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?《美国小学生读的名人传丛书》是享誉全美的经典插图版本！每册配有原版插图80-90幅，大部分是从世界名画复制而来，采用精美设计，适合孩子们阅读。
《美国小学生读的名人传丛书》名字依次为希腊名人传-罗马名人传-中世纪名人传-近代名人传，细致的讲述了从古到今的名人历史的伟大事迹！?
《美国小学生读的名人传丛书》作者约翰·哈伦是美国知名教育家、历史学家，全套图书专为小学生量身打造，为美国小学课标性读物！
作者和专家们认为，希望孩子们通过传记研究历史，了解历史人物，就好像通过摄取合理的而又营养的食物来获得成长和力量一样自然。
内容简介
《美国小学生读的名人传》全套四册取材于中世纪英雄传说及丰富的历史资料，筛选杰出的历史人物，运用简洁流畅的笔触、采用客观扎实的叙事方式，将中世纪的历史丰富生动地展现在孩子们的眼前。
全套图书是中国孩子了解西方中世纪时期历史的入门读物，是开阔视野的精选作品。
这四本书的名字依次是《希腊名人传》《罗马名人传》《中世纪名人传》和《近代名人传》。这些书的特有标题同时向家长和孩子传达了在此追求的历史教学方法就是通过传记知识来接近它，毋庸赘言，人生中，有些事情会向生活散发出独特的魅力。活着的人（可能是一位士兵、船员、政治家或者英雄）形成了一个固定和持久的中心，围绕着这个中心，孩子能够搜集到这个人所在国家的突出事迹。
《美国小学生读的名人传》全套贯穿全书的大量漂亮的插图在某种意义上也会非常有帮助。
通过传记来研究历史，就好像通过摄取合理而有营养的食物来获得成长和力量一样自然。一方就是另一方合乎逻辑的结果。
在历史中感受生命的震颤，会消灭研究带来的所有枯燥和沉闷。这一点对教师和学生来说，同样是具有价值的帮助。我们以此作为撰写本书的目的，同时希望并相信，我们会达到这个目的。
作者简介
约翰·哈伦（(1858–1919），美国教育家、历史学家。开始为纽约的一名教师，后升任纽约市副督学，在任期内提高了幼儿园的数量和质量，而且开设英语课教授外国人。他还是布鲁克林学院教育学部部长。哈伦中学就是为了纪念他而命名的。
艾迪生· 波伦博士，生平事迹不详。曾担任新泽西州纽瓦克市督学。
精彩书评
★一个不懂自己出生前的历史的人，永远是个孩子。——（古罗马）西塞罗
★不论当什么家，有了必要的历史知识，有百益而无一害。——任继愈
精彩书摘
第一章 希腊众神
一
欧洲南部有个希腊小国。它是希腊人的家园，希腊人在那里生活了3000多年。他们相信在远古时代，也就是他们到来之前，这里是神的故乡，也经常向人们讲述神在这片土地上的传奇故事。其中一个就是克洛诺斯和他的孩子们。
克洛诺斯是第一代神王。他的妻子是女神瑞亚。他母亲曾预言他其中一个孩子将取代他成为新的神王。克洛诺斯下定决心绝不能让这种事发生，所以孩子只要一生下，他就吞掉。如此残忍的行径使瑞亚心痛不已，当第六个孩子生下时，她打算拯救他。瑞亚将一块石头当作孩子包裹在衣服里，而后让克洛诺斯吞掉。
瑞亚将孩子带到山洞中藏起来。虽然山洞幽暗，但是孩子神光四射，照亮了整个山洞，因此她将他命名为宙斯，意为光明。我们称他为朱庇特。
朱庇特有个奇怪的保姆，是一只羊。由于它对他照顾得无微不至，所以死后化作星辰，闪耀至今。
当朱庇特长大成人，就加入到反抗他残暴父亲的战斗中。克洛诺斯说服一些泰坦巨人帮他对抗朱庇特。这些泰坦人非常强大，能把高山连根拔起，像小孩玩雪球一样朝朱庇特扔过来。朱庇特马上想到了应敌之计，找来了巨人家族的另一支——独眼巨人，也叫圆眼巨人，因为他们只有一只圆圆的眼睛长在额头上。独眼巨人是锻造能手，为朱庇特打造了一件神兵——雷电。当泰坦人再度投掷大山的时候，朱庇特便投掷出雷电，伴随着电闪雷鸣。虽然战斗场面极其惨烈， 但朱庇特还是赢得了胜利。
