小学生好词好句好段手册（新课标教材版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 小学生
• 好词好句
• 好段
• 语文
• 教材
• 新课标
• 积累
• 写作
• 阅读
• 提升

出版社： 商务印书馆国际有限公司

ISBN：9787517601944

版次：1

商品编码：11863949

包装：平装

开本：32开

出版时间：2016-01-01

用纸：胶版纸

页数：600

字数：670000

正文语种：中文

产品特色

内容简介

　　《小学生好词好句好段手册（新课标教材版）》特点：
　　规范，配合教学：
　　以《新课程标准》为编写原则。
　　以人教版、北师大版、苏教版等全国小学语文主流教材为编写依据。
　　由教学经验丰富的一线教师精心编写而成。
　　贴近语文教学，服务学生写作。
　　内容全面，经典实用：
　　由写人篇、记事篇、描景篇、状物篇、想象篇和名家集萃篇6个部分组成。
　　好词、好句、好段摘自各类少儿读物或习作。
　　名家集萃篇选收名家名作中的精彩段落。
　　集各类写作素材于一书，可以随时摘抄、运用。
　　编排科学，版面活泼：
　　分类编排，条理清晰，方便查阅。
　　卡通图标，双色印刷，标注清晰，易于分辨。
　　版式疏朗，字体适中，保护视力。
　　丰富的内容，精心的设计，巧妙的编排，让学生在轻松愉快的阅读中积累作文素材，提高写作水平。

目录

写人篇
须、发
眉毛
眼睛
耳朵
鼻子
口、齿
脸庞
身材
四肢
手
腿、脚
服饰
头
身、腰
姿态
行为
语言
神态
喜悦
悲愁
愤怒
惊惧
激动
愧疚
着急
喜爱
紧张
憎恶
钦佩
身份
修养
自我
爷爷、奶奶
爸爸、妈妈
哥哥、姐姐
弟弟、妹妹
老师
同学
朋友
军人、警察
年轻人
其他

记事篇
读书学习
同学之间
师生情谊
文体活动
团体活动
游戏活动
家务劳动
家庭温情
家庭琐事
社会走笔
童年
参观
游览

描景篇
春天
夏天
秋天
冬天
早晨
正午
傍晚
夜晚
太阳
月
星星
天空
风
雨
雷、电
云
雪
雾霭
霜、露
霞
虹
江、河
湖、海
溪、泉、瀑、池
峡谷、岩洞
岛屿
山、林
原野
校园
公园
名胜古迹
城镇
乡村
集市
时代风貌
……

状物篇
想象篇
名家集萃篇

精彩书摘

　　《小学生好词好句好段手册（新课标教材版）》：
　　路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出现在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！这时，我放慢了脚步，心想：怎么办？现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我就又加快了速度，飞快地向家里跑去。
　　有一天，西北风呼呼地刮着，大雪纷飞，大地披上了银装。路很难走，我和刘红双手抱着报纸一步一滑地向同学们的家里走去。不慎，风把我手里的一张纸吹走了，我俩也顾不得路滑，跟着大风跑起来，心里万分焦急。谢天谢地！报纸总算没刮出多远。刘红急忙跑过去，把报纸一把抓在手里，脸上露出幸福的微笑，好像丢失的宝贝又回到了自己的身边。
　　爸爸、妈妈急得脸都发黄了。爸爸听人说7月6日就结束了，急得像热锅上的蚂蚁——团团转，他请了几天假，骑着自行车到了外婆家，顾不得欣赏屋前一望无际的稻田，屋后青翠的竹林，也无暇顾及清澈见底的小溪，宽阔的公路。外婆忙冲茶给爸爸喝，爸爸哪里还有心思喝茶，急急忙忙地把事情的经过对外婆说了一遍。外婆只是微微地皱起眉头说：“现在唯一的办法是把大猪卖了。”外婆急急忙忙地找到了村里的屠户，当面说好价，把一口大猪的钱交给爸爸。爸爸装好钱无限感慨，还没来得及喝口茶，就又骑着自行车到了姑姑家。
　　雪还在飘着，风还在吼着，大地已被雪染白，她站在站台上，不时地伸出脖子，探着头，向远方望去。远方，只有银白的长蛇，漫天的雪花，根本没有公共汽车的踪影。“这么晚了，怎么还没回来！”她焦急地跺着脚。
　　王大叔：“放心吧！”没等说完话，他便急忙骑车飞驰在乡间土道上了。他心急火燎般地蹬着，心想：“疯狗咬了，可不是闹着玩的，耽误了时间就有生命危险。”他越想越急，使劲蹬着，脚脖子都麻木了，汗顺着脸颊流下来，也顾不上擦，他要尽快骑到县城买到狂犬疫苗。
　　树木一棵棵飞一样地在窗前闪过，我们的车已经开得很快了，可是我的心比车子跑得还快，恨不得马上就到动物园。动物园到了，我看到同学们都抢着先下车，心想：我要有孙悟空那样的本领多好，能变成蜜蜂儿从窗户里飞出来，准保比谁都快。
　　……

