2017年秋季黄冈小状元暑假作业 五年级语文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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万志勇 著

图书标签:

• 五年级
• 语文
• 暑假作业
• 黄冈小状元
• 2017年秋季
• 同步练习
• 培优
• 作业本
• 小学
• 课后辅导

出版社： 龙门书局

ISBN：9787508819464

版次：1

商品编码：12191838

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-05-01

用纸：书写纸

内容简介

暑假作业本，同步年级使用。内容为"每日作业+开心作业"。每日作业：围绕教材内容编写，一天一练，巩固知识，启发思维。开心作业：每三天一练，增设课外阅读、趣味阅读和知识积累栏目，寓教于乐，激发学生的学习兴趣。每天练习15-20分钟，陪伴学生度过快乐假期。

内页插图

目录

《五年级语文：探索古今，启迪思维》 内容概要： 这是一本为五年级学生量身打造的语文读物，旨在通过丰富多样的内容，激发学生对语言文字的热爱，培养扎实的语文基础，提升文学素养和思辨能力。本书涵盖了古诗词的韵味、现代文的精妙、写作的技巧以及阅读的策略，力求在趣味性与学术性之间取得平衡，让学习过程成为一次愉快的知识探索之旅。 第一篇：古韵新声——品味诗词之美 本篇聚焦于中国古典诗词的魅力，精选了适合五年级学生理解和欣赏的经典篇目。我们不仅会深入解读唐诗宋词的意境，还会引导学生体味其中的情感、哲理以及作者的人生志趣。 诗词选粹与赏析： 山水田园的宁静致远： 精选王维、孟浩然等人的诗作，如《山居秋暝》、《春晓》，带领学生感受大自然的鬼斧神工，体会诗人闲适恬淡的生活情趣。我们将从诗歌的意象（如明月、清泉、落花）入手，分析其象征意义，并引导学生联系自身的生活经验，想象诗人所处的环境，感受诗中的宁静与和谐。 边塞征战的豪情壮志： 选取李白、高适等人的边塞诗，如《望庐山瀑布》（虽非边塞，但以气势雄浑著称，可与边塞诗的壮阔相类比，或选取其他更贴切的边塞诗如《出塞》），感受边疆的辽阔与将士的英勇。我们将探讨诗中“黄河”、“长城”、“战士”等意象，分析诗人如何用雄浑的笔触描绘壮丽的景色，表达报国情怀，并鼓励学生想象战争场面的宏大与士兵的孤寂。 咏物抒情的细腻传神： 学习苏轼的《题西林壁》，理解“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的深刻哲理。我们将引导学生关注诗歌中对事物（如山、花、月）的细致描写，分析诗人如何借景抒情，将个人情感融入自然景物之中。学习如《竹石》等咏物诗，理解诗人对特定事物的赞美之情，并鼓励学生观察身边的事物，尝试用诗歌的形式表达自己的感受。 节日思乡的真挚情感： 重点学习如《静夜思》、《九月九日忆山东兄弟》等表达思乡之情的诗歌。我们将剖析诗歌中的“床前明月光”、“举头望明月”、“独在异乡为异客”等经典意象，分析诗人如何通过具体的场景和细节，勾勒出浓浓的思乡愁绪，引导学生理解“乡愁”这一永恒的主题。 诗词中的文化密码： 数字与诗歌： 探讨诗歌中常见的数字（如“三”、“五”、“七”、“九”）的象征意义，理解其在中国传统文化中的应用，例如“九”常象征长久、至高，而“三”则可能代表多。 颜色与意境： 分析诗歌中对颜色的运用（如“白”月光、“绿”杨柳、“红”枫叶），理解不同颜色所烘托出的不同意境和情感。 诗词的现代演绎： 趣味读诗： 学习如何用更生动有趣的方式朗诵古诗，例如加入适当的语气、节奏和表情。 诗歌填空与创编： 设计诗歌填空练习，加深对诗歌内容的记忆。鼓励学生尝试模仿诗歌的格律和风格，进行简单的诗歌创编，如续写诗句，或者以某句诗为开头写一首小诗。 第二篇：文字的力量——驾驭现代文阅读 本篇致力于提升学生的现代文阅读理解能力，涵盖记叙文、说明文、议论文等多种文体，通过精选的范文，引导学生掌握阅读技巧，理解文章的主旨，并能进行深入的思考。 文体知识小课堂： 记叙文的叙事魅力： 学习记叙文的要素（时间、地点、人物、事件、原因、结果），分析叙事顺序（顺叙、倒叙、插叙）的作用，理解人物刻画（外貌、动作、语言、心理）的技巧，以及如何通过描写景物来烘托气氛。 说明文的清晰明了： 掌握说明文的特点（客观、准确），了解说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别），学习如何抓住说明对象、说明内容和说明方法，理解事物的原理和特点。 议论文的思辨逻辑： 认识议论文的基本结构（提出问题-分析问题-解决问题），理解论点、论据和论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）的重要性，学习如何识别作者的观点，并思考其合理性。 精选阅读素材： 感人至深的亲情故事： 选取描写家庭温暖、亲人关爱的文章，引导学生体味真挚的情感，理解感恩的意义。 引人入胜的自然探索： 阅读关于动物、植物、地理等自然科学的科普文章，激发学生对自然的好奇心和求知欲。 