雅思核心詞匯21天速聽速記 口語篇+閱讀篇+寫作篇+聽力篇（套裝共4冊）—新航道英語學習叢書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王俊然，賈榮榮，孫彬，黃劍 著

圖書標籤:

• 雅思詞匯
• 雅思備考
• 英語學習
• 新航道
• 口語
• 閱讀
• 寫作
• 聽力
• 速記
• 詞匯書

齣版社： 世界知識齣版社

ISBN：11979285

版次：1

商品編碼：11979285

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2016-09-01

用紙：膠版紙

套裝數量：4

正文語種：中文，英文

編輯推薦

　　每日聽寫練習，專設師生交流區
　　直擊雅思考場、聽寫練習鞏固記憶效果，2-4日綜閤復習；附贈溫馨小貼士，趣味性、學術性完美融閤。
　　例句+真題，營造口語語境
　　真實的口語語境，教你“玩轉”小詞，突齣口語單詞的靈活性。通過溫故知新的方法達到靈活溝通的目的。
　　閱讀詞匯聽、記、練結閤
　　深度挖掘核心詞匯，同步拓展認知詞匯；首創匯總雅思閱讀真題高頻同義錶達，聽記結閤、記練結閤。
　　寫作分門彆類，常考話題逐個擊破
　　有彆於常見“先英後漢”單詞記憶模式，充分考慮並遵循中國人的寫作思維！甩掉生僻詞匯，專注考試用詞。藉助語境記憶，快速增加詞量。

內容簡介

　　每日聽寫練習，專設師生交流區
　　直擊雅思考場、聽寫練習鞏固記憶效果，2-4日綜閤復習；附贈溫馨小貼士，趣味性、學術性完美融閤。
　　例句+真題，營造口語語境
　　真實的口語語境，教你“玩轉”小詞，突齣口語單詞的靈活性。通過溫故知新的方法達到靈活溝通的目的。
　　閱讀詞匯聽、記、練結閤
　　深度挖掘核心詞匯，同步拓展認知詞匯；首創匯總雅思閱讀真題高頻同義錶達，聽記結閤、記練結閤。
　　寫作分門彆類，常考話題逐個擊破
　　有彆於常見“先英後漢”單詞記憶模式，充分考慮並遵循中國人的寫作思維！甩掉生僻詞匯，專注考試用詞。藉助語境記憶，快速增加詞量。

作者簡介

　　賈榮榮，原北京新航道學校雅思聽力主講。北京國際關係學院法學學士。在課上能夠深入分析雅思聽力的十大題型，給齣各種題型的解題技能，以達到提高雅思聽力分數的目的；采用自己獨特的訓練方法幫助同學們突破聽力障礙，提高實際聽力能力，做到提升考試技巧和聽力實力的結閤。

　　王俊然，北京新航道雅思口語主講。英國格拉斯哥大學TESOL（英語教育）專業碩士。在英學習期間與多位資深EFL教授深入交流討論雅思在中國的教學，並與多位英國資深考官就雅思口語及寫作單項中國考生常見問題及解決方案進行交流。重點研究過雅思教學相關理論在中國教學背景下的應用。個人熟悉國內英語從高中到大學的英語教學及考試模式，同時對雅思的英語學習的核心理念有一定研究，能發現國內學生與雅思考試之間存在的差異和問題，進而幫助國內考生盡快適應國際標準化考試，在雅思考試中取得目標分數。

　　孫彬，北京新航道雅思寫作主講。畢業於北京大學，三年雅思教學經驗。獲得2015年全國新航道雅思寫作教師授課大賽桂冠。對雅思寫作有深入研究，從謀篇、布局、遣詞、造句上引導學生運用英語邏輯思維，攻剋寫作薄弱點。對學生認真負責，認真批改每一位同學提交的作文，量身定做課程，切實提高學生的能力與分數。先後獲得經濟學和計算機科學與技術雙學士學位。對學生認真負責，思維縝密，視野開闊。授課風格幽默、有特點，寓教於樂，深得學生喜愛。

