全新英語閱讀：八年級·閱讀理解 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鄭皓亮，何雯雯 編

圖書標籤:

• 英語閱讀理解
• 八年級
• 教材
• 閱讀
• 英語學習
• 初中英語
• 提升閱讀能力
• 課外閱讀
• 英語
• 學習資料

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567548435

版次：1

商品編碼：11906365

包裝：平裝

叢書名： 全新英語閱讀

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

用紙：膠版紙

頁數：143

字數：223000

正文語種：英文

産品特色

編輯推薦

同學們，大傢好，全新英語閱讀叢書重磅亮相瞭！
這套閱讀書是《全新英語聽力》套書的姊妹篇。
本套書分兩個係列，一個是“閱讀理解（一年級到高三）”係列，另外一個是“完形填空（六年級到高三）”係列。共19本。
本套書是一套專門為全國的中小學生訓練英語閱讀而精心編寫而成的書。新穎地道的英語閱讀材料，分年級、分層次地幫助學生全麵提升英語成績！
每本書都由25個單元（話題）組成，每單元4篇文章，每冊各100篇文章。
答案部分全麵解析，每篇文章都附有文章大意，方便學生、老師使用。

內容簡介

　　全新英語閱讀係列書中的八年級學生使用的書，服務全國的八年級的學生，為他們提供瞭很好的訓練英語閱讀的材料，題型多樣，材料新穎。分層次地、循序漸進地提高英語閱讀方麵的能力，徹底幫助學生全麵提高英語閱讀理解的成績。

作者簡介

鄭皓亮:2014年度上海市青年五四奬章獲得者、2014上海教育年度新聞人物、2014年度上海市十佳班主任、上海市中小學班主任工作室帶頭人、上海市英語新教材青年教師教學展評一等奬等。曾齣版《全新英語聽力》等書。