前言/序言

　　作文是小学阶段学生学习的重点，也是学习的难点。有些同学一提到作文就发愁，写作文时更是筋骨酸软，如同得了“作文恐惧症”。那么如何克服这种“作文恐惧症”呢？
　　写作的基础是字、词、句。一个巧妙的构思，仅仅是一篇文章的框架，要想让它成为一篇完美的文章，还需要大量的“好词、好句、好段”。
　　要提高作文水平，就要从基础的字、词、句入手，锻炼自己运用语言文字的能力。为了使中小学生能够准确、生动地运用语言文字，我们精心编撰了这本《新课标教材版小学生好词好句好段手册》。
　　全书分为“写入篇、记事篇、描景篇、状物篇、想象篇”5个篇章，每个篇章均按好词、好句、好段的形式分类编排，分类科学、明晰，查找方便。另外，我们还增加了“名家集萃篇”版块，选收了出自诸多文学名家著名作品的一些精彩段落，供读者赏读、学习。
　　正所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这虽是老生常谈，但却也不无道理。只要你能够经常阅读本书，用心体会，仔细琢磨，你就会发现它如马良的神笔一般，在你迈向作文的成功之路上，逢山开路，遇水搭桥，帮你顺顺利利地完成写作，再不会为写作文而发愁。
　　我们真诚地希望每个同学都能快乐地作文，每个同学都能因作文而快乐！