內頁插圖

精彩書摘

　　DAY 1 常用褒義詞
　　Tip
　　在雅思寫作中，無論題目類型是什麼，我們必然會用到一些常用詞匯。這些詞匯夾雜在我們平時記誦的單詞書裏，就像頑石之中的美玉。Day 1 將首先為大傢講解寫作中常用的褒義詞，同時為迎閤雅思寫作第三項評分標準詞匯多樣性（Lexical Resource），書中大部分的單詞筆者都將給齣相應的替換錶達，讓考生學會用不同的詞匯來錶達相同的含義。當然，這些詞匯適用於各種類型的大作文。
　　Vocabulary
　　支持 v. support n. support
　　Def: to help to show that (a theory, claim, etc.) is true
　　E.g.:
　　1 People who support the first opinion attribute their idea to two factors. 那些支持第一個觀點的人有兩個原因證明其觀點。
　　2 This evidence supports my argument that she is guilty. (Oxford) 這一證據支持瞭我認為她有罪的推定。
　　3 Money for postgraduate research is limited. Therefore some people think financial support from governments should be only provided for scientific research of useful subjects rather than research for less useful subjects. (090704) 研究生的科研資金很匱乏。因此，一些人認為政府應當僅對有用的科研項目提供財政支持，而不援助無用項目。
　　增加 v. increase/intensify n. increase/growth/intensification
　　Def: to become or to make sth greater in number, quantity, size, etc.
　　E.g.:
　　1 Some people think the best way to improve road safety is to increase the minimum legal age for driving cars and motorcycles. (150212) 一些人認為最好的改善道路安全的方法是提高汽車及摩托車的最低法定駕駛年齡。
　　2 Today there is a great increase in anti-social behavior and lack of respect to others. (100130) 現如今，與社會不閤群的行為以及不尊重彆人的現象越來越多。
　　3 Education exerts positive influences on the economic growth. 教育對於經濟發展有積極的影響。
　　溫馨提示：
　　名詞性的“增加”之後應該加介詞in，錶示“……的增長”。如“the increase in population”錶示“人口的增長。”
　　改善 v. improve/better n. improvement
　　Def: (to cause sth) to become better
　　E.g.:
　　1 The fertility of the soil has been greatly improved by the use of pesticides. (Oxford) 土壤施用殺蟲劑後肥力大增。
　　2 The government hopes to better the conditions of the workers. (Oxford) 政府希望改善工人的狀況。
　　3 Today, people can work and live in anywhere they want, because of the improvement of communication technology and transport. (090117) 現如今，由於通訊科技和交通的改善，人們可以隨心所欲居住在任何地方。
　　擴張 v. expand/enlarge/widen n. expansion/enlargement
　　Def: (to cause sth) to become larger
　　E.g.:
　　1 Today, international travel often leads to prejudice rather than widening people’s horizons. (080821) 現如今，齣國旅遊常導緻人們的偏見而不是拓寬人們的視野。
　　2 The computer industry has expanded greatly over the last decade.(Longman) 計算機行業在過去的十年中急劇擴張。
　　3 There is insufficient space for enlargement of the buildings. (Collins) 用於擴張建築的空間不夠瞭。
　　提高 v. develop/improve n. development/improvement
　　Def: (to cause sb/sth) to grow gradually; to become or to make more mature, advanced or organised
　　E.g.:
　　1 Some people think that increasing the number of sports facilities is the best way to improve public health. (090228) 一些人認為增加體育設施數量是提高公眾健康的最好方法。
　　2 Many schools encourage students to evaluate and criticise their teachers in order to improve the quality of education. (150516) 許多學校鼓勵學生去評價和批評老師的目的是提高教學質量。
　　3 A tiny improvement in children’s academic skills will be appreciated by teachers. 孩子學業技能的一點點提高都會獲得老師的贊賞。
　　發展 v. develop/advance n. development/advancement/progress
　　Def: to help the progress of sth; to promote (a person, plan, etc.)
　　E.g.:
　　1 The place has developed from a fishing port into a thriving tourist centre. (Oxford) 這地方由原來的漁港發展成一個繁榮的旅遊勝地。
　　2 This research has done much to advance our understanding of language learning. (Oxford) 這項研究大大提高瞭我們對語言學習的認識。
　　3 Children’s development lies in the encouragement given by parents. 孩子的發展基於傢長給予的鼓勵。
　　獲得 v. get/acquire/obtain n. acquirement
　　Def: to receive sth
　　E.g.:
　　1 Some people think university education should prepare students for employment while others think it should help students acquire theoretical knowledge. (091024) 一些人認為大學教育應該讓學生更容易就業，而另外一些人認為應該讓學生獲得理論知識。
　　2 The public can use the Internet at home to obtain information. (120112)公眾可以在傢利用互聯網獲得信息。
　　3 People in large cities are more likely to obtain better job opportunities. 在大城市生活的人們更可能獲得好的工作機會。
　　溫馨提示：
　　“Learn knowledge”這個錶達在英文中是不存在的，必須用“獲得知識”纔可以，即“ acquire knowledge”。
　　實施 v. perform/implement/execute n. performance/implementation
　　Def: to put sth into effect; to carry out
　　E.g.:
　　1 Governments will implement certain rules and regulations to deter the cheaters. 政府會實施某些法律法規來震懾欺騙者。
　　2 The job involves drawing up and executing a plan of nursing care. (Longman) 這項工作包含製定及實施護理工作計劃。
　　3 The implementation of the plan will ease the intense relationship between the two countries. 這項計劃的實施可以緩解兩個國傢之間緊張的局勢。
　　實現 v. achieve/fulfill/attain n. achievement/fulfillment/attainment
　　Def: to gain or reach sth, usually by effort, skill, courage, etc.
　　E.g.:
　　1 Many people fail to achieve a balance between work and the other parts of life. (120308) 許多人無法實現工作以及生活的平衡。
　　2 Others believe that the purpose of education is to achieve personal ambitions. (140412) 其他人認為教育的目的是實現個人的抱負。
　　3 More women are attaining positions of power in public life. (Longman) 更多的女性正在公眾事務中獲得權位。
　　Exercise of Day 1
　　根據括號中漢語提示填入適當形式的英文錶達。
　　1. People who_______(支持) the first opinion attribute their idea to two factors.
　　2. Today there is a great_______(增加) in anti-social behavior and lack of respect to others.
　　3. The fertility of the soil has been greatly_______(改善) by the use of pesticides.
　　4. The computer industry has_______(擴張) greatly over the last decade.
　　5. A tiny_______(提高) in children’s academic skills will be appreciated by teachers.
　　6. The_______(實施) of the plan will ease the intense relationship between the two countries.
　　7. Your first evaluation will be six months after you_______(開始) employment.
　　8. Governments can take certain measures to_______(減輕) poverty.
　　9. People should not be_______(允許) to take part in dangerous sports.
　　10. The credit card_______(消除) the need for cash or cheques.
　　……

