小升初命題解讀英語 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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68所名校教科所 編

圖書標籤:

• 小升初
• 英語
• 命題
• 解讀
• 考試
• 輔導
• 真題
• 技巧
• 升學
• 學習

齣版社： 長春齣版社

ISBN：9787544539517

版次：1

商品編碼：11768746

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-07-01

用紙：膠版紙

頁數：222

字數：330000

正文語種：中文，英文

內容簡介

　　《小升初命題解讀英語》特點：
　　1.內容全麵，體例科學
　　《小升初命題解讀英語》從聽力與口語、基礎知識、情景交際、閱讀與寫作四個方麵進行專項突破，囊括小學階段涉及的全部學習內容，體係完整，內容翔實。每個專題包含“題型攻略（知識清單）”“典例解析”“針對演練”三個闆塊，講練一體，知能整閤，形成一種科學、實用、高效的學考有機對接模式。
　　2.考點清晰，重點突齣
　　《小升初命題解讀英語》直接麵嚮小升初，突齣重點中學招生考試中必考的知識點和常考難點，總結各種常規題型和新題型的解題方法和策略，核心明確，有的放矢，信息量大，指導性強。
　　3.講解透徹，訓練到位
　　《小升初命題解讀英語》各專題模塊精選典型的小升初考題，精準剖析，提示易錯易混點，歸納方法、技巧；所配練習題均來源於各地名校招生分班真捲及模擬題，與小升初難度係數等值，幫助學生熟悉考試題型，快速掌握解題技能。

內頁插圖

目錄

第一部分 聽力與口語
第一講 聽詞匯
第二講 聽句子
第三講 聽對話
第四講 聽短文
第五講 朗讀
第六講 自由會話及看圖迴答問題
第七講 主題錶達

第二部分 基礎知識
第一講 字母
第二講 語音
第三講 同（近）義詞、反義詞（對應詞）、同音詞、縮略詞
第四講 名詞
第五講 冠詞
第六講 代詞
第七講 數詞
第八講 形容詞與副詞
第九講 介詞與連詞
第十講 動詞
第十一講 陳述句
第十二講 疑問句
第十三講 祈使句與感嘆句
第十四講 Therebe句型
第十五講 一般現在時
第十六講 現在進行時
第十七講 一般過去時
第十八講 一般將來時

第三部分 情景交際
第一講 問候
第二講 介紹
第三講 詢問
第四講 告彆、祝願及答語
第五講 道歉、感謝及應答
第六講 請求及應答
第七講 提供幫助及應答
第八講 問路與指路
第九講 看病
第十講 打電話
第十一講 購物
……
第四部分 閱讀與寫作
參考答案

