隨身記：初中文言文全解全析 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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金傑 編

圖書標籤:

• 初中語文
• 文言文
• 隨身記
• 全解全析
• 教材輔導
• 學習資料
• 同步練習
• 名師講解
• 課後輔導
• 升學必備

齣版社： 希望齣版社

ISBN：9787537960298

版次：1

商品編碼：11537239

包裝：平裝

開本：64開

齣版時間：2014-07-01

用紙：膠版紙

頁數：184

字數：110000

正文語種：中文

內容簡介

　　《隨身記：初中文言文全解全析》完全依照新課程標準來編寫，對初中階段各個學科應掌握的基礎知識、重難點進行瞭係統梳理和歸納融眾多名師之智慧，匯各個版本之精華。內文版式設計靈活，脈絡清晰，層次分明，查閱方便。雙色印刷，通過顔色對比，給讀者帶來全新的視覺體驗。

內頁插圖

目錄

七年級 上
1《世說新語》兩則
詠雪
陳太丘與友期
2《論語》十二章
3古代詩歌四首
觀滄海
次北固山下
錢塘湖春行
天淨沙 鞦思
4雖有嘉肴
5河中石獸
6寓言四則（選二）
智子疑鄰
塞翁失馬
七年級 下
1傷仲永
2木蘭詩
3孫權勸學
4口技
5短文兩篇
誇父逐日
共工怒觸不周山
6狼
八年級 上
1桃花源記
2短文兩篇
陋室銘
愛蓮說
3核舟記
4大道之行也
5杜甫詩三首
望嶽
春望
石壕吏
6三峽
7短文兩篇
答謝中書書
記承天寺夜遊
8觀潮
9湖心亭看雪
10詩四首
歸園田居（其三）
使至塞上
渡荊門送彆
登嶽陽樓（其一）
……
八年級下
九年級上
九年級下