战争结束后，朱庇特让克洛诺斯将吞下的孩子全吐出来，并从他邪恶的父亲那里给他的兄弟姐妹每人一块封地。他自己则成为新的神王，并主宰上天。他的姐姐赫拉，我们称朱诺，被封为云神兼众神之后。
他的兄弟波塞冬，我们称为尼普顿，被封为海王，还有一个兄弟哈迪斯，我们称为普鲁托，被封为冥王，掌管冥界。
第一章 罗慕路斯
一
很多很多年以前，在意大利这块宜人的土地上，有一个城市叫阿尔巴。它坐落在山的朝阳面，临近台伯河，离地中海也不是很远。城中和山的周围住着一个勇敢智慧的民族，叫作拉丁族。还有几个部落居住在邻近的山区和平原中。
拉丁族实行君主制，最早期，有一个国王叫埃涅阿斯。他是一个有名的特洛伊首领，在特洛伊被希腊人摧毁后，带领家人和朋友来到意大利定居。
埃涅阿斯死后许多年，有一个叫作普罗卡斯的后代做了阿尔巴的国王。他英明神武，治理有方，时间一长，这个依山而建，靠种植小麦和葡萄的弹丸小国，变得富庶起来。普罗卡斯有两个儿子，一个叫努米托尔，一个叫阿缪利乌斯。努米托尔是长子，也是王位的继承人。但是国王普罗卡斯死后，阿缪利乌斯用武力占领了王国，坐上了王位。
无奈，努米托尔只好带着一男一女两个孩子，离开王宫，到不远的农场居住。
二
阿缪利乌斯虽然当上国王，但心中并不十分开心，时常被努米托尔的一双儿女所困扰。认为有朝一日，这个男孩作为他父亲的继承人会来追讨王位，又或者女孩嫁人生子后，努米托尔的外孙也会向他要回王位。
为了防止这种事情发生，他秘密地处死了努米托尔的儿子，并指派努米托尔的女儿西尔维亚到维斯塔女神的神庙担任女祭司或神侍。这个神庙只有女侍，而且她们要发誓三十年不能结婚。她们由此被叫作维斯塔贞女。她们的职责就是保护女神祭台上的火种不灭。此火又叫圣火，人们相信，如果火灭了，就会有大灾难降临这座城市。
此时阿缪利乌斯认为，再也没有人会阻碍他当一辈子国王了。但是有一天，战神马尔斯从天宫下凡，落到一个山顶上，刚好看见西尔维亚走出神庙到井里打水，他被她的美貌深深地迷住了。于是来到庙中，西尔维亚看见了年轻英俊的马尔斯，也爱上了他。于是他们悄悄结婚了，随着时间的推移，西尔维亚产下了一对漂亮的双胞胎儿子。当阿缪利乌斯听到这个消息，立刻下令处死西尔维亚，因为她打破了誓言。又令人把两个婴儿扔进台伯河。没有人敢违抗他，邪恶的命令被执行了。
不过，幸运的是，两个婴儿被放在一只结实的篮子里，随河水在台伯河里漂流，直至漂到帕拉蒂诺山脚下。在那儿，篮子与无花果树的巨大树根相撞，篮子被撞翻，孩子们也被甩到了河岸上。
这时，一只巨大的母狼巡山回来到河边喝水，听到了婴儿微弱的哭声，于是走了过去，看到他们无助地躺在湿地上。它用粗糙的爪子温柔地碰了碰孩子们，把他们翻过来，舔了舔他们的脸和胖胖的身体。或许它把他们当作了自己的幼崽。不管怎么说，它带着两个孩子上了山，进了岩石下的洞穴。在那里，它像喂养自己的狼崽一样喂养他们，而且也非常喜欢他们待在自己身边。据说，有一只啄木鸟每天在洞里飞进飞出，带来浆果给孩子们吃。
一天早晨，国王阿缪利乌斯的牧羊人浮士德勒正在寻找迷路的羊群。当他路过帕拉蒂诺山时，看到一对男孩跟狼在洞口玩耍。于是他吓走了狼，把孩子抱回了家。他妻子也非常可怜这对弃儿，像对待自己的孩子一样照顾他们。
牧羊人给他们取名罗慕路斯和雷穆斯。两人长大后，成了强壮、英俊的小伙子，他们勇敢，而且善良。在20岁之前，他们一直与牧羊人生活在一起，帮他放羊或自由自在地在山林间闲逛。
与此同时，努米托尔一直生活在农场，而他的兄弟阿缪利乌斯也依然是阿尔巴国王。努米托尔并不知道两个外孙还活着，没有被溺死，而且跟他还住得很近。
不过，有一天，雷穆斯跟努米托尔的几个牧羊人吵架了，他们把他关了起来。后来又把他带到努米托尔面前，努米托尔对这个年轻人的高贵气质印象深刻，问他到底是谁。