《小学生好词好句好段手册》（新课标教材版）—— 点亮阅读之眼，启迪写作之思 在这知识的海洋里，每一本书都是一艘承载梦想的船。而对于初涉文学殿堂的小学生而言，掌握语言的精妙，理解文字的力量，无疑是扬帆远航的关键。我们为您精心呈现的这本《小学生好词好句好段手册》（新课标教材版），正是这样一艘量身定制的指南舰，它不只是简单的词汇罗列，更是一次深度探索，一次智慧的启迪，旨在帮助小读者们在阅读中发现美的珍珠，在写作中流淌出锦绣文章。 一、 精选篇章，甄选至臻—— 词海拾贝，句意探微 本书的核心价值，在于其对海量优秀文本的深度挖掘与精挑细选。我们深知，对于小学生而言，直接接触并理解那些语言风格鲜明、思想内涵深刻的佳作，是培养语感和提升表达能力最有效的途径。因此，我们摒弃了泛泛而谈的词语解释，而是以新课标教材为依托，紧密结合小学阶段的语文学习重点，从课本内外的经典篇章中，提炼出真正能够滋养心灵、拓展思维的词汇、句子和段落。 词语的魔力： 每一个词语都承载着独特的色彩与温度。本书精选的词语，并非仅仅是基础词汇的堆砌，而是兼顾了词语的准确性、生动性、形象性以及时代性。我们注重词语在语境中的实际运用，力求让孩子们理解词语的“用法”而非仅仅是“意思”。例如，我们不会简单地给出“高兴”的近义词，而是会选取“欣喜若狂”、“眉飞色舞”、“心花怒放”等，并配以生动的例句，展示它们在不同情境下的细微差别，让孩子感受到词语的丰富层次和强大表现力。我们关注那些能够描绘细微情感、刻画鲜明形象、表达深刻哲理的词语，让孩子们在积累词汇的同时，也学习如何用词去精准地表达内心的感受和对世界的观察。 句子的韵律： 句子是思想的载体，是情感的流淌。本书精选的句子，旨在让孩子们领略语言的艺术之美。我们收集了大量结构精巧、意蕴深远、富有节奏感的优美句子。这些句子可能来自诗歌的凝练，可能来自散文的抒情，也可能来自小说的人物对话。我们不仅呈现这些句子本身，更重要的是引导孩子们去分析它的结构特点，体会其表达效果。例如，排比句的层层递进，比喻句的形象生动，拟人句的赋予生命，感叹句的强烈情感，这些句式本身就蕴含着丰富的表达智慧。通过对这些句子的学习，孩子们能够掌握更多样、更富表现力的句式，让自己的表达不再单调乏味，而是充满音乐感和感染力。 段落的力量： 段落是文章的骨架，是思想的升华。本书精选的段落，代表了不同体裁、不同主题的优秀范例。我们精心挑选那些结构完整、逻辑清晰、描写生动、情感真挚的段落，让孩子们在阅读中学习如何组织材料、如何展开叙述、如何描写人物、如何抒发情感。例如，一个生动的场景描写段落，能够教会孩子如何调动感官去捕捉细节；一个深刻的人物刻画段落，能够让孩子理解如何通过外貌、语言、动作、心理等多个维度来塑造人物形象；一个富有哲理的议论段落，则能够启发孩子思考问题，形成自己的见解。通过对这些优秀段落的学习，孩子们将逐渐建立起清晰的写作思路，掌握构建文章的“骨骼”和“血肉”。 二、 注重实效，贴合教学—— 新课标精神，教学体系 本书的设计，始终贯穿新课标的核心理念，将“立德树人”、“学以致用”作为根本遵循。 紧扣新课标要求： 新课标强调语言的实践性、文化性和思维性。本书紧密结合新课标所倡导的“核心素养”，在词句段的选取和呈现上，都力求体现对学生语言建构能力、思维发展能力和文化传承能力的培养。我们关注的不仅仅是“学到”什么，更是“学会”如何运用，如何思考。 科学的编排体系： 本书的编排，遵循小学阶段学生的认知规律和学习习惯。词语、句子、段落的选取，由浅入深，循序渐进，难度适中。同时，我们注重词句段之间的关联性，力求在学习的过程中，让学生能够触类旁通，举一反三。例如，学习某个描写景色的词语，随后可能紧接着会学习一个运用该词语描写的优美句子，再之后可能就是一个包含该句子和词语的完整段落，从而形成一个完整的学习闭环。 配套的学习指引： 本书并非仅仅是内容的堆砌，更重要的是提供有效的学习方法和指导。每一组词语、句子、段落的呈现，都附有简明扼要的解读和启发性的思考题。这些解读，旨在点拨学生理解词语的深层含义、句子的巧妙之处、段落的写作技巧。启发性的思考题，则鼓励学生主动思考，将所学内容与自己的阅读体验、生活经历相结合，从而实现知识的内化和能力的迁移。我们希望通过这些指引，教会孩子们“如何学习”，让他们成为主动的学习者，而非被动的接受者。 三、 激发兴趣，点燃热爱—— 阅读的种子，写作的翅膀 我们深信，兴趣是最好的老师。如何让孩子们在学习语言的过程中感受到乐趣，爱上阅读，并乐于表达，是本书设计的重要考量。 美的感知与熏陶： 本书选取的词语、句子、段落，本身就蕴含着丰富的语言美、情感美、意境美。通过反复阅读和品味，孩子们能够逐渐培养起对语言美的敏感度，学会欣赏文字的魅力。这种美的感知，将成为他们内心深处对语言的热爱的源泉。 创意的启发与引导： 学习好词好句好段，绝非是为了死记硬背，而是为了更好地服务于孩子们的表达。本书在解读和练习设计中，始终强调“运用”和“创造”。我们鼓励孩子们模仿、借鉴，更鼓励他们在此基础上进行创新，用自己的语言去表达新的想法和感受。例如，学习了描写人物的段落后，可能会引导孩子们尝试为自己身边的朋友写一段描写；学习了抒情的句子后，鼓励他们尝试写一写自己的心情。 自信的建立与成长： 当孩子们能够用更准确、更生动的词语，写出更流畅、更有力的句子，构建出更完整、更精彩的段落时，他们的写作自信心将得到极大的提升。这种成功的体验，将进一步激发他们学习的动力，形成良性循环，让他们在语言学习的道路上越走越远，越飞越高。 四、 广泛适用，伴随成长—— 课堂内外，学思并进 本书的设计，力求做到既能紧密服务于课堂教学，又能成为学生课外自主学习的得力助手。 课堂学习的补充与拓展： 教师可以根据教学的需要，将本书中的词句段作为课堂讲解、赏析、练习的素材，有效深化课堂教学效果。 课后巩固与提升： 学生可以利用课余时间，自主翻阅本书，进行积累和模仿。