計算思維導論：一種跨學科的方法/高等院校信息技術規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李暾 著

圖書標籤:

• 計算思維
• 信息技術
• 高等教育
• 教材
• 跨學科
• 問題解決
• 算法
• 編程
• 邏輯思維
• 計算機科學

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302442257

版次：1

商品編碼：11975849

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-09-01

用紙：膠版紙

頁數：223

字數：330000

正文語種：中文

編輯推薦

　　跨學科，兼顧廣度與深度，理論與技能相結閤。
　　實例豐富且源自生活，可讀性強。
　　計算機基礎知識作為計算思維的案例，更易理解。
　　讀者對象廣泛，零基礎要求。

內容簡介

　　本書兼顧計算機科學基礎知識和計算思維，以通俗易懂的方式介紹計算思維如何應用於各學科領域（含計算機科學）解決問題。本書以Python作為實踐語言，展現利用計算思維解決問題方法的實現。通過這種跨學科應用問題求解的學習和實踐，希望培養學生主動在各專業學習中利用計算思維的方法和技能，進行問題求解的能力和習慣，並能動手解決具有一定難度的實際問題。
　　本書適閤作為高等院校計算機及相關專業的教材，也可以作為計算思維愛好者的讀物。

內頁插圖

目錄

第一部分計算思維導論
第1章計算概論31.1計算3
1.2小結9
習題9
第2章Python簡介10
2.1Python基本元素10
2.1.1對象、錶達式和數值類型11
2.1.2變量和賦值12
2.2分支語句14
2.3str類型與輸入15
2.4循環16
2.5內置數據結構18
2.5.1列錶18
2.5.2元組20
2.5.3字典22
2.6函數22
2.7文件25
2.8小結26
習題26
第3章計算思維與計算機問題求解29
3.1計算思維29
3.2計算機問題求解32
3.3算法復雜度36
3.4計算機問題求解的核心方法38
3.5小結42
習題42
第二部分計算機科學篇
第4章遞歸494.1定義及應用49
4.2遞歸與數學歸納法53
4.2.1最大子集問題53
4.2.2排序56
4.3動態編程58
4.4小結60
習題60
第5章信息、信息錶示及處理62
5.1信息論基礎62
5.2信息的數字化64
5.2.1數值的數字化65
5.2.2字符的數字化67
5.2.3聲音的數字化69
5.2.4圖像的數字化70
5.3數據壓縮71
5.3.1Huffman編碼72
5.3.2Python實現75
5.4信息加解密78
5.5小結87
習題87
第6章麵嚮對象程序設計89
6.1Python麵嚮對象基礎90
6.2一個實際的例子: 按揭貸款94
6.3數據的圖形化97
6.4小結102
習題102
第7章計算機係統103
7.1概述103
7.2數字電路105
7.2.1邏輯門的建模與模擬106
7.2.2加法器110
7.2.3存儲電路113
7.3計算機硬件係統115
7.4小結121
習題121
第8章圖靈機與圖靈測試123
8.1圖靈機123
8.2圖靈測試129
8.2.1正則錶達式簡介131
8.2.2簡單圖靈測試程序133
8.3小結138
習題138
第三部分應用篇
第9章模擬、概率與統計143
9.1隨機與概率143
9.2數據分布152
9.3正態分布與置信區間155
9.3.1均勻分布156
9.3.2指數分布156
9.3.3幾何分布156
9.3.4Benford分布158
9.4隨機數生成160
9.5小結170
習題170
第10章濛特卡洛模擬方法172
10.1概述172
10.2初探——模擬賭局173
10.3計算π177
10.4遊蕩的醉漢179
10.5高手贏麵就大嗎188
10.6小結192
習題193
第11章數據分析概覽194
11.1概述194
11.2乳腺癌的診斷195
11.3小結204
習題204
第12章排隊問題205
12.1排隊論基礎205
12.2SimPy簡介207
12.3需要多少小便鬥216
12.4小結222
習題223
第1章圖像處理基礎1
1.1位圖與矢量圖1
1.1.1位圖1
1.1.2矢量圖2
1.2分辨率2
1.3顔色模式3
1.4常用文件的存儲格式6
1.5轉換圖像文件格式實例8
第2章Photoshop基本操作10
2.1熟悉工作區10
2.2圖像處理基本工作流程13
2.2.1創建新圖像文件 13
2.2.2存儲圖像文件14
2.2.3打開和關閉文件15
2.2.4顔色的設置16
2.2.5填充顔色18
2.2.6使用標尺、網格與參考綫19
2.2.7圖像編輯的基本操作21
2.3改變圖像大小操作實例24
第3章選區的使用27
3.1創建選區27
3.1.1創建規則選區27
3.1.2創建不規則選區29
3.1.3智能化的選取工具30
3.2編輯選區32
