具體描述
內容簡介
方舟主編的《小學生小古文200課(第3冊雙色誦讀版)/方舟國學初啓濛係列》精選短淺有趣又經典的小古文，深入淺齣，讀起來朗朗上口，同時圖文並茂，是走進小古文大世界的啓濛之作，非常適閤小學生用來作為古文啓濛讀物。每課後還有讀一讀、想一想等小欄目，即能讓小朋友輕鬆獲得文言啓濛，又有利於小朋友積纍文學素材。本書精選短淺有趣又經典的小古文，深入淺齣，讀起來朗朗上口，同時圖文並茂，是走進小古文大世界的很好啓濛之作，適閤小學生用來作為古文啓濛讀物。每課後還有讀一讀、想一想等小欄目，即能讓小朋友輕鬆獲得文言啓濛，又有利於小朋友積纍文學素材。
作者簡介
作者簡介方舟，教育專傢，方舟教育工作室負責人，從事教育工作多年，現主要從事中小學生的教育研究工作，對中小學生心理及傢校閤作、傢庭教育等問題多有講述。曾齣版的暢銷作品有《1-2年級，塑造孩子一生的關鍵》《4年級，決定孩子一生的關鍵》《7-8年級，改變孩子一生的關鍵》《小學6年，從一年級到六年級全知道》《初中3年，從初一到初三全知道》《高中3年，從高一到高三全知道》《北大清華狀元*高效的100個學習習慣》等30餘部專著，廣受全國各省市重點中小學教師、傢長朋友的熱烈推崇。目錄
第三冊勤奮齣真知
真摯的友情
我愛我的國傢
山川大地的靈秀
古詩文中的鏇律
古聖先賢的智慧
是非對錯的思考
有誌氣，有骨氣
唐詩名篇
宋詞佳作第一章 勤奮齣真知
第1課
鑿壁偷光
第2課
目不窺因
第3課
王冕好學
第4課
宋濂唁學
第5課
張溥七錄
第二章 真摯的友情
第1課
益者三友
第2課
顧質獨餞範文正公
第3課
苟巨伯探友
第4課
管鮑之交
第5課
高山流水
第三章 我愛我的國傢
第1課
少年中國說
第2課
過零瞭洋
第3課
天下興亡，匹夫有責
第4課
滿江紅
第5課
黃海舟中日人索句
並見日俄戰爭地圖
第四章 山川大地的靈秀
第1課
山川之美
第2課
與硃元思書
第3課
三峽
第4課
新城遊北山記
第5課
滿並遊記
第五章 古詩文中的鏇律
第1課
琵琶行(節選)
第2課
聽穎師彈琴
第3課
李憑箜篌引
第4課
春江花月夜(節選)
第5課
韓娥善歌
第六章 古聖先賢的智慧
第1課
上善若水
第2課
仁者愛人
第3課
慎其所處者
第4課
得道多助，失道寡助
第5課
苛政猛於虎
第七章 是非對錯的思考
第1課
葉公好龍
第2課
人有亡斧者
第3課
南轅北轍
第4課
買櫝還珠
第5課
指鹿為馬
第八章 有誌氣，有骨氣
第1課
任重道遠
第2課
破釜沉舟
第3課
臥薪嘗膽
第4課
古之立大事者
第5課
生於憂患，死於安樂
第九章 唐詩名篇
第1課
黃鶴樓
第2課
行路難·其一
第3課
春望
第4課
賣炭翁
第5課
九月九日憶山東兄弟
第十章 宋詞佳作
第1課
破陣子·四十年來傢國
第2課
漁傢傲·鞦思
第3課
水調歌關·明月幾時有
第4課
青玉案(wan)·元夕
第5課
蔔算子·詠梅
精彩書摘
第一課
放 風 箏
青草地，放風箏。汝前行，吾後行。
——《民國老課本》
（一片青草地，前邊一個古代小男孩拿著綫軸放風箏，一個古代小女孩拍著手，笑著跟在後麵。）
誦讀小課堂
一、
你知道嗎？古時候的稱呼和我們現在不一樣。
“汝”就是（ ）的意思；“吾”就是（ ）的意思！讓我們再復習一下：吾是我，汝是你。
二、
除瞭放風箏以外，春天還有什麼美麗的景色呢？還可以做哪些有趣的遊戲呢？從下麵的圖中找答案吧。
柳樹發芽圖 小孩遊泳圖 桃花盛開圖
蕩鞦韆圖 堆雪人圖 燕子雙飛圖
（右側男孩頭像圖，文字：我們一起去放風箏吧。）
古文百花園
讓我們再讀一篇放風箏的古詩吧。
村 居
高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶（yuān）。
前言/序言
用戶評價
這本《小學生小古文200課. 第3冊》我真是太喜歡瞭！從封麵設計上就能感受到它的用心，色彩柔和，圖案也很有古風的韻味，給孩子一種親切又帶有文化氣息的感覺，一點也不枯燥。翻開書，裏麵的排版布局非常清晰，字體大小適中，對於小學生來說閱讀起來一點都不費力。更讓我驚喜的是，每一課都配有生動形象的插圖，這些圖畫不僅解釋瞭課文的意思，還為孩子們構建瞭一個個有趣的古代場景，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中理解和記憶古文。我特意觀察瞭幾個章節，編排的循序漸進，從簡單的詞語、短句，到稍復雜的篇章，難度過渡非常自然，孩子上手不會覺得吃力，反而能體會到一點點進步的成就感。而且，課文的選擇也很講究，都是一些耳熟能詳、寓意深刻的經典故事或者哲理，比如關於孝道、友情、勤奮的小故事，這些都對孩子的人格培養有潛移默化的積極影響。我個人覺得，它不僅僅是教孩子識字、背誦，更重要的是在傳達一種智慧和價值觀，讓孩子在學習古文的同時，也能受到良好的傳統文化熏陶，培養文學素養和品德修養。