雷穆斯把他知道的关于他和罗慕路斯的身世说了出来，说他们怎么在母狼的洞中被发现，怎么被国王的牧羊人抚养成人。就在这时，浮士德勒和罗慕路斯来找雷穆斯，当他们发现他没有受到任何伤害，都非常高兴。努米托尔询问了牧羊人发现孩子的经过，听了以后确信罗慕路斯和雷穆斯是西尔维亚的儿子，他们神奇地从残忍的外叔祖的严酷手段下活了下来。他非常高兴找到了外孙，并对牧羊人的养育之恩感激不尽。
罗慕路斯和雷穆斯也非常高兴找到了外祖父，对他们命运的突转感到惊喜。当他们听了阿缪利乌斯的所作所为时，决定为母亲的死报仇。于是他们带了一帮随从奔赴阿尔巴的王宫，直冲国王的卧室。
“睁开你的眼睛看看，我们就是西尔维亚的儿子，别以为当初已经杀了我们，”他们朝着阿缪利乌斯吼道。这时阿缪利乌斯已经从被袭的警报中爬了起来，“你杀了我们的母亲，你要为此付出代价。”不等他说一个字，兄弟俩拔出宝剑，一下把他的头砍了下来。然后，他们迎努米托尔回宫，祝贺他成为阿尔巴合法的国王。
穆罕默德
一
亚洲和欧洲的许多人以及在欧洲的很多土耳其人都信奉伊斯兰教。他们被称作穆罕默德教徒、伊斯兰教徒或者穆斯林，他们宗教的专有名称是“伊斯兰”，意思是顺从或者服从。
伊斯兰教的创始人是一位叫作穆罕默德的人。他于公元570年出生在阿拉伯半岛的城市麦加。他的父母都是穷苦人，虽然如此，据说，他们是阿拉伯王子的后裔，在穆罕默德还是个孩子的时候都去世了。他叔叔名叫阿布·塔里布，是一位心肠很好的人，把穆罕默德带回家，将其抚养成人。这个男孩长得更大的时候，开始照看他叔叔的羊群和骆驼。有时候，他会同叔叔一起游走在阿拉伯半岛的不同地方，帮助他打理生意。在这些旅途中，穆罕默德常常骑着一头骆驼，不久，他就成了一位娴熟的骆驼骑手。
在所有的工作中，穆罕默德都表现得很忠厚。他总是实话实说，从不违背诺言。“我已经做出承诺，”他会说，“我必须遵守它。”他在麦加因为诚实和可靠而广为人知，人们送给他一个名字，叫“艾敏”，意思是“诚实者”。
虽然他这个时候只有16岁，但是，那些富有的商人对他却是非常的信任，他们让他参与重要的业务，放心地将大量的金钱交给他。他常常带着商队去距离麦加65英里的红海沿岸的一座港口，在那里售卖用骆驼运送过去的商品。接着，再引领着长长的驼队回到麦加，忠诚地把出售商品所得的钱交给货物的主人。
穆罕默德没有接受过学校教育，他不会读书也不会写字。但他并非毫无学识。他对委托给他的工作非常了解，在业务方面的水平绝对一流。
二
一天，在他大约25岁的时候，穆罕默德在步行穿过市场时，碰到了一位名叫赫蒂彻的富婆的驼队队长。赫蒂彻是个寡妇，从事着她已故丈夫留给她的生意。这位骑手一见到穆罕默德，就拦住了他，说：
“我的女主人希望在中午之前见见你。我认为，她打算聘请你来照看她的那些商队。”
穆罕默德没听他多说，便尽可能快地去了赫蒂彻的住处。因为，他一听到可以从事如此重要的一份差事，就非常高兴。寡妇很友好地接待了他，说：
“我在商人中经常听他们说起你。他们说，你虽然年轻，但却是个优秀的商队管理者，值得信任。你愿意来照顾我的商队，全心全意为我服务吗？”
穆罕默德听到后，非常高兴。
“我接受您的提议，”他说，“我将会尽我所能地为您服务，使您满意。”
赫蒂彻随后就聘请他做了她的业务管理者。他工作很出色，也很忠诚。她对他评价甚高，他也被她给吸引住了，不久，他们互生爱慕并结婚了。
他现在成了富婆的丈夫，不需要再辛苦地工作了。虽然他仍然继续打理着妻子的业务，但是，却不会像从前一样来回奔波了。他把大量的时间花在思考宗教上，尽可能多地了解犹太教和基督教，但是却对两者都不满意。
当时，阿拉伯半岛的大部分人都崇拜偶像，很少有人是基督教徒。
