画说汉字3-4年级（新课标必读丛书） pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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许慎著

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出版社：时代文艺出版社

ISBN：9787538748796

版次：1

商品编码：11769237

品牌：ZITO

包装：平装

开本：16

出版时间：2015-08-01

用纸：胶版纸

页数：224

具体描述

产品特色

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编辑推荐

图画＋故事，以小朋友十分喜爱和有效果的方式让孩子迅速爱上汉字学习

紧贴小学教材，这有可能是小学生爱不释手的一本“课外辅导书”

严格按照“新课标”编排，小学生识字再也不用“死记硬背”

按照汉字字形发展讲汉字，图画解读字义，孩子、学生更易懂，记得也更牢

家长用本书给孩子讲汉字，你就是孩子眼中无所不知的“故事大王”

教师用本书给学生教汉字，您就是学生心中令人崇拜的“汉字达人”

内容简介

本书以《义务教育语文课程标准（2011版）》为编撰原则，按照人民教育出版社的小学语文课程要求，将小学3～4年级所需要识记的900个汉字，进行详细的图文解读。每个文字都有对应的图画及象形文字，并用简单易懂的方式解读汉字，特别适合3～4年级的小学生自己阅读，或家长陪孩子一起阅读。本书还特别适合教师在课堂上与小学生进行汉字学习互动，提高学生汉字学习效率与注意力。

让小学生在毫无压力的情况下，以发散联想、图片记忆的科学学习方式，轻松掌握课本课程中所要求识记的汉字，是学生在学习汉字中可靠而充满趣味的汉字学习参考书。

作者简介

许慎（约58年~约147年），字叔重，东汉汝南召陵（今河南漯河市召陵区）人，有“五经无双许叔重”之赞赏。他是汉代有名的经学家、文字学家(有“字圣”之称)、语言学家，是中国文字学的开拓者。许慎师从经学大师贾逵，历时21年于公元100年（东汉和帝永元十二年）著成《说文解字》，归纳出汉字的540个部首，成为中国首部字典。

《画说汉字》编辑部，以5名经验丰富的汉语言专业出身的编辑为策划骨干，联合30多位专家和学者为顾问，对人文社科领域的汉字字形学及汉语言文学进行解读。近年来陆续出版了《汉字树》系列（1~6册），《图解“说文解字”画说汉字》等汉字类图书，深受读者喜爱，并在全国掀起了汉字类图书阅读热潮。受到广泛读者和业界的一致认可与好评。

内页插图

前言/序言

前言

一字一图，学生学汉字变得更简单

语言和文字是我们认识了解这个世界的两种方式，汉字的起源和发展，与我们中华民族的文明紧密相连。当传统逐渐回到人们的视野，汉字文化也逐渐被人们所重视。提笔忘字、写不好字、不会写字的“汉字危机”现象，已成为一种普遍现象。在“键盘书写”时代，正确引导小学生学习汉字，爱上汉字，通过汉字了解中国传统文化已势在必行。

一、授人以渔，告别汉字的死记硬背。

对于3～4年级的学生而言，识别并牢记近2000个汉字其实并非易事，往往大多数小学生紧紧记住了字音字形，却并不了解字词含义，“囫囵吞枣”的记忆方式并不利于孩子的成长。“授人以鱼，不如授人以渔”，掌握汉字的识记技巧，有利于孩子对汉字的理解。

本书严格按照“小学新课标”要求，详尽收录“新课标”及人教版小学教材中小学3～4年级学生应准确写出的900个基础汉字，并依据汉字的相关性，将其按照人际关系、动物、植物、生活、动作等进行分类，通过对汉字的系统整理，可以让有一定汉字基础的小学生，更加系统而科学地掌握汉字学习方法，做自己的“汉字英雄”。

二、趣味阅读，举一反三，提高汉字学习效率。

孩子对图画等象形事物的记忆是深刻的，汉字起源于图画，通过图画的形式解释汉字，有别于传统的汉字教学方式，更容易被小学生们接受。一字一画的解说方式，更富于趣味性，从而在趣味阅读当中，加强小学生对新课标所要求识记的汉字的理解，建立汉字间的相互关联，举一反三，可以更快捷地识别汉字，更深刻地记住汉字，提高学习效率。

