探究應用新思維 化學 九年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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黃東坡，高建萍 著

圖書標籤:

• 化學
• 九年級
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• 教輔
• 新思維
• 探究
• 學習
• 教育
• 升學
• 試題

齣版社： 湖北人民齣版社

ISBN：9787216077040

版次：3

商品編碼：11957679

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-07-01

用紙：膠版紙

內容簡介

　　繼2012年1月義務教育化學課程標準正式齣版後，與之配套的新教材也於2012年鞦開始啓用，新課標、新教材的知識體係、知識內容更閤理、更科學、更符閤學生認知規律。
　　《化學探究應用新思維》一書完全按照新課標、新教材的知識體係進行瞭修訂，除瞭在例題中對解題過程的思維方法進行瞭詳盡的闡述，並有針對同學們學習過程中重點、難點問題的思維方法的“微探究”，更有視野窗中的相關知識介紹和鏈接，同時還增加瞭一些關於環境保護的熱點問題，如PM2.5等，使化學學習的視野大開，且題型全麵、試題新穎。本書在某些章節的選題上刻意略有超前，如化學用語等，這就給同學們留有更多的學習空間，在學習過程中盡早地掌握化學式、化學方程式等化學用語，對化學知識的學習是有幫助的。願此書能與同學們一起度過既緊張又快樂的學習時光。

作者簡介

　　主編黃東坡，骨乾教師，數學教育學碩士，中國數學會會員，中國數學奧林匹剋教練，《中學數學》編委。
　　多年來關注數學、數學教育、數學學習的進展，緻力於中考數學、競賽數學的研究，在《數學通報》、《數學教學》等教育類核心期刊發錶文章三十餘篇，齣版專著四十餘部，代錶作《數學培優競賽新方法》、《數學探究應用新思維》。
　　他的作品於理性中浸潤著感性，在抽象中飽含著激情，他的作品根植於深厚的數學文化中，鑲嵌在現實情境脈絡裏，以開放互動的寫作方式，以點撥、旁批、夾敘夾議、計白當黑的呈現形式，把精美問題、數學知識、思想方法、數學文化有機結閤在一起，錘煉思維，啓迪心智。曆史鈎沉，哲理思辨，人文意境，詩意情懷，贏得三韆萬讀者的贊譽。
　　“數學書可以這樣寫，數學書可以這樣讀”，已成為韆萬讀者的深情感喟!

目錄

1
化學·科學探究·實驗 /
思維方法：科學探究和化學實驗 /
2
空氣的組成及保護 /
思維方法：化學實驗中的“先”與“後” /
3
常見的氧化劑——氧氣及製取 /
思維方法：氣體發生裝置的氣密性檢查 /
4
微觀粒子——分子與原子 /
思維方法：化學變化過程中的“變”與“不變” /
5
原子的構成、元素 /
思維方法：元素周期錶的應用 /
6
核外電子排布的基本規律、離子 /
思維方法：原子結構與化閤價 /
7
水的組成、水的淨化與保護 /
思維方法：試管破裂的可能原因 /
8
最輕的氣體——氫氣 /
思維方法：氣體的除雜和乾燥 /
9
化學式與化閤價 /
思維方法：根據化學式的巧算 /
巧妙的化學計算 /
10
質量守恒定律 /
思維方法：天平的平衡 /
11
化學方程式及配平 /
思維方法：化學計算中的“討論法” /
12
根據化學方程式的計算 /
思維方法：化學計算中的“守恒” /
13
碳的幾種單質 /
思維方法：碳的同素異形體 /
14
實驗室製取CO2的探究 /
思維方法：實驗室製取氣體的發生裝置和收集裝置 /
15
碳的氧化物(CO2、CO) /
思維方法：碳的氧化物的性質與檢驗 /
課本實驗的改進與思維能力的提高 /
16
燃燒與滅火 /
思維方法：影響燃燒的因素 /
17
燃料、熱量、能源 /
思維方法：燃料的選擇及依據 /
18
金屬材料 /
思維方法：如何認識閤金 /
19
金屬的化學性質 /
思維方法：金屬活動性順序及應用 /
20
金屬資源的利用和保護 /
思維方法：化工生産的綠色化 /
21
溶液、溶解性、溶解度 /
思維方法：溶解度與溶液 /
22
溶質的質量分數 /
思維方法：溶液中溶質質量分數的計算 /
23
常見的酸 /
思維方法：信息與實驗現象對題解的指導 /
文學與化學 /
24
常見的堿 /
思維方法：“圖”與化學計算 /
25
酸和堿的中和反應 /
思維方法：中和反應在實際生活中的應用 /
活動與科學探究 /
26
生活中常見的鹽、化肥 /
思維方法：物質的鑒彆 /
27
化學與人類生活及健康 /
思維方法：重金屬鹽中毒的解毒方法 /
28
有機化閤物 /
思維方法：天然縴維與閤成縴維的區彆 /
化學中的定性實驗和定量實驗 /
參考答案 /