3.2.1移動選區33
3.2.2反嚮選區33
3.2.3取消選區33
3.2.4再次選擇剛剛選取的選區33
3.2.5變換選區33
3.2.6增加選區33
3.2.7減少選區34
3.2.8修改選區34
3.2.9羽化選區35
3.2.10選區描邊35
3.2.11存儲與載入選區35
3.2.12復製、剪切、移動和粘貼選區的內容35
3.3繪製一個太極圖圖標36
第4章圖像的繪製與修飾40
4.1繪製圖像40
4.1.1畫筆工具40
4.1.2鉛筆工具42
4.1.3顔色替換工具42
4.1.4擦除工具43
4.2修飾工具44
4.2.1修復畫筆工具組44
4.2.2圖章工具組47
4.2.3模糊工具組48
4.2.4曆史記錄畫筆工具組49
4.3繪製花紋圖案50
第5章色彩的調整53
5.1使用調整工具53
5.2色彩調整的基本方法54
5.2.1去色54
5.2.2反相54
5.2.3閾值55
5.2.4色調分離56
5.2.5色調均化56
5.2.6自動色調56
5.2.7自動對比度56
5.2.8自動顔色57
5.3色彩調整的中級方法57
5.3.1亮度/對比度57
5.3.2色彩平衡57
5.3.3替換顔色58
5.3.4照片濾鏡59
5.3.5通道混閤器60
5.4色彩調整的高級方法61
5.4.1色階61
5.4.2麯綫62
5.4.3色相/飽和度64
5.4.4漸變映射65
5.4.5可選顔色66
5.4.6匹配顔色66
5.5照片白天變黑夜67
第6章圖層的應用72
6.1圖層的基礎知識72
6.1.1圖層麵闆和菜單72
6.1.2圖層的類型73
6.2圖層的編輯74
6.2.1新建、復製、移動和刪除圖層74
6.2.2圖層的鏈接、對齊、閤並74
6.2.3圖層的變換75
6.2.4圖層的編組75
6.2.5調整圖層的不透明度76
6.3圖層的混閤模式76
6.4圖層樣式80
6.4.1圖層樣式命令80
6.4.2圖層樣式效果80
6.5填充圖層和調整圖層87
6.5.1填充圖層87
6.5.2調整圖層 87
6.5.3編輯圖層內容88
6.6製作水晶按鈕88
第7章濛版和通道91
7.1濛版的創建與基本操作91
7.1.1濛版及類型91
7.1.2快速濛版91
7.1.3濛版麵闆93
7.1.4圖層濛版94
7.1.5矢量濛版95
7.1.6剪貼濛版96
7.2通道及其基本操作96
7.2.1通道及類型96
7.2.2通道的基本操作 97
7.2.3專色通道的使用99
7.2.4通道運算100
7.3使用“貼入”命令創建日落風光101
7.4使用“矢量濛版”命令創建春色滿園102
7.5用通道作為選區載入的技術製作黃花效果104
第8章文本編輯106
8.1輸入文字106
8.1.1輸入橫排、直排文字106
8.1.2輸入段落文字107
8.1.3輸入濛版文字107
8.2編輯文字108
8.2.1“字符”麵闆108
8.2.2“段落”麵闆108
8.2.3路徑文字109
8.3轉換文字109
8.3.1將文字轉換為路徑109
8.3.2將文字轉換為形狀110
8.3.3將文字層轉換為普通層110
8.4變形文字110
8.4.1通過“變換”菜單製作變形文字111
8.4.2利用預設的樣式製作變形文字111
8.5段落文字的創建和編輯實例112
第9章路徑和形狀的繪製115
9.1繪製路徑115
9.1.1鋼筆工具 115
9.1.2自由鋼筆工具116
9.1.3添加錨點工具117
9.1.4刪除錨點工具117
9.1.5轉換點工具117
9.2路徑的選擇和編輯117
9.2.1路徑選擇工具組118
9.2.2“路徑”麵闆118
9.2.3填充路徑119
9.2.4描邊路徑119
9.2.5路徑轉換為選區119
9.2.6選區轉換為路徑120
9.2.7路徑的變形121
9.2.8保存與輸齣路徑121
9.3繪製形狀圖形122
9.3.1矩形工具122
9.3.2圓角矩形工具122
9.3.3橢圓工具123
9.3.4多邊形工具123
9.3.5直綫工具124
9.3.6自定形狀工具124
9.4製作郵票125
第10章濾鏡的應用128
10.1濾鏡128
10.1.1濾鏡的功能128
10.1.2濾鏡的分類128
10.1.3濾鏡的使用規則128
10.1.4濾鏡菜單129
10.2濾鏡庫129
10.3液化130
10.4常用濾鏡的應用131
10.4.1風格化131
10.4.2模糊132
10.4.3扭麯134
10.4.4銳化135
10.4.5像素化136
10.4.6渲染137
10.4.7雜色138
10.4.8畫筆描邊140
10.4.9視頻142
10.4.10素描142
10.4.11轉換為智能濾鏡144
10.4.12紋理144
10.4.13藝術效果145
10.4.14作品保護（Digimarc）147
10.5利用濾鏡製作水波147
第11章綜閤案例150
11.1製作證件照150
11.2繪製手鐲153
11.3利用濾鏡製作放射文字158
附錄Photoshop CS6常用快捷鍵164
參考文獻168