启迪智慧的人生哲理： 学习一些蕴含人生道理的小故事或寓言，引导学生思考生活中的现象，感悟生活智慧。 历史人物的传奇经历： 通过人物传记片段或历史故事，让学生了解历史名人，学习他们的品德和精神。 阅读方法指引： “抓”主旨： 学习如何通过题目、开头、结尾、关键词句来概括文章的中心意思。 “理”结构： 掌握段落之间的关系，理解文章的逻辑层次。 “悟”细节： 关注文章的细节描写，理解其在塑造人物、烘托气氛、表达情感等方面所起的作用。 “思”文本： 鼓励学生带着问题阅读，思考作者的意图，并能结合自身经验对文章内容进行评价和联想。 第三篇：妙笔生花——夯实写作基础 本篇旨在帮助学生掌握基本的写作方法和技巧，从审题、构思到遣词造句，提供全面的指导，让写作不再是难事，而是表达自我的有力工具。 审题立意的训练： 理解题意： 学习如何准确理解作文题目，抓住题目的关键词，明确写作的范围和方向。 明确中心： 引导学生确立文章的中心思想，避免跑题或主题不明。 构思与选材： 素材积累： 强调平时生活观察和阅读积累的重要性，鼓励学生建立自己的素材库。 结构安排： 学习常见的几种段落组织方式（如按时间顺序、空间顺序、重要性顺序），以及如何设置开头和结尾，使文章结构清晰。 描写技巧的提升： 细节描写的力量： 学习如何运用“五官”描写（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）来丰富文章内容。 比喻、拟人等修辞手法： 讲解常见的修辞手法，并提供范例，指导学生如何恰当运用，使语言生动形象。 语言的准确与生动： 强调遣词造句的准确性，同时鼓励学生尝试使用一些富有表现力的词语，避免语言的平淡。 常见文体的写作指导： 记叙文： 学习如何写好人物、事件和景物描写，如何运用不同叙事顺序。 状物文： 掌握观察事物的角度和方法，学习如何将事物的特点写具体。 书信、日记： 学习书信、日记的基本格式和写作要点，培养良好的记录习惯。 修改与润色： 自我检查： 引导学生在写作完成后进行自我检查，发现并改正错别字、病句等。 润色语言： 学习如何让自己的语言更流畅、更富有感染力。 第四篇：学海泛舟——阅读与思考的融合 本篇强调阅读不仅仅是吸收信息，更是启发思考的过程。通过引导学生对阅读内容进行质疑、评价和联想，培养独立思考的能力和批判性思维。 提出有价值的问题： “为什么”与“怎么样”： 鼓励学生在阅读过程中，针对不理解或感兴趣的地方提出“为什么会这样？”、“作者这样写是为了什么？”、“这个观点正确吗？”等问题。 联系生活： 引导学生思考文章内容与自身生活、社会现象的联系，将阅读所得应用于实践。 辨析与评价： 作者的意图： 学习分析作者写作的目的，以及作者在文章中可能隐藏的情感和观点。 观点的合理性： 面对不同的观点，引导学生进行辨析，判断其是否合理，并能说出自己的理由。 联想与拓展： 想象延伸： 鼓励学生根据文章内容进行想象，如续写故事，或者想象人物的后续生活。 知识的迁移： 将从阅读中学到的知识和方法，迁移到其他学科的学习和生活实践中。 高效阅读策略： 预测与跳读： 学习如何根据标题、副标题、图片等预测文章内容，以及在必要时进行跳读，快速找到关键信息。 记笔记与思维导图： 介绍制作阅读笔记和思维导图的方法，帮助学生梳理信息，加深记忆。 本书的特色： 循序渐进的学习路径： 内容设计由浅入深，由易到难，符合五年级学生的认知规律。 丰富的例证与练习： 包含大量的精选范文、典型例题和配套练习，帮助学生巩固所学。 启发性与互动性： 鼓励学生主动思考，积极参与，将学习过程变成一场探索与发现的旅程。 强调语文素养的全面提升： 不仅关注知识的传授，更注重能力的培养，致力于打造一个全面发展的学生。 通过《五年级语文：探索古今，启迪思维》，我们相信学生们能够在这片文字的海洋中乘风破浪，收获知识，提升能力，为未来的学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书就像一位经验丰富的老朋友，在我五年级的暑假里，默默地陪伴着我度过了一段充实而有趣的时光。翻开它，首先映入眼帘的是那封面设计，一种淡淡的暖色调，配上“黄冈小状元”几个字，总能给人一种稳重又充满希望的感觉。我喜欢在早晨阳光正好，微风轻轻吹拂的时候，捧着这本书坐在书桌前。里面的题目设计得很巧妙，不是那种枯燥乏味的机械练习，而是常常会穿插一些小故事、小短文，或者是一些有趣的观察日记。有时候，一道词语填空题，都能引出一段关于成语典故的讲述，让我觉得学习语文不再是单纯地背诵和记忆，而是在探索一扇扇通往汉语言文字奇妙世界的大门。更值得一提的是，每做完一个单元，总会有一些巩固和拓展的内容，比如词语积累、句子仿写，甚至是小练笔。这些内容不仅仅是为了检验我这几天的学习成果，更是在鼓励我主动去运用所学的知识，去创造属于自己的句子和段落。我常常会花很多时间去琢磨那些句子，尝试用不同的方式来表达，有时候写出来自己都觉得很有成就感。这本书的讲解部分也很有特点，它不是简单地给出答案，而是会点拨思路，引导我思考。即使是错题，老师也会耐心地分析原因，让我真正明白自己错在哪里，下次该如何避免。这种循序渐进的学习方式，让我感觉自己一步一个脚印地在进步，而非原地踏步。

