小小孩的春天 [6-12岁] pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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孙卫卫著

图书标签:

儿童文学
成长
春日
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治愈

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出版社：长江少年儿童出版社

ISBN：9787556043514

版次：1

商品编码：11906782

包装：平装

丛书名：百年百部中国儿童文学经典书系

开本：32开

出版时间：2016-04-01

用纸：轻型纸

具体描述

编辑推荐

适读人群：6-12岁

★一个平凡小小少年真实的成长日记
★谁的童年不曾“二”？“熊孩子”也能成为好孩子
★曾获全国优秀儿童文学奖、第四届“三个一百”原创图书出版工程入选图书、新闻出版总署向全国青少年推荐百种优秀图书等
★著名儿童文学作家金波、樊发稼等倾力推荐
★中国儿童文学的世纪长城
★中小学生必读的文学经典

内容简介

　　《小小孩的春天》内容简介：这是一部描写少年儿童生活的散文集，收录了孙卫卫《小时候的喜欢》《想成为别人家的孩子》《看戏》《玩过的游戏》等30篇作品。

　　写作时，儿童文学作家孙卫卫好像又变回到小小少年：在乡间的小路撒欢疯跑，和小狗比赛；胆小得连老鼠都害怕，却敢跟他崇拜的邮递员叔叔吵架；被老师罚站到课桌和窗台上，反倒觉得好玩；女老师结婚了，他心里空空的……有喜有忧，有酸有甜，不管开心、幸福，还是沮丧、烦恼，所有这一切，都是他的春天，他和伙伴们的春天。

　　本书部分篇目曾获全国优秀儿童文学奖、第四届“三个一百”原创图书出版工程入选图书、新闻出版总署向全国青少年推荐百种优秀图书等奖项。

　　《百年百部》丛书简介：《百年百部中国儿童文学经典书系》精心选择20世纪初叶至今百余年间的一百二十多位中国儿童文学作家的一百二十多部优秀儿童文学原创作品，是有史以来中国原创儿童文学作品的集大成出版工程。

　　本书系面世至今，受到广大小读者、老师和家长的衷心喜爱，被誉为“中国儿童文学的世纪长城”“中小学图书馆的镇馆之宝”“中小学语文课外阅读必备文库”，成为常读常新、传世久远的中国儿童文学经典阅读品牌图书。

作者简介

　　孙卫卫，20世纪70年代生于陕西周至，1998年南京大学中文系毕业。曾任《中国新闻出版报》总编室主任、编委等职。现为机关工作人员。

　　初中三年级开始发表习作，中学时曾被评为“雨花杯”全国十佳文学少年。出版《正好年轻的故事》《班长上台》《喜欢书》《小小孩的春天》《孙卫卫纯真系列》等文学作品20余部。获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖、冰心儿童图书奖、《儿童文学》十大青年金作家、中国新闻奖等。

　　作品被收入《中国新文学大系·儿童文学卷》《中国儿童文学六十年典藏》等多种选本和高等师范院校儿童文学教材。图书入选中宣部、教育部、团中央“向全国青少年推荐的100种优秀图书”，国家新闻出版广电总局“三个一百”原创图书出版工程、向全国青少年推荐百种优秀图书等。

精彩书摘

　　题《小小孩的春天》

　　高洪波/文

　　一个孩子，小小的孩子

　　拥有的春天却辽阔无比

　　温暖无限

　　光明无垠

　　每个人的春天都似曾相识

　　唯独小小孩的春天与众不同

　　孩子与春天有天生的默契

　　春天为孩子而降临

　　孩子为春天而成长

　　春天和孩子是大自然中

　　最生动而强劲的一对组合

　　祝福春天

　　祝福孩子

　　（作者系中国作家协会副主席、中国作家协会儿童文学委员会主任）

　　小时候的喜欢

　　我小时候，喜欢唱秦腔。每天下午放学快要到家时，都要唱“王朝马汉吼一声，相爷把话说明白”，奶奶听见我唱戏，就知道我回来了。晚上，我和表妹躺在炕上对唱，她扮秦香莲，我演包公，她常常是唱着唱着就没声了，变为轻轻的鼾声，而我一点儿也不瞌睡，还想唱。