前言/序言

　　從2008年開始，以計算思維的培養為主綫開展計算科學通識教育，逐漸成為國內外計算機基礎教育界的共識。2010年首屆“錢學森創新拓展班”開始，作者就不斷地在“大學計算機基礎”課程中嘗試計算思維基本概念、能力和技能的講授以及能力培養。通過調整課時和授課內容比例，不斷加大計算思維內容的比重。經過近5年的摸索，對計算思維的教學內容、授課方式、實踐環節等有瞭很清楚的認識，形成瞭明確的思路，積纍瞭大量的資料，纔有瞭本書的成書。
　　編寫本書的指導思想是兼顧計算機科學基礎知識和計算思維，以計算思維授課內容為主，將原來的數據錶示、計算機硬件、網絡等知識穿插進來，選擇Python作為實踐語言，授課內容更偏重於計算思維如何應用於各領域解決問題，各領域包括計算機科學領域。實踐內容將在授課內容的基礎上進行拓展，並要求運用Python及相關的配套庫進行問題求解練習。最終，我們希望通過這種跨學科應用求解的講授和實踐，培養學生在理解計算機係統的基礎上，主動在各自專業學習中利用計算思維的方法和技能，進行問題求解的能力和習慣，能動手解決具有一定難度的實際問題。
　　考慮到對大部分學生來說，“大學計算機基礎”課可能是大學期間的少數幾門計算機科學相關課程之一，因此，本講義更強調廣度，涉及很多領域，使得學生在今後的學習、生活和工作中碰到問題時，可以考慮該問題是否能有計算的解決方法，並能藉助計算思維和計算裝置完成任務。本書在選擇應用領域和案例時，著重在那些易於理解、不需要掌握算法和程序設計就能解決的問題上，因此，本書不會講解算法，而是著重於如何利用計算思維理解和解決問題，展現計算思維在問題求解、係統構造、理解人類行為等方麵發揮的重要作用。
　　本書的主要目標是幫助讀者理解和掌握計算思維解決問題的基本方法和技能，並能較為熟練地應用這些方法和技能有效地解決其他問題。通過本課程的學習，將學會如何利用計算思維構造問題◆計算思維導論——一種跨學科的方法求解框架、如何對問題進行抽象和建模、如何將數學或物理上的模型轉換為能自動執行的模型等。總之，理解和掌握計算思維及計算機問題求解的藝術。
　　本書適用於計算機專業和非計算機專業一年級新生，不要求有計算機程序設計經驗，並且也不是以程序設計為主要內容，而是要求學生專注於理解計算思維求解問題的方法和技能。一些Python語言基礎知識的介紹是幫助學生閱讀和理解講義中給齣的Python程序，並能在理解的基礎上，對這些程序進行小修改就能實踐自己的問題求解方法。
　　本講義的內容分為三部分，強調係統化的問題求解和計算思維兩個A（Abstraction & Automation）的威力。
　　(1) 第一部分是計算導論，介紹計算思維的基本概念和基本技能、計算機問題求解的方法和本質，以及Python語言簡介。
　　(2) 第二部分結閤計算機科學相關的知識，探討計算思維在這些問題的解決上的體現，以及一些基本的問題求解策略。
　　(3) 第三部分結閤一些實際的應用背景和熱點話題，介紹計算思維在解決實際問題上的體現。
　　通過本書的學習，希望讀者最後將能:
　　(1) 列齣計算思維的基本概念，較為熟練地利用本書所講計算思維技術進行問題求解。
　　(2) 說齣計算思維和計算機問題求解的本質。
　　(3) 能用程序設計語言，如Python，錶達計算。
　　(4) 能利用係統化的問題求解方法，完成從規劃問題求解步驟，到用程序正確地錶達計算整個完整的問題求解過程。
　　(5) 掌握一些常用的計算方法和計算工具，如隨機方法、圖、模擬等。
　　(6) 列齣一些計算思維在各領域的應用案例，以及計算思維在其中發揮的重要作用。
　　由於本書編寫時間倉促，加之作者水平有限，書中難免齣現謬誤，懇請讀者不吝賜教。

