张继达 特级教师, 任教于北大附中学。北京市物理学会常务理事。曾长期参与全国中学生物理竞赛工作, 曾担任全国初中物理知识竞赛委员会资料编写组主要成员。长期担任高中物理竞赛辅导, 所教学生在全国中学生(高中)物理竞赛(决赛)和全国力学竞赛(决赛)中多人多次获得优异成绩。长期工作在物理教学第1线,曾参加教育部高中新课程改革工作,是高中物理课程改革与实验《物理》教材的主要作者之一,至今作为专家组成员参与北京市高中物理新课程改革和物理高考改革工作。主编或参编《物理竞赛教程(八年级)》、《全国初中物理知识竞赛辅导》多部著作。
第1讲 测量的初步知识
第二讲 物体的运动
第三讲 声现象
第四讲 热现象
第五讲 光现象
第六讲 质量和密度
第七讲 力的初步知识
第八讲 力与运动
第九讲 压强 液体的压强 大气压强
第十讲 浮力
第十一讲 简单机械
第十二讲 功 功率
物理竞赛模拟试题一
物理竞赛模拟试题二
习题解答与提示
自从翻开了《物理竞赛教程:八年级(第五版)》,我对物理的理解又上了一个台阶。这本书的语言风格非常朴实,但又充满力量。它没有那些华丽辞藻的堆砌,也没有故弄玄虚的术语,而是用最简洁明了的语言,将复杂的物理概念解释得清清楚楚。比如,在讲解“运动和力”这个章节的时候,书中反复强调了“惯性”的概念,通过多个生活化的例子,比如汽车突然刹车时身体会向前倾,来生动地阐述惯性是如何影响我们的运动状态的。这让我对“惯性”不再是一个抽象的概念,而是一个真实存在于我们生活中的物理现象。而且,书中的插图和图表也起到了画龙点睛的作用,它们不是简单的示意图,而是能够准确地传达信息,帮助我们更好地理解知识点。我尤其喜欢那些关于实验的描述,它详细介绍了实验器材、实验步骤以及实验中可能遇到的问题,让我在脑海中能够“亲身”参与到实验中去,从而加深对理论知识的理解。
评分这本《物理竞赛教程:八年级(第五版)》简直太棒了!我一直对物理充满好奇,但总觉得课本上的内容有些枯燥,不够深入。直到我发现了这本教程,我的物理世界才真正打开。书中的概念讲解清晰易懂,而且不是那种死板的理论灌输,而是通过大量生动有趣的例子来帮助我们理解。比如,在讲到力的作用效果时,书中不仅仅列举了推、拉、压等基本描述,还引用了日常生活中的很多场景,像踢足球时球的运动轨迹变化,推箱子时箱子前进的距离,甚至还有打网球时球拍与网球的碰撞等等。这些细节的描述让我立刻就能联想到自己的生活经验,仿佛物理原理就蕴藏在身边的每一个瞬间。更让我惊喜的是,书里还穿插了一些小知识点和历史故事,比如牛顿爵士的苹果落地故事,还有万有引力定律是如何被发现的,这些都让学习过程变得充满乐趣,而不是单纯的记忆。而且,练习题的设计也很有梯度,从基础巩固到拔高拓展,每一类题型都覆盖得很全面,让我能够一步步提升自己的解题能力,感觉自己真的在学以致用的过程中不断进步。
评分我必须说,《物理竞赛教程:八年级(第五版)》真的是一本不可多得的宝藏。它不仅仅是一本教科书,更像是一位循循善诱的老师。我一直觉得物理学习中最难的部分就是将书本上的知识应用到实际问题中去,而这本书恰恰在这方面做得非常出色。它提供了大量的例题,而且这些例题的难度和类型都非常丰富,涵盖了从简单的计算题到复杂的综合分析题。更重要的是,每道例题的解析都写得非常详细,不仅仅是给出答案,还详细分析了解题思路、关键步骤以及需要注意的地方。我常常会自己先尝试解答,然后再对照书上的解析,学习它解题的巧妙之处。这种“做中学,学中思”的方式,让我对物理知识的掌握更加牢固。而且,书的装帧也很精美,纸张的质量也很好,阅读起来非常舒适,长时间学习也不会觉得疲劳。
评分说实话,当初买这本《物理竞赛教程:八年级(第五版)》的时候,我心里是有点打鼓的。毕竟是“竞赛”两个字,我怕它太难,会打击我的积极性。但事实证明,我的担心是多余的。这本书的编排非常合理,从最基本的概念引入,到对这些概念的深入剖析,再到实际问题的解决,整个过程循序渐进,一点都不让人感到突兀。尤其是在公式推导的部分,作者并没有直接给出现成的公式,而是通过一步步的逻辑推理,让我们理解公式的由来,这样一来,我们不仅记住了公式,更重要的是理解了公式背后的物理意义。书中还专门辟出一些小栏目,叫做“思维拓展”或者“陷阱提示”,这些内容真的太有用了!它们能够帮助我们提前预判一些容易出错的地方,或者启发我们从不同的角度去思考问题。我记得有一道关于能量守恒的题目,如果没有那些“陷阱提示”,我肯定会掉进一个思维误区,但看了之后,我才恍然大悟。这种贴心的小设计,真的让我感觉作者非常了解学生的学习难点,并且能够针对性地提供帮助。
评分这本《物理竞赛教程:八年级(第五版)》给我的感觉就像是在解锁物理的“隐藏关卡”。课本上的一些内容,我之前总觉得有点似懂非懂,但通过这本书,我发现那些“难点”其实并没有想象中那么可怕。它提供了一些非常新颖的学习方法,比如利用类比的方式来解释抽象的概念。我记得在讲“电场”的时候,书中就用“水流”来类比电荷的移动,一下子就把我绕晕的知识点给讲明白了。这种“跳出思维定势”的讲解方式,让我眼前一亮。而且,书中的内容设计得很有“挑战性”,但又不会让人感到绝望。那些“思考题”和“开放性问题”真的很有意思,它们鼓励我们去质疑、去探索,而不是被动接受知识。我常常会花很多时间去思考这些问题,虽然不一定能立刻得到答案,但在这个思考的过程中,我的逻辑思维能力得到了很大的提升,也让我对物理产生了更浓厚的兴趣。
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