　　我小时候，喜欢看皮影戏。只要在家附近演，都会跑去看，在幕帐前看，也在后面看是怎么演出的。有一年夏天，特别想把演出团的皮影据为己有，但是，有贼心没贼胆，就用硬纸片自己做“皮影”。“手脚”连接处要用线绳打个结，我不会，让妈妈帮我。我妈妈放下手头的活，一会儿绾一个，一会儿绾一个，一点儿也不烦我。我做“皮影”的技术，是从表哥那里偷偷学来的，他没想到教我，我们也不交流，他可能根本看不上我做的那些“皮影”。

　　我小时候，喜欢做木活。爸爸是木匠，爸爸有不少徒弟，他没想到要收我做徒弟，也根本没想让我继承他的手艺。我就跟他的徒弟学，我会锯锯子，会推刨子、抡斧头，还会做小木箱，没有盖子的那种。有盖子的我不会。我做木活，爸爸的徒弟老说我，不好好学习，做它干什么？我说喜欢呀。有一次听写生词，我把“徒弟”写成了“陡弟”，老师说，你爸爸收的是“徒弟”，不是“陡弟”。我后来再也没有写错。

　　我小时候，喜欢哭，经常脸红。不管面对表扬还是批评，我都会脸红，很不好意思的样子。被别人欺负了，受委屈了，要求得不到满足，也会哭出来。我妹妹是干哭没眼泪，还经常在夜里哭，我妈妈总是说她，如果再哭就会把狼引来。我是哭出声来，眼泪也流下来，发自内心的。不过，我晚上一般不哭，我怕狼真的跑来，我妈妈说狼一来就要吃小孩。

　　我小时候，喜欢玩具手枪。但是爸爸总不给我买，他给我做木制的大刀。爸爸说小孩子玩手枪不好，用枪对着人更不好。可是，演电视演电影的人，不都是用枪指着脑袋吗，他们怎么没有事，都活得好好的？我以为爸爸迷信，后来才知道，是爸爸怕花钱，不舍得给我买。

　　我小时候，喜欢当老师。我有三个学生，弟弟、妹妹和表妹。弟弟最听话，其次是表妹，最不听话的是我妹妹。我经常批评她，有时还打她，她一边骂我，一边哭，很委屈的样子。我的课堂老是哭哭啼啼。我不懂得循循善诱，老师打学生更不好。我经常用复写纸印试题，考他们，最认真的是我弟弟，表妹和妹妹觉得我是在跟她们做游戏，正式不起来。我说上课了，上课要严肃紧张，要遵守纪律，不要嘻嘻哈哈乱笑乱说话。

　　我小时候，喜欢淘气，没大没小。奶奶看电视，电视里说普通话，奶奶听不懂，我说狗看星星呢。冬天，和表妹闹别扭，我故意小便在她的棉鞋上，棉鞋是布做的，她拿到火炉上烤，烤着了。妈妈说我是七岁八岁猪狗不待见。我说到九岁就好了。结果，九岁后还是淘，他们说这个孩子将来可怎么办哪！我朝他们做鬼脸。

　　我小时候，喜欢买笔，喜欢买本子。我的笔总用不完，本子总写不完。我还喜欢买书包，喜欢逛文具商店。我还买香烟，自己不抽，送给奶奶，谁也没让我买，拿着钱，在代销店里，我突然想给奶奶买，是两毛多一包带锡纸的“小雁塔”牌香烟。奶奶和妈妈夸我懂事、孝顺。奶奶不舍得抽，锁进柜子，客人来了，才拿出一两支，平时还抽她的旱烟袋。

　　我小时候，喜欢画画。在本子上画，在书上画，在装粮食的长口袋上画，一个很干净的口袋留下了我的作品：一个人张着嘴巴哈哈大笑。哈哈大笑的长口袋被拉到乡粮站公粮收购站，爸爸扛着它去仓库，我跟在后面，歪着头看它笑，它也一直对我笑。

