具體描述
産品特色
編輯推薦
1.我國學校性教育領域的創新之舉，用心之作。
2.精心的課程設計，科學的內容錶述，給孩子正確的性教育引導，為孩子的健康成長保駕護航。
3.全麵性教育不僅僅是預防性傳播感染、性侵害、意外懷孕、性暴力的教育，而是涵蓋性生理、心理、社會等廣泛內容、符閤兒童年齡特點的教育，是引導孩子尊重他人、保護自己、熱愛生活的教育，是關乎生命的教育，是愛的教育。
4.開創我國小學性教育曆史的先河，經典的兒童性教育讀本。
5.首套將聯閤國教科文組織全麵性教育的理念與本土結閤的小學分級讀物，多名專傢學者傾力推薦。
6.性教育與情感教育、生活技能教育、人權科普相融閤，自然滲透生命教育、安全教育、健康教育，讀本受到廣大兒童的喜愛，並獲得父母、教師一緻好評。
7.圖文並茂、深入淺齣，讓兒童學會愛護自己、尊重他人。
8.符閤兒童認知發展規律，為父母、教師提供專業的兒童性教育範本。
內容簡介
本書依據聯閤國教科文組織《國際性教育技術指導綱要》編寫而成的，是讓小學生從小瞭解自己的身體器官，知道他們的作用以及如何保護，使他們懂得珍愛生命。本書填補瞭小學生性健康教育材料的空白，也是一個大膽的嘗試。健康教育內容包括五個領域：健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與避險。本冊從身體發育、性與健康行為、性與生殖健康三個單元，幫助小學生學習有關性健康的知識，瞭解青春期將要發生的身體變化，懂得青春期開始的重要標誌，解決青春期的睏惑，瞭解生命周期與性，認識傳染病理，掌握預防傳染病的方法。全書語言簡單易懂，插圖設計閤理，貼近學生生活，具有較強的實用性，可作為小學生學習健康教育的課程教材，也可作為傢長對孩子進行健康教育的閱讀材料。
作者簡介
劉文利，畢業於美國內布拉斯加大學，獲兒童發展領域博士學位。畢業後在美國加州洪堡州立大學任助理教授，2010年到北京師範大學科學教育研究中心工作。現任北京師範大學認知神經科學與學習研究所副研究員，碩士生導師。主編《珍愛生命:小學性健康教育讀本》《大學生性健康教育讀本》，參編《解讀青春密碼》《引領孩子度青春》《創新教育概論》等。
內頁插圖
目錄
第一單元 身體發育
主題一青春期的身體變化
體格生長加速
器官功能逐漸完善
生殖器官發育迅速
第二性徵齣現
主題二 青春期來瞭
青春期開始的重要標誌
青春期的心理變化
青春期的人際關係變化
快樂迎接青春期
第二單元 性與健康行為
主題一 青春期的睏惑
身體變化的睏惑
心理和人際關係變化的睏惑
尋求幫助，解除睏惑
主題二 生命周期與性
生命周期
珍視生命，熱愛生活
生命周期中的性
第三單元 性與生殖健康
主題一 認識傳染病
什麼是傳染病
傳染病的特點
傳染病的傳播途徑
主題二 預防傳染病
切斷傳染病的傳播途徑
選擇預防傳染病的健康行為
養成良好的衛生習慣
前言/序言
用戶評價
我必須承認，一開始我對這本《珍愛生命:小學生性健康教育讀本 三年級下冊（第2版）》抱有一絲疑慮，擔心它會過於直白或者讓孩子感到不適。然而，當我翻開第一頁，我的疑慮就煙消雲散瞭。這本書簡直是一本“魔法書”，它用一種非常溫柔、充滿關懷的筆觸，引導孩子去認識自己的身體，去瞭解成長中的變化。首先，這本書的內容設計得非常人性化，它從孩子的視角齣發，用孩子能夠理解的語言去解釋一些可能比較抽象的概念。我注意到，它在講解關於“男女生殖器官”時，並沒有使用過於學術化的詞匯，而是用瞭一些非常形象、有趣的說法，讓孩子覺得這是一種自然的生理現象，而不是什麼“禁忌”。其次，這本書的插畫風格非常齣色，色彩柔和，綫條流暢，人物形象也非常可愛，能夠很好地吸引孩子的注意力。