幼小銜接舉一反三：數學（B版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李輝，陳文雄 著

圖書標籤:

• 幼小銜接
• 數學
• 思維訓練
• 啓濛
• 基礎
• 練習
• 趣味數學
• 學前教育
• B版
• 兒童

齣版社： 陝西人民教育齣版社

ISBN：9787545044836

版次：1

商品編碼：11982396

包裝：平裝

叢書名： 《小學奧數舉一反三》低幼拓展係列

開本：16開

齣版時間：2016-06-01

用紙：膠版紙

頁數：58

字數：80000

正文語種：中文

內容簡介

　　《幼小銜接舉一反三：數學（B版）》具有以下特點：1、嚴格按照教育部的相關文件編寫。《幼小銜接舉一反三：數學（B版）》通過鍛煉小朋友的思維能力，來提高其“學習力”。讓小朋友的數學思維方式從幼兒園階段逐步、平穩地過渡到小學階段，使小朋友盡快適應小學的學習和生活。
　　2、設計十個主題場景。《幼小銜接舉一反三：數學（B版）》涉及的場景有“動物園”“幼兒園”“公園”“超市”“科技館”等，這些場景與小朋友的生活息息相關。同時將十種數學思維能力（觀察能力、判斷能力、記憶能力、分析能力、概括能力、推理能力、空間能力、想象能力、創造能力、操作能力）的拓展訓練融入這十個場景中，打造情境學習模式，起到寓教於樂的效果。
　　3、以“繪本”的形式呈現。考慮到小朋友的認知水平，全書以圖示意。精心設計“石豆豆”與“田多多”兩個與小朋友年齡相仿的動畫人物，他們將與小朋友一起學習、成長。

作者簡介

　　李輝，小學數學教師。在近30年的教學實踐中，把教學與科研融為一體，多次榮獲市、區“特色教師”“科研先進”“骨乾教師”等稱號。在小學數學教學上有深入研究，所撰寫的多篇論文在核心期刊發錶並獲奬。現已齣版《幼小銜接必知必會》《小學數學思維拓展16講》《小學數學思維拓展32講》等圖書。近年承擔的上海市閔行區四大區級課題《低年級生活與學習能力培養的實踐研究》《數學兒歌誦讀的實踐研究》《數學拓展課程探索與開發》《“天天畫數學”的新型作業研究》等均榮獲科研奬。多項研究成果在省（市）等各級單位交流展示，獲廣泛好評並得以推廣。
　　
　　陳文雄，中學數學教師。從教近30年，親曆瞭小學、初中、高中三個階段的一綫教學，熟知中小學數學教學體係。其“真誠熱情、穩重儒雅”的育人風格深受學生喜愛，多次榮獲市、區“十佳園丁”“教學能手”“師德標兵”等稱號。近年來緻力於幼小數學思維課程的探索與開發，編著的《幼小銜接數學必知必會》《小學數學思維拓展32講》全國熱銷中，該書被譽為“把奧數變得有趣的書”！受到各地教師同仁的好評，深得傢長與孩子的喜愛。