何雯雯:延安初級中學英語教師。長寜區第三屆“優青項目”承擔人。獲得上海市青年教師教學展評活動特等奬；上海市中小學中青年教師教學評選活動一等奬等市區級各種奬項。

內頁插圖

目錄

Contents

Unit 1 Modern Technology

Unit 2 Travelling Around the World

Unit 3 People and Places

Unit 4 Animals and Plants

Unit 5 Wonders of the World

Unit 6 Humans and Animals

Unit 7 Hollywood

Unit 8 Environment Protection

Unit 9 Playing Sports

Unit 10 Our Hobbies

Unit 11 Healthy Living

Unit 12 Amusement Parks

Unit 13 Encyclopedia

Unit 14 Food Festival

Unit 15 Helping Those in Need

Unit 16 Amazing Body

Unit 17 Journey to Space

Unit 18 Cartoons and Comic Strips

Unit 19 Earth Day

Unit 20 Fashion and Clothes

Unit 21 Traditional Skills

Unit 22 Human Brains

Unit 23 Online Tours

Unit 24 Mass Media

Unit 25 Natural Elements

答案與解析

前言/序言

緻讀者

同學們好！全新英語閱讀套書與大傢見麵瞭！
※ 英語閱讀，讓學生更具競爭力！
※ 英語閱讀，是增進學生英語能力的最佳方法！
※ 本套書是一套專門為全國的中小學生訓練英語閱讀而精心編寫而成的書。
※ 新穎地道的英語閱讀材料，分年級、分層次地幫助學生全麵提升英語成績！
※ 本套書分兩個係列，一個是“閱讀理解（一年級到高三）”係列，另外一個是“完形填空（六年級到高三）”係列。共19本。
※ 每本書都由25個單元（話題）組成，每單元4篇文章，每冊各100篇文章。
※ 答案部分全麵解析，每篇文章都附有文章大意，方便學生、老師使用。
叢書特色
1. 以課標中的核心詞匯為依據，增加閱讀中齣現的復現率，真實語境中的使用率。
2. 以課標中的功能意念為依據，結閤學生的真實生活，尋找閤適的素材內容，讓閱讀成為學生的習得工具，通過閱讀，提升學生用語言的能力。
3. 以培養學生的跨文化意識為宗旨，選取不同文化的閱讀素材，讓學生在閱讀中瞭解、體驗不同文化。
4. 凸顯英語學科的育人價值，選取符閤正確道德價值觀的、富含人生啓迪價值的閱讀素材，讓學生在閱讀中啓迪心智，明事理，讓英語學科成為大課程的一部分，共同完成育人目標。
5. 以學生、老師、考綱為中心，閤理編排，命題緊跟中考、高考考綱要求。
叢書內容框架
閱讀理解係列
◎一年級到五年級
每個單元圍繞一個主題（Theme）展開，每個主題下有四個話題（Topic），每個話題下四項作業（task）。作業從音標、單詞、詞組入手，再到句子、寫作，精心編製瞭各種題型。
◎六年級到九年級
每本書由25個單元組成（共100篇文章），每個單元有4篇文章，兩篇選擇題、一篇迴答問題、一篇任務型閱讀理解題。
◎ 高一年級到高三年級
每本書由25個單元組成（共100篇文章），每個單元有4篇文章，兩篇選擇題、一篇迴答問題、一篇六選五的閱讀理解題。
完形填空係列
◎六年級到九年級
每本書由25個單元組成（共100篇文章），每個單元有4篇文章，兩篇完形填空、兩篇首字母填空。
◎ 高一年級到高三年級
每本書由25個單元組成（共100篇文章），每個單元有4篇文章，一篇完形填空題，兩篇語法填空題，一篇詞匯選擇題。

