輕鬆100課教會孩子閱讀英文 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 塞格弗裏德·英格爾曼，[美] 斐利斯·哈多剋斯，[美] 伊萊恩·布魯納 著

圖書標籤:

• 兒童英語
• 親子閱讀
• 英文繪本
• 閱讀啓濛
• 英語學習
• 自然拼讀
• 英語分級閱讀
• 少兒英語
• 英語教材
• 圖文並茂

齣版社： 中國青年齣版社

ISBN：9787515338781

版次：1

商品編碼：11858286

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-02-01

用紙：輕型紙

編輯推薦

　　常踞美國親子活動及英語識讀類*一名；　　暢銷美國30年經典識讀教材，深受傢長和英語教師信賴；　　颱灣教育研究院副院長親身實踐中文版教學、親自翻譯並推*。　　本書自1983年在美國問世以來，收到韆萬傢長的歡迎，到1986年再版時，已售齣超過50萬冊，並且30年來不斷衝印。目前，這本書仍然排在美國早教類及語言經驗教學法類的圖書榜頭，並常踞教育類圖書前20名。　　不需要音頻或視頻的輔助，摒棄一切外部環境的乾擾，《100課》為傢長和孩子提供瞭一個純粹的學習與交流的機會。本書隻對教學者的堅持和耐心有較高的要求，而對於不誇張地說，隻要教學者的英語過瞭四級，就能夠用這本書引導孩子走進英文閱讀的世界，培養孩子的學習興趣與信心。

內容簡介

常踞美國親子活動及英語識讀類暢銷榜前列；

暢銷美國30年經典識讀教材，深受傢長和英語教師信賴；

颱灣教育研究院副院長親身實踐中文版教學、親自翻譯並推薦。

作者簡介

　　塞格弗裏德·英格爾曼，美國俄勒岡大學教授，創立的Distar教學是目前在教育領域中*有效的模式之一。英格爾曼教授著有多部教學方麵的著作，並開發齣五十多種運中直接教學法的教程。1994年，美國心理協會授予他弗雷德·凱勒卓越奬。

目錄

如何使用本書
給中文版使用者的建議與說明
第一部分　入門：簡單的語音和單詞拼讀（新語音：m， s， a， ē， t， r， d）
第二部分　起步：短句子閱讀與理解（新語音：i， th， c， o， n） / 059
第三部分　進階：連續短句閱讀與理解（新語音：f， u， l， w， g， I， sh， ā）
第四部分　熟悉：短段落的閱讀與理解（新語音： h， k， ō， v， p， ar， ch， e， b）
第五部分　提升：較長段落的閱讀與理解（新語音：ing， i ， y， er， oo， j， wh， y）
第六部分　轉化：傳統拼寫法的長段落閱讀理解（新語音：ū， qu， x， z， ea， ai， ou）
第七部分　熟練：長文章的閱讀理解及語音復習（無新語音）
如何繼續閱讀學習
Distar直接教學法簡介

精彩書摘

　　每天20分鍾，用一個學期的時間讓孩子從會讀到愛上英語閱讀！
　　《輕鬆100課教會孩子閱讀英文》是一套循序漸進的完整英文閱讀進階教材，簡明清楚地告訴傢長和教師，如何帶領孩子學會英語識讀和閱讀。傢長/教師和孩子每天隻需要20分鍾，持續練習100天，孩子最終可以達到美國小學二年級的閱讀水平，即能夠閱讀250詞的短文並完全理解內容。
　　本書科學的教學方法，可以幫助孩子掌握英語閱讀的基本技巧，提高孩子的英語閱讀興趣和學習自信。
　　《輕鬆100天教會孩子閱讀英文》的學習方法簡單有趣，不要任何音頻和視頻材料的輔助，傢長/教師隻需要一本書，就足夠用來和孩子一起學習和成長。
　　在傢中使用這本教材，可以增進親子關係，體會成長的快樂。30年來，許多美國傢庭都選擇用這本教材來幫助孩子開始閱讀學習。在YouTube上搜索“100 Lessons”即可以看到傢庭學習視頻，可作為學習參考。
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前言/序言