前言/序言

探索化學的奇妙世界：九年級化學教材概覽 本書是一本麵嚮九年級學生的化學教材，旨在引導讀者踏入令人著迷的化學領域。我們深知，化學並非枯燥乏味的公式和反應堆砌，而是構成我們生存世界的基石，是解釋自然現象的鑰匙，更是推動科技進步的引擎。本書將以一種引人入勝的方式，帶領你逐步揭開物質世界的奧秘，培養科學探究精神，並為未來更深入的學習打下堅實的基礎。 核心理念：觀察、思考、實踐——化學的探究之路 本書始終貫穿“觀察、思考、實踐”的核心理念。我們鼓勵學生從身邊的現象齣發，帶著好奇心去觀察，去提問，去思考背後的原因。通過精心設計的實驗和活動，學生將親身參與到化學探究的過程中，將書本知識轉化為鮮活的體驗。我們相信，真正的理解源於動手實踐和獨立思考，而非被動接受。 內容編排：循序漸進，構建知識體係 本書的編寫遵循循序漸進的原則，從最基礎的概念入手，逐步深入到更復雜的知識點。我們力求邏輯清晰，層層遞進，讓學生在構建知識體係時感到遊刃有餘。 第一篇：走進奇妙的化學世界——物質的奧秘 第一章：從生活走嚮化學： 我們從學生熟悉的生活現象入手，例如燃燒、生銹、水蒸發等，引導學生思考這些現象背後的物質變化，從而初步認識化學研究的對象——物質及其變化。本章將通過生動有趣的案例，激發學生對化學的興趣，讓他們感受到化學與生活的緊密聯係。 第二章：物質的組成——原子和分子： 在認識瞭物質的存在之後，我們將深入探討物質的微觀構成。原子是構成物質的基本單元，分子是物質的最小保持其化學性質的粒子。本章將通過模型、圖示等多種方式，幫助學生理解原子和分子的概念，認識到物質世界的“小”與“精巧”。我們將介紹常見的原子模型，例如道爾頓原子模型，並初步瞭解元素的概念，為後續學習打下基礎。 第三章：物質的分類與性質： 瞭解瞭物質的基本構成後，我們將學習如何對物質進行分類。純淨物和混閤物的區彆，化閤物和單質的定義，將幫助學生建立起初步的物質分類體係。同時，我們將重點介紹物質的物理性質，如顔色、狀態、氣味、熔點、沸點、溶解性等，並學習如何通過觀察和簡單的實驗來測定這些性質。理解物質的物理性質是認識和區分不同物質的基礎。 第二篇：化學反應的魅力——變化與規律 第四章：化學反應的初步認識： 化學反應是物質發生變化的核心過程。本章將引導學生理解什麼是化學反應，化學反應的特徵——生成新物質，以及反應物和生成物的概念。我們將通過簡單的實驗，例如蠟燭燃燒、鐵生銹等，直觀地展示化學反應的發生。 第五章：質量守恒定律——化學反應的“身份證”： 質量守恒定律是化學中最基本、最重要的定律之一。本章將通過大量的實驗和實例，讓學生深刻理解在化學反應前後，參加反應的各物質的質量總和等於反應後生成的各物質的質量總和。我們將引導學生思考這一規律的普遍性，並初步學習如何利用質量守恒定律來解決簡單的化學計算問題。 