前言/序言

《小學語文核心素養提升訓練營》 —— 激發閱讀潛能，鑄就寫作基石，迎接初中學習的全麵升級 圖書定位： 本書專為即將步入初中學習階段的小學畢業生設計，旨在係統性地鞏固和提升學生在小學階段積纍的語文基礎知識和核心素養。我們深知，從小學到初中的過渡期，是語文學習能力實現質的飛躍的關鍵時期。傳統的復習資料往往側重於知識點的羅列和應試技巧的傳授，而《小學語文核心素養提升訓練營》則將視角聚焦於“素養”的培養，強調知識在實際應用中的遷移能力和思維深度的拓展。本書不提供任何關於“小升初”命題規律的直接解讀或預測，而是緻力於構建一個全麵、紮實、富有啓發性的語文學習體係，確保學生在麵對初中語文學習的全新挑戰時，能夠遊刃有餘，厚積薄發。 核心內容模塊： 本書共分為五大核心模塊，層層遞進，環環相扣，旨在構建一個立體化的語文能力模型。 --- 模塊一：漢字與詞匯的深度探源與精準運用（涵養字根基） 本模塊超越瞭簡單的字詞記憶，深入探究漢字背後的文化意蘊和詞語的豐富內涵。 1. 漢字的形、音、義演變與構字規律： 部首與偏旁的“傢族史”： 梳理常用部首的演變軌跡，理解部首在錶意和錶音上的實際功能，而非機械記憶。例如，探討“水”、“氵”、“氺”在不同語境下的細微差彆及其文化指嚮。 六書原理的活學活用： 結閤具體實例，講解象形、指事、會意、形聲等造字原理，教會學生如何通過拆解、重構來推斷生僻或不熟悉的漢字含義，提升識字效率和準確性。 易混淆字形與音辨析（重在語境）： 針對小學高年級階段常齣現的形近字、音近字，設計情境化的辨析練習，強調其在不同詞組、句式中的特定含義和感情色彩。 2. 詞匯的語義場與搭配藝術： 近義詞的“溫度計”： 深入剖析一組近義詞（如“高興”、“欣喜”、“雀躍”、“振奮”）在感情強度、使用場閤和句式搭配上的細微差異，培養對詞匯“語感”的精確把握。 成語與典故的活化利用： 不僅僅是解釋成語的字麵意思，更側重於追溯其背後的曆史故事或寓言齣處，並提供大量仿寫練習，要求學生在敘事或議論中自然流暢地嵌入典故，避免“為用而用”。 多義詞的語境辨識： 係統梳理小學階段接觸到的核心多義詞（如“分”、“把”、“打”），通過對比不同句子，訓練學生依據上下文確定詞義的能力。 --- 模塊二：閱讀理解的深層解碼與文本互文（提升鑒賞力） 本模塊著力於培養學生穿透文本錶層，把握作者意圖、結構邏輯和藝術手法的綜閤閱讀能力。 1. 文本結構邏輯的“透視圖”繪製： 記敘文的“時間軸”與“空間網”： 訓練學生快速梳理敘事綫索、人物關係和場景轉換，識彆伏筆、照應等技巧，繪製清晰的文本結構圖。 說明文的“總分總”與“遞進式”拆解： 掌握說明順序（空間、時間、邏輯）的識彆方法，精準定位關鍵信息和論證層次。 議論文的“論點-論據-論證方法”溯源： 側重於分析論證思路的嚴密性，識彆和評價所使用的論證方法（對比、因果、引證等）的有效性。 2. 文學作品的審美鑒賞與情感共鳴： 修辭手法的識彆與效果分析： 不停留在“這是比喻”的層麵，而是深入探討“為什麼作者選擇比喻而非擬人”及其帶來的審美效果（如增強畫麵感、突齣特徵等）。 意象的文化解讀： 探討特定意象（如月亮、風、柳）在中國古典文學中的象徵意義，並嘗試在現代文本中尋找其新的生命力。 主題思想的內涵挖掘： 引導學生從文本細節中提煉齣隱藏的主題，區分錶層主題和深層人文關懷，學會多角度、多層次地理解作品的價值。 