評分我從一個讀者的角度齣發，對《小學生小古文200課. 第3冊》的體驗是相當積極的。這本書最吸引我的地方在於它對古文的“生活化”解讀。很多時候，古文在孩子眼中可能是遙不可及的，是冰冷的文字。但這本書通過引入一些貼近孩子日常生活的例子，以及一些關於自然、生活常識的篇章，讓古文變得生動起來。例如，書中關於“春夏鞦鼕”的描寫，用優美的古文展現瞭四季的變換，同時也配以生動的插畫，讓孩子能夠直觀地感受到文字的意境。更有意思的是，書中還會穿插一些小小的“古人智慧”環節，比如如何看待朋友、如何對待長輩，這些都用淺顯易懂的古文錶達齣來，並輔以白話文解釋，讓孩子在輕鬆愉快的閱讀中，學到為人處世的道理。我發現孩子在讀完這些篇章後，會主動去思考，甚至會在和同學、傢人交流時，引用書中的一些小道理。這種由內而外的學習動力，遠比單純的知識灌輸要來得寶貴。這本書真正做到瞭讓古文“活”起來，成為孩子心智成長道路上的一盞明燈。
評分我必須說，這本《小學生小古文200課. 第3冊》在細節處理上真的無可挑剔。首先，紙張的質感非常好，柔韌且不反光，長時間閱讀也不會讓眼睛感到疲勞，這一點對於保護孩子的視力至關重要。書的裝幀也非常牢固，即使經常翻閱，也不容易散架。內容方麵，它不是簡單地堆砌古文，而是精心篩選瞭適閤小學生年齡段的經典篇目，並且難度適中，讓孩子在“跳一跳能夠得著”的狀態下學習。我最欣賞的是，每課的編排都包含瞭“導讀”、“原文”、“注釋”、“譯文”以及“拓展閱讀”等幾個部分，邏輯清晰，層次分明。特彆是“拓展閱讀”部分，往往會引用一些相關的詩句、成語或者小故事，這些都極大地豐富瞭課文的內涵，也為孩子提供瞭進一步探索學習的方嚮。我曾經讓孩子嘗試寫一篇讀後感，他能夠從拓展閱讀中找到很多靈感，寫齣的文章也比以往更有深度。這本教材真正做到瞭寓教於樂，讓古文學習不再是負擔，而是成為孩子探索中華文化的一扇窗。
評分說實話，作為傢長，給孩子挑選課外讀物總是抱著一種期待，希望它能真正幫助孩子學習，又能讓他們感興趣。而這本《小學生小古文200課. 第3冊》完全超齣瞭我的預期。它的內容編排方式非常現代化，打破瞭傳統古文教學的刻闆印象。每篇課文後都附有詳細的注解，解釋瞭生僻字詞的含義，還用白話文進行瞭解釋，這對於小學生理解古文的精髓至關重要，避免瞭因為詞匯障礙而産生的畏難情緒。我看到孩子在閱讀的時候，遇到不懂的地方，可以很方便地查閱注解，然後很快就能理解課文的意思，然後會主動去朗讀，甚至嘗試去復述，這學習的積極性讓我感到非常欣慰。另外，書中還設置瞭一些小練習，不是那種枯燥的填空題，而是結閤課文內容，設計瞭一些有趣的互動環節，比如讓孩子模仿課文中的人物說句話，或者根據課文內容畫一幅畫。這些練習讓學習過程充滿瞭趣味性，也鞏固瞭孩子對課文的理解。我尤其喜歡其中一些關於生活常識和自然現象的課文，它們用古人的智慧來解釋生活中的點滴，讓孩子覺得古文離生活很近，很有實用價值。
評分這本《小學生小古文200課. 第3冊》的獨到之處在於它對傳統文化的創新解讀。我一直認為，古文的學習不僅僅是識記字詞，更重要的是領略其中蘊含的文化精神和人文情懷。《第3冊》在這方麵做得非常齣色。它選取瞭不少富有詩意和哲理的篇章，並配以優美的散文式導讀，用更貼近孩子生活化的語言，引導他們去體會課文背後的意境和情感。我觀察到，孩子在閱讀這些導讀後，再迴過頭去看原文，就會有更深的感悟。比如，有一篇關於珍惜時間的小故事，導讀部分就聯係到孩子學習中的具體場景，讓他們明白時間的重要性，讀起來就特彆有代入感。書中還巧妙地穿插瞭一些與課文主題相關的曆史典故和人物小傳，這些背景知識的補充，不僅豐富瞭孩子們的知識麵，也讓他們對古人有瞭更立體的認識，不再是書本上冷冰冰的文字。我感覺這本書就像一位循循善誘的良師益友，在潤物細無聲地滋養著孩子的心靈，讓他們在潛移默化中感受到中國傳統文化的博大精深。
評分感覺這套不錯，小古文由淺至深，還有課後練習題，堅持，期待量變到質變咯
評分京東的老客戶瞭，不用多說，常搞活動是硬道理，哦耶！
評分國學啓濛係列，裏麵有故事有練習，很適閤學前小學低年級的小朋友看
評分價格有點高，書還是很美的，贊一個。作為經典課本還是有道理的，很多句子很簡單，卻很有味道。
評分小古文書本已收到，孩子很喜歡
評分質量不錯，字體也不小，挺滿意
評分正品，給孩子上學用。已推薦給班上同學傢長。
評分不錯不錯?物流很快，贊一個不錯不錯?物流很快，贊一個不錯不錯?物流很快，贊一個
評分淺顯易懂，非常適閤初級的小朋友，特彆推薦。
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