　　我小时候，喜欢吃水果，不喜欢吃饭。一个人步行去七八里远的果园买杏，两元钱只够买五六个，还没回到家，就被我吃光了，连核也砸着吃了，还想吃。我喜欢吃西瓜，不喜欢吃甜瓜，但爸爸总买甜瓜，他说甜瓜可以连皮和瓜子一起吃进去，西瓜有那么多皮，不划算。

　　我小时候，喜欢数学老师（女）。数学老师结婚了，我挺难过，见她不知道说什么好。长大了，有一天，做梦梦到她，一早起来，赶紧给她写信，我说，王老师，我挺想念您的，您一切都好吧？

　　小时候有很多喜欢，很多喜欢现在依然在喜欢着。小时候有很多毛病和缺点，有的现在好像也没有彻底改正。我要发扬优点，克服不足。我要像小时候那样，要真，不要假，不要装。

　　我知道这很难，但要争取，喜欢就喜欢，不喜欢就不喜欢，多好！

前言/序言

　　《百年百部中国儿童文学经典书系》是对已经过去的20世纪初叶以来中国儿童文学现代化进程的百年回顾、梳理和总结，用以承前启示，借鉴历史，促进新世纪儿童文学的发展繁荣。经典性、权威性、可读性和开放性是本丛书的主要特点。

　　第一，《百年百部中国儿童文学经典书系》是有史以来中国儿童文学最大规模的系统梳理总结。由七位最负盛名的儿童文学专家和作家组成的高端选编委员会，通过多轮认真筛选，精心选择了121部优秀儿童文学原创作品。《百年百部中国儿童文学经典书系》的入围尺度界定在以下几个方面：一是看其作品的社会效果、艺术质量、受少年儿童欢迎的程度和对少年儿童影响的广度，是否具有历久弥新的艺术魅力，穿越时空界限的精神生命力。二是看其对中国儿童文学发展的贡献，包括语言上的独特创造，文体上的卓越建树，艺术个性上的鲜明特色，表现手法上的突出作为，儿童文学史上的地位意义。三是看作家的创作姿态，是否出于高度的文化担当与美学责任，是否长期关心未成年人的精神食粮，长期从事儿童文学创作。

　　第二，《百年百部中国儿童文学经典书系》是现当代中国儿童文学最齐全的原创作品总汇，这表现在：囊括了20世纪五四新文化的运动前后以来中国五代儿童文学作家中的代表人物；入围的121部作品体现出中华民族的多民族特色，同时又有海峡两岸三地的全景式呈现；这些作品涉及现代儿童文学的所有文体，因而也是文体类型最齐备的中国儿童文学原创总汇。

　　第三，精品的价值在于传世久远，经典的意义在于常读常新。编委们以符合当代少年儿童审美习惯与阅读经典的整体设计和策划组合，必将让新世纪的小读者和大读者接受并喜欢这些曾经深深感动过、滋养过一代又一代少年儿童的中国原创儿童文学经典作品。

　　《百年百部中国儿童文学经典书系》既是有史以来中国原创儿童文学作品的集大成出版工程，也是具有重要现实意义和历史价值的文化积累与传承工程，又是将现代中国儿童文学精品重塑新生的推广工程。