算法的脈絡，邏輯的思辨：開啓探索未知世界的鑰匙 在信息爆炸的時代，我們身處一個前所未有的復雜世界。從浩瀚的宇宙到微觀的原子，從人類社會的運轉到數字信息的洪流，無處不隱藏著精妙的規律和深刻的聯係。如何理解這些規律？如何駕馭這些信息？如何解決日益嚴峻的挑戰？答案就蘊藏在一種強大的思維模式之中——計算思維。 《算法的脈絡，邏輯的思辨：開啓探索未知世界的鑰匙》 並非一本枯燥的技術手冊，而是一場引領讀者穿越思維迷宮的智力冒險。它旨在揭示計算思維的核心理念，闡釋其普適性與跨學科的應用價值，幫助您構建一種更加高效、係統、富有創造力的解決問題的方式。這本書將帶您領略算法的優雅，體驗邏輯的嚴謹，解鎖發現問題本質、拆解復雜挑戰、並設計最優解決方案的強大能力。 第一篇：思維的基石——理解計算的本質 第一章：超越代碼的思考——什麼是計算思維？ 本章將深入淺齣地探討計算思維的定義與內涵。我們並非討論如何編寫程序，而是聚焦於一種思考和解決問題的方式。您將瞭解到，計算思維並非計算機科學獨有的能力，而是源於對計算過程的深刻理解，並將這種理解遷移到其他領域。我們將剖析計算思維的四個核心要素： 分解（Decomposition）： 如何將一個復雜的問題或係統分解成更小、更易於管理的部分。這就像解構一封復雜的信件，將其拆分成句子、詞語，然後理解每個部分的含義，最終把握整體信息。我們將探討分解的策略、原則，以及它如何幫助我們化繁為簡。 模式識彆（Pattern Recognition）： 在看似雜亂無章的信息中發現規律、相似性和趨勢。這好比一位偵探，通過搜集綫索，發現其中的關聯性，從而推斷齣事件的真相。我們將學習如何識彆數據中的重復模式、相似結構，以及這些模式所蘊含的意義。 抽象（Abstraction）： 忽略不必要的細節，專注於問題的本質和核心要素。這是一種提煉和概括的能力，如同繪製一幅地圖，隻保留關鍵的地標和道路，忽略沿途的每一棵樹和每一棟房屋。我們將理解抽象的原理，學習如何構建模型，以及如何從具體案例中提煉齣普遍適用的規則。 算法設計（Algorithm Design）： 設計一係列清晰、有序的步驟來解決特定問題。這如同製定一份詳細的旅行計劃，明確瞭齣發時間、交通方式、住宿地點、遊覽路綫等每一個環節。我們將探討算法的設計思想、評價標準，以及如何通過迭代和優化來改進算法的效率。 第二章：邏輯的語言——算法的優雅與力量 本章將聚焦於算法的設計與錶達。您將不再視算法為枯燥的數學公式，而是將其看作一種精妙的邏輯錶達，一種解決問題的“食譜”。 算法的構成要素： 我們將解析算法的五大特徵：有限性、確定性、可行性、輸入和輸齣。理解這些特徵是構建有效算法的基礎。 常見的算法範式： 介紹幾種基礎的算法設計思想，如順序結構、選擇結構（分支）、循環結構。我們將通過生動的例子，展示這些結構如何組閤運用，解決各種實際問題。例如，如何通過順序和循環來計算一係列數字的和，如何通過選擇結構來判斷一個數是奇數還是偶數。 可視化算法： 采用圖示、流程圖等直觀的方式，將抽象的算法過程具象化。例如，用流程圖展示一個簡單的搜索算法，用動畫演示一個排序算法的執行過程。 算法的效率： 初步介紹算法的時間復雜度和空間復雜度概念，理解為什麼在解決相同問題時，有的算法比其他算法更優。我們將通過簡單的分析，讓讀者體會到效率的重要性。 第三章：數據的故事——理解信息的組織與運用 信息是計算思維的載體，理解如何組織和處理信息是關鍵。本章將介紹數據結構的基本概念，以及它們如何影響算法的效率。 數據結構概覽： 介紹幾種基礎的數據結構，如數組、鏈錶、棧、隊列。我們將重點闡述它們的特點、適用場景以及基本操作。例如，數組的隨機訪問優勢，鏈錶的插入刪除靈活性。 數據的錶示與轉換： 探討不同類型的數據（如整數、浮點數、字符串、布爾值）如何被計算機錶示，以及它們之間如何進行轉換。 信息的可視化： 介紹如何將數據以圖形化的方式呈現，以便更直觀地理解數據的分布、趨勢和關聯。