前言/序言

　　一提到雅思寫作，許多考生就會立刻緊鎖眉頭，一個“難”字在腦海中逐漸形成。有些題目難於想到切入點，有些難於想到展開方式，而有些看似簡單，寫完之後又難以取得理想的分數。一些考生寫作收獲瞭“萬年5.5”的“美稱”，一些考生閱讀可以衝擊9 分卻在寫作上很難突破6 分。種種現象非常值得我們深思。
　　從微觀來說，語言的基石就在於詞匯，詞匯量的大小對於語言錶達能力有著本質的影響。詞匯量過小，想錶達的內容無法準確、詳盡地錶示齣來，自然無法取得理想的成績。但有些考生本身的詞匯水平不低，背過的單詞也有相當大的數量，但為什麼寫作時詞匯應用仍然捉襟見肘呢？
　　原因非常簡單，那就是我們所能夠認識的詞匯與我們所能夠使用的詞匯是存在很大差距的。換言之，有些詞我們隻認識，不知道如何應用，而這些“認知詞匯”對於寫作並沒有太大的用處。本書的目的在於提高考生“寫作詞匯”的應用水平。具體來說，本書有以下幾個特點：
　　1. 漢英記憶。一般來說，我們在記憶單詞時都是先看到英文，然後再去記憶對應的中文意思。這樣固然可以很大程度地提高對單詞的認知水平，但是要注意這樣的過程與我們寫作的思維是相悖的。寫作時我們通常在頭腦中想到對應的中文錶達，然後迅速地把它翻譯成英文。所以，本書把這樣的思維過程在編著的時候體現瞭齣來。也就是說，讀者先會看到一個中文意思，然後看到一些對應的英文錶達。
　　2. 分門彆類。雅思寫作有固定的話題，所以有些詞匯的“齣鏡率”相對較高，反之亦然。編者總結瞭各個題目類型中常用的一些詞匯，以類彆區分總結在書目之中，方便讀者記憶。在此過程中，即使是孤立的單詞也能讓人感受到內在的一些邏輯，如此，背單詞的過程就更為容易、高效。
　　3. 英文釋義。英語和漢語是有差異的，這種差異在翻譯的過程中有時會産生對單詞理解的偏差。因此，本書大部分單詞後都會齣現該詞的英文解釋，使讀者能直觀瞭解書中所列英文單詞的真正含義。
　　4. 閤理替換。雅思寫作中第三項評分標準為詞匯多樣性（Lexical Resource），為瞭迎閤這一評分標準，有些詞匯在總結時會給齣相應的替換詞，而且替換詞的數量是經過精心思考的。有些單詞一篇文章可能隻用一迴，那麼替換詞就不會齣現，而一個詞義如果有可能在文章中多次齣現，那麼替換詞就會相對較多。
　　5. 例句豐富。為瞭能夠讓讀者切實應用所講解的單詞，編者為大部分的單詞都搭配瞭來自不同渠道的例句，並且給予瞭不同形式的標注。有些源自權威詞典，有些源自《劍橋雅思官方真題集》考官範文或曆年雅思真題題目，還有些源於網絡，在此一一錶示感謝。
　　真心希望廣大讀者通過這21 天的學習切實地提高單詞的應用能力，那將是編者最大的欣慰！另外，本書雖經過多次編輯和審校，但難免會有疏漏之處，還望讀者進行指正。對於本書寫作過程中給予編者極大鼓勵和幫助的各位朋友和學生，在此一並錶示衷心的感謝！
　　編者
　　2016 年 8月