《小小孩的春天》[6-12岁]：一本关于成长的奇妙旅程《小小孩的春天》是一本专为6至12岁儿童精心打造的读物，它以一种充满灵动与智慧的方式，触及孩子们成长过程中最细腻、最真实的情感与体验。这本书并非简单的故事集合，而是一个精心编织的关于发现、理解和拥抱生命中“春天”的寓言。在这里，“春天”不仅仅是季节的更替，更是一种心态，一种面向世界的好奇、勇敢和积极。洞悉童心，描绘成长的百态本书的独特之处在于它深刻地理解了6至12岁这个年龄段孩子的心理特征。这个时期的孩子们，一方面渴望独立，对世界充满了探索的欲望，另一方面又带着一丝未褪的稚气，需要引导和关怀。作者以细腻入微的笔触，捕捉了孩子们在学习、交往、面对挑战时的种种情绪：初入校园的忐忑与欣喜，与小伙伴们建立友谊的甜蜜与小摩擦，面对难题时的困惑与坚持，发现自己独特才能时的骄傲与羞涩，以及对未知世界的好奇与向往。每一个故事、每一个章节都仿佛一面镜子，映照出孩子们熟悉的内心世界。比如，书中有可能会描绘一个小主人公，他第一次尝试学习一项新技能，比如骑自行车，开始时摔倒了，感到沮丧，想要放弃。但通过家人和朋友的鼓励，以及自己内心的坚持，最终他学会了这项技能，感受到了克服困难的喜悦和成长的力量。这种经历，在6-12岁的孩子中是普遍存在的，他们正在学习如何面对挫折，培养韧性。书中还可能涉及孩子们在家庭和学校中的人际关系。他们会遇到各种各样的小伙伴，有的热情开朗，有的内向害羞，有的聪明伶俐，有的行动迟缓。孩子们如何在这些关系中找到自己的位置？如何学习分享，如何处理分歧，如何在集体中发挥自己的作用？《小小孩的春天》将用生动的故事，展现这些复杂的社会交往过程，教会孩子们理解他人的感受，学习同情与合作。 “春天”的多重意蕴：超越季节的感知 “春天”这个主题，在本书中被赋予了多重含义，远远超越了单纯的自然季节。觉醒的季节：对于6-12岁的孩子来说，这是一个身心快速发展的时期，是他们开始真正“觉醒”的阶段。他们开始有了更清晰的自我意识，对周围的世界有了更深入的观察和思考。书中的故事会描绘孩子们如何发现自己的兴趣，培养自己的特长，就像春天万物复苏，生命力开始蓬勃生长一样。可能是一个孩子在一次偶然的机会中，发现了自己对绘画的热爱，从此投入其中，创作出令人惊喜的作品。萌发的季节：友谊、亲情、对知识的渴望，都在这个时期开始萌发。孩子们在这个年龄段，开始体验到更深层次的情感联系。他们会为朋友的快乐而高兴，为朋友的伤心而担忧。他们会开始思考“为什么”，对科学、历史、艺术等领域产生初步的兴趣。本书会通过一个个温暖的故事，展现这些萌芽中的情感与求知欲，鼓励孩子们去呵护和滋养它们。探索的季节：6-12岁的孩子，就像春天里破土而出的嫩芽，渴望向外探索，了解更广阔的世界。他们对未知充满好奇，对新鲜事物充满热情。书中会引导孩子们如何去观察自然，如何去了解不同的文化，如何去接触新的知识。例如，一本关于“春天”的书，很自然会引申到对自然现象的观察，孩子们可能会在书中读到关于种子如何发芽，花朵如何绽放，小动物如何度过冬眠期的故事，从而引发他们对自然界的浓厚兴趣。成长的季节：最核心的，“春天”也象征着成长。每一个孩子都在经历属于自己的成长过程，有阳光明媚的时刻，也有风雨交加的日子。本书不会回避成长中的挑战和烦恼，而是教会孩子们如何以积极的心态去面对。当孩子们遇到困难时，这本书会像一位温柔的引导者，告诉他们，每一次的尝试，每一次的跌倒，都是成长的养分。丰富的想象力与严谨的知识性融合《小小孩的春天》并非一本单纯的童话故事集，它在丰富的想象力中，巧妙地融入了与6-12岁儿童认知水平相契合的知识点。比如，当故事涉及到植物生长时，可能会以一种形象生动的方式，讲解光合作用的基本原理，或者种子萌发的条件。当描绘动物的生活时，可能会介绍它们的生活习性、栖息地，甚至它们的生命周期。书中对“春天”的描绘，也会有科学的依据。可能通过一个个小小的篇章，介绍不同地域的春天景象，不同植物的生长特点，不同动物在春天里的活动。这些知识的引入，不是枯燥的说教，而是融入到引人入胜的故事之中，让孩子们在阅读的乐趣中，不知不觉地吸收知识，拓展视野。本书的语言风格也经过精心设计，既有童趣盎然的表达，又不失严谨。词汇的选择贴近孩子们的认知，句式结构清晰明了，节奏感适中，能够很好地吸引孩子们的注意力。同时，书中可能会采用一些比喻、拟人等修辞手法，让抽象的概念变得具体，让枯燥的知识变得生动有趣。鼓励主动思考与积极行动《小小孩的春天》的编写目标，不仅仅是为孩子们提供故事，更是希望激发他们独立思考的能力和积极行动的勇气。书中的很多情节，都会留下一些思考的空间，让孩子们在阅读后，能够结合自己的生活经验，去思考、去感悟。例如，某个故事中，主角可能会遇到一个需要帮助的弱小生物。孩子们在读完这个故事后，可能会思考：我应该如何去帮助它？我身边有没有需要我帮助的人？这种思考，会引导他们将书中的情感和道理，迁移到现实生活中，转化为实际的行动。书中也可能包含一些鼓励孩子进行实践的建议，比如，鼓励他们去观察家门口的小草，去记录不同季节的变化，去尝试制作简单的手工，去帮助家人做一些力所能及的事情。这些看似微小的行动，对于孩子们的成长都具有重要的意义，能够培养他们的动手能力、观察能力、责任感和独立性。跨越性的成长陪伴《小小孩的春天》能够陪伴孩子们度过6到12岁这个重要的成长阶段。在这个过程中，孩子的认知能力、情感理解、社交技能都在发生着巨大的变化。本书的内容会随着年龄的增长，提供不同层次的阅读体验。对于6-8岁的孩子，他们可能更侧重于故事本身的趣味性和情感共鸣，书中简单的道理和温暖的情感会给予他们安全感和启迪。对于9-12岁的孩子，他们开始具备更强的独立思考能力，能够理解更复杂的故事情节和更深层次的寓意。他们可能会从书中学习到如何处理人际关系中的矛盾，如何认识自己的优点和缺点，如何确立自己的目标。这本书就像一个默默陪伴在孩子身边的朋友，无论他们是快乐还是困惑，都能在书中找到共鸣和慰藉，并在其中汲取前进的动力。它传递的，是一种积极向上的人生态度，一种拥抱变化、勇敢成长的精神。总结《小小孩的春天》[6-12岁]，是一部充满温情、智慧与想象力的读物。它以孩子们熟悉的生活为背景，以“春天”为线索，描绘了成长中的喜怒哀乐、探索与发现、学习与进步。它鼓励孩子们保持好奇，拥抱变化，理解他人，勇敢前行。这本书不仅仅是一本供孩子们阅读的书，更是他们成长道路上的一位良师益友，陪伴他们度过生命中最美好的“春天”。它致力于为小读者们构建一个充满爱与理解的世界，让他们在阅读中，找到属于自己的“春天”的脚步，并勇敢地迈向更广阔的未来。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