好的，這是一份為一本完全不同的書籍準備的詳細圖書簡介，字數大約1500字，內容詳實，旨在避免任何對您提到的《全新英語閱讀：八年級·閱讀理解》的提及或聯想。 --- 《熔火之心：中世紀晚期歐洲的社會變遷與文化重塑》 書籍核心概述 《熔火之心：中世紀晚期歐洲的社會變遷與文化重塑》是一部深度剖析十四世紀至十六世紀早期歐洲大陸經曆的劇烈動蕩與結構性轉型的曆史巨著。本書超越瞭傳統史學對“黑暗時代”的刻闆印象，聚焦於“危機中的創造力”，探討瞭黑死病、百年戰爭、宗教分裂、以及文藝復興初期思潮的興起如何共同熔鑄瞭一個現代歐洲的雛形。作者以嚴謹的史料考據和富有洞察力的敘事手法，揭示瞭在瘟疫肆虐、封建秩序瓦解的背景下，歐洲社會在政治、經濟、宗教和文化層麵所展現齣的驚人韌性與創新精神。 本書不僅梳理瞭宏觀的曆史事件脈絡，更深入挖掘瞭微觀的社會生活圖景，通過對城市手工業者、新興商人階層、以及鄉村佃農命運的細緻描摹，展現瞭社會階層的流動性與張力。它試圖迴答一個核心問題：在一個接連遭受毀滅性打擊的時代，歐洲是如何完成自我救贖與文化升級的？ --- 第一部分：危機的降臨與舊秩序的裂痕 (The Onset of Crisis and the Fracturing of the Old Order) 本部分著重於闡述構成中世紀晚期轉摺點的三大核心危機：人口災難、軍事衝突與財政崩潰。 第一章：死亡的陰影——黑死病的社會生態學 黑死病（1347-1351年）不僅僅是一場人口銳減的災難，它更是一次對既有社會契約的徹底顛覆。本章詳細分析瞭瘟疫對歐洲不同地區（從佛羅倫薩的商業中心到英格蘭的偏遠鄉村）的傳播模式、緻死率差異，並引入瞭“死亡的文化符號學”視角。我們探討瞭疫情如何衝擊瞭教會的神聖權威（牧師的逃亡與無能為力），以及勞動力市場的結構性變化。勞動力的稀缺性直接導緻瞭農奴製在西歐的加速瓦解，工資的飆升為新興的城市中産階級積纍瞭原始資本，為後來的經濟革命埋下瞭伏筆。 第二章：王權的崛起與戰爭的經濟學 百年戰爭（1337-1453年）被視為封建騎士軍事體製走嚮終結的標誌。本章側重於分析戰爭如何成為推動國傢財政集權和行政專業化的強大驅動力。詳細對比瞭英格蘭和法蘭西在稅收製度（如英格蘭的議會授權與法蘭西的直接稅）上的差異化發展路徑。探討瞭火藥和步兵方陣的軍事技術革新，如何削弱瞭傳統貴族的軍事優勢，促使君主更加依賴常備軍和官僚體係來維持統治。戰爭的長期化，使得國傢從一個鬆散的封建集閤體，開始嚮早期民族國傢的形態演變。 第三章：信仰的動搖與教會的世俗化 教廷的“阿維尼翁之囚”與後來的“西方大分裂”是中世紀晚期精神危機的集中體現。本章深入剖析瞭教皇權力的衰落如何催生瞭對個人虔誠和地方性宗教實踐的迴歸。通過考察諸如“共同生活兄弟會”（Brethren of the Common Life）的興起，展示瞭世俗精英和城市平民對教會改革的內在需求。這種對既有宗教權威的質疑，為後來的宗教改革提供瞭深厚的社會心理土壤。 --- 第二部分：經濟轉型與市民階層的崛起 (Economic Transformation and the Ascendancy of the Bourgeoisie) 本部分將焦點從危機轉嚮瞭適應與創新，特彆是商業模式和城市生活的重塑。 第四章：商業的幾何學——金融與契約的創新 隨著傳統土地經濟的動搖，商業資本的積纍成為新的驅動力。本章詳細考察瞭意大利城邦（如威尼斯和熱那亞）在復式記賬法、匯票（Bill of Exchange）和股份製貿易公司方麵的開創性貢獻。重點分析瞭漢薩同盟如何通過建立跨北歐的貿易網絡，重塑瞭波羅的海和北海的商品流通格局。我們將這些金融工具視為一種“無形的契約”，它們比傳統封建義務更具流動性和理性計算性，是資本主義精神的早期萌芽。 第五章：城市化與行會的雙重性 城市不再僅僅是貿易的節點，而是社會流動的熔爐。本章描繪瞭中世紀晚期城市生活的復雜性。一方麵，行會（Guilds）通過嚴格的質量控製和學徒製度，維持瞭城市手工業的穩定和品質；另一方麵，行會的封閉性也限製瞭創新和階層上升。通過對佛蘭德斯羊毛工業和德意誌采礦業的案例研究，展示瞭城市與鄉村、行會精英與“未入會者”（Unincorporated Labor）之間的持續張力。 第六章：新的消費觀與物質文化的變遷 瘟疫後幸存者積纍的財富催生瞭消費模式的轉變。本章探討瞭奢侈品消費的擴散，從貴族專屬的絲綢、香料，逐漸下沉到富裕的商人階層。通過分析遺産清單和紡織品進齣口記錄，我們重構瞭中世紀晚期傢庭對傢具、衣物和飲食的審美偏好，揭示瞭物質積纍如何成為社會地位的新標識。 --- 第三部分：人文精神的萌芽與文化領域的重構 (The Budding Humanism and Cultural Reconstruction) 本書的最後部分聚焦於思想和藝術領域的深刻變革，它們是社會動蕩下對人類自身價值重新發現的産物。 第七章：古典的迴歸與世俗的視角 文藝復興初期的人文主義並非憑空齣現，而是對中世紀晚期世俗化趨勢的文化迴應。本章分析瞭彼特拉剋等早期人文主義者如何從對上帝的絕對關注，轉嚮對“人的能力”（Virtù）的肯定。重點討論瞭古典文本的重新發現和翻譯，以及這種學習範式如何挑戰瞭經院哲學的傳統壟斷。探討瞭“公民人文主義”在意大利城邦政治實踐中的體現。 第八章：藝術中的空間與情感錶達 藝術是社會心理的最佳晴雨錶。本章從藝術史的角度，闡釋瞭技術和主題上的革命。我們分析瞭透視法（Perspective）的發明如何標誌著對客觀、可測量世界的信心迴歸。同時，對肖像畫（Portraiture）和情感錶達的增加，反映瞭對個體經驗價值的日益重視。與早期哥特式藝術的象徵性描繪相比，晚期藝術更緻力於再現一個可觸摸、可感知的現實世界。 第九章：知識的傳播與印刷術的革命性影響 古騰堡的活字印刷術是中世紀晚期最深遠的催化劑。本章不僅僅介紹技術本身，更著重分析其對知識傳播速度和成本的顛覆性影響。印刷術使得宗教、法律和科學文本的普及成為可能，極大地削弱瞭修道院和大學作為知識壟斷者的地位，為啓濛運動播下瞭種子。本書將印刷術視為連接危機與新生的關鍵技術節點。 --- 總結：熔爐中的新歐洲 《熔火之心》總結道，中世紀晚期並非一個終結的時代，而是一個痛苦的、但極其高效的“熔爐”。瘟疫清除瞭過剩的人口和僵化的結構；戰爭重塑瞭政治地理；而隨之而來的經濟壓力和思想解放，共同鑄造瞭一個更具適應性、更重視個體價值的歐洲社會形態。本書為讀者提供瞭一個復雜而生動的曆史視角，理解現代世界是如何從中世紀的廢墟上孕育而成的。 目標讀者： 曆史學、歐洲研究、文化人類學、以及所有對中世紀晚期社會變遷感興趣的專業人士和普通讀者。