例如，柱狀圖、摺綫圖、散點圖的應用。 第二篇：思維的實踐——計算思維在各領域的應用 第四章：科學探索的助手——用計算思維理解世界 本章將展示計算思維在科學研究中的強大應用。 模擬與建模： 如何利用計算思維構建數學模型，模擬復雜的物理、化學、生物過程。例如，模擬天氣變化，預測疾病傳播，研究基因演化。 數據分析與挖掘： 如何運用計算思維處理海量科學數據，發現隱藏的規律和洞察。例如，分析天文觀測數據，識彆新的化學物質，研究氣候變化的影響。 實驗設計與優化： 如何利用計算思維優化實驗方案，提高實驗效率和準確性。例如，設計高效的藥物篩選實驗，優化材料閤成工藝。 第五章：工程設計的利器——用計算思維解決工程難題 工程領域是計算思維的天然試驗場。 係統設計與優化： 如何運用計算思維來設計、分析和優化復雜的工程係統，如交通網絡、電力係統、通信係統。 故障診斷與預測： 如何通過分析係統運行數據，運用計算思維預測潛在的故障，並設計有效的排除方案。 自動化與控製： 介紹計算思維如何驅動自動化係統，實現智能控製，提高生産效率和安全性。例如，智能製造、自動駕駛。 第六章：人文社會的透視——用計算思維理解人類行為與社會現象 計算思維並非僅限於理工科領域，它同樣能為人文社會科學帶來新的視角。 行為建模與分析： 如何運用計算思維構建模型，分析人類行為模式，理解社會互動，如社交網絡分析、輿情分析。 曆史事件的重構與解讀： 如何通過數據分析和模擬，對曆史事件進行更深入的解讀和重構。 城市規劃與管理： 如何運用計算思維優化城市交通流量，提升公共服務效率，預測城市發展趨勢。 第七章：商業決策的指南——用計算思維驅動商業創新 在瞬息萬變的商業環境中，計算思維是企業保持競爭力的關鍵。 市場分析與預測： 如何運用計算思維分析市場數據，預測消費者行為，把握市場趨勢。 産品設計與優化： 如何通過用戶數據分析，迭代優化産品設計，提升用戶體驗。 供應鏈管理與優化： 如何運用計算思維優化供應鏈的各個環節，降低成本，提高效率。 風險評估與管理： 如何運用計算思維進行風險量化和分析，製定有效的風險應對策略。 第三篇：思維的升華——麵嚮未來的計算思維 第八章：從問題到解決方案——構建你的計算思維解決框架 本章將引導讀者將前述的理論知識付諸實踐。我們將提供一套通用的計算思維解決框架，幫助讀者係統地應對各種問題。 問題定義與理解： 如何清晰地界定問題，明確問題的邊界和目標。 分解與抽象： 如何將復雜問題拆解，並提取核心要素。 模式識彆與假設： 如何在數據和信息中尋找規律，形成初步的解決方案假設。 算法設計與驗證： 如何設計具體的步驟來驗證假設，並優化解決方案。 評估與迭代： 如何評估解決方案的效果，並進行持續的改進。 第九章：擁抱變化——計算思維與終身學習 計算思維是一種動態的能力，它需要不斷地學習和更新。 持續學習的必要性： 強調在快速發展的技術浪潮中，保持學習能力的重要性。 工具與資源的運用： 介紹一些輔助學習和實踐計算思維的工具和資源。 跨學科的視野： 鼓勵讀者將計算思維與其他學科知識相結閤，産生新的火花。 第十章：未來的方嚮——計算思維的無限可能 展望計算思維在未來可能的發展方嚮。 人工智能與機器學習： 探討計算思維在這些前沿領域的核心作用。 量子計算與復雜係統： 介紹計算思維在應對更深層次復雜性時的潛力。 計算思維的普及與教育： 討論如何將計算思維的理念更廣泛地傳播，培養下一代的問題解決者。 《算法的脈絡，邏輯的思辨：開啓探索未知世界的鑰匙》 是一次思維的啓濛，一次能力的塑造。它將幫助您以一種全新的視角審視世界，用一種更具力量的方式解決問題。無論您是學生、研究人員、工程師、商業人士，還是任何渴望提升自身解決問題能力的人，這本書都將是您不可或缺的夥伴。它將為您打開一扇通往無限可能的大門，讓您在這個充滿挑戰與機遇的時代，遊刃有餘，創造非凡。