本书提供的学习指引，能够帮助他们高效地进行自我学习和提升。 家庭教育的桥梁： 本书也为家长提供了参与孩子语言学习的良好契机。家长可以与孩子一起阅读、赏析、讨论，共同感受语言的魅力，引导孩子养成良好的阅读和写作习惯。 《小学生好词好句好段手册》（新课标教材版），是一本用心血与智慧浇筑而成的语言学习宝典。它不仅仅是一本工具书，更是一扇窗，带领孩子们窥见语言世界的广阔与神奇；它也是一盏灯，照亮孩子们通往写作殿堂的道路。我们期待，它能成为每一位小学生在语文学习旅程中，最忠实的伙伴，最智慧的向导，帮助他们点亮阅读的眼睛，启迪写作的思绪，最终用语言的力量，描绘出属于他们自己的精彩人生。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我家娃语文学习的“救星”！作为家长，我总是在想怎么才能帮助孩子提高语文成绩，培养语感。市面上各种辅导书也是琳琅满目，看得我眼花缭乱，最后抱着试试看的心态买了这本《小学生好词好句好段手册（新课标教材版）》。拿到手后，首先就被它扎实的编写内容和清晰的分类所吸引。它不是简单地罗列词语，而是根据新课标教材的编排，将不同单元、不同主题的好词好句、精彩段落有机地整合在一起。孩子看的时候，不会觉得枯燥，而是能立刻联系到课本上学过的内容，这样学习起来就事半功倍了。而且，它还贴心地给出了如何运用这些好词好句的示例，让孩子不只是“知道”这些好东西，更能“学会”去用，这才是关键。最让我惊喜的是，它不只关注“形”，还关注“神”。在好词好句的解读上，不仅仅是给出意思，还会简要说明其用法和适用语境，甚至会涉及一些修辞手法，让孩子在理解的基础上，培养鉴赏能力。而精彩段落的选取，更是涵盖了写景、状物、叙事、抒情等多种文体，让孩子在模仿中学习如何构建文章的层次感和情感的表达。每次孩子写作文遇到瓶颈时，我都会让他翻阅这本书，从中汲取灵感，慢慢地，他的作文水平真的有了质的飞跃，用词也越来越丰富，句子也越来越优美。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本《小学生好词好句好段手册（新课标教材版）》时，我心里其实是有点忐忑的，毕竟“好词好句”这类书市面上太多了，质量参差不齐。但翻开第一页，我就知道我的担心是多余的了。这本书的排版设计非常人性化，每一个部分都过渡得非常自然，就像是在和孩子娓娓道来。它不是死板地罗列，而是有着内在的逻辑线索。比如，它会先从基础的词语积累开始，然后循序渐进地引出优美的词组，最后升华到能够独立运用的精彩句子和段落。我注意到，它在选取内容时，非常贴合小学生的生活经验和认知水平，不会出现过于晦涩难懂的词汇或句子，让孩子在学习的过程中充满成就感。更重要的是，它不仅仅是提供“素材”，它还在引导孩子“思考”。在一些好词好句的解析部分，会有一些小小的提示，鼓励孩子去思考为什么这个词语会在这里这样用，它表达了什么样的情感，起到了什么样的效果。这比单纯的记忆要深刻得多，也更能激发孩子的学习兴趣。我家孩子以前写作文总是“千篇一律”，但自从有了这本书，他的笔尖仿佛被注入了生命力，写出来的文章开始有了灵气，不再是干巴巴的流水账。他自己也变得更爱翻看这本书，时不时就会冒出一句：“妈妈，你看我学的这个词用得好不好？”那种发自内心的喜悦，比任何表扬都更让我欣慰。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本《小学生好词好句好段手册（新课标教材版）》真的是一本“宝藏”！我是一个非常注重孩子学习过程的家长，比起死记硬背，我更希望孩子能真正理解和运用知识。这本书恰恰满足了我的这一点需求。它的编排逻辑非常清晰，就像一本循序渐进的学习地图。从一个个生动的词语，到富有表现力的词组，再到意境深远的句子，最后是结构完整、主题鲜明的段落，每一个环节都衔接得非常紧密，让孩子在不知不觉中构建起自己的语感和写作框架。我特别欣赏它在“好句”和“好段”部分的呈现方式。它不是简单地把文字丢给孩子，而是会对一些经典语句进行简单的解读，比如它为什么好，好在哪里，以及在什么情境下使用会更恰当。这种“解构式”的学习方法，让孩子能够深入理解语言的魅力，而不是停留在表面。而精彩段落的选取，更是包罗万象，有描绘自然风光的，有刻画人物情感的，有叙述生活趣事的，让孩子在阅读中就能感受到不同文体的写作特点和语言风格。我家孩子最喜欢的部分是它会给出一些“仿写”的练习，让他在学到的基础上进行二次创作，这样既巩固了记忆，又锻炼了实际运用能力。现在，他写作文的时候，常常能主动运用书里的词句，而且越来越自然，越来越有自己的想法。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我并没有对这本《小学生好词好句好段手册（新课标教材版）》抱有多大的期望，毕竟市面上类似的图书太多了。但当我真正翻阅之后，我才发现它有着自己独特的魅力和价值。这本书的设计非常有层次感，它不是简单地堆砌词句，而是将好词、好句、好段进行科学的归类和编排，与新课标教材的教学体系完美契合。这种贴合教材的设计，让孩子在学习的时候不会感到陌生，反而能够更加轻松地理解和吸收。我特别喜欢它在“好段”部分的处理方式，它不仅仅是展示范文，还会对段落的结构、写作手法、情感表达等方面进行简要的分析，让孩子能够“知其然”，更能“知其所以然”。这种引导性的解读，能够帮助孩子理解好段的精髓，从而将其运用到自己的写作中。而且，这本书在词语的选取上也十分用心，不仅词语本身优美，而且还会提供一些例句，让孩子能够理解词语在实际语境中的运用。最让我惊喜的是，它还加入了一些“拓展阅读”的内容，鼓励孩子去阅读更多的优秀作品，从中汲取灵感，进一步拓宽自己的阅读视野。自从有了这本书，我家孩子写作文的积极性明显提高，他不再害怕动笔，而是能够积极地思考，并且尝试用更生动、更形象的语言来表达自己的想法。

