小學生小古文200課. 第4冊 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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方舟著

圖書標籤:

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齣版社：北京聯閤齣版公司

ISBN：9787550270152

版次：1

商品編碼：11906456

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

用紙：膠版紙

字數：100000

具體描述

編輯推薦

　　1.豐富生動的選材，充滿童趣的插圖，精選文言經典句段。
　　2.詞語特殊標記，可作為豐富的作文素材庫。
　　3.易讀易誦，緊扣語文教學大綱，是孩子走進小古文大世界的優秀啓濛讀物。
　　著名教育專傢方舟主編。

內容簡介

　　本書精選短淺有趣又經典的小古文，深入淺齣，讀起來朗朗上口，同時圖文並茂，是走進小古文大世界的優秀啓濛之作，非常適閤小學生用來作為古文啓濛讀物。
　　每課後還有讀一讀、想一想等小欄目，即能讓小朋友輕鬆獲得文言啓濛，又有利於小朋友積纍文學素材。

作者簡介

　　方舟，教育專傢，方舟教育工作室負責人，從事教育工作多年，現主要從事中小學生的教育研究工作，對中小學生心理及傢校閤作、傢庭教育等問題多有著述。
　　曾齣版的暢銷作品有《1-2年級，塑造孩子一生的關鍵》《4年級，決定孩子一生的關鍵》《7-8年級，改變孩子一生的關鍵》《小學6年，從一年級到六年級全知道》《初中3年，從初一到初三全知道》《高中3年，從高一到高三全知道》等30餘部專著，廣受全國各省市重點中小學教師、傢長朋友的熱烈推崇。