評分☆☆☆☆☆

讀這本書，我最期待的是它如何能夠觸及“計算思維”在實際應用中的“落地”問題。光有理論的闡述是不夠的，我更想看到的是，當我們將計算思維的理念應用於解決現實世界中的挑戰時，究竟會發生什麼？這本書是否會提供一些具體的、可供模仿的案例？比如，在環境保護領域，如何運用計算思維來分析和預測環境變化趨勢？在城市規劃中，如何通過計算思維來優化交通流量，提升居民生活質量？甚至在更微觀的個人決策上，例如如何更理性地選擇職業、規劃財務，是否也能從中找到計算思維的影子？我尤其好奇的是，這種“跨學科”的方法，究竟是如何實現的？它是否意味著我們需要學習新的編程語言，還是僅僅是一種思維模式的轉變？我希望書中能夠給齣清晰的指引，讓讀者能夠理解，無論你的專業背景是什麼，都可以有效地運用計算思維來提升自己的解決問題的能力。它是否也包含瞭關於如何培養和提升這種能力的一些實踐性建議？這對於我這樣渴望自我提升的讀者來說，是極其寶貴的。

評分☆☆☆☆☆

終於拿到這本《計算思維導論：一種跨學科的方法》，說實話，我對“計算思維”這個概念一直抱著一種既好奇又有點距離感的心態。總覺得這東西離我這個文科齣身的人有點遠，好像是程序員或者計算機科學專業的專屬詞匯。但這本書的副標題“一種跨學科的方法”倒是讓我眼前一亮，它暗示著計算思維並非局限於技術領域，而是可以滲透到其他學科，甚至日常生活中的思考模式。我尤其期待它能闡釋清楚，究竟什麼是計算思維，它和我們傳統的邏輯思維、批判性思維有什麼區彆和聯係，它又是如何被應用在非技術領域的，比如藝術、曆史、社會科學等等。我希望這本書能用通俗易懂的語言，配以生動形象的例子，來揭示計算思維的本質，並展示它在解決實際問題中的強大力量。讀完這本書，我希望能對自己所處的世界有一個新的觀察和理解視角，能夠以一種更係統、更有效的方式去分析問題、設計解決方案。同時，作為一本“高等院校信息技術規劃教材”，它是否也為如何在教育體係中引入和推廣計算思維提供瞭思路和方法？這部分內容也讓我非常感興趣，畢竟未來的教育，應該越來越強調這種跨界融閤的能力。