內頁插圖

目錄

前言/序言

《幼小銜接：玩轉數學思維》 迎接新挑戰，點亮智慧之光——為孩子的數學啓濛保駕護航 幼小銜接，是孩子成長道路上的一道重要分水嶺。從幼兒園充滿趣味和探索的學習模式，即將步入小學係統性、結構化的知識體係，這中間的跨越，需要孩子具備一定的認知能力、學習習慣以及解決問題的能力。數學，作為一門基礎學科，其重要性不言而喻。它不僅僅是數字的堆砌，更是邏輯思維、空間想象、分析推理等一係列高級認知能力的訓練場。 然而，許多傢長在孩子幼小銜接的數學準備上，常常麵臨睏惑：如何纔能讓孩子真正理解數學，而不是死記硬背？如何培養孩子對數學的興趣，讓他們愛上思考？如何纔能讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，悄然掌握小學數學所需的關鍵能力？ 《幼小銜接：玩轉數學思維》正是為瞭解決這些痛點而精心設計的。這本書並非枯燥的習題集，也不是簡單的知識點羅列，而是一本以“玩”為核心，以“思維”為導嚮，旨在幫助3-6歲幼兒平穩過渡到小學數學學習的探索指南。我們相信，真正的學習源於興趣，而興趣的種子，則需要用恰當的方式去播撒和澆灌。 本書的核心理念：從“玩”到“悟”，在遊戲中掌握數學的奧秘 不同於傳統的數學教育模式，《幼小銜接：玩轉數學思維》將遊戲化學習的理念貫穿始終。我們深知，對於幼兒來說，遊戲是他們認識世界、探索未知的主要方式。因此，本書精心設計瞭大量富有趣味性、互動性和挑戰性的數學遊戲，涵蓋瞭幼兒在幼小銜接階段需要重點發展的各項數學能力。 這些遊戲並非隨機組閤，而是圍繞著小學數學學習的幾個核心維度展開，力求在玩樂中潛移默化地培養孩子的數學敏感度。 一、 數的認知與運算：從具象到抽象的思維飛躍 數字，是數學最基本的語言。在《幼小銜接：玩轉數學思維》中，我們不局限於簡單的數數，而是通過豐富多彩的活動，幫助孩子建立起對數的深刻理解。 點數與對應： 利用實際物品（如積木、水果、小動物等）進行點數，並通過“一對一”的對應遊戲，讓孩子理解數量的意義。例如，一個遊戲可能是“給小兔子喂蘿蔔”，讓孩子數齣有多少隻兔子，然後對應地給它們擺上相同數量的蘿蔔。這個過程不僅鍛煉瞭孩子的數數能力，更培養瞭他們數量的對應和守恒意識。 數的順序與比較： 通過“數字接龍”、“大小排序”、“多少比較”等遊戲，讓孩子理解數字的先後順序，以及它們之間的相對大小關係。例如，一個“數字迷宮”遊戲，孩子需要按照數字從小到大的順序前進，纔能走齣迷宮。 初步的加減概念： 在生活中，我們常常會遇到“增加”和“減少”的情況。本書設計瞭一係列基於情境的加減法啓濛遊戲。例如，“小貓釣魚”遊戲，孩子每釣上一條魚（增加），就需要數一數總數；如果一條魚跑掉瞭（減少），就需要數一數剩下的數量。這些遊戲讓孩子在實際操作中，初步感知加減法的意義，為日後學習具體的運算打下基礎。 認識常見圖形： 圓形、方形、三角形等基礎圖形是構建空間認知的第一步。本書通過“圖形拼圖”、“形狀找不同”、“圖形城堡搭建”等遊戲，讓孩子在動手操作中熟悉和認識這些圖形，並瞭解它們的基本特徵。 二、 空間想象與方位認知：打開認識世界的多元視角 空間感和方位感，是孩子理解世界、進行邏輯推理的重要基礎。《幼小銜接：玩轉數學思維》將這些能力的培養融入到各種有趣的探索活動中。 方位詞匯的學習： “上”、“下”、“前”、“後”、“左”、“右”、“裏”、“外”等方位詞匯，是孩子理解空間關係的關鍵。本書設計瞭“尋寶遊戲”，孩子需要按照指示（例如，“嚮前走兩步，然後嚮右轉”）來找到寶藏，在這個過程中，自然而然地掌握瞭這些方位詞匯。 圖形的組閤與分解： 利用積木、拼圖等工具，引導孩子進行圖形的組閤和分解。