性科学与性教育（第二版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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许世彤，区英琦，肖鹏 著

图书标签:

• 性科学
• 性教育
• 健康教育
• 青春期
• 性心理学
• 性行为
• 性知识
• 生殖健康
• 两性关系
• 家庭教育

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040152760

版次：2

商品编码：11860726

包装：平装

开本：32开

出版时间：2004-09-01

用纸：胶版纸

页数：212

字数：230000

正文语种：中文

内容简介

　　《性科学与性教育（第二版）》内容主要包括性器官、性生理、性发育、性心理、性道德、性犯罪、性卫生及性教育，并介绍一些保健、优生、计划生育等知识，重点为有关青少年的性健康教育方面。资料尽量取材于我国。
　　《性科学与性教育（第二版）》旨在对大学生进行性健康教育，同时为他们将来对中学生开展性教育工作作业务上的准备。
　　《性科学与性教育（第二版）》可作为各类高等学校各专业学生的性教育的教学用书，亦可作为中小学教师及性教育工作者的培训教材和参考书，以及具中等以上文化水平的青年作自学读物。

内页插图

目录

绪论
第一节 生物与性
一、生物繁殖方式的发展
二、有性生殖的生物学意义
三、人类的性
第二节 学习性科学
一、学习性科学的意义
二、性科学的内容和学习目的
三、学习性科学的指导思想

第一章 性器官
第一节 男性性器官
一、外生殖器
二、内生殖器
第二节 女性性器官
一、外生殖器
二、内生殖器
三、乳房

第二章 性生理与性卫生
第一节 性腺的内分泌功能与月经周期
一、男性性腺的内分泌功能
二、女性性腺的内分泌功能
三、性腺功能的调节”
四、月经周期
第二节 性生活
一、性活动
二、性能力
第三节 性功能障碍
一、男性性功能障碍
一、女性性功能障碍
第四节 性生活的卫生
一、性生活的心理卫生
一、性生活的频率
二、性生活的节制
四、性生活与性器官的卫生
第五节 生育力与性老化
一、生育力
一、性老化

第三章 性发育
第一节 胎儿性器官的发育
一、受孕、妊娠和分娩
一、性决定与性分化
二、性分化异常与性畸形
四、优生一二
第二节 青春期的性发育
一、男性性发育
一、女性性发育
三、青春期启动的机制
四、青春期有关的一些问题
第三节 性发育异常
一、性发育延迟
一、性早熟