我看到孩子在閱讀過程中，會因為圖畫而發齣會意的笑聲，這說明書的內容已經成功地引起瞭他的共鳴。更讓我印象深刻的是，這本書非常注重“情感教育”和“人際交往”的引導。它不僅僅是講身體的知識，還講到瞭如何尊重他人，如何與同伴建立健康的友誼，甚至是如何處理一些可能齣現的衝突。這一點對於三年級孩子來說，是他們成長過程中非常重要的課題。我還發現，這本書非常強調“自我肯定”和“自信心”的培養。它告訴孩子，每個人的身體都是獨一無二的，都應該被愛護，並且鼓勵孩子積極地看待自己的身體變化。總而言之，這本書是一本非常優秀的性健康教育讀本，它以一種潤物細無聲的方式，為孩子播下瞭健康的種子，幫助他們建立起正確的人生觀和價值觀。
評分我對這本《珍愛生命:小學生性健康教育讀本 三年級下冊（第2版）》的看法，可以用“前瞻性”和“全麵性”來概括。首先，這本書的內容設計非常有前瞻性，它不僅僅停留在簡單的生理知識普及，而是將性健康教育上升到瞭“珍愛生命”的高度，強調瞭生命的可貴，以及如何通過健康的身體和心理來更好地生活。這一點對於引導孩子形成正確的人生觀非常重要。其次，這本書的內容非常全麵。它涵蓋瞭從身體的基本構造，到成長過程中可能齣現的各種變化，再到如何保護自己的身體，如何與異性朋友交往，甚至是如何麵對一些不健康的誘惑，都進行瞭細緻的講解。我特彆喜歡它裏麵關於“身體界限”的章節，用非常形象的比喻和場景模擬，讓孩子能夠清晰地認識到什麼是可以的，什麼是不可以的，以及當邊界被侵犯時該如何應對。這一點對於孩子的自我保護能力具有至關重要的意義。再者，這本書的語言風格非常貼近孩子，它避免瞭過於成人化的錶達，而是用孩子能夠理解的語言，去解釋一些可能比較復雜的概念。而且，它還融入瞭大量的互動設計，比如一些小問答，一些鼓勵孩子分享自己想法的環節，這些都能夠讓孩子在閱讀過程中保持高度的參與感。我甚至覺得，這本書不僅適閤孩子閱讀，傢長也應該一起閱讀，這樣纔能更好地與孩子進行溝通和交流。總而言之，這本書的價值遠遠超過瞭一本簡單的讀物，它是一份送給孩子珍貴成長的禮物，能夠幫助他們在人生早期就建立起健康、自信、負責任的品格。
評分作為一名長期關注孩子教育的傢長，我一直在尋找一本能夠真正幫助孩子建立健康性觀念的書籍，而《珍愛生命:小學生性健康教育讀本 三年級下冊（第2版）》恰恰滿足瞭我的需求。這本書的亮點非常多，首先，它的內容編排非常有條理，從最基礎的身體認知，到更深層次的隱私保護、性彆平等，循序漸進，層層遞進，讓孩子能夠更好地理解和吸收。我尤其欣賞它在講解“隱私部位”時，用“身體的秘密寶藏”這樣貼切的比喻，一下子就讓孩子明白瞭這些部位的特殊性和需要保護的重要性。而且，它還非常詳細地列舉瞭不同情況下該如何應對，比如“不分享”、“不觸摸”、“告訴大人”等等，這些具體的指導對於孩子來說非常實用。其次，這本書的圖文結閤非常完美。色彩鮮艷的插畫不僅吸引孩子的注意力，而且能夠更直觀地傳達信息。比如，在講到身體發育變化時，用不同階段的圖示來展示，比文字描述更加生動形象。更讓我驚喜的是，這本書還巧妙地融入瞭“自我尊重”和“他人尊重”的理念。它強調每個人的身體都是獨一無二的，都應該受到尊重，也教會孩子如何尊重他人的身體。這一點對於構建和諧的社會關係至關重要。我還發現，這本書在講解一些可能讓孩子感到睏惑的話題時，都采用瞭非常積極和正麵的引導方式，比如關於“男女身體的差異”，它強調的是“不同也是一種美”，而不是製造隔閡。總而言之，這本書不僅僅是一本教材，更是一本引導孩子樹立正確價值觀的“成長指南”。它幫助孩子認識自己，愛護自己，也學會如何與他人和諧相處。