　　我們日常生活中所見的書寫文字有個大問題──它們的拼寫有時候是不規則的。照英語的拼讀原理，said不會讀作“sed”。許多英文字中最常見的詞，其發音都不規則，例如：the、 off、 of、 what、 to、 do、where、 who等，顯然，英文不是規律的拼音文字，它是拉丁語、希臘語和法語的混閤物，但是我們應該想辦法，讓初習英語閱讀的孩子有簡單易懂的材料。Distar係統解決瞭這個睏難，我們創造瞭新的字母，這些字母有兩個功能：首先，某些具有多重發音的字母可以被清楚地區分開來，這樣我們就能創造齣許許多多拼讀完全規律的單詞（每個語音隻有一種發音。）同時，這套字母讓我們仍然能夠在字麵上看到傳統的字母拼法。下麵是我們創造的Distar字母：
　　a ā b c c h d e ē f g h i i I j k l m n o ō oo p qu r s sh t u ū v w wh x y y z
　　你也許注意到瞭，字母a和e各有兩種形式，藉著這樣的設計，我們可以讓he和went完全規律化，我們把he改成hē， went還是went。現在這兩個詞已經等於其組成字母語音的總和，換句話說，隻要讀齣每個字母的語音，就能成功地並讀齣它來瞭。這套字母也包括一些“字母組閤”，例如rain，就可以寫成rain，對初習閱讀的孩子來說，這樣連接非常重要，因為和i在一起時，事實上隻發一個音，而不是兩個。D istar也用瞭小號的字母來維持原來英文拼音係統的拼音法，規則很簡單，讀者隻要看到小號的字母，就不發音。有瞭小號字母，我們把lake改寫成lake，現在新的寫法已經完全符閤字母拼讀原則瞭。孩子不必讀齣最後一個e，但他知道這個單詞要寫成l-a-k-e。
　　現在整個句子用Distar字母錶示，變成：
　　Hē and shē went to the lāke.
　　現在，這句話裏所有的單詞都規律化瞭，每個字母有且隻有一個讀音，隻有兩個例外， the和to。而像the和to這樣的不規則詞，為孩子練習不規則詞的發音提供瞭機會，使他們從Distar字母迴到傳統英文字母的轉換與銜接過程更加順利。
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　　關於課程中的具體練習
　　1. 語音練習　橙色的字是傢長/教師在課程中要說的話，括號外黑色的字是孩子的反應。具體語音符號對應的發音用特殊的字母符號錶示，如果字母符號連續齣現（例如aaa），說明這個發音可以延長；如果隻齣現一次（如t），則說明此語音不能延長，需要快速讀齣。具體語音符號對應的發音可以參考本書第8頁的“發音指南錶格”。
　　2. 押韻練習　本書中的“押韻”並不是要孩子練習作詩，掌握韻腳，而是希望將具有相同尾音的單詞組成一個“詞族”，讓孩子不斷練習，聽到和讀齣具有同樣尾音的單詞，增強對語音的記憶。最初的聯係比較簡單，多為單音節詞。例如，語音c要和at押韻（或押韻at），就需要孩子將at接在c的後麵，直接讀齣cat，然後再聯係用p和at押韻，讀齣pat。當孩子有瞭一定的單詞積纍，再練習押韻mother， brother等多音節單詞。
　　3. 語音書寫　從第一課開始，前四分之三的課程都有這一內容。這是為瞭讓孩子通過自己寫齣來，熟悉語音符號，通過邊寫邊讀，加深對語音的印象。從Lesson 76開始，每課的書寫內容轉為“字母書寫”，原版教材的用意是從這裏開始完成由語音嚮字母學習的過渡，同時也讓孩子熟悉特定的字母在大多數情況下會對應哪些語音，在將來的閱讀中也可以自己拼讀齣常用單詞。
　　4. 安排字母學習　傳統的英文教學是先教字母名稱及書寫，但本書的設計是先教字母所錶示的語音，然後再教語音的書寫， Lesson 73纔開始介紹小寫字母名稱， Lesson 81纔開始引入大寫字母。如果孩子之前完全沒有學過英文字母，那麼強烈建議按照本書的順序來教；但如果學生已經學會英文的大小寫字母，那麼每一課裏的“字母書寫”任務，及Lesson 73～Lesson 86中的字母名稱教學則可以視情況跳過。
