具体描述
内容简介
方舟主编的《小学生小古文200课(第3册双色诵读版)/方舟国学初启蒙系列》精选短浅有趣又经典的小古文，深入浅出，读起来朗朗上口，同时图文并茂，是走进小古文大世界的启蒙之作，非常适合小学生用来作为古文启蒙读物。每课后还有读一读、想一想等小栏目，即能让小朋友轻松获得文言启蒙，又有利于小朋友积累文学素材。本书精选短浅有趣又经典的小古文，深入浅出，读起来朗朗上口，同时图文并茂，是走进小古文大世界的很好启蒙之作，适合小学生用来作为古文启蒙读物。每课后还有读一读、想一想等小栏目，即能让小朋友轻松获得文言启蒙，又有利于小朋友积累文学素材。
作者简介
作者简介方舟，教育专家，方舟教育工作室负责人，从事教育工作多年，现主要从事中小学生的教育研究工作，对中小学生心理及家校合作、家庭教育等问题多有讲述。曾出版的畅销作品有《1-2年级，塑造孩子一生的关键》《4年级，决定孩子一生的关键》《7-8年级，改变孩子一生的关键》《小学6年，从一年级到六年级全知道》《初中3年，从初一到初三全知道》《高中3年，从高一到高三全知道》《北大清华状元*高效的100个学习习惯》等30余部专著，广受全国各省市重点中小学教师、家长朋友的热烈推崇。目录
第三册勤奋出真知
真挚的友情
我爱我的国家
山川大地的灵秀
古诗文中的旋律
古圣先贤的智慧
是非对错的思考
有志气，有骨气
唐诗名篇
宋词佳作第一章 勤奋出真知
第1课
凿壁偷光
第2课
目不窥因
第3课
王冕好学
第4课
宋濂唁学
第5课
张溥七录
第二章 真挚的友情
第1课
益者三友
第2课
顾质独饯范文正公
第3课
苟巨伯探友
第4课
管鲍之交
第5课
高山流水
第三章 我爱我的国家
第1课
少年中国说
第2课
过零了洋
第3课
天下兴亡，匹夫有责
第4课
满江红
第5课
黄海舟中日人索句
并见日俄战争地图
第四章 山川大地的灵秀
第1课
山川之美
第2课
与朱元思书
第3课
三峡
第4课
新城游北山记
第5课
满并游记
第五章 古诗文中的旋律
第1课
琵琶行(节选)
第2课
听颖师弹琴
第3课
李凭箜篌引
第4课
春江花月夜(节选)
第5课
韩娥善歌
第六章 古圣先贤的智慧
第1课
上善若水
第2课
仁者爱人
第3课
慎其所处者
第4课
得道多助，失道寡助
第5课
苛政猛于虎
第七章 是非对错的思考
第1课
叶公好龙
第2课
人有亡斧者
第3课
南辕北辙
第4课
买椟还珠
第5课
指鹿为马
第八章 有志气，有骨气
第1课
任重道远
第2课
破釜沉舟
第3课
卧薪尝胆
第4课
古之立大事者
第5课
生于忧患，死于安乐
第九章 唐诗名篇
第1课
黄鹤楼
第2课
行路难·其一
第3课
春望
第4课
卖炭翁
第5课
九月九日忆山东兄弟
第十章 宋词佳作
第1课
破阵子·四十年来家国
第2课
渔家傲·秋思
第3课
水调歌关·明月几时有
第4课
青玉案(wan)·元夕
第5课
卜算子·咏梅
精彩书摘
第一课
放 风 筝
青草地，放风筝。汝前行，吾后行。
——《民国老课本》
（一片青草地，前边一个古代小男孩拿着线轴放风筝，一个古代小女孩拍着手，笑着跟在后面。）
诵读小课堂
一、
你知道吗？古时候的称呼和我们现在不一样。
“汝”就是（ ）的意思；“吾”就是（ ）的意思！让我们再复习一下：吾是我，汝是你。
二、
除了放风筝以外，春天还有什么美丽的景色呢？还可以做哪些有趣的游戏呢？从下面的图中找答案吧。
柳树发芽图 小孩游泳图 桃花盛开图
荡秋千图 堆雪人图 燕子双飞图
（右侧男孩头像图，文字：我们一起去放风筝吧。）
古文百花园
让我们再读一篇放风筝的古诗吧。
村 居
高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢（yuān）。
前言/序言
用户评价
这本《小学生小古文200课. 第3册》的独到之处在于它对传统文化的创新解读。我一直认为，古文的学习不仅仅是识记字词，更重要的是领略其中蕴含的文化精神和人文情怀。《第3册》在这方面做得非常出色。它选取了不少富有诗意和哲理的篇章，并配以优美的散文式导读，用更贴近孩子生活化的语言，引导他们去体会课文背后的意境和情感。我观察到，孩子在阅读这些导读后，再回过头去看原文，就会有更深的感悟。比如，有一篇关于珍惜时间的小故事，导读部分就联系到孩子学习中的具体场景，让他们明白时间的重要性，读起来就特别有代入感。书中还巧妙地穿插了一些与课文主题相关的历史典故和人物小传，这些背景知识的补充，不仅丰富了孩子们的知识面，也让他们对古人有了更立体的认识，不再是书本上冷冰冰的文字。我感觉这本书就像一位循循善诱的良师益友，在润物细无声地滋养着孩子的心灵，让他们在潜移默化中感受到中国传统文化的博大精深。