汉字与汉字之间都是有联系的：如与树木相关的汉字，多以“木”作偏旁；与水有关的汉字，多以“氵”作偏旁；与嘴有关的汉字，多以“口”作偏旁。通过汉字的字形结构与字义，将相似的汉字联系起来，进行科学而系统的分类，让3～4年级的小学生，不但可以轻松读懂汉字的含义，更能明晓事理，做一个知书达理的好学生。

三、在汉字的演变中，感受汉字之美，加强对传统文化血脉的传承。

汉字是世界上使用人数最多的一种文字，也是寿命最长的文字之一，已有4000多年的历史了。在中国数千年的历史长河中，汉字也发生着巨大的改变。这个演变大体上可以分为七个阶段。

汉字起源于图画，古人根据象形之法创造出了文字。世人刻在龟甲壳和牛肩胛骨上的文字称为“甲骨文”；后来又有了金文，金文是指铸刻在青铜器上的文字，而因青铜器中又以钟和鼎为代表，因此金文也叫“钟鼎文”。

秦始皇统一天下之后，实行了一连串的改革。其中，统一文字字体与书写规范就是一项十分重要的政策。统一后的字体称为“小篆”。它是上承东周时秦国礼器铭文与刻石文字，融会各地书风而成，也是汉字历史上第一次统一性的字体。隶书是小篆的简便写法，最早流行于秦代下层人物中间，相传为奴隶在监狱中创造出的一种新字体。隶书在汉代得到了很大发展，变粗细一致的圆线条为有规则的笔画，从而奠定了现代汉字字形结构的基础。

东汉末年时，一种新的汉字字体—楷书出现了。楷书笔画平直，字形方正，书写简便。其从东汉开始使用，一直沿用到现在，有1800多年的历史了。直至今天，楷书仍是汉字的标准字体。古代的中国人还创造出了两种可以快速书写的字体：草书和行书。

隶书和楷书走上历史舞台之时，人们便自然而然地消除了小篆形式的各种繁体字和简体字，而是针对隶书和楷书形式的一些汉字，又渐渐创造出新的书写形式，有的写法笔画多，有的写法笔画少。这些笔画少的字体书写形式叫作“简体字”，笔画多的叫作“繁体字”。如今人们所使用的就是简体字。

四、发现汉字背后的文化故事，培养与增强发散思维与创造力。

本书中所有汉字解释，均出自《说文解字》等古籍，均有据可查，既做到了对汉字的科学性和根本性的诠释，又介绍了汉字背后的故事，以及在课堂上可能听不到的文化常识，在对汉字经行初步理解的同时，增强3～4年级学生对中国文化传承与发展的更深层次理解。

在漫长的文字转化过程中，大部分汉字已经丧失了画面性。当我们拂去古老汉字身上厚重的历史尘埃，用一颗追本溯源、探索汉字本义与发展的心来审读，才会发现，原来每一个汉字背后，都有一个充满想象力的故事。

这些每天被我们使用，好像已经丧失了新鲜感的文字，其实有着我们从未发现的新鲜一面。透过汉字，古人与我们产生了一丝一缕的联系，透过笔触，你甚至可以感受到汉字发展的历史，就是文明与落后不断“交锋”的历史。而汉字发展的故事，如今依然在继续，也从未停歇过。