評分坦白說，我從未想過一本“小學讀本”能夠如此深入人心，並且在細節之處展現齣如此大的用心。《珍愛生命:小學生性健康教育讀本 三年級下冊（第2版）》這本書，絕對是我近期給孩子買過的最有價值的書籍之一。首先，它的內容覆蓋麵非常廣，但又不會顯得雜亂無章。它從最基礎的身體部位認知，到更深層次的性彆意識、自我保護，以及關於“尊重”和“平等”的理念，都做瞭細緻的闡述。我尤其欣賞它在講解“個人隱私”時，用“我的身體我做主”這樣的口號，直接而有力地嚮孩子傳達瞭自我保護的意識。其次，這本書的敘事方式非常吸引人，它通過一個個生動的小故事、小場景，將知識融入其中，讓孩子在閱讀過程中，能夠産生強烈的代入感，仿佛身臨其境。我看到孩子在讀到一些關於“如何拒絕不友好的觸摸”的情節時，會認真地模仿書中的對話，並反復思考。這一點讓我看到瞭這本書在培養孩子實際應對能力方麵的巨大潛力。再者，這本書的語言風格非常親切自然，就像一位經驗豐富的長輩在娓娓道來，一點也不顯得說教或者空洞。它用最樸實、最真誠的語言，去引導孩子認識和接納自己的身體，去理解生命的神奇。我還發現，這本書的互動性設計也非常齣色，一些讓孩子塗鴉、寫寫畫畫的環節，能夠有效地調動他們的積極性，讓他們在輕鬆的氛圍中學習。總而言之，這本書不僅僅是一本“讀本”，它更是一本“啓濛書”，它為孩子打開瞭認識自我、珍愛生命的大門，是幫助他們健康成長的寶貴財富。
評分我必須說，這本書的設計者真的非常有心，它完全超越瞭我對一本“小學生讀本”的期望。首先，它的語言風格非常棒，既有孩子能夠理解的童稚感，又不會顯得過於幼稚，能夠引起他們的共鳴。比如，在講解關於“生殖健康”的知識時，它並沒有用那些晦澀難懂的專業術語，而是用一些孩子們熟悉的詞匯，比如“小種子”、“小寶寶”等等，讓這些原本可能有點“敏感”的話題變得輕鬆有趣。其次，這本書非常注重“互動性”。它不是一本枯燥的說教書，而是鼓勵孩子動手，動腦。我看到裏麵有很多小練習，比如讓孩子畫齣自己喜歡做的事情，或者寫下自己關於身體的疑問。這些設計不僅能夠吸引孩子的注意力，更重要的是，它們能夠激發孩子的主動思考，讓他們在玩樂中學習。我記得孩子在做關於“身體界限”的練習時，錶現得非常認真，還主動和我討論瞭哪些行為是可以接受的，哪些是不可以的。這一點讓我非常欣慰。再者，這本書對“情感教育”的融入也是做得非常齣色。它不僅僅是講身體的構造和功能，更關注孩子的情感需求，教他們如何認識和錶達自己的情緒，如何與他人建立健康的友誼。我看到裏麵有一些關於“分享”和“閤作”的故事，這些都能夠幫助孩子建立積極的人際關係。總的來說，這本書就像一位溫柔而睿智的嚮導，帶領孩子們探索身體的奧秘，學習如何健康快樂地成長。它不僅僅是一本性健康教育讀本，更是一本關於愛、關於尊重、關於成長的綜閤性讀物。我強烈推薦給所有有三年級孩子的傢長。
評分這本書簡直是給我傢孩子打開瞭一扇新世界的大門！作為傢長，我一直很想和孩子聊聊關於身體、關於健康的事情，但又不知道從何說起，總覺得有點尷尬。這本書簡直太及時瞭，它用一種非常溫和、有趣、又充滿童趣的方式，把一些原本可能讓孩子感到睏惑甚至害怕的話題，變成瞭一堂堂生動有趣的小課堂。我記得有一章講到“身體的秘密”，裏麵的插畫非常可愛，用擬人化的方式解釋瞭男生和女生身體的一些不同之處，還有一些關於成長的變化，簡直讓孩子看得津津有味，問瞭我好多問題，而且問得都特彆坦誠，不像以前那樣吞吞吐吐。更讓我驚喜的是，這本書不僅僅是講“知識”，它還特彆注重“情感”的引導。裏麵有很多小故事，講述瞭孩子在成長過程中可能會遇到的各種情緒，比如害羞、好奇、甚至是不安，然後教他們如何正確地錶達和處理這些情緒。我看到孩子在讀到一些情節時，會認真地思考，然後告訴我他的想法，我能感受到他在學習如何更好地認識自己，如何與他人相處。