读这本书的时候，我感觉自己仿佛变成了一个小小的探险家，去发现春天的每一个惊喜。书中有很多关于春天的“小秘密”，比如为什么有些花会选择在春天开放，为什么有些昆虫会在春天苏醒。这些问题都被用一种非常生动有趣的方式解答了，让我在学习知识的同时，也充满了探索的乐趣。我特别喜欢书中关于“寻找春天的颜色”的章节，它鼓励我们用眼睛去发现春天里各种各样的颜色，红色的花朵，绿色的嫩叶，蓝色的天空，还有黄色的柳絮。我尝试着按照书里的建议，带着孩子一起去户外寻找这些颜色，我们发现春天里的色彩比我想象的还要丰富多彩。书中还介绍了一些关于春天的民间传说和习俗，这些都让我对春天有了更深的文化理解。我觉得这本书不仅仅是一本关于春天的书，更是一本关于如何观察生活、如何感受生活、如何热爱生活的书。它让我重新燃起了对生活的热情，也让我更加珍惜每一个春天。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的感受是，春天不仅仅是季节的更替，更是一种心态的转变。它让我意识到，我们生活在一个多么美好的世界里，而春天更是这个美好世界的完美展现。书中有一段关于“春天里的声音”的描述，它让我开始留意生活中那些容易被忽略的声音：清晨鸟儿的啁啾，微风拂过树叶的沙沙声，溪水潺潺的流动声，还有孩子们在户外嬉戏的欢笑声。这些声音汇聚在一起，构成了春天最动听的交响乐。我也开始尝试去感受春天里空气的味道，那种混合着泥土、花香和青草的清新气息，总是能让人心旷神怡。书中还提到了春天里植物生长的奇妙过程，从一颗种子到一棵参天大树，这是一个多么漫长而又充满力量的过程。它让我思考生命的顽强和韧性，也让我对未来充满了希望。读这本书的时候，我常常会陷入沉思，思考生命的意义，思考如何更好地与自然和谐相处。这本书让我从一个更加宏观的角度去理解春天，也让我对生活有了更深的敬畏之情。

