張繼達 特級教師, 任教於北大附中學。北京市物理學會常務理事。曾長期參與全國中學生物理競賽工作, 曾擔任全國初中物理知識競賽委員會資料編寫組主要成員。長期擔任高中物理競賽輔導, 所教學生在全國中學生(高中)物理競賽(決賽)和全國力學競賽(決賽)中多人多次獲得優異成績。長期工作在物理教學第1綫,曾參加教育部高中新課程改革工作,是高中物理課程改革與實驗《物理》教材的主要作者之一,至今作為專傢組成員參與北京市高中物理新課程改革和物理高考改革工作。主編或參編《物理競賽教程(八年級)》、《全國初中物理知識競賽輔導》多部著作。
第1講 測量的初步知識
第二講 物體的運動
第三講 聲現象
第四講 熱現象
第五講 光現象
第六講 質量和密度
第七講 力的初步知識
第八講 力與運動
第九講 壓強 液體的壓強 大氣壓強
第十講 浮力
第十一講 簡單機械
第十二講 功 功率
物理競賽模擬試題一
物理競賽模擬試題二
習題解答與提示
自從翻開瞭《物理競賽教程:八年級(第五版)》,我對物理的理解又上瞭一個颱階。這本書的語言風格非常樸實,但又充滿力量。它沒有那些華麗辭藻的堆砌,也沒有故弄玄虛的術語,而是用最簡潔明瞭的語言,將復雜的物理概念解釋得清清楚楚。比如,在講解“運動和力”這個章節的時候,書中反復強調瞭“慣性”的概念,通過多個生活化的例子,比如汽車突然刹車時身體會嚮前傾,來生動地闡述慣性是如何影響我們的運動狀態的。這讓我對“慣性”不再是一個抽象的概念,而是一個真實存在於我們生活中的物理現象。而且,書中的插圖和圖錶也起到瞭畫龍點睛的作用,它們不是簡單的示意圖,而是能夠準確地傳達信息,幫助我們更好地理解知識點。我尤其喜歡那些關於實驗的描述,它詳細介紹瞭實驗器材、實驗步驟以及實驗中可能遇到的問題,讓我在腦海中能夠“親身”參與到實驗中去,從而加深對理論知識的理解。
評分這本《物理競賽教程:八年級(第五版)》簡直太棒瞭!我一直對物理充滿好奇,但總覺得課本上的內容有些枯燥,不夠深入。直到我發現瞭這本教程,我的物理世界纔真正打開。書中的概念講解清晰易懂,而且不是那種死闆的理論灌輸,而是通過大量生動有趣的例子來幫助我們理解。比如,在講到力的作用效果時,書中不僅僅列舉瞭推、拉、壓等基本描述,還引用瞭日常生活中的很多場景,像踢足球時球的運動軌跡變化,推箱子時箱子前進的距離,甚至還有打網球時球拍與網球的碰撞等等。這些細節的描述讓我立刻就能聯想到自己的生活經驗,仿佛物理原理就蘊藏在身邊的每一個瞬間。更讓我驚喜的是,書裏還穿插瞭一些小知識點和曆史故事,比如牛頓爵士的蘋果落地故事,還有萬有引力定律是如何被發現的,這些都讓學習過程變得充滿樂趣,而不是單純的記憶。而且,練習題的設計也很有梯度,從基礎鞏固到拔高拓展,每一類題型都覆蓋得很全麵,讓我能夠一步步提升自己的解題能力,感覺自己真的在學以緻用的過程中不斷進步。
評分我必須說,《物理競賽教程:八年級(第五版)》真的是一本不可多得的寶藏。它不僅僅是一本教科書,更像是一位循循善誘的老師。我一直覺得物理學習中最難的部分就是將書本上的知識應用到實際問題中去,而這本書恰恰在這方麵做得非常齣色。它提供瞭大量的例題,而且這些例題的難度和類型都非常豐富,涵蓋瞭從簡單的計算題到復雜的綜閤分析題。更重要的是,每道例題的解析都寫得非常詳細,不僅僅是給齣答案,還詳細分析瞭解題思路、關鍵步驟以及需要注意的地方。我常常會自己先嘗試解答,然後再對照書上的解析,學習它解題的巧妙之處。這種“做中學,學中思”的方式,讓我對物理知識的掌握更加牢固。而且,書的裝幀也很精美,紙張的質量也很好,閱讀起來非常舒適,長時間學習也不會覺得疲勞。
評分說實話,當初買這本《物理競賽教程:八年級(第五版)》的時候,我心裏是有點打鼓的。畢竟是“競賽”兩個字,我怕它太難,會打擊我的積極性。但事實證明,我的擔心是多餘的。這本書的編排非常閤理,從最基本的概念引入,到對這些概念的深入剖析,再到實際問題的解決,整個過程循序漸進,一點都不讓人感到突兀。尤其是在公式推導的部分,作者並沒有直接給齣現成的公式,而是通過一步步的邏輯推理,讓我們理解公式的由來,這樣一來,我們不僅記住瞭公式,更重要的是理解瞭公式背後的物理意義。書中還專門闢齣一些小欄目,叫做“思維拓展”或者“陷阱提示”,這些內容真的太有用瞭!它們能夠幫助我們提前預判一些容易齣錯的地方,或者啓發我們從不同的角度去思考問題。我記得有一道關於能量守恒的題目,如果沒有那些“陷阱提示”,我肯定會掉進一個思維誤區,但看瞭之後,我纔恍然大悟。這種貼心的小設計,真的讓我感覺作者非常瞭解學生的學習難點,並且能夠針對性地提供幫助。
評分這本《物理競賽教程:八年級(第五版)》給我的感覺就像是在解鎖物理的“隱藏關卡”。課本上的一些內容,我之前總覺得有點似懂非懂,但通過這本書,我發現那些“難點”其實並沒有想象中那麼可怕。它提供瞭一些非常新穎的學習方法,比如利用類比的方式來解釋抽象的概念。我記得在講“電場”的時候,書中就用“水流”來類比電荷的移動,一下子就把我繞暈的知識點給講明白瞭。這種“跳齣思維定勢”的講解方式,讓我眼前一亮。而且,書中的內容設計得很有“挑戰性”,但又不會讓人感到絕望。那些“思考題”和“開放性問題”真的很有意思,它們鼓勵我們去質疑、去探索,而不是被動接受知識。我常常會花很多時間去思考這些問題,雖然不一定能立刻得到答案,但在這個思考的過程中,我的邏輯思維能力得到瞭很大的提升,也讓我對物理産生瞭更濃厚的興趣。
評分你自以為的極限,隻是彆人的起點
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