到实际情境中,让学生在解决问题的同时,熟练掌握运算方法。例如,关于小明有多少本书、小红存了多少钱、班级里有多少个小朋友等实际场景的题目。 图形的认识: 涉及平面图形(如长方形、正方形、三角形、圆形)的认识、周长初步概念的理解。应用题将鼓励学生观察生活中的图形,并尝试计算一些简单图形的周长。例如,一块长方形菜地的周长是多少?一个圆形花坛的围栏有多长? 长度单位: 学习厘米、米等长度单位,以及它们之间的换算。应用题将引导学生测量物体的长度,并在不同单位间进行换算。例如,一根绳子长多少厘米?小明身高多少米多少厘米? 时间单位: 学习认识钟表(几时几分)、认识时刻和经过时间,以及秒、分、时的关系。应用题将涉及时间计算,如一场电影播放了多久?小明几点钟开始写作业? 解决问题(一): 重点训练两位数加减两位数的实际应用,包括一次性加减、两次性加减,以及与生活实际紧密结合的购物、测量、时间计算等。例如,商店里有多少件商品?小明买东西需要多少钱? 解决问题(二): 进一步深化应用题的训练,涉及稍复杂一些的分析和推理。例如,从总数中分两次减去,或者先加后减等。 由浅入深,难度梯度: 练习题的难度设计呈现明显的梯度。从最基础的、直接运用单一运算的题目,到需要学生理解题意、分析数量关系、列出两步或多步算式的综合性应用题,层层递进,确保学生在逐步提升难度的过程中,获得成就感,而不是挫败感。 题型多样,形式丰富: 为了避免枯燥,本书精心设计了多种题型,涵盖了常见的应用题形式,如: “加法应用题”: 考察合并数量,求总数的题目。 “减法应用题”: 考察从整体中去掉一部分,求剩余数量的题目(已知总数和部分数,求另一部分数);考察比较数量,求相差的题目(已知两个数量,求它们相差多少)。 “乘法应用题”: 初步接触“求几个相同加数的和”的算式。 “一步计算应用题”: 训练学生独立识别基本运算类型,并正确列式计算。 “两步计算应用题”: 训练学生理解题意,分析数量关系,找出中间问题,列出综合算式解决问题。 “购物应用题”: 贴近生活,训练学生计算价格、找零等。 “测量应用题”: 巩固长度单位,训练学生进行简单的长度测量和计算。 “时间应用题”: 训练学生识别时刻,计算经过时间。 “统计应用题”: 结合简单数据,进行分类计数,初步感受统计的意义。 “图形应用题”: 将图形知识融入到实际问题中。 “天天练”的设计理念: “天天练”并非简单的重复,而是强调“每日精练”。本书将题目按照一定的数量和难度,分配到每一天,形成一套完整的学习计划。学生可以每天花少量时间,持之以恒地进行练习,从而达到“温故而知新”的学习效果,让数学知识在日积月累中逐渐巩固和内化。 二、教学价值:夯实基础,提升能力 本书的编写不仅关注知识的传授,更注重能力的培养,其教学价值体现在以下几个方面: 巩固课堂知识: 应用题是检验学生对数学概念和运算掌握程度的绝佳方式。通过大量的应用题练习,学生能更牢固地掌握加减乘法运算、单位换算等知识点,并能灵活运用。 培养阅读理解能力: 应用题的文字叙述本身就是一种语言表达。学生在解决应用题的过程中,需要仔细阅读题意,理解题目所描述的情景,找出已知条件和问题,这有助于提升他们的阅读理解能力和信息提取能力。 锻炼逻辑思维能力: 每道应用题都蕴含着一定的逻辑关系。