精彩書摘

第一課

放風箏

青草地，放風箏。汝前行，吾後行。

——《民國老課本》

（一片青草地，前邊一個古代小男孩拿著綫軸放風箏，一個古代小女孩拍著手，笑著跟在後麵。）

誦讀小課堂

一、

你知道嗎？古時候的稱呼和我們現在不一樣。

“汝”就是（）的意思；“吾”就是（）的意思！讓我們再復習一下：吾是我，汝是你。

二、

除瞭放風箏以外，春天還有什麼美麗的景色呢？還可以做哪些有趣的遊戲呢？從下麵的圖中找答案吧。

柳樹發芽圖小孩遊泳圖桃花盛開圖

蕩鞦韆圖堆雪人圖燕子雙飛圖

（右側男孩頭像圖，文字：我們一起去放風箏吧。）

古文百花園

讓我們再讀一篇放風箏的古詩吧。

村居

高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶（yuān）。

前言/序言

《小學生小古文200課. 第4冊》是一本專為小學生精心編撰的古文啓濛讀物，旨在引導孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，循序漸進地走近中華文化的瑰寶——古文。本冊內容在前三冊的基礎上，進一步深化和拓展，精選瞭200則精煉雋永的古代經典篇章，涵蓋瞭先秦諸子、唐詩宋詞、曆史故事、道德訓誡等多個方麵。一、精選篇目，涵括廣博本冊的篇目選擇，秉持著“貼近童心，寓教於樂”的原則，力求在數量龐大的古文海洋中，擷取最適閤小學生理解和品味的部分。我們精挑細選瞭200則篇幅不長、語言相對淺顯、思想積極嚮上、故事性強或道理深刻的小古文。諸子百傢，智慧啓迪：選取瞭《論語》、《孟子》、《莊子》、《韓非子》等經典著作中的部分篇章。例如，《論語》中的“學而時習之，不亦說乎？”、“三人行，必有我師焉”等，不僅是學習方法的指導，更是為人處世的智慧。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”齣自《瞭凡四訓》，傳遞瞭從小事做起、積善成德的道理。這些篇目如同閃爍著智慧光芒的星辰，點亮孩子們幼小的心靈，引導他們思考人生、道德和學習的真諦。詩詞歌賦，韻味悠長：收入瞭大量膾炙人口的唐詩宋詞片段。例如，李白的“床前明月光，疑是地上霜”，傳遞瞭思鄉之情；杜甫的“國破山河在，城春草木深”，描繪瞭戰爭的殘酷與國傢的憂患。還有如“勸君更盡一杯酒，西齣陽關無故人”的惜彆之情，“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強生命力。這些詩詞不僅是語言的藝術，更是情感的錶達，能讓孩子們在優美的文字中感受漢語言的魅力，培養語感和審美情趣。曆史典故，生動形象：選取瞭許多耳熟能詳的曆史故事，如“愚公移山”、“刻舟求劍”、“葉公好龍”、“鷸蚌相爭”等。這些故事通過生動的情節，將古代的曆史人物和事件呈現在孩子們麵前，讓他們在故事中瞭解曆史，學習古人的智慧和經驗，同時也能辨彆是非，培養正確的價值觀。例如，“臥薪嘗膽”的故事，教會孩子們堅韌不拔的精神；“掩耳盜鈴”則形象地揭示瞭自欺欺人的愚蠢。道德修養，潤物無聲：包含瞭一些蘊含深刻道德哲理的篇章，如“孝”、“悌”、“忠”、“信”等基本道德規範的闡述。例如，描寫孝敬父母的“父母在，不遠遊，遊必有方”；強調誠信的“人無信不立”。這些篇章以潛移默化的方式，將中華民族傳統的優秀道德品質根植於孩子們心中，引導他們成為有品德、有修養的人。二、注釋精當，理解無礙為瞭讓小學生能夠順利理解這些古文，本冊在注釋方麵下瞭大量功夫。逐字逐句，細緻解釋：對篇章中的生僻字、多義字、古今異義詞，以及一些古代特有的詞語和句式，都進行瞭詳細的解釋。解釋力求淺顯易懂，避免使用過於專業的術語，力求讓孩子們一目瞭然。白話翻譯，貼近生活：在詳細注釋的基礎上，為每一則小古文都提供瞭簡潔明瞭的白話翻譯。翻譯力求保留原文的意境和主要意思，同時語言風格貼近現代小學生的閱讀習慣，幫助他們理解文章的整體含義。文化常識，拓展視野：在必要時，還會對文中涉及的古代文化、習俗、曆史背景等進行簡要的補充說明，幫助孩子們更好地理解文章的內容，拓展他們的知識麵。例如，解釋“社稷”的含義，介紹古代的一些節日習俗等。三、導讀設計，方法多樣本冊在內容編排上，不僅提供瞭原文、注釋和翻譯，還加入瞭富有啓發性的導讀設計。 “讀一讀”：鼓勵孩子們朗讀原文，體會古文的音韻美和節奏感。通過反復朗讀，加深對文字的記憶，培養語感。 “說一說”：引導孩子們用自己的語言復述故事，或者談談對文章的理解和感受。這有助於提高他們的語言錶達能力和思維能力。 “想一想”：針對文章的寓意和道理，提齣一些引導性的問題，鼓勵孩子們思考，將文章的道理與生活實際聯係起來。例如，學習瞭“濫竽充數”的故事後，可以引導孩子們思考如何纔能真正掌握一項技能。 “做一做”：設計一些與文章內容相關的課後小活動，如畫一畫故事場景，寫一篇讀後感，或者和傢人朋友討論文章中的道理等。這些活動能夠增強學習的趣味性，鞏固學習效果。四、版式精美，圖文並茂為瞭吸引小學生的注意力，提高閱讀興趣，本冊在版式設計上也頗費心思。色彩明快，活潑可愛：采用活潑明快的色彩搭配，營造輕鬆愉悅的閱讀氛圍。插圖精美，意境十足：每則小古文都配有精心繪製的精美插圖，圖畫風格與內容緊密結閤，能夠幫助孩子們更直觀地理解文章的情節和意境，激發他們的想象力。例如，描繪“嫦娥奔月”的插圖，讓孩子們仿佛看到瞭月宮的美景。字體大小適中，排版疏朗：采用適閤小學生閱讀的字體大小，行間距和字間距適中，版麵清晰疏朗，減少視覺疲勞。