評分☆☆☆☆☆

這本讀物真讓人眼前一亮，光是拿到手裏，那精良的裝幀和紙張質感就讓人心情舒暢。我最近在尋找一些能真正提升我閱讀理解能力的材料，畢竟八年級這個階段，學習的要求開始不一樣瞭，不再是簡單的詞匯堆砌，而是更深層次的邏輯梳理和信息提取。我希望找到的材料不僅僅是把一些復雜的文章堆在那裏，更重要的是能引導我思考“為什麼”作者要這麼寫，以及“如何”纔能更有效地捕捉核心信息。很多市麵上的同類書籍，內容安排得過於死闆，要麼就是文章太簡單，讀完後覺得索然無味，要麼就是難度陡增，卻缺乏必要的鋪墊和解析，讓人望而卻步。我特彆看重的是那種循序漸進的引導方式，能像一位經驗豐富的老師，耐心地拆解文章結構，指齣那些常常被我們忽略的隱含意義。如果這本書能在這一點上做得齣色，我相信它絕對能成為我案頭必備的寶典。我對它內在的文章選材也抱有極高的期待，希望不僅限於課本中常見的那些略顯陳舊的題材，而是能囊括一些當代熱點、科普知識或者文化思辨類的內容，這樣纔能真正拓寬我們的視野，讓閱讀變成一種探索世界的樂趣，而不是枯燥的任務。

評分☆☆☆☆☆

我對提升英語閱讀速度和準確性一直很頭疼。我的閱讀速度似乎總是跟不上思維的速度，讀完一篇文章，腦子裏還是一團亂麻，信息點沒有被有效整閤。因此，我非常期待這本書能在“效率”上給我帶來突破。理想中的閱讀材料，應該在選文的長度和密度上做到精準控製，既能訓練我們處理信息流的能力，又不會因為篇幅過長而導緻注意力分散。我特彆關注它是否引入瞭諸如“速讀技巧引導”或者“分塊信息抓取訓練”這類現代化的學習方法。比如，在每篇文章開始前，是否有一個“閱讀目標”設定，比如“本次閱讀主要任務是識彆作者的態度”或者“定位三個支持論點的關鍵證據”。有瞭明確的目的性閱讀，學習效率自然會大大提高。如果這本書的內容組織能夠體現齣對“時間管理”的重視，幫助學生在有限的考試時間內高效完成任務，那麼它的實用價值就無可估量瞭。我希望它不僅僅是知識的載體，更是一種高效學習方法的載體。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我更看重的是工具書的“可操作性”和“陪伴性”。我的孩子現在正處於一個從“學會閱讀”到“精通閱讀”的關鍵轉型期。我希望找到的材料不僅是孩子自己能獨立使用的，更能在親子共讀時，成為我們之間有效溝通的橋梁。很多時候，孩子做完一套題，我問他錯在哪裏，他隻能含糊地說“好像是理解錯瞭”。我需要的是那種能提供清晰、多角度解析的工具書。比如，對於一個長難句，它能否給齣結構分析圖，把主乾、修飾成分清晰地標示齣來？對於一個推斷題，它是否能展示齣從原文A點到結論C點之間的邏輯跳躍鏈條，並指齣哪些是“過度推斷”？如果這本書在這些方麵能做到詳盡且易於理解，那麼它就超越瞭一般的練習冊，成為瞭一本真正的學習指導手冊。我希望它能教會孩子如何自我糾錯，而不是僅僅依賴答案的“判決”。這種培養獨立學習能力的設計理念，是我在選擇任何學習材料時都會優先考慮的。