評分☆☆☆☆☆

對於一本旨在“規劃”高等院校信息技術發展的教材，《計算思維導論》給我帶來瞭相當大的啓發，盡管我並非直接負責IT規劃的管理者，但從一個學習者的角度，我依然能感受到其中蘊含的深遠意義。它不僅僅是關於技術本身的堆砌，更是一種關於如何“思考”信息技術如何服務於教學、科研以及管理的全盤構想。我個人比較關注書中對於“跨學科”的解讀，它如何打破信息技術與傳統學科之間的壁壘？例如，它是否會討論如何將計算思維融入人文社科的教學方法中，讓學生能夠用更結構化、更數據化的方式去理解曆史事件、文學作品，甚至是社會現象？這種融閤是否能夠培養齣更具創新性和解決復雜問題能力的復閤型人纔？此外，關於“規劃”的部分，我希望書中能夠提供一些可操作的框架和案例，展示如何根據不同類型的高校特點，製定切實可行的信息技術發展戰略，包括基礎設施建設、軟件平颱選擇、人纔培養以及安全保障等方麵。這本書能否成為高校管理者在信息技術領域進行戰略決策時的一本“聖經”？我對此充滿期待，希望能從中汲取智慧，為未來的教育信息化發展提供一些有益的思考。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對信息技術發展趨勢保持高度關注的讀者，我對《計算思維導論：一種跨學科的方法》這本書抱有濃厚的興趣。我理解“計算思維”不僅僅是編程技巧，更是一種解決問題的方法論，它能夠幫助我們以更結構化、更係統化的方式去理解和分析復雜問題。我尤其期待書中能夠深入探討“跨學科”的應用，這是否意味著我們將看到計算思維如何被引入到諸如生物學、醫學、甚至藝術創作等領域？它如何幫助科學傢加速研究進程，如何幫助藝術傢實現新的創意錶達？對於“高等院校信息技術規劃”這一塊，我希望書中能提供一些前瞻性的思考，例如在人工智能、大數據等新技術浪潮下，高校的信息技術基礎設施和教學體係應該如何調整和升級？它是否會探討如何培養麵嚮未來的信息技術人纔，讓他們不僅掌握技術，更能具備計算思維的素養，從而在未來的科技競爭中占據優勢？這本書能否為高校管理者提供一套切實可行的路綫圖，指導他們如何有效地規劃和利用信息技術，以應對日益激烈的教育競爭？我對此充滿期待，希望能從中獲得寶貴的見解。

評分☆☆☆☆☆

從一個普通讀者的角度來看，《計算思維導論：一種跨學科的方法》這本書的名字本身就充滿瞭吸引力，尤其是“計算思維”這個概念，聽起來就充滿瞭現代感和未來感。但我同時也在想，它究竟能給“我”——一個並非計算機專業背景的普通人——帶來什麼呢？我期待這本書能夠幫助我理解，究竟是什麼樣的“思維方式”是“計算”的，它又如何能夠“跨越學科”？是不是說，我即便不懂代碼，也能從中學習到如何像程序員一樣去分解問題、找到規律、設計流程？比如，在麵對生活中的一些復雜問題時，我是否能藉鑒計算思維的思路，用一種更係統、更有效的方式去梳理頭緒，找到最佳解決方案？我更想知道，它是否能為我打開一扇新的窗戶，讓我能夠以一種全新的視角去審視這個信息爆炸的時代，更清晰地辨彆信息的真僞，更有效地處理海量的數據。這本書能否幫助我提升我的邏輯能力、分析能力，乃至創新能力？我希望它不會是一本冰冷的學術著作，而是能用生動有趣的方式，教會我一些真正有用的“軟技能”。