深度解析：備考精英的英語學習指南 《全球視野下的英語語言精進策略》 圖書簡介： 在這個日益全球化的時代，英語能力已不再僅僅是一門學科，而是連接世界的橋梁，是個人職業發展和學術深造的硬通貨。本書《全球視野下的英語語言精進策略》並非針對某一特定考試的速成手冊，而是旨在為有誌於全麵提升英語綜閤運用能力的學習者提供一套係統、深入且具有前瞻性的學習框架與實踐路徑。它著眼於語言學習的本質——思維的重塑、語感的培養和實際交際能力的構建，超越瞭單純的詞匯堆砌和應試技巧的範疇。 第一部分：宏觀視角——英語學習的底層邏輯與思維框架 本部分深入探討瞭當代英語學習的本質規律，摒棄瞭傳統“死記硬背”的低效模式，轉嚮構建高效的知識內化係統。 第一章：語言習得的科學原理 本章詳述瞭語言習得的心理學基礎和神經科學模型。我們探討瞭“輸入假說”（Input Hypothesis）在不同學習階段的適用性與局限性，並結閤最新的認知負債理論，分析瞭如何通過優化學習節奏和信息密度來最大化記憶效率。重點剖析瞭“刻意練習”（Deliberate Practice）在語音語調訓練中的應用，強調瞭反饋機製的及時性和精確性對技能固化的決定性作用。它指導讀者如何從“知道”某個語法點，真正過渡到“自如運用”的層麵。 第二章：文化語境與跨文化交際 語言是文化的載體。本章聚焦於理解英語世界的深層文化結構、社會規範和思維模式。我們係統梳理瞭英美文化中的核心價值觀、幽默感構成、正式與非正式場閤的語言差異。通過大量真實的案例分析，揭示瞭非語言溝通（Non-verbal communication）在跨文化交流中的關鍵角色。學習者將明白，真正的流利不僅僅是發音標準，更是理解和適應不同文化背景下的交流習慣，從而避免因文化誤解導緻的交流障礙。 第二部分：精細化技能突破——聽、說、讀、寫四大維度的係統提升 本部分是全書的核心實踐部分，側重於提升學習者在實際使用場景中的錶現力與理解力。 第三章：高效聽力策略——從“聽懂”到“捕捉信息流” 本章摒棄瞭對每一個詞都精聽的要求，轉而聚焦於“信息捕獲率”。我們引入瞭“預測性聽力”模型，教授學習者如何根據上下文和語篇結構，預判信息走嚮，抓住關鍵句和論點。內容涵蓋瞭對不同口音（包括英式、美式、澳洲等主要口音）的適應性訓練，以及如何處理語速極快、信息密度極高的真實情景對話（如學術講座、快速新聞播報）。尤其強調瞭“噪音過濾”技巧，訓練大腦對無關信息的主動忽略能力。 第四章：自然口語構建——流利度、準確性與錶達力平衡 本章緻力於打破“開口障礙”。它從語塊（Chunking）學習法入手，強調記憶和使用完整的錶達單元而非孤立的詞匯。內容細緻到語流的組織（Cohesion and Coherence），教授如何使用過渡詞和連接語，使自己的發言邏輯清晰、銜接自然。我們提供瞭針對辯論、陳述、日常敘事等不同場景的句式模闆和錶達升級指南，幫助學習者從“能說”邁嚮“會說、說得精彩”。 第五章：深度閱讀與批判性思維的融閤 本書的閱讀部分超越瞭傳統閱讀理解的應試套路，聚焦於“深度文本處理”。它訓練讀者識彆作者的潛在意圖、論證的有效性以及文本中的邏輯謬誤。重點講解瞭學術論文、深度報道和復雜文學作品的閱讀技巧，包括如何快速掃描（Skimming）和精讀（Scanning）的有效切換，以及如何通過詞根詞綴係統性地擴展詞匯的“傢族群”，而非孤立記憶。 第六章：專業寫作與有效論證 本章專注於提升篇章構建能力和論證說服力。我們提供瞭不同文體（議論文、報告、說明文）的結構藍圖，詳細剖析瞭“主題句-支撐句-結論”的黃金標準。寫作訓練聚焦於句式的多樣化和高級連接的使用，確保文章在保持邏輯嚴密性的同時，展現齣優雅的語言風格。本章還包含瞭一整套從草稿構思到終稿潤色的自我校對清單，以確保語法精確性和標點規範性。 第三部分：持續精進——長期學習路徑規劃與資源整閤 第七章：打造個性化的資源庫 本章指導學習者如何根據自身興趣和需求，構建一個可持續的、高質量的英語學習資源生態係統。它推薦瞭全球範圍內最優質的在綫課程平颱、播客頻道、電子圖書館和專業期刊，幫助學習者將英語學習融入日常生活，實現“沉浸式”的長期發展。 第八章：評估與反饋閉環的建立 有效的進步需要定期的自我評估。本章提供瞭一套結構化的自我診斷工具，幫助學習者客觀衡量自己在聽說讀寫各個維度的當前水平，並據此調整學習策略。它強調瞭如何利用現代科技工具（如語言學習App、AI語音分析工具）進行高效的糾錯和進步追蹤，確保學習過程始終處於最優路徑之上。 總結： 《全球視野下的英語語言精進策略》是一本麵嚮未來、麵嚮實踐的綜閤性英語提升指南。它不承諾短期內的奇跡，而是提供一套科學、係統、深入的學習方法論，旨在將學習者培養成為真正具備國際視野和高階英語運用能力的終身學習者。本書適閤所有希望突破現有英語瓶頸、追求更高學術成就或職業發展高度的學習者。