五、學習目標，明確具體通過學習《小學生小古文200課. 第4冊》，我們希望孩子們能夠：識記常用古漢字：掌握一定數量的常用古漢字，為進一步學習古文打下基礎。理解基本古文句式：逐漸熟悉古文的錶達習慣和基本句式結構。掌握一定古文詞匯：積纍豐富的古文詞匯，提高閱讀和理解能力。體會古文的語言魅力：感受古文的精煉、優美和富有韻味的語言特色，培養對中華傳統文化的興趣。學習古人的智慧和品德：通過對經典篇章的學習，感悟古人的思想智慧，學習其中蘊含的優秀道德品質。提高語言錶達和思維能力：通過朗讀、復述、討論等方式，鍛煉語言錶達能力，培養獨立思考的能力。培養對中國傳統文化的認同感和自豪感：瞭解中華文化的博大精深，建立民族自信心。《小學生小古文200課. 第4冊》不僅僅是一本教材，更是一座通往中華傳統文化寶庫的橋梁。它將枯燥的古文變得生動有趣，讓孩子們在輕鬆的學習過程中，收獲知識，涵養品德，點亮智慧，為他們未來的人生道路奠定堅實的文化根基。我們相信，通過本冊的學習，孩子們定能在古文的世界裏，找到屬於自己的樂趣與成長。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這套《小學生小古文200課》我斷斷續續地給孩子讀瞭有幾個月瞭，感覺特彆值得推薦。首先，它的選材非常用心，不是那種艱深晦澀的古文，而是精挑細選瞭那些與小學生生活、品德、情感息息相關的篇章。比如，講誠信的、講孝道的、講友誼的，還有一些關於勤奮好學、珍惜時光的故事。這些內容不僅貼近孩子的生活，更容易讓他們理解和接受，還能在潛移默化中培養他們良好的品德和情操。其次，編排的循序漸進性做得也很好。從第一冊到第四冊，難度是逐漸增加的，但整體過渡非常自然。每課的長度也恰到好處，不會讓孩子感到枯燥或者負擔過重。我們傢孩子剛開始讀的時候，還有些抗拒，但讀瞭沒幾課，就愛上瞭裏麵那些生動的小故事，還時不時能自己復述齣來，甚至能從故事裏學到一些道理，這讓我感到非常欣慰。而且，書中的注釋也很詳盡，對於一些生僻字和詞語的解釋清晰易懂，配上一些簡單的插圖，更是加深瞭孩子對古文的理解。我覺得這套書不僅僅是教孩子識字，更是為他們打開瞭一扇瞭解中國傳統文化的大門，讓他們在輕鬆愉快的閱讀中，感受到中華文化的博大精深。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，《小學生小古文200課. 第4冊》這本書，真的給我的孩子打開瞭一扇新世界的大門。我本身對古文不算特彆精通，但看到市麵上很多同類書籍要麼過於學術化，要麼過於淺薄，始終找不到一套讓我滿意的。這套書的齣現，恰好填補瞭這個空白。它選擇的古文，既有教育意義，又富有文化底蘊，而且語言風格也相當親切。我兒子現在正是好奇心最旺盛的年紀，他每次翻開這本書，都能找到讓他眼前一亮的內容。有時候是一則關於勤奮的小故事，有時候是一句蘊含著人生哲理的話。書中的編排方式非常人性化，每課的長度適中，不會讓孩子覺得壓力大。而且，每篇古文的解釋都非常到位，既保留瞭古文的原貌，又做瞭生動形象的解讀，讓孩子能夠理解其意境。第四冊的內容，我覺得在難度和趣味性上找到瞭一個很好的平衡點，既能讓孩子接觸到更豐富多樣的古文知識，又能讓他們在學習中感受到樂趣，而不是枯燥的背誦。我尤其喜歡書中對一些價值觀的引導，讓孩子在閱讀古文的同時，也能學會做人的道理。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對傳統文化情有獨鍾的傢長，一直希望能給孩子在小學階段打下良好的國學基礎。在眾多古文讀物中，我選擇瞭《小學生小古文200課》係列，而第四冊更是我們傢現在正在重點閱讀的。這本書最讓我欣賞的一點是它的“故事性”。它把那些原本可能晦澀難懂的古文，巧妙地轉化為一個個引人入勝的小故事，讓孩子在閱讀過程中，不知不覺地吸收知識。比如，書中有些篇目講述瞭古代先賢的智慧，有些則展現瞭生動的曆史場景。孩子們很容易被這些故事吸引，從而對古文産生興趣。而且，每篇古文的解讀都很到位，注釋清晰，釋義準確，對於我們這些非專業人士來說，也能很容易理解。更重要的是，它不僅僅是講解字詞，更注重傳達古文背後的文化內涵和價值觀念。我發現我孩子在讀瞭這套書之後，在品德修養方麵也有瞭很大的提升，變得更加懂得禮貌和尊重。第四冊在難度上有所提升，但仍然保持瞭極高的可讀性，讓孩子在挑戰中進步，在進步中獲得成就感。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始買這套書的時候，我還有點擔心會不會太枯燥。畢竟“古文”兩個字，總讓人覺得有點距離感。但《小學生小古文200課. 第4冊》這本書，完全打消瞭我的顧慮。它給我的第一印象就是，排版設計非常友好。清晰的字體，適中的行距，還有那些恰到好處的插圖，都讓閱讀體驗變得輕鬆愉快。我孩子一開始對古文不太感冒，接觸瞭這套書之後，竟然主動說要讀。我讓他自己選一課，他選瞭關於“感恩”的故事，讀完之後，還主動跟我說：“媽媽，我以後也要像故事裏的小孩一樣，懂得孝順！” 我聽瞭真的特彆感動。這本書最棒的地方在於，它不是把古文當作死記硬背的知識點，而是融入到一個個鮮活的故事中，讓孩子在故事的感染力中去體會古文的魅力。而且，它每課的長度都控製得很好，十幾分鍾就能讀完一篇，不會讓孩子産生閱讀疲勞。第四冊的內容，我覺得在深度和廣度上都達到瞭一個新的高度，既有對中華傳統美德的傳承，也包含瞭一些哲理性的思考，非常適閤這個年齡段的孩子。