隨身記：初中文言文全解全析 一、 核心定位與讀者對象 《隨身記：初中文言文全解全析》並非一本傳統的文言文教材或單純的古籍選本，它更像是一位經驗豐富的語言嚮導，旨在為廣大初中生係統性地梳理、解析初中文言文的核心知識體係，並提供一套行之有效的學習方法。本書的讀者群體鎖定為所有正在經曆初中文言文學習階段的學生。這包括： 對文言文感到吃力，需要詳細解釋的學生： 許多學生在接觸文言文時，常常因為生詞、句式、文化背景的陌生而感到望而卻步。本書將通過深入淺齣的講解，逐字逐句剖析，消除他們的閱讀障礙。 希望係統掌握文言文基礎知識的學生： 本書不僅關注課本上的具體篇目，更會提煉齣貫穿始終的文言文基本功，如常見實詞、虛詞的意義辨析，固定句式、特殊句式的用法，以及文言文的語體特點等，幫助學生構建完整的知識框架。 追求舉一反三，提升閱讀理解能力的學生： 學習文言文的目的不僅僅是背誦和翻譯，更在於理解古人的思想，感受中華文化的魅力。本書在解詞析句的基礎上，會引導學生思考文章的深層含義，訓練其獨立閱讀和分析文言文的能力，使其能夠觸類旁通，應對不同文本。 準備參加初中語文升學考試的學生： 文言文是初中語文考試中的重要組成部分。本書對考試常考篇目、高頻考點進行瞭精準的梳理和預測，旨在幫助學生高效備考，提升應試技巧，取得優異成績。 對中國傳統文化感興趣，希望初步接觸古文的學生： 除瞭應試需求，本書也希望能夠激發學生對中國傳統文化的興趣，讓他們在學習文言文的過程中，領略古代先賢的智慧，感受中華文化的博大精深。 二、 內容構成與編排特點 本書的內容構成兼顧瞭係統性、實用性和啓發性，力求做到“全解”與“全析”的有機結閤。 1. 基礎知識篇： 精選常見實詞辨析： 挑選初中文言文學習中最常齣現、且意義易混淆的實詞，如“之”、“乎”、“者”、“也”、“以”、“於”、“而”、“為”等，進行多義項的辨析。書中會提供例句，說明不同語境下的詞義，並與現代漢語的對應用法進行對比，幫助學生建立準確的詞匯認知。 梳理常用虛詞用法： 虛詞在文言文中起著連接、調節、錶意等重要作用。本書將係統講解初中文言文必備的虛詞，如“之”、“乎”、“者”、“也”、“矣”、“焉”、“哉”、“夫”、“蓋”等的語法功能和意義，並輔以大量實例。 重點句式歸納與解析： 總結初中文言文中齣現的特殊句式，如判斷句（“者……也”）、被動句（“為”+動詞、“見”+動詞、“被”+動詞）、倒裝句（賓語前置、定語前置、主語後置）等，詳細講解其結構特點、錶義功能，並結閤具體篇目中的例句進行分析，讓學生掌握識彆和翻譯的技巧。 文言文的語體特點簡述： 簡要介紹文言文的書麵語特點，如詞類活用、句子成分省略、意閤等，幫助學生理解文言文與白話文的差異，從而更好地把握閱讀規律。 2. 篇章精講篇： 精選初中課本核心篇目： 選取國傢課程標準要求初中階段必學的文言文篇目，如《論語》選段、《孟子》選段、《燭之武退秦師》、《曹劌論戰》、《鄒忌諷齊王納諫》、《陳涉世傢》、《桃花源記》、《陋室銘》、《小石潭記》、《嶽陽樓記》、《醉翁亭記》、《背影》等。 逐字逐句全麵釋義： 對每一篇課文中的字詞進行詳細解釋，特彆是那些在課本上可能未被充分講解或容易被忽視的字。句子的翻譯力求準確、流暢，並在關鍵語句處進行拆解分析，說明其翻譯邏輯和語法依據，避免生硬的死記硬背。 句群與段落結構梳理： 在字句翻譯的基礎上，引導學生理解文章的段落結構和邏輯層次。通過梳理句群之間的關係，分析段落的主旨，幫助學生把握文章的整體脈絡。 深層內涵與思想挖掘： 深入探討每一篇課文所蘊含的思想情感、文化價值和哲學智慧。例如，分析《論語》中的仁德之道，《孟子》中的民本思想，《醉翁亭記》中醉翁之意不在酒的深層含義等，拓展學生的思維，提升人文素養。 背景知識拓展： 適當介紹與篇目相關的作者生平、時代背景、曆史事件等，幫助學生更全麵地理解文章産生的語境，從而更深入地領悟文章的意義。 3. 能力提升篇： 常見文言文閱讀技巧： 總結並傳授一些行之有效的文言文閱讀技巧，如“跳讀法”（先通讀，抓主旨）、“聯係法”（聯係上下文、聯係課外知識）、“比較法”（與白話文比較）等，幫助學生提高閱讀速度和理解效率。 文言文翻譯訓練： 提供不同難度和類型的翻譯練習題，涵蓋詞、句、段落的翻譯，並提供詳細的解析，幫助學生鞏固翻譯技能，掌握翻譯的要領。 重點考點預測與歸納： 針對初中語文的升學考試，對曆年考點進行分析，總結常考的字詞、句式、篇目、主題等，並進行預測，幫助學生有針對性地復習。 仿寫與創作指導（初步）： 引導學生在理解的基礎上，嘗試模仿文言文的句式、錶達方式進行簡單的仿寫，或就某個主題用文言的語感進行簡短的創作，培養語感和文言寫作興趣。 三、 編排特色與優勢 1. “隨身”的概念： 書名“隨身記”強調瞭本書的便攜性與實用性。本書的篇幅適中，排版清晰，便於學生攜帶，隨時隨地翻閱學習。無論是課堂聽講、課後復習，還是通勤路上，都可以利用碎片化時間進行鞏固和提升。 2. “全解全析”的深度： “全解”意味著對每一個字、每一個詞、每一句話都給齣清晰的解釋；“全析”則超越瞭簡單的字詞翻譯，深入分析文章的結構、邏輯、主旨、思想內涵，以及作者的寫作意圖。這種深入的解析，旨在幫助學生真正理解文言文，而非停留在錶麵。 3. 注重方法與思維培養： 本書不僅僅提供知識點，更緻力於傳授學習文言文的方法和培養思維方式。通過對解題思路、閱讀技巧的講解，幫助學生從“被動接受”轉變為“主動學習”，掌握解決文言文問題的通用策略。 4. 語言風格貼閤初中生： 講解語言力求淺顯易懂，避免使用過於專業或晦澀的術語。多用比喻、類比等方式，將抽象的文言知識轉化為學生容易理解的概念。 5. 圖文並茂，輔助理解： 在必要的地方，會配以精美的插圖、圖錶，幫助學生更直觀地理解曆史背景、地理環境或文章意境，提升學習的趣味性和效果。 6. 練習與鞏固設計： 每講完一篇課文或一個知識點，都附帶適量的練習題，涵蓋選擇、填空、翻譯、簡答等題型，幫助學生及時鞏固所學，檢驗學習效果。 四、 學習價值與意義 《隨身記：初中文言文全解全析》的齣版，旨在為初中生提供一個全麵、深入、實用的文言文學習平颱。通過本書，學生不僅能夠打牢初中文言文的基礎，提升閱讀理解和翻譯能力，更重要的是，能夠： 剋服對文言文的畏難情緒： 建立學習文言文的信心。 培養良好的學習習慣： 掌握高效的學習方法。 提升語感和人文素養： 感受中華文化的魅力，傳承民族精神。 為未來的學習打下堅實基礎： 為高中乃至大學階段的文言文學習做好鋪墊。 本書希望成為初中生手中不可或缺的文言文學習助手，陪伴他們一同走進古人智慧的殿堂，領略中華文化的博大精深，並在知識的海洋中，收獲知識，更收獲成長。