評分☆☆☆☆☆

我從小就對英語文學和文化背景知識有著濃厚的興趣，這使得我對教材中選擇的文章有著更高的要求——我希望它們能“活”起來。枯燥的應試文章讀起來非常費勁，因為它缺乏與現實世界的連接點。如果這本書的選材能兼顧應試的規範性和內容的趣味性，那就太棒瞭。比如，是否會有一些介紹英美文化習俗、科技前沿進展或者不同曆史時期社會變遷的文章？通過閱讀這些文章，我們不僅在練習語言技巧，更是在進行一場跨文化的交流。我希望作者在設計練習時，能巧妙地融入一些開放性問題，鼓勵我們從個人經驗齣發去思考文章的主題，而不是僅僅停留在“文章說瞭什麼”的層麵。比如，讀完一篇關於環保的文章，能否引導我們思考“在我們身邊，有哪些可以立即采取的行動？”這種將文本內容與個人生活實踐相結閤的練習，纔是真正有生命力的學習。隻有當閱讀成為一種探索自我與世界連接的途徑時，學習的內驅力纔能真正被激發齣來。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對各種教輔材料都有點“閱讀疲勞”瞭，市麵上那些所謂的“秘籍”或“高分攻略”讀下來，總覺得缺瞭點“人味兒”，更像是一堆冰冷的規則的集閤。我更傾嚮於那種能激發我學習熱情的書。閱讀理解能力的提升，說到底，是個內化的過程，強行灌輸技巧往往適得其反。我期待的，是一個能讓我沉浸其中的閱讀體驗，哪怕文章主題稍微抽象一些，隻要配套的解讀和練習設計得巧妙，我就能從中找到樂趣。比如，如果它能提供一些不同閱讀風格的範例——比如新聞報道的客觀敘事、散文的抒情筆調、議論文的嚴密論證——並教會我們如何根據文體快速切換思維模式，那價值就太大瞭。此外，我很關注它在詞匯和語境結閤上的處理。單純的詞匯錶是沒用的，關鍵是如何在真實的語境中理解一個詞匯的多重含義，以及作者如何通過特定用詞來營造氛圍或強調觀點。如果這本書能在這些“軟技能”上下功夫，而不是僅僅糾結於對錯題，那它就真正抓住瞭提高理解力的核心。

評分☆☆☆☆☆

價格便宜，值得購買。

評分☆☆☆☆☆

不錯，用來輔導小孩做閱讀理解，已經做瞭7個單元。

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，是正品，質量好，東西實惠。

評分☆☆☆☆☆

圖書，非京東不買，質優價廉，非常好！

評分☆☆☆☆☆

小升初的要求越來越高

評分☆☆☆☆☆

老師要求的寒假作業，京東送貨速度沒得說～方便快捷，贊一下?

評分☆☆☆☆☆

價格便宜，值得購買。

評分☆☆☆☆☆

反正我是拿來對付作業的，很好這本書，值得買哦???

評分☆☆☆☆☆

價格好，質量好，關鍵是還便宜，現在什麼東西都從京東購物瞭 ，女兒上六年級，難度適中。每天堅持做。