探寻古韵，字里乾坤：一本关于汉字演变与趣味的读本引言文字，是文明的载体，是思想的桥梁。在我们浩瀚的中华文明长河中，汉字以其独特的魅力，承载着五千年的历史积淀，记录着无数先贤的智慧。从远古的甲骨契刻，到如今的方块字形，每一个汉字都仿佛是一个凝固的故事，一段流动的画卷，蕴含着深邃的文化意蕴和无穷的趣味。本书，并非直接阐述名为《画说汉字3-4年级（新课标必读丛书）》的书籍内容，而是希望以一种更加广阔的视角，带领小读者们踏上一段探索汉字奥秘的奇妙旅程，激发他们对汉字学习的兴趣，培养对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。第一章：字从哪里来？——汉字的起源与早期形态在遥远的古代，当先民们需要记录信息、交流思想时，他们会怎么做？想象一下，在结绳记事之后，聪明的人类开始用图画来表达事物。一只牛，就画一只牛的形状；一棵树，就画一棵树的模样。这些最原始的图画，便是汉字的雏形，被称为“象形文字”。象形：许多最早的汉字，就像一幅幅生动的小图画。比如，“山”字，就像连绵起伏的山峰；“日”字，就像圆圆的太阳；“月”字，就像弯弯的月牙。这些字形直观地反映了它们所指代的事物，仿佛一张张古老的照片，将远古的自然景象定格下来。我们可以想象，在简陋的洞穴中，先民们用尖锐的石块在兽骨或龟甲上刻画这些简单的图画，记录狩猎的收获，或是部落的迁徙。指事：有些抽象的概念，光靠画图很难表达。于是，人们又想出了“指事”的方法。比如，如何在图画的基础上表示“上”和“下”呢？在一条横线上方加上一个点，就表示“上”；在横线下方加上一个点，就表示“下”。“本”和“末”也是如此，在树的图形下部加上短横表示树的根部（本），在上部枝叶处加上短横表示树的顶端（末）。这种方法，用一种符号来指示某种抽象的概念，是汉字发展中一个重要的飞跃。会意：当两个或两个以上的字组合在一起，能够表达一个新的意思时，就产生了“会意”字。比如，“休”字，上面是一棵“人”站在“木”旁，表示一个人靠在树旁休息。“从”字，上面是“人”，下面也是“人”，两个人相互跟着，表示跟随。“男”字，左边是表示田地的“田”，右边是表示力气的“力”，表示在田地里劳作的男子。这些会意字，就像一个个小小的故事，在字形中巧妙地融合了意思，让学习汉字变得更加有趣。形声：随着社会的发展，事物越来越多，概念也越来越复杂。仅仅依靠象形、指事和会意，已经不能满足表达的需求。于是，一种更有效率的造字方法——“形声”——应运而生。形声字由表示意义类属的“形旁”和表示读音的“声旁”组成。比如，“江”字，形旁是“水”，表示它与水有关；声旁是“工”，表示它的读音与“工”相近。“河”字，形旁是“水”，声旁是“可”。形声字占据了汉字数量的绝大多数，这种造字方法既能大致标示字的意义，又能提示字的读音，极大地丰富了汉字的体系，也为后人学习和记忆汉字提供了便利。第二章：字怎么变得更漂亮？——汉字字体的演变之旅汉字并非一成不变，它的字形随着历史的进程，经历了漫长而精彩的演变。每一次字体的革新，都与当时的书写工具、社会风貌以及人们的审美情趣息息相关。甲骨文：最早的成熟汉字，刻在龟甲和兽骨上，主要用于商代的占卜和记录。甲骨文的字形非常象形，线条细瘦，结构相对随意，保留了许多原始图画的痕迹。它们如同远古的密码，等待着我们去解读。金文：兴盛于商周时期，铸刻在青铜器上，又称“钟鼎文”。相比于甲骨文，金文的线条更加粗壮、圆润，字形也更加规整、匀称，具有一种庄重典雅的美感。想象一下，那些在古老青铜器上闪耀着金属光泽的文字，带着历史的厚重感，仿佛在诉说着那个辉煌的时代。篆书：秦始皇统一中国后，为了规范文字，李斯等人对秦国文字进行整理和简化，形成了“小篆”。小篆字形结构对称，笔画圆转流畅，线条粗细一致，具有一种委婉、秀丽的风格。与之前杂乱的字体相比，小篆的出现标志着汉字走向统一和规范，为后世汉字的发展奠定了基础。隶书：汉朝时期，为了适应更快速的书写需求，隶书应运而生。隶书打破了篆书圆转的笔画，将曲线改为直线，将圆转的笔画变得方折，字形也变得更加扁平、宽阔，字形结构更加清晰、规整。隶书的出现，是中国文字史上的一次重大变革，它摆脱了古文字的象形意味，朝着更加符号化的方向发展，为后来的楷书打下了基础。草书、行书、楷书：随着书写效率要求的提高，在隶书的基础上，又发展出了草书、行书和楷书。