第四章 性传播疾病
第五章 性心理
第六章 性道德与性犯罪
第七章 性教育
附录
主要参考书

暂定书名：人类情感与社会构建：深度解析亲密关系、社会规范与个体发展 （请注意：以下内容为一本不包含《性科学与性教育（第二版）》内容的图书简介，旨在提供一个与该主题不同的、详尽的、侧重于心理学、社会学和哲学视角的图书内容概述。） --- 图书简介 核心主题： 本书旨在深入探讨人类情感的复杂性、社会结构如何塑造我们的内在体验，以及个体在不断变化的社会规范下如何寻求意义、建立联结和实现自我发展。我们摒弃对具体生物学或生理学现象的直接描述，转而聚焦于情感的发生机制、社会互动中的权力动态、文化叙事对“正常”的界定，以及个体如何在这些框架内构建其独有的生命体验和亲密关系模式。 第一部分：情感的心理学与哲学根源 第一章：情绪的拓扑学：从生理反应到意义构建 本章首先审视现代心理学对情绪的经典分类（如基本情绪理论），但随即转向更具批判性的视角——情绪并非仅仅是生理化学反应的副产品，而是高度依赖于认知评估、文化背景和个人叙事的产物。我们将探讨舍勒的“情感直观论”与阿诺德的“评估理论”之间的张力，论证“爱”、“悲伤”或“嫉妒”的体验，其本质在于我们赋予特定情境的意义结构，而非单纯的神经信号。探讨情绪的社会性功能，即情绪如何作为一种无声的语言，在不言自明中调节群体内部的合作与排斥。 第二章：主体间的共振：亲密关系的结构性分析 本书将亲密关系视为一种复杂的社会建构，而非仅仅是本能驱使的结果。我们将运用依恋理论（Attachment Theory）的经典框架，但会重点分析其在成人期如何被社会经济地位、文化价值观和媒介形象所扭曲或强化。深入分析“给予”与“索取”的权力平衡，探讨在跨代际关系中，未解决的情感遗产如何影响当代伴侣的选择与互动模式。本章详细考察“承诺”这一概念的社会学意义——它究竟是一种内在的情感状态，还是一种外部施加的制度性要求。 第三章：孤独的社会学：连接、疏离与自我隔离 在一个连接比以往任何时候都便捷的时代，孤独感却成为一种普遍的社会病症。本章剖析“社会疏离”的深层结构性原因，包括城市化进程中邻里关系的解体、工作场所的原子化，以及数字社交媒体的“性能过剩”如何反而稀释了真实互动的深度。我们将借鉴西梅尔关于都会生活的论述，探讨匿名性与冷漠如何在现代生活中成为一种自我保护机制，以及这种机制对个体心理健康的长远影响。 第二章部分强调： 本部分完全避开生理机制的讨论，专注于情绪体验的意义层面和社会功能。 第二部分：规范、边界与社会构建的权力 第四章：道德的地理学：文化如何划定“可接受的”边界 本章关注文化人类学和社会学对“规范”的理解。我们不探讨具体的性行为或生殖健康知识，而是考察社会如何通过隐性协议和制度性话语来界定何为“正当的”、“自然的”或“健康的”人际互动。分析禁忌（Taboo）的运作机制，它们如何有效地组织社会秩序，以及打破禁忌时所引发的社会反弹的内在逻辑。重点分析“边界”（Boundaries）的设置——无论是物理的、情感的还是叙事上的——是如何巩固群体身份并排斥异类的。 第五章：身份的流变：社会角色的剧场化演绎 借鉴戈夫曼的“拟剧理论”，本章将社会生活视为一场持续的表演。探讨性别角色、职业身份以及家庭角色等社会标签，是如何被个体不断地“扮演”和“协商”的。我们分析在后现代社会中，身份的多重性和不稳定性如何加剧了对“真实自我”的焦虑。特别关注社会对“成熟”或“成功”的定义，如何迫使个体在不同场域间进行身份的快速切换和管理。 第六章：制度的无形之手：法律、语言与权力的再生产 本章从批判理论的视角审视制度结构。分析法律条文、公共政策以及主流媒体的语言模式，如何在不诉诸明确指令的情况下，潜移默化地固化现有的社会等级和权力关系。探讨“科学话语”本身如何被用作维护特定社会结构（而非仅仅是事实陈述）的工具。重点分析“正常化”的过程，即多数派的经验如何被提升为普适的真理，从而使得少数经验的合理性边缘化。 第三部分：个体发展的历程与意义探寻 第七章：创伤的叙事学：重构破碎的时间线 创伤（Trauma）被视为一种叙事的中断。本章不着眼于创伤的直接诱因，而是关注幸存者如何通过语言和意义构建来整合和“叙事化”那些经验上无法被直接表达的事件。探讨文学、艺术和哲学如何为这种“无法言说之物”提供表达的容器。分析个体如何通过重写自己的过去，而非仅仅是“愈合”过去，来实现心理上的连续性。 第八章：追求“善的生活”：亚里士多德的伦理学与现代困境的对话 本章转向应用伦理学和目的论。在物质丰裕但意义贫瘠的背景下，我们重新审视“幸福”（Eudaimonia）的古典概念。探讨在后现代社会中，个体如何定义和追求具有持久价值的生活目标，而非仅仅追求即时的满足感或社会认可。分析美德伦理如何指导我们在复杂的人际关系中做出艰难的、关乎自身人格完整的抉择。 第九章：存在主义的回响：在自由与责任的张力中确立自我 最后，本章总结个体在社会建构的洪流中如何保持能动性。探讨萨特的“存在先于本质”如何转化为日常决策中的责任负担。强调个体对自身选择的绝对承担，以及这种承担如何成为定义个体独特性和自主性的唯一途径。探讨在面对社会期望的重压时，如何通过批判性反思和坚定的选择，构建一个有意义、且与自身内在价值相符的人生轨迹。 总结： 本书提供了一套细致入微的分析工具，用于解剖人类社会互动的复杂表象，引导读者超越表面的行为描述，深入理解情感、规范、身份和意义是如何被社会、文化和个人哲学共同编织而成。它是一部关于人类经验的社会学、心理学和哲学的深度融合之作。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我总觉得关于性的知识碎片化，或者充满了误解和刻板印象。这本书简直就像一个宝藏，把所有零散的知识点都串联了起来，并且以一种系统化的方式呈现。它没有回避任何可能令人感到不适的话题，而是用科学、客观的态度去分析，让我能够理性地去面对和理解。从生理结构到心理发育，从社会规范到法律道德，这本书几乎涵盖了与性相关的所有重要方面。我特别赞赏它在解释复杂概念时使用的类比和图示，非常形象生动，让人一目了然。而且，它不仅仅关注“问题”的出现，更强调“预防”和“积极性”。比如，关于如何进行有效的性教育，如何培养健康的性意识，如何保护自己免受性侵害等内容，都充满了建设性的指导意义。读完这本书，我感觉自己的知识体系得到了极大的完善，也更有信心去面对和处理与性相关的问题，无论是关于自己还是关于他人。