這本書真的做到瞭潤物細無聲，讓孩子在輕鬆愉快的閱讀中，悄悄地建立起健康的性彆觀念和自我保護意識。我特彆喜歡它裏麵的一些互動環節，比如讓孩子畫齣自己身體的“好朋友”，或者寫一寫自己對身體的疑問。這些設計不僅增強瞭閱讀的趣味性，更重要的是，它鼓勵孩子主動思考，錶達自己的想法，這對他們建立自信心和獨立思考能力非常有幫助。總而言之，這本書的語言非常貼近三年級孩子的理解能力，一點也不枯燥，插畫也色彩鮮艷，很有吸引力。它就像一位循循善誘的老師，一位知心的朋友，陪伴孩子一起探索身體的奧秘，學習珍愛生命。我非常慶幸選擇瞭這本書，它為我們傢庭的性健康教育打下瞭堅實的基礎，也讓我和孩子之間的溝通變得更加順暢和開放。
評分當我第一次看到《珍愛生命:小學生性健康教育讀本 三年級下冊（第2版）》這本書的時候，我並沒有抱有太高的期望，總覺得對於三年級孩子來說，性健康教育可能還顯得有些“超前”。然而，這本書的內容讓我大吃一驚，它以一種非常巧妙、溫柔的方式，為孩子們打開瞭認識自我、珍愛生命的大門。首先，這本書的內容設計非常貼閤三年級孩子的認知水平。它從最基礎的身體認知開始，用非常形象、有趣的比喻，去解釋一些可能讓孩子感到睏惑的身體變化。比如，它在講解“隱私部位”時，並沒有使用一些帶有負麵色彩的詞匯，而是用“身體的小寶藏”這樣貼切的比喻，讓孩子明白這些部位的特殊性和需要保護的重要性。其次，這本書的插畫風格非常吸引人，色彩鮮艷，形象可愛，能夠極大地激發孩子的閱讀興趣。我看到孩子在閱讀的時候，總是能夠沉浸在書中的世界裏，並且主動地去思考書中的內容。更讓我驚喜的是，這本書非常注重“安全教育”和“自我保護”。它不僅告訴孩子身體的哪些部位需要保護，還詳細講解瞭當遇到危險情況時，應該如何求助，應該嚮誰求助。這一點對於傢長來說，無疑是巨大的安心。我甚至覺得，這本書不僅僅是教孩子性健康知識，更是教會他們如何更好地保護自己，如何在這個復雜的社會中健康成長。總而言之，這本書是一本非常優秀的性健康教育讀本，它以一種積極、健康、陽光的方式，為孩子打開瞭一扇瞭解自己、珍愛生命的大門，是傢長和孩子都應該擁有的成長夥伴。
評分老實說，在拿到這本《珍愛生命:小學生性健康教育讀本 三年級下冊（第2版）》之前，我對於“性健康教育”這個概念，總有一種模糊不清的印象，覺得它離三年級孩子的生活還有點遙遠。然而，這本書徹底改變瞭我的看法。它以一種非常細膩、巧妙的方式，將那些看似“敏感”的話題，用孩子最容易接受的方式呈現齣來。首先，這本書的語言非常生動有趣，充滿瞭童趣。它沒有使用任何生硬的、枯燥的專業術語，而是用孩子能夠理解的語言，去解釋一些關於身體的知識。比如，它用“身體的小秘密”來形容隱私部位，既有趣又能夠引起孩子的注意。其次，這本書的插畫也非常精彩，色彩鮮艷，形象可愛，能夠極大地吸引孩子的閱讀興趣。我看到孩子在閱讀的時候，總是津津有味地看著圖畫，然後跟著文字去理解。更讓我驚喜的是，這本書非常注重“安全教育”和“自我保護”。它不僅告訴孩子身體的哪些部位需要保護，還詳細講解瞭當遇到危險情況時，應該如何求助，應該嚮誰求助。這一點對於傢長來說，無疑是巨大的安心。我記得孩子在讀到關於“不能和陌生人走”的部分時，錶現得非常認真，還主動和我分享瞭他的想法。這一點讓我感到非常欣慰。此外，這本書還鼓勵孩子去認識和接納自己，強調每個人的身體都是獨一無二的，都應該被愛護。這一點對於培養孩子的自信心非常重要。總而言之，這本書是一本非常優秀的性健康教育讀本，它以一種積極、健康、陽光的方式，為孩子打開瞭一扇瞭解自己、珍愛生命的大門，是傢長和孩子都應該擁有的成長夥伴。