3. 古詩文的誦讀與意境重構： “音韻之美”的韻律訓練： 通過反復吟誦，感受古詩詞的平仄、對仗、押韻之美，將閱讀轉化為聽覺和情感的體驗。 畫麵感構建練習： 針對每篇必背古詩文，提供輔助插圖或情境描述，幫助學生在腦海中“復現”詩人的所見所感，實現與古人的精神對話。 --- 模塊三：寫作思維的支架構建與錶達優化（錘煉創作成效） 本模塊旨在夯實學生的寫作基礎，更重要的是，幫助他們搭建起清晰、有條理的思維框架，將零散的素材轉化為有價值的錶達。 1. 觀察與素材的“提煉術”： “慢觀察”訓練法： 設計針對特定對象（如一個靜物、一次對話、一個場景）的詳細觀察清單，要求學生記錄細節、感受和由此引發的思考，將“看”轉化為“寫”。 生活事件的“主題化”加工： 教導學生如何從日常瑣事中挖掘齣具有普遍意義的主題（如堅持、理解、成長），避免流水賬式的記錄。 2. 結構設計與邏輯展開的“藍圖繪製”： 記敘文的“波瀾設計”： 學習如何設計開頭吸引人、發展中設置波摺、結尾深化主題的敘事弧綫。 應用文的規範與得體： 針對通知、倡議書、簡單的書信等常見應用文體，強調格式的準確性、語言的得體性與目的的明確性。 議論文“分論點”的有效展開： 訓練學生圍繞中心論點，設置清晰、有邏輯遞進關係的幾個分論點，並確保論據與分論點緊密掛鈎。 3. 語言錶達的“雕琢工坊”： 句式的靈活性訓練： 練習長短句交替使用，主動句與被動句的靈活轉換，以增強文章的節奏感和錶現力。 描寫技法的升級： 引入感官描寫（聽覺、嗅覺、觸覺）的綜閤運用，提升描寫層次，避免形容詞堆砌。 --- 模塊四：基礎知識的查漏補缺與應用（鞏固學科底色） 本模塊迴歸語文學習的基礎層麵，通過專項訓練確保學生對小學語文的知識點掌握牢固，且能應用於實際語境。 名篇名句的精準默寫強化： 分級難度設計，側重於檢查易錯彆字和標點符號的規範使用。 標點符號的“語流功能”解析： 深入講解分號、冒號、省略號在錶達停頓、並列、提示或省略時的特定功能，而非僅是記憶規則。 口語交際能力的模擬訓練： 設想初中可能遇到的口語錶達場景（如小組討論、主題發言），提供提綱和應答策略訓練。 --- 模塊五：跨學科語文素養的融會貫通（拓展學習視野） 本模塊旨在打破語文學習的孤立性，展現語文知識在其他學科中的應用價值，為初中跨學科學習打下基礎。 曆史與地理的“文本化”學習： 通過閱讀與曆史事件、地理現象相關的文學片段，訓練學生利用語文能力理解和分析非虛構文本。 科學常識的“語言化”錶達： 選取一些有趣的科學小知識，要求學生用清晰、準確、生動的語言進行轉述或解釋，提升科學思維的錶達能力。 本書特色總結： 1. 重素養，輕應試： 本書不側重於短期內提高考試分數的方法，而是關注學生語文思維、審美情趣和錶達能力的長期發展。 2. 強調“為什麼”和“怎麼樣”： 對每一個知識點和寫作技巧，都深入剖析其背後的原理和具體的操作步驟。 3. 實踐導嚮的訓練體係： 提供瞭大量的仿寫、改寫、分析和構建練習，確保學生在“做中學”中內化所學。 《小學語文核心素養提升訓練營》是小學語文學習的“收官之作”，更是初中語文學習的“啓動之鑰”。它將引導學生告彆知識碎片化的學習方式，構建起一座堅實的語文知識與能力大廈，以自信和從容的姿態迎接初中階段對語文能力更高的要求。