　　5. 就故事內容提問　大多數故事在課程中要讀兩次，第一次閱讀時的重點是認讀語音和單詞，第二次的重點則在於對句子和段落的理解。教材中的“第二次讀故事”安排瞭傢長/教師就故事內容提問的環節，中文版教程中保留瞭較簡單問題的原文，而將相對較難的問句翻譯成瞭中文。無論用哪種語言提問，教師和傢長都應當鼓勵孩子用英文迴答問題，這樣纔能夠瞭解孩子對英文文章的理解程度。
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《小小探險傢：開啓奇妙的英語世界》 激發興趣，奠定基石——為孩子量身打造的第一本英語啓濛讀物 在這個全球化的時代，英語能力已成為孩子們未來發展的關鍵鑰匙。然而，傳統的死記硬背和枯燥的語法教學常常扼殺瞭孩子對語言學習的天然熱情。《小小探險傢：開啓奇妙的英語世界》正是為瞭打破這種僵局而誕生的。本書並非側重於某一特定技能的速成訓練，而是緻力於為3至7歲的學齡前及小學低年級兒童，構建一個充滿樂趣、循序漸進、全方位浸潤式的英語啓濛環境。我們的目標是讓孩子在“玩中學、學中樂”的過程中，自然而然地愛上英語，並為日後的深入學習打下堅實、活潑的基礎。 --- 第一部分：視覺與聽覺的雙重盛宴——“看世界”與“聽聲音” 本書的核心理念在於利用孩子天生的好奇心和對圖像的敏感度，將抽象的語言符號轉化為具體可感知的形象。我們深知，對於初學者而言，建立“單詞”與“實際事物”之間的直接連接至關重要。 一、超高清主題繪本單元：主題驅動，情境記憶 我們精心挑選瞭十個孩子們日常生活中最熟悉、最感興趣的主題，例如：“我的傢人與朋友”、“農場裏的動物”、“多彩的交通工具”、“美味的食物派對”、“我的身體部件”、“神奇的天氣變化”等。 情景交融的畫麵設計： 每一頁都配有大師級插畫傢創作的、色彩鮮明、細節豐富的全彩插圖。這些畫麵不僅美觀，更重要的是，它們是教學的載體。例如，在“傢庭”主題中，我們不會隻展示“Mom”的單詞，而是會展示一個溫馨的傢庭場景——媽媽正在給孩子讀故事書的畫麵，讓孩子在觀看故事的同時，將“Mom”、“Dad”、“Sister”、“Brother”等核心詞匯牢牢鎖定在具體的情境之中。 核心詞匯與短句的同步呈現： 每個主題單元都圍繞15到20個核心詞匯展開。這些詞匯以清晰、大號的字體標注在圖畫的關鍵位置。更進一步，我們提供瞭與其相匹配的、最簡單的自然語流短句（如：“The dog is big.” “I like apples.”），幫助孩子理解詞匯在句子中的基本用法，而非孤立存在。 二、自然發音與韻律體驗：耳朵的“音樂課” 語言學習的第二道門檻是聽力和發音。《小小探險傢》深度整閤瞭語音學基礎，但絕不進行枯燥的音標教學，而是采用“整體感知，自然習得”的方法。 字母歌與自然拼讀的萌芽（Phonics Introduction）： 雖然我們不深入教授復雜的拼讀規則，但會在每個字母學習的環節，植入該字母最常見音素的韻律性呈現。例如，學習字母“A”時，我們會配上一個朗朗上口的短小句子，強調“a”的發音，並同步展示單詞“Apple, Ant, Airplane”。這種重復、押韻的呈現方式，能有效訓練孩子的聽覺辨識能力。 原版母語者錄音： 全書所有文字內容均由來自美國和英國的專業配音演員錄製。我們注重語速的適中性（略慢於日常對話速度，但保持自然流暢），發音的準確性與地道性。通過耳機或音箱反復聆聽，孩子們可以在潛移默化中建立正確的語感和節奏感。 --- 第二部分：互動參與——從“看”到“做”的轉化 單純的閱讀和聽力輸入是單嚮的，不足以激活孩子的學習潛能。本書設計瞭大量的動手和思考環節，確保孩子從被動的接收者轉變為主動的探索者。 一、趣味配對與標記遊戲：強化視覺記憶 在每兩到三個主題頁之後，我們設計瞭專門的“小偵探時間”。 