学生需要分析题目中的数量关系,理清先做什么,后做什么,才能最终找到解决问题的答案,这个过程有效锻炼了他们的逻辑思维能力和分析推理能力。 激发数学学习兴趣: 本书中的应用题大量取材于日常生活,如买文具、分糖果、测量操场、计算时间等,让学生感受到数学就在身边,数学是有用的。当学生通过自己的努力解决了一个又一个问题时,会获得强烈的成就感,从而激发他们学习数学的兴趣和自信心。 提高解决实际问题的能力: 小学阶段的应用题,本质上是引导学生学习如何用数学的思维方式去分析和解决生活中的实际问题。通过本书的训练,学生将逐渐养成用数学的眼光观察世界、用数学的工具解决问题的习惯。 三、特色亮点:贴近生活,注重方法 《小学数学应用题天天练:二年级上册(人教新课标)》在内容设计和编排上,具有以下几个鲜明的特色: 生活化场景取材: 题目情境的选择紧密贴合二年级学生的日常生活经验,例如: 校园生活: 班级图书数量、同学人数、课间活动时间。 家庭生活: 购物、家庭开销、家务劳动。 游戏娱乐: 玩具数量、游戏时间。 自然常识: 动植物数量、天气变化。 这些贴近生活的题目,不仅让学生感到亲切,更容易理解题意,还能让他们体会到数学在生活中的应用价值。 强调解题思路引导: 在题目的编排上,本书并非简单地罗列题目,而是注重引导学生思考。对于一些稍复杂的题目,可能会在题目旁边进行适度的提示,或者在后面的“参考答案”中,提供多种解题思路或步骤分析,帮助学生理解“为什么这样算”。 注重错误分析与订正: 本书强烈建议学生在做完题目后,对照答案进行核对,并特别强调“错题订正”的重要性。对于做错的题目,引导学生找出错误的原因,是审题不清?是运算错误?还是思路错误?通过对错误的反思,学生才能真正从错误中学习,避免下次再犯。 参考答案的实用性: 书后附有详细的参考答案,不仅给出最终结果,还可能附带清晰的解题步骤和演算过程,方便学生或家长进行对照和辅导。这有助于学生理解解题过程,学习规范的书写格式。 四、如何使用本书:事半功倍的学习伙伴 为了最大化本书的学习效果,我们建议学生和家长可以按照以下方式使用: 1. 预习与复习结合: 在学习新知识点之前,可以先预习相关应用题,了解知识点在实际问题中的应用。在学习新知识点之后,则要通过大量的应用题来巩固和深化理解。 2. 坚持每日练习: “天天练”的设计理念要求持之以恒。建议每天安排固定的时间进行练习,哪怕是15-20分钟,也能积累可观的进步。 3. 独立思考,勇于尝试: 鼓励孩子先独立思考,尝试自己列式解答,不要急于看答案。即使算错了,也是宝贵的学习过程。 4. 认真订正,举一反三: 完成练习后,务必认真核对答案,对于错题,要找出原因,并在草稿纸上重新演算一遍。可以引导孩子思考,类似的题目还有哪些? 5. 家校合作,共同进步: 家长可以作为孩子学习的引导者和监督者,关注孩子的练习情况,与老师保持沟通,了解孩子在校的学习状况,共同帮助孩子提高数学能力。 《小学数学应用题天天练:二年级上册(人教新课标)》是您孩子小学数学学习路上的得力助手。它不仅仅是一本练习册,更是开启孩子数学思维、培养解决问题能力、激发学习兴趣的宝贵资源。相信通过本书的系统训练,您的孩子一定能在二年级上册的数学学习中,收获知识,提升能力,迈出坚实的步伐!

