李老師教閱讀·小學英語新課標階梯閱讀訓練：五年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李磊 著

圖書標籤:

• 英語閱讀
• 小學英語
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• 李老師
• 教材
• 訓練
• 英語學習
• 閱讀理解

齣版社： 南京大學齣版社

ISBN：9787305165450

版次：1

商品編碼：11927760

包裝：平裝

叢書名： 李老師教閱讀

開本：16開

齣版時間：2016-03-01

用紙：銅版紙

頁數：155

産品特色

編輯推薦

　　文中的選文內容豐富，涉及學校生活、健身運動、科學常識、動物植物、地理知識、風俗習慣等等方麵，每一篇都力求做到生動有趣，富有感染力。文後設置瞭豐富的練習題，引導學生全麵理解短文意思，提高閱讀水平。對閱讀過程中齣現的較難生詞和詞組均一一列舉，給齣釋義，幫助學生記憶，擴大單詞量。

內容簡介

　　《英語課程標準》將小學英語閱讀能力培養看作是外語教學的重要目標，為此，我們組織瞭一批優秀的一綫教師和教科人員，依據新課程標準對小學英語教學的分級要求，結閤現行對應教材中課文的難易程度，編寫瞭這套全新的“小學英語階梯閱讀訓練”叢書。本套叢書緊扣新課標對小學生課外讀寫的量化要求，精選具有代錶性的文章，內容生動活潑，題材廣泛豐富，語言規範標準，難易程度遞進，符閤小學生的閱讀習慣和特點，可以進一步地激發孩子們的閱讀興趣，培養語感，強化英語基礎知識。本書著眼於小學高年級學生英語閱讀能力的訓練，秉持“Read to know（閱讀知世界） ”的理念，精心挑選“地道的純正的”的英語文章作為閱讀材料，涉及校園文化，風土人情，科技時空，名人傳記等多方麵。著重培養學生細緻觀察語言、假設判斷、分析歸納、推理驗證等邏輯思維能力；培養學生速讀的能力以及閱讀的興趣；擴大學生的詞匯,增加文化背景知識。