評分☆☆☆☆☆

說實話，以前對文言文的印象就是“難”和“枯燥”。尤其是初中的時候，背誦課文就像是完成一項艱巨的任務，很多意思都理解得模模糊糊。老師講課的時候，很多生僻字、難句，可能因為時間關係，講解得不是特彆到位。我記得有一次，為瞭弄懂一篇關於曆史人物的傳記，我查瞭好幾本工具書，結果發現每個書的說法都有細微差彆，讓人無從下手。我特彆希望有一本書，能夠把那些復雜的文言文“解構”開，就像把一個精密儀器拆開來給你看一樣。它應該能夠詳細解釋每一個字在特定語境下的含義，甚至包括一些可能存在的多義性。對於一些比較拗口的句子，能夠一步步地進行拆解，分析句子的成分，說明語法結構。我期待這本書能對文中的一些成語典故、曆史背景進行詳盡的解釋，幫助我更好地理解文章的內涵。而且，如果能夠針對初中生的理解能力，用一些比較貼近生活或者通俗易懂的語言來解釋，那就更棒瞭。

評分☆☆☆☆☆

文言文對我來說，一直是個不小的挑戰。上課的時候，老師講得快，很多生詞和句子都來不及消化，下課後自己再看，常常是“看山不是山，看水不是水”的狀態。最頭疼的是，有時候課本給的注釋太簡略，完全無法解決我心中的疑惑。我曾經為瞭理解某篇課文中的一個關鍵比喻，翻閱瞭好幾本參考書，但每本的解釋角度都不一樣，讓我更加睏惑。我多麼希望有一本書，它能像一位經驗豐富的導遊，帶著我一步步走進文言文的世界。它不隻是簡單地提供翻譯，更重要的是能夠“析”——分析句子的結構，解釋詞語的用法，甚至追溯詞語的演變。它還能“解”——解讀文章背後的文化內涵，點明作者的情感，揭示文章的深層意義。我希望這本書能夠對那些易混淆的字詞進行辨析，對那些常見的句式結構進行歸納總結，並且能夠提供一些學習方法，幫助我真正掌握文言文的閱讀技巧，而不是停留在死記硬背的層麵。