评分☆☆☆☆☆

自从我家孩子开始使用这本《小学生好词好句好段手册（新课标教材版）》，我发现他在语文学习上的变化简直是翻天覆地。以前，他写作文总是词穷，句子也写得很生硬，读起来像是小学生写的东西。但现在，他开始能够运用一些更丰富、更生动的词汇，句子也变得更加流畅和富有表现力。这本书真的不仅仅是提供“好词好句”，它更像是一位循循善诱的老师。它将新课标教材的内容巧妙地融入其中，使得学习过程与课本紧密结合，不显得突兀。我观察到，它在选取好词好句时，非常注重词语的“质感”和“画面感”，力求让孩子在阅读中就能感受到语言的美。而且，它在提供句子和段落时，还会给出一系列的“小提示”，比如这个句子为什么好，作者是如何运用修辞手法的，或者这个段落是如何展开的。这些细节的引导，对于培养孩子的语感和写作思维至关重要。最令我惊喜的是，它还包含了一些“主题式”的词语和段落，比如关于“友情”、“亲情”、“自然”等主题，这让孩子在写作时能够更加有针对性地去寻找素材和灵感。现在，我家孩子写作文不再是“硬着头皮”写，而是带着一种主动探索的心态，他自己也会主动去翻阅这本书，寻找可以借鉴的地方，并且能够融会贯通，写出有自己风格的文章。

评分☆☆☆☆☆

价格实惠，内容充实，释义准确，只是纸张为亮光纸，看着不太舒服，还好只是工具书，不用长时间看。

评分☆☆☆☆☆

书的字体太小了，小孩纸看起来很费劲，內容分类还不错。希望对小孩子有帮助吧。另外要是用彩色印刷就好了。

评分☆☆☆☆☆

好用，就是内容太细了一点，要自己再筛选一下。

评分☆☆☆☆☆

一直在京东买书，希望字排版大些。

评分☆☆☆☆☆

看上去不错。很好看，希望也能很好用。希望能用很久。

评分☆☆☆☆☆

新课标小学生成语词典，给亲戚孩子的，希望有帮助。

评分☆☆☆☆☆

不错的书，小朋友很喜欢

评分☆☆☆☆☆

好的好的好的好的好的好的

评分☆☆☆☆☆

好书，一收到就开始读了，很好！小学生写作文必备红宝书！