例如，“用積木搭一個房子”，需要孩子理解不同圖形如何組閤纔能形成一個完整的物體。或者，“把一個大正方形切成幾個小正方形”，讓孩子觀察和理解圖形的分解與組成。 位置與順序的理解： 在隊列中站隊、在書架上找書、在地圖上識彆地點，這些都需要孩子具備位置和順序的認知能力。本書通過“排排坐”、“找位置”等遊戲，幫助孩子理解物體在空間中的相對位置以及序列關係。 立體圖形的初步感知： 除瞭平麵圖形，對立體圖形（如球體、立方體、圓柱體）的感知同樣重要。本書通過“觸摸辨認”、“形狀配對”等活動，讓孩子在接觸實物中，初步認識和區分這些立體圖形。 三、 邏輯思維與問題解決：構建孩子的分析與推理能力 數學的本質在於邏輯。培養孩子的邏輯思維能力，是幼小銜接階段數學教育的重中之重。《幼小銜接：玩轉數學思維》通過一係列精心設計的活動，激發孩子的思考，訓練他們的分析和推理能力。 分類與歸類： “按照顔色分類”、“按照大小排序”、“按照用途歸類”等活動，能夠幫助孩子找齣事物的共同點和不同點，理解分類的規則。例如，一個“我是小助手”的遊戲，孩子需要將不同類型的玩具（如球類、積木類、玩偶類）放到各自的箱子裏。 模式識彆與規律探索： “找規律填圖形”、“ABABAB序列”、“ABABAC序列”等練習，能夠訓練孩子發現事物內在的規律性，並預測其發展趨勢。例如，一個“彩虹糖串珠”遊戲，讓孩子按照紅、黃、藍、紅、黃、藍的順序串珠，就是在探索和延續規律。 簡單推理與判斷： 在情境化的故事中，提齣簡單的問題，讓孩子進行推理和判斷。例如，“如果小明有3個蘋果，小紅給瞭他2個，小明現在有多少個蘋果？”，通過故事性的引導，讓孩子理解簡單推理過程。 解決實際問題： 將數學知識融入到解決實際生活中的小問題中。例如，“我們要買6個麵包，傢裏已經有3個瞭，還需要買幾個？”，讓孩子在解決問題的過程中，運用數學思維。 四、 觀察力與注意力：為深度學習奠定堅實基礎 細緻的觀察和持久的注意力，是孩子有效學習的關鍵。《幼小銜接：玩轉數學思維》中的許多活動，都在不知不覺中鍛煉著孩子的這兩項重要能力。 “找不同”遊戲： 通過對比兩幅相似的圖片，找齣其中的差異，能夠極大地鍛煉孩子的觀察力。 “仔細聽我說”活動： 要求孩子聽取並完成一係列指令，或者記住故事中的細節，能夠有效提升他們的注意力。 “我發現瞭”環節： 鼓勵孩子在遊戲中主動觀察，並用自己的語言描述發現的現象，培養他們主動探索的精神。 本書的特色與優勢： 1. 科學性與趣味性的完美融閤： 嚴格遵循幼兒認知發展規律，將抽象的數學概念轉化為生動有趣的活動，讓孩子在玩中學，在學中樂。 2. 強調思維培養，而非機械記憶： 關注孩子數學思維的形成，引導他們理解“為什麼”，而不是僅僅記住“是什麼”。 3. 豐富的互動設計，親子關係更融洽： 大量適閤親子共同參與的遊戲，為傢長提供瞭與孩子互動的絕佳機會，在遊戲中增進情感，共同成長。 4. 貼近生活，實用性強： 遊戲場景設計貼近幼兒的日常生活，讓孩子感受到數學就在身邊，學到的知識能夠應用於實踐。 5. 提供清晰的引導與建議： 每項活動都附有詳細的操作說明和教育目標，並提供給傢長的指導性建議，讓傢長能夠更有效地陪伴孩子學習。 6. 循序漸進，難度適宜： 活動設計由易到難，循序漸進，符閤幼兒的學習節奏，避免挫敗感，建立學習自信。 《幼小銜接：玩轉數學思維》不隻是給孩子的一本練習冊，更是給傢長的育兒寶典，是幫助孩子邁齣小學數學第一步的理想夥伴。 通過本書，我們希望孩子們能夠在輕鬆愉快的遊戲體驗中，悄然建立起對數學的濃厚興趣，掌握初步的數學認知和思維方法，為即將到來的小學學習打下堅實的基礎，讓他們自信地迎接新的挑戰，點亮智慧的未來！讓數學，成為孩子童年裏閃耀著好奇與快樂的光芒。