草书：笔画连绵，字形高度简化，书写速度极快，具有奔放、洒脱的艺术风格。草书如同行云流水，充满了动感和生命力。行书：介于楷书和草书之间，既有一定的规范，又比楷书书写速度快，既有楷书的清晰易辨，又有草书的流动美。行书是最常用的一种字体，兼顾了实用性和艺术性。楷书：字形方正，笔画清晰，结构严谨，易于辨认。楷书是现代汉字的基础，也是我们今天最常使用的字体。它规整、端庄，体现了一种内敛而稳重的气质。第三章：字里藏着什么秘密？——汉字中的文化密码每一个汉字，不仅仅是一个符号，更是一个承载着丰富文化信息的“小宇宙”。通过对汉字的解读，我们可以窥见古人的生活智慧、道德观念、哲学思想，甚至对自然万物的认知。古人的生活智慧：很多汉字都与古人的生产生活息息相关。比如，“耕”字，左边是表示农田的“田”，右边是表示耕作的“耒”，形象地展现了古人耕种的场景。“渔”字，左边是表示水，“虞”是声旁，但也暗示了捕鱼需要“预备”、“谋划”。“衣”字，最开始的字形就像一件衣服的形状，体现了古人对衣物的重要认知。道德伦理与价值观念：汉字也蕴含着古人朴素的道德观念。“仁”字，是一个“人”字加一个“二”，两个人之间要相互“亲近”、“关爱”，体现了人与人之间的和睦。“信”字，左边是“人”，右边是“言”，表示一个人说话要算数，讲究诚信。“孝”字，上面是一个老人，下面是一个小孩，表示小孩要尊敬老人，是中华民族重要的传统美德。对自然万物的认知：古人通过观察自然，将天地万物的形态、特征巧妙地融入汉字中。“天”字，最初的字形就是一个大大的“人”字，张开手臂，指向天空，寓意着人与自然的联系，也可能象征着人仰望天空的姿态。“地”字，左边是表示土地的“土”，右边是表示底部的“也”，表示大地的底部。“风”字，左边是表示风的“虫”，右边是表示疾行的“凡”，暗示风的快速和无形。“雨”字，最初的字形就像天空在下雨。“雷”字，左边是“雨”，右边是“田”，表示在田野里发出的轰隆声。哲学思想的闪光：汉字中也常常闪烁着古人的哲学智慧。“道”字，是一个“走”字，表示道路、途径，也引申为规律、道理。“理”字，左边是“玉”，右边是“里”，表示像玉一样美好、有条理。第四章：字怎么玩才有趣？——激发学习汉字的兴趣学习汉字，不应该仅仅是死记硬背。我们可以用各种有趣的方式，让汉字变得鲜活起来，让孩子们在玩乐中爱上汉字。从图画到文字：引导孩子们观察身边的物体，尝试用绘画的方式来表达。比如，画一只眼睛，然后看看有没有类似的汉字；画一轮弯月，看看能不能找到“月”字。通过这种方式，让他们理解汉字的象形特点。字谜游戏：设计各种有趣的字谜，让孩子们猜字。比如，“一人一张口，云下口难受。”（吞）“一口吃个大象。”（吞）“东边有太阳，西边有月亮，晚上出来，白天隐藏。”（明）字谜游戏能够锻炼孩子们的联想能力和逻辑思维。故事联想：许多汉字背后都有有趣的故事或传说。比如，“休”字的故事，可以让他们联想到人在辛苦工作后需要休息。“福”字，可以让他们了解古人对幸福的向往和祝福。通过讲故事的方式，让汉字更加生动，更容易被记住。部首探秘：汉字中的部首就像是家族的标志，同一个部首的字，往往在意义上有关联。比如，带有“水”部首的字，大多与水有关（河、湖、海、江）；带有“木”部首的字，大多与树木有关（林、森、树、叶）。引导孩子们认识和理解部首，能够帮助他们更系统地学习汉字。组字游戏：尝试用简单的字组成新的字。比如，“人”加“口”变成“囚”；“木”加“木”变成“林”，“林”加“木”变成“森”。这种游戏能够让孩子们体会到汉字构字的规律。书法体验：尝试用毛笔或硬笔书写汉字，感受汉字的笔画美、结构美。即使是简单的楷书，也能让孩子们体会到汉字的韵味。可以从简单的笔画开始，如横、竖、撇、捺，再到简单的字，如“一”、“二”、“人”、“大”。结语汉字，是中华民族的宝贵财富，是连接过去、现在与未来的桥梁。它不仅仅是简单的书写符号，更是一门博大精深的学问，是一扇通往中华文化深处的窗口。希望通过本书的介绍，能够点燃孩子们对汉字的好奇心，激发他们学习汉字的兴趣，让他们在探寻字里乾坤的过程中，领略汉字的魅力，传承中华文化的精髓，在未来的学习和生活中，都能以一颗热爱文字、珍视文化的心，去感受这个精彩的世界。让每一个汉字，都成为他们心中最美的图画，最动听的故事。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