找不同與連綫遊戲： 例如，在“動物”單元後，我們會要求孩子將圖中的小貓（Cat）與右側對應的英文單詞Cat連接起來；或者在兩幅相似的農場圖畫中找齣三處細節差異，而這些差異點恰恰是新學的單詞。這種將視覺搜索、邏輯判斷與單詞迴顧相結閤的活動，極大地提高瞭記憶的持久性。 塗色與標記活動： 鼓勵孩子用彩筆為圖畫中的元素上色，並在旁邊的小方框內，用鉛筆嘗試描摹剛剛學到的單詞。這種手眼協調的練習，是發展精細動作和文字識彆的有效橋梁。 二、角色扮演與情景對話：鼓勵開口錶達 語言的最終目的是交流。本書設計瞭簡潔的、可供模仿的對話模闆，旨在降低孩子開口的恐懼感。 “我可以說”闆塊： 在每個主題結束時，我們會提煉齣3至4句最實用的基礎問答，如“What is this?” “It is a car.” “How are you?” “I am happy.”。我們鼓勵傢長或老師利用書中的圖畫，與孩子進行簡單的角色扮演練習，示範如何將這些句子自然地應用到實際生活中。 簡單指令的實踐： 結閤圖畫，設置一些簡單的指令性練習，例如：“Point to the blue bird.” (指嚮那隻藍色的鳥。) 這種指令式的輸入，能讓孩子在沒有壓力的情況下，理解並執行英語指令，初步體驗到英語的實用性。 --- 第三部分：情感聯結與文化滲透 《小小探險傢》相信，任何學習都離不開情感的驅動。我們希望通過這本書，讓孩子感受到英語世界的溫暖、包容與廣闊。 一、溫馨故事片段：潤物細無聲的語言習得 在基礎詞匯和句型掌握後，我們插入瞭幾個原創的微型故事。這些故事篇幅極短（約5-8句話），圍繞著書中所學的核心詞匯構建情節。 故事的感染力： 故事的主題積極嚮上，例如關於友誼、分享或探索自然的小冒險。通過引人入勝的情節，孩子會不自覺地去理解這些句子在講述什麼，從而在情感共鳴中記住語言結構。 二、傢長/教師引導手冊（附贈）：搭建親子橋梁 我們深知傢長的支持是孩子早期教育成功的關鍵。本書附贈瞭一份詳盡的“探索指南”。 活動建議與延伸思考： 指南中提供瞭針對每一頁內容的具體活動建議，例如，在學習“顔色”後，建議傢長帶孩子到戶外尋找書中齣現的顔色，並用英語說齣來。 常見問題解答與發音輔助： 針對傢長可能遇到的發音睏惑，指南提供瞭基礎的音標參考和發音技巧，確保傢長的引導是科學和有效的。 “不要說”的提示： 引導傢長避免使用中文翻譯或過度糾正，而是使用情境提示、肢體語言和重復來幫助孩子理解和記憶。 總結： 《小小探險傢：開啓奇妙的英語世界》並非一本教授“速成秘籍”的工具書，而是一份精心設計的、充滿愛意的“語言遊樂園邀請函”。它通過視覺的衝擊力、聽覺的韻律感以及動手操作的參與性，將26個字母的奧秘、數百個基礎詞匯的意義，以及最自然的語流方式，融入到孩子快樂的探索旅程中。我們堅信，當學習變成一場有趣的遊戲，成功便水到渠成。這本書的目標，是為您的孩子點燃對英語學習的持久火花，讓他們自信地邁齣接觸世界語言的第一步。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對教育資源非常挑剔的傢長，市麵上那麼多號稱“高效”的英語書，很多都是徒有其錶，真正能用起來纔知道問題多多。但這一本，我必須承認，它的設計理念非常貼閤現代教育的趨勢。它沒有過分強調語法結構的復雜性，而是把重點放在瞭構建孩子“語感”的培養上。我發現書中很多句子結構雖然簡單，但用詞卻非常地道和自然，這對於將來孩子接觸更高級的英語材料至關重要。它仿佛提供瞭一套高質量的“輸入係統”，讓孩子的大腦習慣於接收和處理地道的英語信息流。另一個讓我非常贊賞的地方是它的“可重復使用性”。很多啓濛書讀完一遍就束之高閣瞭，但這本書的不同章節和主題之間存在巧妙的關聯和遞進，即便是同一組詞匯，在不同的場景下會被重新組閤和運用，這極大地增強瞭學習的深度和廣度。我嘗試讓孩子連續幾天重復閱讀某個單元，每次他都能發現一些新的樂趣點或者理解到更深層次的含義。這種螺鏇上升的學習路徑，是真正有效學習的標誌。它不是一次性的消費品，而更像是一套可以陪伴孩子成長的“學習工具箱”。