用户评价

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这本书真是太棒了,我家的孩子自从用了它,数学成绩简直是突飞猛进!以前一到应用题就卡壳,不是漏写条件,就是列式错误,搞得我们家长也是焦头烂额。接触到这本书之后,我发现它最大的优点就是循序渐进。每天都有新的题目,但难度都不会一下子跳得太高,让孩子能有一个适应的过程。而且,题目类型非常丰富,涵盖了二年级上册所有学到的知识点,比如认识时间、长度单位、乘法、平均分等等,各种生活化的场景都融入其中,让孩子觉得数学不再是枯燥的数字,而是能解决实际问题的工具。我尤其喜欢它题目后面的解析,有时候孩子实在想不明白,我会和他一起看解析,里面的步骤讲解得很清楚,而且通俗易懂,很多时候孩子看了解析,自己就能悟出来。不像有些书,题目难,解析也晦涩难懂,看完更糊涂。这本书的题目设计也很巧妙,有的题目需要孩子多角度思考,培养他们的发散性思维;有的题目则侧重考察孩子的逻辑推理能力。最重要的是,孩子现在做应用题越来越自信了,不再像以前那样畏惧,甚至有时候还会主动去找题目来做,这让我感到非常欣慰。

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我特别欣赏这本书的编排方式,它采取的是“每天一练”的模式,这非常符合二年级孩子学习的规律。每天的题目量适中,既不会让孩子觉得负担太重,又能保证知识点的有效巩固和练习。我注意到,这本书的题目设置很有层次感,开始的时候是比较基础的题目,帮助孩子建立信心,然后逐渐引入一些有一定难度的题目,挑战孩子的思维能力。而且,它还会时不时地出现一些综合性的题目,将前面学过的不同知识点结合起来考察,这对于培养孩子的综合运用能力非常有益。我最喜欢的是,书后面的一些“拓展提升”环节,这些题目虽然难度稍大,但能够激发孩子的学习兴趣,让他们挑战自我。孩子现在做这些拓展题,也不再像以前那样一看到就放弃,而是会尝试着去动脑筋,虽然不一定每次都能做对,但这种尝试本身就已经是一种巨大的进步了。总的来说,这本书在培养孩子学习兴趣、提升解题能力和数学思维方面,都做得非常出色。

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说实话,在找到这本《小学数学应用题天天练:二年级上册(人教新课标)》之前,我已经给孩子买了好几本相关的练习册了,但效果都不尽如人意。有的题目太偏太难,超出了二年级孩子的认知范围,孩子做起来压力很大,容易打击积极性;有的题目又太简单,跟课本内容脱节,学了也起不到巩固作用。这本书就不同了,它紧密结合人教新课标教材,所有的题目都符合二年级上册的学习进度和要求。我注意到,它在设计题目时,充分考虑到了二年级孩子认知特点,题目语言清晰,没有歧义,而且配图也很生动有趣,能吸引孩子的注意力。最让我惊喜的是,它不仅仅是简单的“做题-对答案”模式,很多题目后面都附有详细的解题思路和方法提示,甚至还会有一些易错点分析,这一点真的非常关键。这不仅帮助孩子理解题目,更重要的是教会他们解题的方法和技巧,培养他们举一反三的能力。孩子现在做题的正确率明显提高,而且对于一些比较复杂的应用题,也能尝试着自己去分析和解答了,这种进步是实实在在的。

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我必须说,这本书在培养孩子的数学思维方面做得相当出色。以前孩子做应用题,就像是在背公式,死记硬背,一旦题目稍微变通一下,他就束手无策了。这本《小学数学应用题天天练:二年级上册(人教新课标)》的题目设计,非常注重引导孩子去理解题目背后的数学关系。比如,在涉及乘法和除法的题目时,它会通过一些情境,让孩子直观地理解“几倍”或者“平均分”的概念,而不是简单地套用公式。我看到很多题目,都会引导孩子去画图、列表或者用其他形象的方式来分析题意,这对于培养孩子的数形结合能力和逻辑推理能力非常有帮助。而且,题目中的“为什么”环节,有时候会追问孩子解题思路的由来,促使他们思考“为什么这样列式”,而不是仅仅停留在“怎么列式”。这种深度的思考,是很多练习册都难以做到的。孩子现在做题,不再是被动接受,而是主动思考,能够自己分析题目的数量关系,并找到合适的解题方法。这种从“被动学习”到“主动探索”的转变,是我作为家长最乐于看到的。

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这本书的实用性非常强,对于家长来说,简直是辅导孩子数学的神器。我平时工作很忙,没有太多时间专门去研究二年级上册的数学知识点,更不用说去设计各种应用题来考察孩子了。有了这本书,我轻松多了。每天只需要按照书里的安排,让孩子完成当天的练习,如果有疑问,我也会翻看后面的解析,里面的讲解非常详尽,即使我对某些知识点不太熟悉,也能很快理解,并给孩子讲解清楚。我最看重的是,它提供的题目类型非常多样化,几乎涵盖了教材中涉及到的所有应用题类型,从简单的加减法应用题,到稍微复杂的乘法应用题,再到与测量、时间相关的应用题,应有尽有。而且,题目中的情境设置都很贴近孩子的生活,比如买东西、分糖果、测量身高等等,孩子更容易理解和接受。我发现,通过每天坚持练习,孩子对数学的应用意识越来越强,也更加愿意去观察生活中的数学现象了。

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书很好,很满意

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印刷很好!孩子喜欢!

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买来给小孩练习的,纸质不是很好

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小朋友很喜欢,下次还来哦。

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买来给小孩练习的,纸质不是很好

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很好,很方便,给小孩准备的寒假作业

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