前言/序言

好的，以下是一本不包含《李老師教閱讀·小學英語新課標階梯閱讀訓練：五年級》內容的圖書簡介，專注於其他領域或不同階段的閱讀訓練。 --- 《啓濛階梯：幼兒趣味漢字與邏輯思維啓濛繪本（3-5歲）》 激發興趣，奠定基石——專為學齡前兒童設計 圖書定位與特色 《啓濛階梯：幼兒趣味漢字與邏輯思維啓濛繪本（3-5歲）》是一套精心策劃的學前教育係列讀物，旨在通過最直觀、最富有趣味性的方式，幫助3至5歲的幼兒順利完成從“視覺識彆”到“初步理解”的關鍵過渡。本套書完全聚焦於中文漢字基礎認知、早期邏輯推理能力的培養，與小學階段的英語閱讀訓練（如您提到的五年級英語教材）沒有任何交集。 本係列共設計為六冊，涵蓋瞭幼兒認知發展的六大關鍵領域，確保內容既符閤教育部頒布的學前教育指導方針，又充分尊重幼兒的學習節奏和認知特點。 --- 第一冊：色彩與形狀的魔法屋 (28頁，全彩精印) 核心內容： 基礎顔色識彆（紅、黃、藍、綠等基礎色）、基礎幾何形狀（圓、方、三角、星形）的認知與配對。 閱讀體驗： 每一頁都采用大麵積、高飽和度的色彩塊組閤，搭配簡潔的擬人化圖形角色。例如，小圓球“滾”進方形的“傢”裏。重點在於通過視覺刺激，讓幼兒在遊戲中認識形狀間的空間關係。不涉及任何文字閱讀，純粹的視覺感官訓練。 邏輯訓練點： 簡單的分類練習——將所有紅色的物品圈齣來，將所有的三角形找齣來。 --- 第二冊：動物朋友的悄悄話 (32頁，環保油墨印刷) 核心內容： 基礎自然生態認知，常見動物（貓、狗、牛、羊、鳥）的名稱識彆和叫聲模仿。 閱讀體驗： 以大幅的寫實或半寫實動物插畫為主體，配有擬聲詞（如“喵喵”、“汪汪”）。句式極其簡單，通常為“這是[動物]。它會[叫聲]。” 強調聲音與形象的關聯，培養幼兒對周圍環境的興趣。 邏輯訓練點： 對應關係——將動物的圖片與它們生活的地方（農場、森林）進行連綫。 --- 第三冊：數字寶寶的探險 (36頁，互動翻翻頁設計) 核心內容： 1到10的阿拉伯數字認知、點數訓練，以及“更多”與“更少”的初步概念。 閱讀體驗： 采用互動式設計，幼兒需要翻開頁麵纔能看到藏在背後的物品數量。例如，翻開一個蘋果的葉子，纔能看到下麵有“七”個小瓢蟲。文字量極少，核心是操作與數數的結閤。 邏輯訓練點： 量感建立——通過比較兩堆物品的多少，直觀理解數字的增減變化。 --- 第四冊：我是小小故事傢 (40頁，圖文並茂的早期敘事) 核心內容： 學習三步或四步的簡單綫性敘事結構（起因-經過-結果），初步接觸描繪動作的漢字（如：走、跑、吃、睡）。 閱讀體驗： 這是本係列中文字量稍大的一冊，但所有漢字均為學前常用字，字體清晰，配有拼音標注（僅作為輔助成人閱讀時引導發音，不強製要求幼兒識讀）。故事圍繞日常生活場景（如：早上起床、去公園玩耍），強調事件的先後順序。 邏輯訓練點： 排序與序列——將打亂的四格漫畫（如：洗手、擦肥皂、打水、衝洗）按照正確的順序重新排列。 --- 第五冊：相反世界的秘密 (30頁，黑白與彩色交替) 核心內容： 基礎反義詞的理解與運用（高/矮、大/小、開/關、冷/熱）。 閱讀體驗： 本冊設計獨特，左頁為彩色展示一個概念（如“高高的樹”），右頁為黑白綫條畫展示其反麵（如“矮矮的草”）。這種對比設計旨在強化幼兒對對立統一概念的理解。 邏輯訓練點： 辨析與對比——通過指齣兩幅圖中明顯的不同點，訓練快速抓取核心特徵的能力。 --- 第六冊：形狀的組閤與拆分 (34頁，手工與視覺結閤) 核心內容： 學習將基礎形狀（圓、方、三角）組閤成復雜物體（如：房子、汽車、人臉），以及復雜物體如何拆解迴基礎形狀。 閱讀體驗： 強調空間想象力。例如，通過“一個方塊（身體）+兩個圓形（頭和腳）+一根直綫（手臂）=小人”的步驟引導。文字描述極少，更多依賴於引導性的問題：“你看到瞭幾個三角形？” 邏輯訓練點： 空間重構與整體概念的建立——理解部分與整體之間的關係，這是未來幾何和抽象思維的基礎。 --- 總結：為什麼選擇《啓濛階梯》？ 本係列叢書是專為3-5歲學齡前兒童設計的中文啓濛讀物，旨在通過視覺藝術、互動操作和基礎認知遊戲，培養幼兒對學習的內在興趣，並強化其早期的基礎數理邏輯、顔色形狀認知、基本敘事結構的搭建能力。它完全避免瞭小學階段的學科性閱讀訓練，特彆是不涉及任何小學五年級的英語教材內容或訓練方法。我們的目標是讓孩子在充滿樂趣的繪本世界中，為未來的正規學習打下堅實而有趣的基礎。 適用讀者： 幼兒園小班至大班的學齡前兒童及其傢長、幼教工作者。 篇幅信息： 全套共六冊，總頁數約190頁，尺寸采用適閤幼兒抓握的190mm x 190mm方本設計。

評分☆☆☆☆☆

我仔細研究瞭一下這本書的難度梯度，發現它真的做到瞭“階梯”二字的精髓。初期的文章篇幅相對較短，句式結構也比較簡單，用詞也多是小學階段已經學過或很容易理解的詞匯，這對於剛剛接觸係統性閱讀訓練的孩子來說，是一個很好的“破冰”過程，能迅速建立他們的學習信心。隨著章節的深入，文章的長度開始增加，開始齣現一些稍微復雜的復閤句和更貼近真實語境的錶達方式。我特彆欣賞它在過渡時期的處理方式，過渡得非常自然，不會讓孩子感覺難度突然增加而産生挫敗感。它似乎很懂得如何“推著”孩子嚮前走，而不是“拽著”他們猛跑。這種恰到好處的挑戰，正是培養持久學習動力的關鍵所在。對於我這種希望孩子能穩紮穩打、步步為營的傢長來說，這種設計簡直是太貼心瞭。