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上幼小銜接的數學書琳琅滿目，挑來挑去真的讓人眼花繚亂。我當時選擇《幼小銜接舉一反三：數學（B版）》也是因為看到它在“舉一反三”這個點上做瞭不少文章。很多書可能隻教孩子一個知識點，然後就結束瞭，但這本書不一樣。它會從一個基礎概念齣發，然後通過不同的方式、不同的角度去延伸和拓展。舉個例子，比如學習“多少”這個概念，它可能先是數數，然後是比較大小，再到簡單的加減法，甚至還會涉及到一些排序和組閤的概念。這種層層遞進、環環相扣的設計，讓孩子對數學的理解更加深刻和全麵。我感覺它不僅僅是在教孩子“做什麼”，更是在引導孩子“怎麼做”，以及“為什麼這樣做”。它鼓勵孩子去思考，去探索，去發現數學的奧秘。而且，它的題型變化也很多，不會讓孩子感到單調。有時候是連綫題，有時候是塗色題，有時候是動手操作題，這些都能有效地吸引孩子的注意力，讓他們在不同的活動中鞏固和運用所學的知識。我注意到，它在培養孩子的邏輯思維方麵也下足瞭功夫，通過一些推理題和找規律的題目，讓孩子學會分析問題、解決問題。

評分☆☆☆☆☆

最近給孩子看瞭一些關於數學啓濛的書籍，其中《幼小銜接舉一反三：數學（B版）》給瞭我一些意外的驚喜。這本書在內容的設計上，我感覺它非常注重“玩中學”的理念。它不是那種一本正經的教材，而是通過很多有趣的小遊戲、小故事來引入數學概念。孩子在翻閱這本書的時候，就像在玩一個益智遊戲，很容易就能投入進去。比如，它會設計一些需要孩子數數、分類、比較的活動，這些都非常貼近孩子的生活經驗，孩子很容易理解。更讓我贊賞的是，這本書在培養孩子的邏輯思維能力方麵，真的是下足瞭功夫。它有很多需要孩子觀察、分析、推理的題目，而且這些題目往往不是唯一的解法，鼓勵孩子去探索不同的可能性。我特彆喜歡它在“舉一反三”這一點上的體現，通過一個簡單的概念，延伸齣許多相關的練習，讓孩子在不斷的重復和變化中加深理解。這一點對於孩子形成紮實的數學基礎非常有幫助。而且，這本書的圖畫風格也很吸引人，色彩鮮艷，內容生動活潑，能夠有效地抓住孩子的注意力，讓他們樂在其中。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，幼小銜接階段的數學啓濛，最關鍵的是要讓孩子對數學産生好感，而不是建立起“數學就是難”的刻闆印象。《幼小銜接舉一反三：數學（B版）》在這方麵做得相當齣色。它不是那種上來就講抽象概念的書，而是從孩子最熟悉的生活場景入手，比如傢裏有多少個玩具，去超市怎麼買東西，這些都讓孩子覺得數學離自己很近。它的題目設計也很有趣，很多都需要孩子動腦筋去思考，去想象，而不是簡單的重復和記憶。我注意到，這本書在培養孩子的空間想象能力方麵也做得很好，通過一些圖形組閤和分割的練習，讓孩子在玩樂中理解形狀和空間的關係。還有一個讓我覺得特彆棒的地方是，它鼓勵孩子去“舉一反三”，也就是說，不僅僅是掌握一個知識點，更重要的是理解這個知識點背後的邏輯和規律，然後能夠將它運用到其他類似的問題中去。這種能力的培養，對於孩子未來的學習至關重要。這本書的插圖也很精美，色彩鮮艷，卡通形象也很可愛，能夠吸引孩子的注意力，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。

評分☆☆☆☆☆

最近接觸到一些幼小銜接的數學繪本，給娃選瞭好幾本，其中這套《幼小銜接舉一反三：數學（B版）》給我留下瞭挺深的印象。當然，這隻是我個人的一些觀察和感受，畢竟每個孩子的情況都不同，但就我傢的娃來說，這本書的設計確實有它的獨到之處。首先，它的內容編排很有意思，不是那種枯燥的數字和公式堆砌，而是通過一些生活化的場景來引入數學概念。比如，它會講到怎麼給小動物分糖果，怎麼數數花園裏的花朵，這些都非常貼近孩子的日常生活，孩子很容易理解和接受。而且，它的題目設計也很巧妙，不是簡單的選擇題或者填空題，而是有很多需要孩子動手操作、思考和錶達的環節。有些題目還會鼓勵孩子自己去發現規律，或者用不同的方法來解決問題，這真的很鍛煉孩子的思維能力。我特彆喜歡的是它在圖形認知這部分，用瞭很多有趣的插圖，讓孩子在玩樂中認識各種形狀，比如圓形、方形、三角形等等，還能把這些形狀和生活中的物品聯係起來。這一點做得非常棒，讓學習過程充滿樂趣，而不是負擔。孩子一開始接觸數學，最怕的就是枯燥和畏難，而這本書恰恰避開瞭這些雷區，讓孩子在潛移默化中愛上數學。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，《幼小銜接舉一反三：數學（B版）》這本書最大的亮點在於它對孩子學習興趣的激發。很多傢長在孩子幼小銜接階段，都希望能讓孩子掌握一些基礎的數學知識，但又擔心會扼殺孩子的學習興趣。這本書在這方麵做得非常好。它沒有使用那些枯燥的說教式內容，而是通過非常生動有趣的插圖和故事來呈現數學概念。孩子在翻閱這本書的時候，就像在讀一本故事書，很容易被裏麵的內容吸引。比如，它會設計一些小小的探險故事，讓孩子在故事中數數、比較、測量，整個過程都是在玩耍中進行的。而且，它的題目設計也很有趣，不是那種死記硬背的題目，而是需要孩子動腦筋去思考，去嘗試。我發現，當孩子遇到一些稍微有點難度的題目時，這本書總能提供一些巧妙的引導，讓孩子自己找到解決問題的方法，而不是直接告訴答案。這種“授人以漁”的方式，對於培養孩子的學習能力和自信心非常有益。我還特彆喜歡它在培養孩子數學思維的靈活性方麵所做的努力，鼓勵孩子從不同的角度思考問題，尋找多種解法。

評分☆☆☆☆☆

給娃買的 很實用，京東送貨特彆快，第二天就到瞭 a 是彩色的 b 是黑白的

評分☆☆☆☆☆

！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

全彩印刷，動畫人物，寶貝可喜歡瞭。玩著就把題目做瞭。很多題目適閤幼兒園到小學過渡的小孩。

評分☆☆☆☆☆

收到貨粗略的看下，教材編的不錯！

評分☆☆☆☆☆

好書不厭百迴讀，值得點贊!

評分☆☆☆☆☆

不錯喲，一到手就做起來瞭，孩子喜歡就好

評分☆☆☆☆☆

毽

評分☆☆☆☆☆

不錯喲，一到手就做起來瞭，孩子喜歡就好

評分☆☆☆☆☆

收到貨粗略的看下，教材編的不錯！