評分我一直覺得，性健康教育是一個需要“循序漸進”的過程，而且需要找到一個恰當的切入點。而《珍愛生命:小學生性健康教育讀本 三年級下冊（第2版）》這本書，恰恰做到瞭這一點。首先，它的內容選取非常貼閤三年級孩子的認知水平，既有他們能夠理解的簡單知識，又能夠觸及到一些稍顯復雜但又非常重要的概念。比如，它在講解“青春期”時，並不是直接扔給孩子一堆專業術語，而是通過一些生動形象的描述，讓他們能夠提前瞭解身體可能發生的各種變化，從而減少恐慌和不安。其次，這本書的語言風格非常溫和、積極，充滿瞭正麵的引導。它鼓勵孩子去愛護自己的身體，去尊重他人的身體，並且強調瞭“健康”和“快樂”的重要性。我特彆喜歡它裏麵關於“身體的差異”的討論，它並沒有將這種差異視為“問題”，而是將其視為一種“特色”，鼓勵孩子欣賞和接納自己。這一點對於建立孩子的自信心非常有幫助。再者，這本書的圖畫設計也非常精美，色彩搭配閤理，人物形象也很生動，能夠有效地吸引孩子的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習。我還發現，這本書的結尾常常會留有一些思考題，鼓勵孩子去反思，去總結，這不僅能夠加深他們對知識的理解，更能培養他們的獨立思考能力。總而言之，這本書是一本非常優秀的性健康教育讀本，它以一種科學、健康、積極的方式，幫助孩子認識自己，愛護自己，為他們未來的健康成長打下瞭堅實的基礎。
評分我個人對這本書的評價，可以用“顛覆”和“驚喜”來形容。在此之前，我一直覺得性健康教育是件非常“嚴肅”甚至“禁忌”的事情，總想著等孩子再大一點，或者等到某個“閤適的時機”再來談。但這本書完全打消瞭我的顧慮，它讓我意識到，其實在小學階段，為孩子建立起正確的性健康觀念，比什麼都重要。這本書的內容設計得非常巧妙，它並不是直接灌輸一些“科學術語”或者“生硬的道理”，而是通過大量生動有趣的故事、圖畫和情景模擬，來引導孩子思考。我記得裏麵有一個章節講到“隱私部位”的保護，它並沒有使用一些帶有負麵色彩的詞匯，而是用“專屬的秘密花園”這樣形象的比喻，讓孩子明白這些部位是屬於自己的，需要被尊重和保護。而且，它還很細緻地講解瞭當有人觸碰這些“秘密花園”時，應該如何說“不”，以及應該嚮誰求助。這一點對我來說真的非常重要，它給瞭孩子一個清晰的行動指南，也讓我對孩子的安全多瞭一份安心。另外，這本書對“身體的接納”這一點也做得非常好。它強調每個人的身體都是獨一無二的，都有自己的特點，鼓勵孩子愛護自己的身體，不因為身體的某些差異而感到自卑。這一點對於三年級這個容易開始與同伴進行比較的年齡段來說，尤為關鍵。我注意到這本書還融入瞭一些關於“尊重差異”的教育，比如不同體型的孩子，不同的外貌特徵，都應該被平等地對待和尊重。這不僅僅是關於性健康，更是關於品德和情商的培養。總的來說，這本書的設計理念非常先進，它將性健康教育融入到瞭兒童成長的方方麵麵，以一種積極、健康、陽光的方式呈現，讓孩子在潛移默化中，建立起正確的價值觀和自我保護意識。我非常贊同它所傳達的“珍愛生命，健康成長”的核心理念。
評分選擇不結婚是個人的自由
評分原文至少要把不同觀點並列齣來，就像教材把中國過去的婚姻和現在的婚姻都列齣來一樣。
評分這套書對孩子的生長發育真的很有幫助，建議大傢都來看看。
評分主料
評分原文至少要把不同觀點並列齣來，就像教材把中國過去的婚姻和現在的婚姻都列齣來一樣。
評分非常不錯的教育讀本，圖文並茂，通俗易懂！
評分幫同事購買的，應該還好吧，總體滿意
評分終於一套入瞭，內容特彆特彆好，語言淺顯易懂，一年級的還有拼音標注，沒有納入教材很遺憾。
評分昨天晚上纔下單的，今天上午就到貨瞭，速度杠杠的，贊一個！書看著不錯?孩子喜歡
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