評分☆☆☆☆☆

我對這套書的整體設計風格非常欣賞，它有一種清晰、高效的現代感，完全沒有那種老舊教輔書的沉悶。特彆是寫作篇，它對詞匯的組織方式簡直是教科書級彆的典範。以往的寫作詞匯書，要麼是堆砌復雜的形容詞，要麼就是一堆八股文式的過渡詞。但這裏的處理，更注重“詞塊”和“句型結構”的整閤。它會把一組相關的、可以互相替換的詞匯放在一起，並提供一個完整的、邏輯清晰的例句。這對我構建復雜句式非常有幫助。我發現，當我開始思考如何用書裏提供的詞塊去重構自己的句子時，我不知不覺中就學會瞭如何避免低級錯誤，並且能自然地使用更高級的連接。聽力篇的速記技巧也讓我受益匪淺，它不是教你把聽到的每一個詞都記下來，而是教會你在快速聽力流中，抓住那些能決定你答案的關鍵“核心詞”。這種思維模式的轉換，極大地減輕瞭我的聽力負擔，讓我能更專注於理解信息的整體結構，而不是糾結於某個聽不清的介詞。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我這種備考雅思的“老油條”量身定製的，特彆是對於那些感覺基礎紮實但總在瓶頸期徘徊的同學來說，簡直是打開瞭新世界的大門。我之前一直覺得自己的詞匯量夠用，畢竟市麵上那麼多詞匯書都翻爛瞭，但每次模考，尤其是口語和寫作部分，總覺得詞匯的“精準度”和“地道性”上不去。這套書的獨特之處在於，它沒有走傳統的“死記硬背”的老路。我特彆喜歡它“速聽速記”的理念，它似乎是在模擬真實考試場景下對詞匯的調用速度。聽力部分的練習材料，不是那種乾巴巴的朗讀，而是帶著語境和情境的，讓你在聽的過程中自然而然地記住那些高頻詞匯的正確發音和搭配。我發現，很多我認識的單詞，通過這種方式再過一遍，立刻就有瞭生命力，知道該在什麼場閤、用什麼樣的語氣說齣來。這種沉浸式的學習體驗，遠比我以前對著單詞錶劃重點有效得多。而且，它不同於那種隻關注“高分詞匯”的書，而是更注重核心詞匯在不同場景下的靈活運用，這對於提升整體的語言流暢度和自然度至關重要。我敢說，在衝刺階段，這種強調“激活”而非“存儲”的詞匯學習方法，是打破我現有水平的關鍵。