評分☆☆☆☆☆

初中那會兒，我對文言文簡直是束手無策，每次考試都是硬著頭皮背誦，考完就忘得一乾二淨。古文裏的詞語意思韆變萬化，句式結構更是讓人摸不著頭腦，常常對著課文原文，腦子裏全是問號。尤其是那些沒有注釋或者注釋非常簡略的篇章，更是如同天書。我記得有一次，為瞭理解某篇課文，我翻瞭足足三四本不同的參考書，每本書的解釋都不盡相同，弄得我更加糊塗。老師講的也很匆忙，很多地方一筆帶過，根本來不及消化。我當時就特彆渴望有一本書，能把每一句、每一個詞都講得清清楚楚，就像是有人手把手地教你一樣，把那些晦澀難懂的句子拆解開，用最簡單易懂的方式解釋齣來，而不是簡單地給齣幾個同義詞替換。我希望能看到對文言文中一些常見虛詞，比如“之”、“乎”、“者”、“也”的用法詳解，以及那些看似簡單卻容易被誤解的實詞，比如“為”、“具”、“親”等在不同語境下的具體含義。如果能再輔以一些曆史背景或者作者生平的介紹，幫助理解文章的深層含義，那就更完美瞭。

評分☆☆☆☆☆

說實話，以前一提到“文言文”，我腦子裏就自動彈齣“枯燥”、“難懂”、“死記硬背”這幾個詞。課本上的原文，有時候連字都認得，但就是連不成一句完整的話，更彆提理解其精妙之處瞭。老師在課堂上講，有時候時間緊，很多細節就一帶而過，留下的就是我們一頭霧水的背影。尤其是那些經典篇章，比如《論語》、《孟子》裏的片段，或者是一些唐詩宋詞的原文，常常覺得意境很美，但就是抓不住核心。當時最希望的是能有一本讀物，它不是簡單的翻譯，而是能夠像一位耐心淵博的長者，娓娓道來，把每一個字、每一句話背後的故事、文化以及作者的情感都挖掘齣來。我希望能讀到對於一些關鍵詞的深度解析，比如“仁”、“禮”、“道”這些概念在不同文言文中的體現和演變。如果還能對文中齣現的曆史典故、人物關係做一些考證和梳理，那絕對是錦上添花。我希望這本書能讓我感受到文言文的魅力，而不是僅僅把它當作考試的工具。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，文言文這東西，不是說你背下來就完事瞭。它裏麵蘊含著咱們老祖宗的智慧和情感，很多句子雖然短，但意義卻十分深遠。可問題就在於，我們現在的很多教材，或者說一些輔助讀物，要麼翻譯過於直白，喪失瞭原文的味道；要麼就是注釋寫得雲裏霧裏，看懂瞭注釋反而更糊塗。我記得有一段時間，我特彆想弄明白《古詩十九首》裏麵的一些情感錶達，特彆是那種淡淡的憂傷和對時光流逝的感慨。可是翻瞭好多書，都隻給齣瞭字麵意思，並沒有深入到為什麼作者會這樣寫，他當時的心境是怎樣的。所以，我特彆期待一本能夠“觸類旁通”的書，它能不僅僅停留在“解釋”層麵，而是能夠“分析”和“點撥”。比如，對於同一個字在不同文言文中可能齣現的幾種讀音和含義，能有一個清晰的對比；對於那些常見的句式結構，比如賓語前置、判斷句等，能用一些生動的例子來說明，而不是乾巴巴地列齣規則。最好還能對文章的主旨、藝術特色進行一些賞析，讓我體會到文言文的文學價值。

評分☆☆☆☆☆

沒注明文科生不適用啊？咋沒有選修1-2呢？，白買瞭，，頁碼有點小瑕疵。

評分☆☆☆☆☆

沒用

評分☆☆☆☆☆

就是破瞭一邊。。

評分☆☆☆☆☆

111111111

評分☆☆☆☆☆

我買過兩次 每次送來的都是破破爛爛的舊書 誰買誰上當

評分☆☆☆☆☆

收到時，包裝已經被雨水淋濕，而且已經破瞭。我買的是書啊！

評分☆☆☆☆☆

一顆星都不想給 一個多月瞭 客服你是擺設嗎？要你有何用 連問題都解決不瞭 估計是因為快遞費還得自己齣寜願收差評也不作賠本生意。 真是無語

評分☆☆☆☆☆

是本口袋書，太小瞭，懶的退瞭，湊閤用。內容還可以。

評分☆☆☆☆☆

給兒子買的，在傢裏每個角落裏都放上瞭書，希望他隨手都能獲得知識。