评分☆☆☆☆☆

拿到《2017年秋季黄冈小状元暑假作业 五年级语文》时，我的内心是有些许抵触的，因为暑假本应是放松的时间。然而，这本书的出现，彻底改变了我对暑假作业的看法。首先，它的内容安排非常合理，不会让人感到信息过载。每一页都有清晰的标题和序号，让我一目了然。我尤其欣赏它在字词部分的编排，不仅有基础的认读和书写，还会涉及到同音字、近义词、反义词的辨析，甚至是一些易错字词的提示。这让我不再是死记硬背，而是通过理解和对比来加深记忆。阅读理解部分更是让我眼前一亮，选取的文章体裁多样，有记叙文、说明文，甚至还有一些小散文，题材也十分广泛，涉及自然、历史、人文等多个领域。在做阅读理解的时候，我感觉自己就像是在进行一场小型的阅读探险，通过理解文章内容，寻找作者想要传达的信息。更让我惊喜的是，书中还穿插了一些“小贴士”，比如如何提高阅读速度，如何把握文章主旨等等，这些都是非常实用的学习技巧，让我受益匪浅。做完每一项练习，我都能感觉到自己对语文知识的掌握又更进一步，这种成就感是其他任何事情都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前对暑假作业的印象就是“写不完”和“没意思”，直到我遇到了这本《2017年秋季黄冈小状元暑假作业 五年级语文》。这本书的编排方式实在是太讨人喜欢了。它不像有些书那样，上来就堆砌大量的练习题，而是非常有层次感。每一部分内容开始前，都会有一个小小的引入，可能是对学习内容的概括，也可能是对学习方法的指导，这种设计让我觉得很清晰，知道自己接下来要做什么，以及为什么要这样做。我特别喜欢书中的“积累与运用”板块，里面有各种各样的词语、句子和短语，不仅给出了拼音和解释，还附带了例句，让我能够立刻看到它们是如何在实际语境中使用的。我常常会把这些积累下来的东西，尝试用到我写的作文里，感觉自己的语言表达能力有了很大的提升。还有就是那些“随堂练习”部分，题目类型非常丰富，涵盖了字词、句子、阅读理解、写作等多个方面，而且难度适中，既不会让我觉得太难而产生挫败感，也不会让我觉得太简单而缺乏挑战。我最喜欢的部分是书中的一些情景对话练习，它让我有机会去模拟一些实际的交流场景，学习如何在不同的情境下运用恰当的语言。做完这些练习，我感觉自己不仅仅是在完成作业，更是在为未来的学习和生活打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