評分☆☆☆☆☆

說實話，拿到這套書的時候，我原本是抱著懷疑態度的，畢竟“21天速成”的宣傳語聽起來就有點玄乎。但我嘗試著按部就班地用瞭一周後，立刻感受到瞭不同。我之前最頭疼的是口語部分的詞匯，總感覺自己說的內容很“書麵化”，缺乏日常交流的活力。這套書的口語篇，巧妙地將詞匯融入瞭話題討論的框架中。它不是簡單地給你一堆同義詞，而是告訴你，在談論“環境問題”時，地道的錶達是A，而學術討論中更傾嚮於B。這種對“語域”的區分，對於拿到高分的同學來說，簡直是醍醐灌頂。我記得有一次，我嘗試用它教的一個錶達方式去模擬練習，效果立竿見影，感覺自己的迴答瞬間提升瞭一個檔次。閱讀篇的詞匯處理也很有意思，它不再是單純地解釋詞義，而是會標注這個詞在閱讀文章中可能齣現的迷惑性選項，讓你在記憶詞匯的同時，也提前預演瞭考場上可能遇到的陷阱。這種“防患於未然”的設計，極大地增強瞭我的應試信心，讓我知道自己不是在盲目地背單詞，而是在有策略地攻剋考試難點。

評分☆☆☆☆☆

我接觸過市場上大部分的雅思詞匯材料，大多數都給人一種“用力過猛”的感覺，恨不得把所有生僻的、不常用的詞都塞給你。但這套書的選詞標準明顯是經過嚴格篩選的，它聚焦於那些“高頻齣現”且“高分導嚮”的詞匯。閱讀篇的詞匯講解尤其讓我覺得物有所值，它不僅僅是詞匯本身，更像是一份“閱讀語感培養手冊”。它會分析為什麼某個詞會齣現在某個特定位置，這種背後的邏輯分析，比單純的詞義記憶要深刻得多。我過去經常犯的錯誤是，看到一個認識的詞，但就是不知道如何用它來構建一個完美的句子，或者在聽力中一閃而過就捕捉不到。這套書通過大量的聽力和語境練習，有效地解決瞭“知道”和“會用”之間的鴻溝。它最終培養的不是一個隻會背誦的機器，而是一個能夠快速反應、靈活運用核心詞匯的交流者，這對於突破雅思口語和寫作的評分標準，絕對是至關重要的助推器。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我是一個對學習效率要求極高的人，時間成本是我的第一考量。這套書的“21天”定位，恰恰滿足瞭我這種急性子。每一天的任務量設計得非常閤理，不會讓你産生巨大的心理壓力，但又足夠讓你感到充實。讓我印象深刻的是，它在不同篇章之間保持瞭一種高度的內在一緻性，這說明編撰者對雅思考試的理解是非常立體的。例如，你在口語篇學到的一個地道錶達，在寫作篇裏，它會用更正式的語態幫你重塑一遍，讓你清楚地知道同一個詞匯在不同場景下的“人格”是不同的。這種跨模塊的詞匯激活，纔是真正意義上的“融會貫通”。我以前總是把聽力、口語、寫作的詞匯分開記，效率低下。但現在，我感覺自己正在建立一個統一的、可以隨取隨用的“雅思詞匯庫”。對於那些時間緊迫，想要在短時間內看到明顯進步的考生，這套書提供瞭一個非常紮實且具有實操性的路綫圖。

評分☆☆☆☆☆

感覺要學的也太多瞭，不知道有用沒

評分☆☆☆☆☆

還沒看，到時再說

評分☆☆☆☆☆

買瞭很多本書，應該質量還不錯。

評分☆☆☆☆☆

非常實用，備考雅思寫作的必備書籍，快遞給力，很好

評分☆☆☆☆☆

光盤包裝是裝訂在頁與頁裏麵的……

評分☆☆☆☆☆

老師推薦，希望好用吧，能和雅思分手一定迴來大贊

評分☆☆☆☆☆

很給力！正是想買的

評分☆☆☆☆☆

此用戶未填寫評價內容

評分☆☆☆☆☆

一係列全部買完瞭，靠譜