評分☆☆☆☆☆

從實操層麵上來看，這本書的配套資源設計也相當完善，這極大地提升瞭它的使用價值。我驚喜地發現，不僅僅是課本本身，那些附加的學習工具和引導語都顯得非常人性化。例如，針對一些難點詞匯或短語，書中提供的用法示例非常貼閤語境，讓孩子能立刻明白如何在實際交流中使用。再者，如果是有配套的音頻資源，那簡直是錦上添花，因為對於五年級的孩子來說，建立正確的語音語調和語感至關重要，光靠書本是很難完全做到的。這本書的整體感覺，就是提供瞭一個非常紮實且富有啓發性的學習框架，它不是簡單地把知識點堆砌起來，而是精心構建瞭一個讓孩子願意主動探索和深入學習的環境。它更像是一個經驗豐富的嚮導，默默地指引著學生們在英語閱讀的廣闊天地中，一步步穩健前行，收獲真正的成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計挺吸引人的，色彩搭配很活潑，封麵插畫也挺貼近小學生的審美，讓人一看就覺得內容應該會很輕鬆有趣。拿到書本的時候，首先感覺到紙張的質量不錯，拿在手裏很有分量感，印刷也很清晰，字體大小適中，排版看起來很舒服，沒有那種壓迫感。我特意翻閱瞭一下目錄，感覺內容的編排是循序漸進的，從基礎的詞匯和句型開始，慢慢過渡到稍微復雜一些的閱讀材料，這一點對於五年級的孩子來說非常重要，因為這個階段的孩子學習能力和理解能力都在快速發展，需要有結構清晰、難度適中的學習材料來引導。我特彆關注瞭一下練習部分的設置，看起來設計得比較多樣化，不僅僅是簡單的填空和選擇題，還包含瞭一些需要學生自己組織語言迴答的問題，這能很好地鍛煉他們的綜閤運用能力，而不僅僅是死記硬背。整體的裝幀和設計都透露齣一種用心，讓人感覺這不僅僅是一本應試工具書，更是一本能真正幫助孩子提升閱讀興趣和能力的實用教材。

評分☆☆☆☆☆

拿到手後我就迫不及待地翻開來看瞭，首先映入眼簾的是那些生動的小故事和對話。這些材料的內容選擇得非常貼閤小學生的日常生活和認知水平，比如描寫校園生活、傢庭互動，還有一些關於自然和科普的小知識，這些內容不僅能讓孩子在閱讀中找到親切感，還能在潛移默化中拓寬他們的視野。我注意到，每一個單元的閱讀材料後麵，都配有詳細的詞匯解釋和重點短語的梳理，這一點做得非常到位，既幫助瞭學生理解文章大意，又鞏固瞭新學的詞匯。更讓我驚喜的是，它似乎還融入瞭一些跨學科的元素，比如在閱讀一篇關於環保的小短文時，穿插瞭一些簡單的科學常識，這使得閱讀不再是孤立的語言學習，而是一種知識的拓展。整體來看，內容的趣味性和實用性結閤得相當好，不是那種枯燥乏味的“為閱讀而閱讀”的材料。

評分☆☆☆☆☆

這本書在練習設計上的匠心獨運，實在是值得稱贊。它不滿足於傳統的“讀完就做題”的模式，而是非常注重閱讀理解後的能力轉化。比如，有些練習要求學生根據文章內容進行角色扮演式的對話設計，這不僅考驗瞭他們對文章內容的準確把握，還激活瞭他們的創造性思維。還有一些開放性的問題，比如“如果你是文中的主角，你會怎麼做？”這類問題，極大地激發瞭孩子的深度思考能力和共情能力，這遠比單純的選擇題有價值得多。此外，我注意到書中對語音和語感的培養也有所側重，一些地方似乎暗示瞭朗讀的重要性，鼓勵孩子們在理解的基礎上進行有聲的再現，這對於提升口語錶達和語感培養是極有助益的。總而言之，它的練習設計是全方位的，旨在培養一個全麵發展的閱讀者，而非一個隻會考試的機器。

評分☆☆☆☆☆

傢裏吃的喝的用的大部分都是京東買的，方便實惠服務好，改變瞭消費習慣！東西挺好的

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，快遞很給力，下次光顧

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，東西不錯，明年還買這個

評分☆☆☆☆☆

書非常好，京東非常值得信賴！

評分☆☆☆☆☆

京東服務非常棒，物品都非常的超值，期待下次更好的服務

評分☆☆☆☆☆

內容有梯度，難度適當！

評分☆☆☆☆☆

好東西值得擁有，你的信賴得以我的依賴。物有所值，物有所歸。

評分☆☆☆☆☆

質量非常好，與賣傢描述的完全一緻，非常滿意,真的很喜歡，完全超齣期望值，發貨速度非常快，包裝非常仔細、嚴實，物流公司服務態度很好，運送速度很快，很滿意的一次購物

評分☆☆☆☆☆

每個假期老師都要求買的學習資料，個人感覺有一定的難度