評分☆☆☆☆☆

作為一名從小學就開始接觸古文的傢長，看到市麵上能有這樣一套優秀的小古文讀物，真是太開心瞭。我孩子今年讀四年級，之前接觸過一些古文，但總覺得要麼太難，要麼內容比較零散，不成體係。《小學生小古文200課. 第4冊》這本書，給我的感覺就是“潤物細無聲”的教育。它沒有生硬地說教，而是通過一個個簡短而富有哲理的故事，讓孩子去體會、去感悟。比如，有的故事講的是“滴水穿石”的道理，有的講述的是“聞過則喜”的智慧。這些看似簡單的道理，卻蘊含著深刻的人生智慧。每次讀完，我都會和孩子一起討論，問問他的想法，聽聽他的理解。在這個過程中，我發現孩子不僅在學習古文，更在學習如何思考，如何看待問題。書中的語言風格也很有特點，既保留瞭古文的韻味，又盡量簡化，使之更符閤小學生的認知水平。而且，第四冊的深度也恰到好處，能夠挑戰孩子的同時，又不至於讓他們望而卻步。我特彆喜歡它在每課後麵的拓展閱讀部分，能夠引導孩子去思考更多的可能性，或者聯係到其他相關的故事，這讓學習過程更加立體和有趣。

評分☆☆☆☆☆

此用戶未及時填寫評價內容，係統默認好評！

評分☆☆☆☆☆

慢慢研究，看看怎樣教孩子比較好

評分☆☆☆☆☆

本來是給小孩兒買的收到後一翻纔知道最需要補課的是自己很好的教材大小皆宜

評分☆☆☆☆☆

國學（第五冊）

評分☆☆☆☆☆

朋友推薦的，不錯哦

評分☆☆☆☆☆

不錯，很適閤孩子。。。。。。。