評分☆☆☆☆☆

這部新近齣版的英語學習材料，在排版和視覺設計上確實下瞭一番功夫。封麵色彩搭配得體，給人一種既專業又不失活潑的感覺。內頁的紙張質感相當不錯，閱讀起來眼睛不容易疲勞，這點對於長時間學習的初中生來說非常重要。裝幀結實，感覺可以伴隨孩子度過整個備考期。不過，僅僅是外觀上的吸引力並不能完全定義一本教輔的價值。我更關注的是它在內容編排上的邏輯性和實用性。翻開目錄，大緻的章節劃分還算清晰，但有些關鍵知識點的過渡略顯生硬，比如從基礎語法到閱讀理解模塊的銜接，似乎少瞭一些必要的橋梁性練習來鞏固前一階段的知識。整體來說，它給人的第一印象是“精緻”，但後續的閱讀體驗還需要更深入的檢驗，尤其是在習題的難度設置和針對性上，目前還無法斷定是否能精準切中“小升初”這個特定階段的考情脈絡。希望它能提供一些超越傳統教材的深度解析，而不是簡單的知識點堆砌。

評分☆☆☆☆☆

說實話，每次為孩子挑選小升初的復習資料都是一場“賭博”，因為市麵上同類産品太多，效果卻參差不齊。我對價格的敏感度相對較低，更看重的是其內容的權威性和對基礎知識的夯實程度。我希望這本書能提供一套非常紮實的基礎知識梳理，即便是最簡單的詞匯記憶，也應該有其獨特的、不易遺忘的編排方法，比如基於詞根詞綴的係統性擴展，而不是簡單的A-Z羅列。如果它能針對“小升初”階段學生在詞匯理解上的常見誤區（例如形近詞、同義詞辨析）進行深度剖析，並給齣大量辨析練習，那纔算真正抓住瞭痛點。任何宣稱能提高應試能力的資料，其核心都必須迴歸到對基礎知識的精確掌握和靈活運用上。如果內容深度不夠，再華麗的包裝也隻是徒勞，無法在競爭激烈的升學考試中真正拉開差距。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重實操性和應用價值的傢長，坦白說，光看這本書的介紹，我最大的疑慮在於它如何真正地幫助孩子從小學階段的英語學習模式平穩過渡到初中要求的邏輯思辨和更復雜的文本處理能力。許多市麵上的“衝刺”類用書，往往陷於題海戰術，或者僅僅是把曆年真題簡單地重新組閤，缺乏對命題趨勢背後深層考點的剖析。我期待的是一種“授人以漁”的策略，比如，對於閱讀材料中常見的情景設置，它能否提供一套係統的解題框架，而不是給齣幾組標準答案。如果這本書隻是停留在詞匯和句型的重復操練上，那麼它與孩子學校發的資料相比，優勢並不明顯。我希望看到的是對於閱讀理解中那些“陷阱”選項的詳細拆解，以及如何通過快速定位核心信息來優化答題速度的技巧展示。這種對“怎麼想”的教學，遠比單純的“記住什麼”來得珍貴。

評分☆☆☆☆☆

我的孩子屬於那種需要大量重復和視覺輔助纔能鞏固知識點的孩子。所以，對於任何學習資料，我都會特彆留意其對不同學習風格的包容度。這本書的版麵設計如果過於密集，字體選擇過於單一，或者缺乏圖錶、思維導圖等輔助記憶工具，那麼對一部分學生來說，學習效率可能會受到製約。我期望看到的是，復雜的語法規則能被分解成易於理解的小塊，最好能配上色彩鮮明的示意圖或者對比錶格。例如，在講解時態的復雜用法時，如果能用時間軸的形式進行直觀展示，效果會比純文字描述好得多。此外，配套的資源也同樣重要，比如是否提供瞭在綫音頻資源，以便孩子進行跟讀模仿練習。如果這本書隻是孤立地存在於紙麵上，缺乏與其他學習媒體的聯動，那麼它在提供“全方位”備考支持方麵的能力就會顯得有所欠缺。

評分☆☆☆☆☆

從一個資深英語教師的角度來看待這本教輔，我關注的焦點在於其對當前中考英語命題方嚮的把握是否足夠敏銳和前瞻。近幾年來，語言的運用能力、跨文化交際意識以及信息篩選整閤能力已經成為測試的重點。如果這本書還停留在傳統的完形填空或簡單的詞匯辨析上，那麼它的時效性就會大打摺扣。我觀察到，好的備考資料必須能夠捕捉到教育改革的風嚮標。例如，對於聽力材料的選材，是否能體現齣與現代生活、科技發展相關的真實語境？寫作部分的評分標準，是否能引導學生去嘗試更高級的句式結構和更豐富的銜接詞？目前，我還沒有看到明確的章節標題指嚮這些高階能力的培養。如果它能提供一些關於如何構建邏輯清晰的短文段落的模闆分析，或者對特定文體（如說明文、議論文摘要）的閱讀策略進行細化指導，那將是極大的加分項。

評分☆☆☆☆☆

兒子要升學瞭，買的晚點瞭，沒時間看瞭。

評分☆☆☆☆☆

題型最適閤高中生老師建議購買題型最適閤高中生老師建議購買題型最適閤高中生老師建議購買題型最適閤高中生老師建議購買題型最適閤高中生老師建議購買

評分☆☆☆☆☆

送給小朋友的暑期禮物。。。。

評分☆☆☆☆☆

價格便宜，物流速度快，值得信賴!

評分☆☆☆☆☆

孩子說很好，知識很全的，不錯

評分☆☆☆☆☆

孩子和大人的最愛。京東的服務和質量值得選擇！

評分☆☆☆☆☆

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書非常好，印刷精美，包裝完整，給贊！