在我五年纪的暑假，一本名叫《2017年秋季黄冈小状元暑假作业 五年级语文》的书，成为了我学习路上的一个小小灯塔。它的设计风格非常朴实，没有花哨的插图，却处处透着一股认真严谨的气息。我喜欢翻阅它时发出的那种纸张特有的轻微沙沙声，仿佛是对知识的敬意。书中的题目类型多种多样，从基础的字词默写，到复杂的句式变换，再到需要独立思考的阅读理解和短文写作，都设计得非常到位。我特别喜欢那些需要我发挥想象力的写作题目，它们常常会给出一个小小的引子，让我可以自由地去构思情节，去描绘人物，去表达自己的情感。每一次写作，都是一次心灵的释放。而且，这本书的讲解部分非常注重引导，它不会直接告诉你答案，而是会通过一些启发性的提问，让我自己去发现问题，去思考解决问题的方法。这种“授人以渔”的学习方式，让我觉得我学到的不仅仅是知识，更是学习的方法。每次完成一个单元的练习，我都会有一种豁然开朗的感觉，仿佛之前模糊不清的知识点，都变得清晰明了。这本书就像一个默默付出的长者，用它丰富的内容和精心的设计，悄悄地提升着我的语文素养。

评分☆☆☆☆☆

暑假作业，对于我们五年级的学生来说，有时会变成一种负担，但《2017年秋季黄冈小状元暑假作业 五年级语文》却给了我截然不同的体验。我记得刚拿到这本书的时候，只是把它当作完成任务的工具，然而，在做的过程中，我逐渐发现它其实藏着不少“小惊喜”。比如，那些阅读理解的材料，选择的都非常有意思，有时是关于历史人物的趣事，有时是关于自然界的奥秘，有时甚至是发生在学生身上的小故事，读起来一点都不枯燥，反而让我对课本之外的世界产生了浓厚的兴趣。每次完成一篇阅读理解，我都会回过头来再读一遍，不仅仅是为了找答案，更是为了体会作者的表达方式，学习其中的优美词句。让我印象深刻的还有那些仿写句子和段落的练习。一开始我总是觉得无从下手，不知道该怎么模仿，但这本书提供的范例和提示都非常到位，让我能够逐渐抓住句子的结构和表达的特点，然后试着自己去创作。有时候，我甚至会把自己的仿写念给爸爸妈妈听，他们都会夸我进步很大。另外，这本书的排版设计也非常人性化，字体大小适中，留白也足够，让我长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。每做完一页，都会有一种小小的满足感，仿佛又攻克了一个小小的堡垒。它不仅仅是一本作业本，更像是一个循循善诱的老师，用最贴近我们生活的方式，引领我们走进更广阔的语文天地。

评分☆☆☆☆☆

买的是新的，收到的好像二手的，包装需加强，这样的商品怎能接受？

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好，很好，非常好。

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很好的，就是页数太少了。

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给孩子暑假做作业用的，希望有帮助。

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