拿到《画说汉字》这本书，我立刻被它独特的视角和丰富的内涵所打动。它不像市面上许多同类书籍那样，只是简单地展示字形的变化，而是深入挖掘了每个汉字背后的文化意蕴和历史故事。书中的插画充满了艺术感染力，每一幅图都精心绘制，色彩运用恰到好处，构图也十分巧妙，将抽象的汉字演变过程变得生动形象，充满趣味。我特别欣赏书中对于一些复杂字的解释，它会追溯到最原始的象形符号，然后层层递进，展示字形如何演变成现在的模样。这种“抽丝剥茧”的方式，让读者能够清晰地理解汉字的逻辑和演变脉络。举个例子，比如“家”字，书中会从最初的“豕”（猪）在屋子里的象形，一步步展示它如何演变成我们现在熟悉的“家”字，这个过程的解读，不仅让我们了解了字的起源，也体会到了古人生活的智慧和对“家”的朴素理解。这本书不仅仅是给孩子看的，对于我这样的成年人来说，也充满了知识性和趣味性。它让我重新审视了汉字的魅力，感受到了中华文化的博大精深。我强烈推荐这本书给所有对汉字和传统文化感兴趣的读者，它绝对是一本值得反复阅读和品味的佳作。

评分☆☆☆☆☆

这套书的内容简直是为我们家孩子量身定做的！我家孩子今年读三年级，正是对世界充满好奇，也开始接触更复杂知识的年纪。之前也尝试过一些识字类的绘本，但总是感觉有些生硬，孩子读着读着就没耐心了。但是这本《画说汉字》真的不一样，它把汉字变成了一个个鲜活的“角色”，通过有趣的故事和精美的图画，让孩子在潜移默化中就学会了字的含义和演变。我观察孩子看这本书时的状态，他会全神贯注地盯着图画，时不时还指着某个地方大笑，然后跑到我身边兴致勃勃地讲他看到的“秘密”。这让我意识到，这本书真的抓住了孩子的学习心理。它没有枯燥的填鸭式教学，而是通过“看图说字”的方式，让孩子主动去思考，去联想，去记忆。而且，书中的字词选择也很有针对性，涵盖了三年级上册和下册的重点词汇，学习难度适中，不会让孩子感到挫败。我尤其喜欢书里设计的小练习，不是那种机械的抄写，而是引导孩子观察生活中的事物，然后用学到的汉字来描述，这样既巩固了知识，又锻炼了孩子的语言表达能力。总而言之，这本书在内容上非常贴合三年级孩子的学习需求，既有知识性，又不乏趣味性，是帮助孩子巩固和拓展汉字学习的绝佳读物。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直太惊艳了！刚拿到手就被它精美的封面吸引住了，那种古朴又不失活力的设计，瞬间就点燃了我对传统文化的兴趣。翻开书页，里面的插画更是让我挪不开眼。每一幅图都像是一个小小的故事，色彩鲜艳，构图巧妙，将一个个汉字的演变过程展现得淋漓尽致。我以前总觉得汉字只是方方正正的符号，枯燥乏味，但这本书彻底改变了我的看法。它用一种极其生动有趣的方式，把甲骨文、金文、小篆等等这些“古老”的字形变得鲜活起来，仿佛能看到古人生活的场景，感受到他们创造文字时的智慧和匠心。比如“山”字，书中画了一个连绵起伏的山峦，上面还点缀着几棵小树，瞬间就能理解它的象形意味。再比如“日”字，描绘了一个火红的太阳，光芒四射，让人一目了然。每一个字都配有简洁易懂的解释，而且还有很多相关的历史典故和趣味知识，学习起来一点都不费力，反而觉得特别有意思。