评分说实话，作为家长，给孩子挑选课外读物总是抱着一种期待，希望它能真正帮助孩子学习，又能让他们感兴趣。而这本《小学生小古文200课. 第3册》完全超出了我的预期。它的内容编排方式非常现代化，打破了传统古文教学的刻板印象。每篇课文后都附有详细的注解，解释了生僻字词的含义，还用白话文进行了解释，这对于小学生理解古文的精髓至关重要，避免了因为词汇障碍而产生的畏难情绪。我看到孩子在阅读的时候，遇到不懂的地方，可以很方便地查阅注解，然后很快就能理解课文的意思，然后会主动去朗读，甚至尝试去复述，这学习的积极性让我感到非常欣慰。另外，书中还设置了一些小练习，不是那种枯燥的填空题，而是结合课文内容，设计了一些有趣的互动环节，比如让孩子模仿课文中的人物说句话，或者根据课文内容画一幅画。这些练习让学习过程充满了趣味性，也巩固了孩子对课文的理解。我尤其喜欢其中一些关于生活常识和自然现象的课文，它们用古人的智慧来解释生活中的点滴，让孩子觉得古文离生活很近，很有实用价值。
评分我从一个读者的角度出发，对《小学生小古文200课. 第3册》的体验是相当积极的。这本书最吸引我的地方在于它对古文的“生活化”解读。很多时候，古文在孩子眼中可能是遥不可及的，是冰冷的文字。但这本书通过引入一些贴近孩子日常生活的例子，以及一些关于自然、生活常识的篇章，让古文变得生动起来。例如，书中关于“春夏秋冬”的描写，用优美的古文展现了四季的变换，同时也配以生动的插画，让孩子能够直观地感受到文字的意境。更有意思的是，书中还会穿插一些小小的“古人智慧”环节，比如如何看待朋友、如何对待长辈，这些都用浅显易懂的古文表达出来，并辅以白话文解释，让孩子在轻松愉快的阅读中，学到为人处世的道理。我发现孩子在读完这些篇章后，会主动去思考，甚至会在和同学、家人交流时，引用书中的一些小道理。这种由内而外的学习动力，远比单纯的知识灌输要来得宝贵。这本书真正做到了让古文“活”起来，成为孩子心智成长道路上的一盏明灯。
评分这本《小学生小古文200课. 第3册》我真是太喜欢了！从封面设计上就能感受到它的用心，色彩柔和，图案也很有古风的韵味，给孩子一种亲切又带有文化气息的感觉，一点也不枯燥。翻开书，里面的排版布局非常清晰，字体大小适中，对于小学生来说阅读起来一点都不费力。更让我惊喜的是，每一课都配有生动形象的插图，这些图画不仅解释了课文的意思，还为孩子们构建了一个个有趣的古代场景，让他们在轻松愉快的氛围中理解和记忆古文。我特意观察了几个章节，编排的循序渐进，从简单的词语、短句，到稍复杂的篇章，难度过渡非常自然，孩子上手不会觉得吃力，反而能体会到一点点进步的成就感。而且，课文的选择也很讲究，都是一些耳熟能详、寓意深刻的经典故事或者哲理，比如关于孝道、友情、勤奋的小故事，这些都对孩子的人格培养有潜移默化的积极影响。我个人觉得，它不仅仅是教孩子识字、背诵，更重要的是在传达一种智慧和价值观，让孩子在学习古文的同时，也能受到良好的传统文化熏陶，培养文学素养和品德修养。
评分我必须说，这本《小学生小古文200课. 第3册》在细节处理上真的无可挑剔。首先，纸张的质感非常好，柔韧且不反光，长时间阅读也不会让眼睛感到疲劳，这一点对于保护孩子的视力至关重要。书的装帧也非常牢固，即使经常翻阅，也不容易散架。内容方面，它不是简单地堆砌古文，而是精心筛选了适合小学生年龄段的经典篇目，并且难度适中，让孩子在“跳一跳能够得着”的状态下学习。我最欣赏的是，每课的编排都包含了“导读”、“原文”、“注释”、“译文”以及“拓展阅读”等几个部分，逻辑清晰，层次分明。特别是“拓展阅读”部分，往往会引用一些相关的诗句、成语或者小故事，这些都极大地丰富了课文的内涵，也为孩子提供了进一步探索学习的方向。我曾经让孩子尝试写一篇读后感，他能够从拓展阅读中找到很多灵感，写出的文章也比以往更有深度。这本教材真正做到了寓教于乐，让古文学习不再是负担，而是成为孩子探索中华文化的一扇窗。
评分孩子很喜欢 比较低幼 4岁合适。凑单买了
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评分好，快，适合小学生，老师推荐的书，错不了
评分挺好的，物流一如既往的快
评分质量很好，里面知识点，不常见的字也有注音，适合小朋友学习。
评分好好好好好好好好好好好好！
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