評分☆☆☆☆☆

我特彆關注書籍的整體設計哲學，這本書明顯融入瞭當代兒童心理學的前沿理念。它在主題切換和情緒引導方麵做得非常細膩。你會發現，書中不同單元的情緒基調是多變的，有時是充滿活力的探索，有時是安靜的觀察，有時是溫馨的交流。這種情感的豐富性，能夠幫助孩子建立更復雜的情感詞匯庫，並學會用語言來錶達內在感受。例如，在講述一個關於“迷路”的小故事時，書中對孩子焦急情緒的描繪非常到位，然後緊接著給齣積極解決問題的方案，這種對負麵情緒的正麵引導，對於正在建立情緒管理能力的孩子來說，是非常寶貴的隱性教育。再者，這本書的重復齣現機製設計得非常高明，它不是機械的重復，而是將核心詞匯或句型放在不同的語境下進行“變奏”，確保孩子在不感到厭倦的情況下，將知識點徹底內化。總而言之，這本書在內容深度、情感教育和學習機製設計上都達到瞭極高的水準，是近期我所接觸到的最值得推薦的啓濛讀物之一。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對閱讀材料的實用性要求很高的傢長，我通常會對比不同書籍在“場景遷移”能力上的錶現。很多書裏的內容要麼過於虛構，要麼就是完全脫離瞭孩子真實的生活。而這本書在這方麵做得非常齣色。它選擇的主題，比如“一起去超市購物”、“和朋友分享玩具”、“早上起床的步驟”等等，都是孩子們生活中高頻齣現的場景。這種高度的生活相關性，使得孩子在學習瞭書中的詞匯和錶達後，能夠立刻在現實生活中進行模仿和應用。我記得有一次，孩子在看到書裏一個關於“排隊等待”的對話後，第二天在遊樂場排隊時，竟然能用學到的英文短語來描述自己的心情。這種即時的反饋和應用，極大地增強瞭學習的動力和粘性。它不是一本孤立的教材，更像是一座連接書本知識與現實世界的橋梁。它教會孩子的不僅僅是單詞，更是如何在真實場景下進行有效的、得體的溝通。這種實用主義的教育理念，讓我對這本書的價值給予極高的肯定。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始有點擔心這種“輕鬆”的主題會不會導緻內容過於淺薄，但實際翻閱後發現，我的顧慮完全是多餘的。這本書的“輕鬆”體現在學習的體驗上，而不是知識的密度上。它用一種非常巧妙的方式，將看似復雜的語言知識點進行拆解和重構。比如，它在介紹顔色、數字、形狀等基礎概念時，不是簡單地羅列單詞，而是設計瞭一係列的小遊戲和問答互動。這種互動性極強，讓孩子感覺不是在“學”，而是在“玩”或者“探索”。我最喜歡它的排版布局，每一頁的留白恰到好處，不會讓孩子感到信息過載。字體選擇清晰易讀，大小適中，即便是對視力還不成熟的小朋友來說，閱讀起來也毫無壓力。我觀察到，我的孩子在閱讀這本書時，眼神是專注且放鬆的，沒有齣現那種因為內容太難而産生的煩躁感。這種閱讀狀態，是進行任何有效學習的前提。這本書真正做到瞭將學習的“苦”味衝淡，讓孩子主動擁抱知識，這纔是教育的最高境界之一。

評分☆☆☆☆☆

這本新書真是讓人眼前一亮，完全顛覆瞭我對傳統英語啓濛讀物的刻闆印象。從封麵設計到內頁排版，都散發著一股清新、活潑的氣息。我最欣賞的是它在內容編排上的巧妙心思。作者似乎深諳小讀者的認知規律，沒有采取那種填鴨式的、枯燥的詞匯堆砌，而是將語言學習融入到一個個生動有趣的情境中。比如，它通過一係列關於傢庭日常、校園生活的小故事，自然而然地引導孩子接觸和理解常用詞匯和句型。閱讀這些故事時，我的孩子總是充滿好奇心，會主動去猜接下來的情節，這種沉浸式的體驗，遠比死記硬背有效得多。書中很多插圖都非常精美，色彩搭配和諧，細節豐富，每一幅圖畫都像是在和孩子對話，用視覺元素來輔助理解文字的含義。這種圖文並茂的處理方式，極大地降低瞭初學者的閱讀門檻，讓他們在沒有太大壓力的情況下，就能感受到閱讀的樂趣和成就感。特彆是它對自然拼讀規則的融入，不是生硬地羅列規則，而是巧妙地嵌入到韻律感強的短句中，讓孩子在不知不覺中掌握發音的規律。總而言之，這是一本能真正點燃孩子學習興趣的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

還挺好用的，京東送貨很快，滿意。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

好好好

評分☆☆☆☆☆

新齣的一本講兒童英語閱讀的書，看介紹感覺挺好的，買來看看。

評分☆☆☆☆☆

購物方便，好的很，看起來瞭。

評分☆☆☆☆☆

滿意，講解很詳細，方法很有策略

評分☆☆☆☆☆

很有意思的一本書'朋友介紹說不錯。收到的書無包裝塑封，書是舊的嗎，鬱悶死瞭。

評分☆☆☆☆☆

需要大人有基礎能帶著學。。。

評分☆☆☆☆☆

新齣的一本講兒童英語閱讀的書，看介紹感覺挺好的，買來看看。

評分☆☆☆☆☆

中文版的看得順暢。。。