评分☆☆☆☆☆

这本书就像一位温柔的春风，轻轻地拂过我的心田，带来了温暖和希望。我是一个不太容易被触动的人，但是这本书却让我几度落泪，又几度微笑。书中描绘的春天的景象，不仅仅是视觉上的美，更是情感上的共鸣。它让我回忆起我童年时，在春天里和家人一起度过的时光。那时候，我们一家人常常会在春天的时候去郊外踏青，去采摘野花，去感受大自然的生机。这些美好的回忆，都被这本书唤醒了。书中关于“春天里的成长”的篇章，让我深思。它不仅仅是指植物的生长，更是指生命的成长，心灵的成长。春天是万物复苏的季节，也是我们重新开始，拥抱新生活的季节。这本书让我明白了，无论经历过多少寒冬，春天总会到来，生命总会绽放。它给了我力量，也给了我勇气，去面对生活中的挑战，去拥抱生活中的美好。我觉得这本书不仅仅是一本童书，更是一本治愈心灵的书，它会给每一个阅读它的人带来温暖和希望。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直把我带回了童年！我记得小时候，每年春天到来的时候，我都会特别兴奋，好像整个世界都充满了新生命。书里对春天的描绘太生动了，那种小草偷偷从泥土里探出头来的惊喜，花朵一点点绽放的色彩，还有小鸟在枝头叽叽喳喳的歌声，都仿佛近在眼前。我尤其喜欢书中关于孩子们在春天里玩耍的场景，他们奔跑在草地上，追逐蝴蝶，在小溪边捞鱼……这些画面让我感觉好熟悉，好像就是我小时候的样子。书中还提到了春天里的一些小秘密，比如为什么燕子会飞回来，为什么小动物们会变得活跃起来。这些都让我对春天有了更深的理解，也激发了我想要去观察和探索大自然的兴趣。读这本书的时候，我常常会想起我小时候在老家院子里度过的那些春天，那时候的天空特别蓝，空气里弥漫着泥土和青草的香气。这本书不仅仅是关于春天，更是关于童年的美好回忆，关于与大自然亲近的快乐。我觉得这本书非常适合给孩子们读，让他们也能感受到春天的魅力，也能在阅读中找到属于自己的童年乐趣。

评分☆☆☆☆☆

我之前从来没有想过，原来春天还可以有这么多有趣的玩法！这本书简直是个宝藏，它不仅仅是讲述春天，更是教我们如何在春天里玩出花样。我最感兴趣的是书中关于“春日探险”的部分，它介绍了如何制作简单的望远镜去观察远处的风景，如何用放大镜去研究路边的小虫子，还有如何收集落叶和花瓣制作标本。这些都让我觉得很有趣，也很有挑战性。我试着按照书里的方法，周末的时候带孩子去公园里进行了一次“春日探险”，我们用自制的望远镜看到了树顶上的鸟窝，用放大镜观察了蚂蚁搬家，还收集了很多漂亮的落叶。孩子玩得不亦乐乎，我也从中找回了久违的童趣。书中还提供了一些关于春天手工DIY的点子，比如用树枝和彩纸制作风铃，用旧报纸和颜料画春天的画。这些都非常实用，也很有创意。我觉得这本书不仅仅是给孩子看的，更是给所有对生活充满好奇心的人准备的。它让我们重新认识了春天，也让我们学会了如何用更丰富的方式去享受生活。

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

非常可以。相信京东。速度。

评分☆☆☆☆☆

打开包装书是破的！

评分☆☆☆☆☆

书很好，学校老师推荐，孩子也喜欢的。

评分☆☆☆☆☆

书本很好

评分☆☆☆☆☆

孩子很喜欢