我特别喜欢书中用小故事串联起汉字演变的过程，感觉就像在听一个引人入胜的传说，一点一点揭开汉字的神秘面纱。这本书不仅仅是教孩子认字，更是在传承一种文化，一种思想。它让我在欣赏美的同时，也深深地爱上了我们祖先留下的宝贵财富。作为家长，我非常看重孩子的文化启蒙，而这本书无疑是最好的选择，它让学习汉字变成了一件快乐的事情，而不是一项负担。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始对这套书的期待并没有那么高，总觉得市面上类似的读物已经很多了。但当我真正翻阅《画说汉字》后，我被它的独特性深深折服。这本书最大的亮点在于它将抽象的汉字演变过程，通过极具艺术性的插画进行了具象化表达。它不是简单地罗列字形变化，而是为每个字赋予了生动的“生命”，通过描绘相关的自然景象、生活场景、甚至是先民们劳作的画面，让读者能够直观地感受到汉字从象形、指事、会意等不同阶段的演化轨迹。这种“讲故事”的方式，比任何干巴巴的文字解释都来得更为深刻和易于理解。我特别欣赏书中对于一些常用字的解读，比如“水”，它通过描绘河流蜿蜒流淌的形态，将抽象的“水”字变得栩栩如生，让人一下子就能明白其本源。又比如“鱼”，书中描绘的鱼形，简洁却又饱含动感，仿佛能看见一条鱼在水中游弋。这种以图为媒，以故事为引的教学方式，极大地激发了读者的学习兴趣，尤其是对于年幼的孩子来说，更能留下深刻的印象。它不仅仅是在教授汉字，更是在传达一种中华文明的智慧和魅力，让学习汉字的过程本身变成了一次文化的体验。

评分☆☆☆☆☆

这本《画说汉字》让我觉得，原来学习汉字也可以这么有意思！我一直觉得汉字是世界上最美的文字之一，但要让孩子理解其中的奥妙，却不是一件容易的事。这本书的设计简直太棒了，它以一种极其自然和富有想象力的方式，将汉字的演变过程呈现出来。我最喜欢的部分是它对每一个字的“溯源”讲解。它不像传统的字典那样，只是告诉你这个字是什么意思，而是会带你回到最原始的甲骨文、金文时代，告诉你这个字最初是怎么来的，为什么是这个样子。例如，“马”字，书中画了一匹奔跑的骏马，让孩子一下子就能明白这个字就是对马的形象描摹。再比如“人”，书中画了一个侧身而立的人形，简单却又充满力量。这种“看见”字源的方式，让孩子不再死记硬背，而是通过理解来记忆，效果自然事半功倍。而且，书中的插画风格也非常讨喜，色彩柔和，线条流畅，充满了童趣，非常吸引孩子的注意力。我常常看到孩子趴在桌子上，一边看着图画，一边跟着书中的讲解读，脸上洋溢着好奇和喜悦。这本书不仅仅是教会孩子认字，更是在培养他们对中国传统文化的兴趣和热爱，这对我来说，比单纯的识字量增长更为重要。

评分☆☆☆☆☆

非常好，京东送货快速，及时，赞！

评分☆☆☆☆☆

就看了两三页，有分类，有总结，等看完了以后再追加评论。

评分☆☆☆☆☆

不错，挺好的，很实用的一本书

评分☆☆☆☆☆

留存备用，学生学习汉字之良师益友

评分☆☆☆☆☆

东西不错，春节有得用了，还怕物流送不了

评分☆☆☆☆☆

好看实用！适合家长辅导也适合孩子自己看！