穆罕默德非常诚挚和严肃。在麦加附近希拉山的一处洞穴内，他每年都会花费几周的时间用于祈祷和宗教冥想。他宣称，当他在洞中祈祷的时候，常常看到上帝和天堂的幻象。他说，有好多次，天使加百利出现在了他的面前，向他揭示后来传给信徒的宗教。由于自己不会书写，他凭借记忆记下了天使告诉他的所有内容，并让人把它写成了一本书。这本书叫作《古兰经》，像我们（美国人）的圣经一样，意思是《经书》。《古兰经》就是伊斯兰教徒的《圣经》。
应该慎重地指出，这部书是这套系列丛书的第四本，也是最后一本。创作这套丛书的明确目的是为了发掘一种对历史研究的浓厚兴趣。
这四本书的名字依次是《希腊名人传》《罗马名人传》《中世纪名人传》和《近代名人传》。这些书的特有标题同时向教师和学生传达了在此追求的历史教学方法就是通过传记知识来接近它，毋庸赘言，在这方面，先前的几本已经非常成功。
人生中，有些事情会向生活散发出独特的魅力。活着的人（可能是一位士兵、船员、政治家或者英雄）形成了一个固定和持久的中心，围绕着这个中心，学生能够搜集到这个人所在国家的突出事迹。
讲征服格拉纳达，而不涉及费迪南德和伊莎贝拉的参与和支持；讲新大陆的发现，而不涉及克里斯多弗·哥伦布的生平故事；讲伽利略和牛顿的辉煌成就，而不涉及缔造了他们的令人激动的事件；或者仅仅记录意大利的独立或者我们内战的胜利，而不涉及加里波第和林肯的相关知识；这些事件在一般学生的心中都不会留下深刻的印象。
但是，当人们的苦难和抗争，悲痛和喜悦，同这些运动中鲜活的生命连接在一起的时候，叙述就变得更加让人着迷，在每位学生的精神、记忆和内心深处也会占有一席之地。贯穿整套丛书，这一点都是确认无疑的。
在本套丛书前几册的前言中，已经很有说服力地指出：“孩子几乎会无意识地将自己同过去的这些伟大的英雄人物联系在一起，以及发现自己会想着如果同样被置身于这种境况该何去何从，还会用自己的方式重新体验一下他们的生活。”
世上可能没有什么比这里尝试的方法可以更快地捕获学生的注意力，也可能没有什么比这里尝试的方式可以更有把握地保留住它了。这仅仅是用另一种方式说明，不存在也不可能会有任何比历史中的人和事结合在一起的方式，更加真实或有效地使年轻人熟悉历史中的重要事实。
贯穿全书的大量漂亮的插图在某种意义上也会非常有帮助。
通过传记来研究历史，就好像通过摄取合理而有营养的食物来获得成长和力量一样自然。一方就是另一方合乎逻辑的结果。
在历史中感受生命的震颤，会消灭研究带来的所有枯燥和沉闷。这一点对教师和学生来说，同样是具有价值的帮助。我们以此作为撰写本书的目的，同时希望并相信，我们会达到这个目的。
最后，作者们要向尊敬的马克威克博士表示感谢，因为他在编辑和修改手稿以及阅读校样的时候提供了有价值的帮助。
前言/序言
用户评价
我是一个对历史和人物故事特别感兴趣的家长。最近给孩子挑选新书时，偶然发现了这套《美国小学生读的名人传丛书》。我仔细研究了一下，发现内容非常丰富，而且视角独特。我个人比较偏爱其中的探险家传记。书里生动地描绘了这位探险家如何怀揣着对未知世界的好奇，穿越艰险的地理环境，去探索未知的领域。文字充满了画面感，仿佛能让孩子身临其境地感受到那种惊险刺激的旅程。更重要的是，书里传递了一种勇敢、冒险、不畏挑战的精神，这对于成长中的孩子来说，是非常重要的引导。我特别喜欢书中对细节的刻画，比如探险家在面对困难时的心理活动，以及他如何运用智慧和勇气克服重重难关。这些内容能够让孩子更深入地理解人物的内心世界，而不是仅仅停留在事件的表面。这套书不仅仅是给孩子看的，我觉得很多成年人也可以从中获得启发。它让我看到了，原来历史人物的故事可以如此鲜活有趣，而不仅仅是教科书上的冰冷文字。