评分☆☆☆☆☆

这本书绝对改变了我对性的看法！我一直觉得性教育在学校里好像是个禁忌话题，或者只是简单地提到生理上的事情，但这本书完全颠覆了我的认知。它不仅仅是关于“怎么做”，而是深入探讨了“为什么”和“如何更好地理解”性。从性心理、人际关系中的性、到社会文化对性的影响，这本书都提供了非常全面且有深度的分析。我特别喜欢它将科学研究与实际生活经验相结合的方式，很多观点都是基于扎实的证据，但又用非常易于理解的语言表达出来，让我能够轻松地将知识内化。书中对于如何建立健康的性关系，如何沟通性需求，如何应对性困扰等方面的建议，都非常实用，感觉像是请了一位经验丰富的朋友在给我指导。读完这本书，我感觉自己对自己的身体、对伴侣、甚至对整个社会关于性的讨论都有了更深刻的理解和更成熟的态度。它让我意识到，性不仅仅是生理行为，更是情感、心理和社会层面的复杂互动，而积极、健康的性观念是构建幸福生活的重要基石。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我曾经对性教育存在着一些抵触情绪，总觉得它过于露骨或者不必要。然而，这本书让我彻底改变了看法。它展现的“性科学”并非是狭隘的生理知识，而是一个包罗万象的、关乎身心健康、人际关系乃至社会和谐的宏大议题。书中对于性心理的探讨尤为精彩，它揭示了性在情感联结、自我认知和个人成长中所扮演的重要角色。我发现，很多我们在日常生活中遇到的困惑和误解，都可以在书中找到合乎逻辑的解释。作者用一种非常温和且富有同理心的方式，引导读者去探索和理解自己的性，以及如何与他人建立健康、尊重的性关系。它不仅仅是一本“关于性”的书，更是一本“关于人”的书，因为它深刻地触及了人类情感、沟通、价值观等方方面面。它让我意识到，拥有正确的性知识和健康的性观念，对于个人的幸福感和社会的进步都至关重要。

评分☆☆☆☆☆

我买这本书的时候，其实是抱着一种“随便看看”的心态，因为我对这个主题一直有点模糊的认识，觉得可能就是一本教科书。然而，这本书带给我的惊喜远超预期。它以一种非常流畅且引人入胜的方式，将“性科学”这个听起来可能有些枯燥的学科，变得生动有趣。作者的写作风格非常个人化，像是在娓娓道来，而不是生硬地灌输知识。书中很多案例都非常贴近生活，让我能够设身处地地去感受和思考。我印象特别深刻的是关于“性与年龄”、“性与不同文化背景”、“性与多元性取向”的章节，这些内容常常被忽略，但这本书却给予了足够的重视，并且以一种尊重和包容的态度进行了探讨。它不仅仅是知识的普及，更是一种观念的引导，让我学会以更开放、更平等、更理解的视角去看待性，也包括看待身边不同的人。这本书让我觉得，原来关于性的讨论可以如此丰富和有意义，它打开了我认识世界的一扇新窗户。

评分☆☆☆☆☆

我一直对人为什么会有某些性方面的想法和行为感到好奇，而这本书简直就像是一本“解密手册”。它并没有用简单的是非题来论述性，而是从更深层次的科学原理出发，解释了性在人类进化、生理发展、心理形成过程中所起的作用。我尤其惊叹于它对于“性”与“爱”、“性”与“权力”、“性”与“社会规范”之间复杂关系的梳理。这本书让我看到了“性”的多元性和复杂性，也打破了我之前很多固有的、单一的认知模式。它鼓励读者去思考，去质疑，去探索，而不是盲目接受现有的观念。书中引用了大量的研究成果和理论，但却写得非常通俗易懂，即使是没有相关背景的读者也能轻松理解。总而言之，这本书提供了一个非常全面且深刻的视角，让我能够以一种更科学、更理性、也更具人文关怀的态度来理解“性”这个话题。