评分我是一名小学教师，经常需要为学生们推荐课外读物，所以对市面上的儿童读物比较了解。当我看到这套《美国小学生读的名人传丛书》时，立刻被它的主题所吸引。我选择其中一本讲述音乐家的传记，在课堂上和学生们分享。我惊讶地发现，孩子们对这位音乐家的故事表现出了极大的兴趣。书里不仅讲述了这位音乐家是如何一步步克服童年时的身体障碍，最终成为一代大师的，还穿插了许多关于音乐创作的趣事。孩子们听得津津有味，有的甚至主动去搜索这位音乐家的作品来听。这套书的优点在于，它能够让孩子们了解到，伟大的成就不只是天赋，更多的是坚持和热爱。它能够激发孩子们对不同领域的兴趣，引导他们去发现自己的潜能。而且，书中的人物选择非常广泛，涵盖了艺术、科学、体育、社会等多个领域，能够满足不同孩子的阅读需求。这套书的价值，不仅仅体现在知识的传递，更在于它能够点燃孩子心中的梦想，让他们相信，通过努力，任何人都能实现自己的价值。
评分说实话，我平时不太关注儿童读物，但这次是应朋友的要求帮她孩子挑选礼物，才接触到这套《美国小学生读的名人传丛书》。一开始还有点犹豫，不知道内容是否适合，毕竟“美国小学生”这个标签，总觉得有点距离感。但打开之后，我发现我的担忧完全是多余的。其中一本关于科学家的传记，写得非常吸引人。书里没有用那些晦涩难懂的科学术语，而是把复杂的科学原理用生动形象的比喻解释清楚，让孩子能够理解。我尤其欣赏的是，书里强调了这些科学家们的好奇心和探索精神，以及他们为了追求科学真理所付出的不懈努力。读完之后，我感觉不仅仅是孩子，连我这个成年人都对科学产生了新的兴趣。这套书成功的将知识性和趣味性结合在了一起，让孩子们在阅读故事的过程中，潜移默化地接受各种优秀的品质和先进的理念。这绝对是一套值得推荐给孩子的优秀读物。
评分这套书真的太棒了！我一直觉得给孩子选择课外读物是个挺头疼的事，尤其是历史类的，枯燥乏味的书太多了。但当我看到这套《美国小学生读的名人传丛书》时，简直眼前一亮。我给儿子挑了其中一本讲航空先驱的，他竟然一口气看了下去，还时不时跑来跟我分享书里的故事。我翻了翻，里面的语言很简洁易懂，但又不会过于简单，能够让孩子在阅读中自然地学习到一些词汇和表达方式。而且，那些名人的故事，不是那种干巴巴的生平介绍，而是充满了挑战、坚持和梦想的真实经历。比如，书里提到这位航空先驱在制作飞机时遇到的无数次失败，但他从来没有放弃，一次次地改进，最终实现了飞行的梦想。这种不畏艰难、勇往直前的精神，我觉得对孩子来说是特别宝贵的财富。而且，这些传记都是从孩子的视角来讲述的，让他们更容易产生共鸣，觉得这些伟人也曾是和他们一样，有自己的困惑和成长。我真的很推荐这套书，它不只是在讲故事，更是在传递一种积极向上的人生态度。
评分不得不说，这次的购书经历相当满意！我本来是想给家里的小侄女找一些能拓宽视野的书籍，看到这套《美国小学生读的名人传丛书》时，感觉信息量很大，评价也很不错，就果断入手了。收到书后，我特意翻看了几本。我最喜欢的是其中关于社会活动家的一本。书里描绘了她如何从一个普通的学生，一步步成长为能够影响社会变革的领袖人物。印象特别深的是，书里详细描述了她在面对质疑和反对时，如何保持内心的坚定，用自己的行动去感召更多的人。这种从平凡走向不凡的历程，对于正在塑造价值观的孩子来说，具有很强的示范意义。而且，书里的插画也很有特色，色彩鲜明，线条流畅，能够吸引孩子的注意力，让阅读过程更加生动有趣。我感觉这套书的设计者非常用心，不仅内容质量高，连细节都考虑到了。我侄女最近每天放学回来，都要抱着书看，有时候还会问我一些关于书中人物的问题，这比她整天抱着平板看动画片强多了！
评分还不错，了解外国名人的入门书。
评分女儿很喜欢，两天就看完一本了。
评分书很好，娃喜欢的，书很好，娃喜欢的！
评分很喜欢，给孩子课外阅读
评分看看外国小学生看什么
评分很不错的选择，不说孩子了，我也要看一便名人传，很开心
评分为了奖励，多打几个字，哈哈
评分价格很优惠。
评分是普普通通的
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