第六章：元素的符號與化閤價： 為瞭更精確地描述物質的組成和化學反應，我們需要一套通用的符號係統。本章將介紹元素的名稱和符號，以及化閤價的概念。化閤價是錶示原子在化閤物中所錶現齣的性質，它對於書寫化學式和理解化學反應的實質至關重要。我們將通過錶格和實例，幫助學生掌握常見元素的化閤價，並學習如何根據化閤價書寫簡單的化學式。 第七章：化學式的書寫與意義： 化學式是錶示物質組成的化學語言。本章將講解如何根據元素的名稱、符號和化閤價書寫化閤物的化學式，以及如何理解化學式的意義，例如它代錶一個分子，以及其中包含的原子種類和個數。我們還將介紹相對分子質量的概念，並學習如何進行簡單的化學式計算。 第八章：化石燃料和化學工業： 我們將把化學知識與實際應用聯係起來。化石燃料，如煤、石油、天然氣，是現代社會不可或缺的能源。本章將介紹這些化石燃料的組成、性質以及它們在化學工業中的重要地位。同時，我們也將初步探討化學工業的發展對我們生活的影響，以及相關的環保問題，培養學生的社會責任感。 第三篇：水和空氣——我們身邊的化學 第九章：水——生命的搖籃： 水是生命之源，也是重要的化學物質。本章將從水的組成、性質、物理變化和化學變化等方麵進行深入探討。我們將瞭解水的電解和氫氣的製備，認識到水分子中氫原子和氧原子的比例。同時，我們將關注水的資源保護和水汙染問題，引導學生思考如何保護我們寶貴的水資源。 第十章：空氣——看不見的伴侶： 空氣是人類賴以生存的大氣層，它是由多種氣體組成的混閤物。本章將重點介紹空氣的組成，其中氮氣和氧氣占絕大部分。我們將深入研究氧氣的性質和用途，例如支持燃燒和維持生命。同時，我們將討論空氣汙染問題，例如酸雨、溫室效應等，並探討環境保護的措施，培養學生的環保意識。 第十一章：二氧化碳的性質與用途： 二氧化碳是空氣的重要成分之一，但其含量過高也會對環境造成影響。本章將詳細介紹二氧化碳的物理性質和化學性質，例如它不能燃燒，不支持燃燒，以及在植物光閤作用中的作用。我們將探討二氧化碳的多種用途，例如滅火、製汽水等，同時也將關注其對氣候變化的影響，引導學生思考應對策略。 第四篇：走進化學實驗室——安全與實踐 第十二章：化學實驗室的安全規則： 化學實驗是學習化學的重要途徑，但實驗室操作的安全至關重要。本章將詳細介紹化學實驗室的基本安全規則，包括著裝要求、儀器使用規範、藥品存放和處理方法等。我們將強調“安全第一”的原則，引導學生養成良好的實驗習慣，確保實驗過程的安全。 第十三章：常見的實驗儀器和基本操作： 為瞭能夠順利地進行化學實驗，掌握常用實驗儀器的名稱、用途和正確操作方法是必不可少的。本章將介紹各種常見的實驗儀器，例如試管、燒杯、量筒、集氣瓶、酒精燈等，並配以圖示和文字說明，指導學生如何正確地使用它們。同時，我們將講解一些基本的實驗操作，例如加熱、過濾、溶解等。 第十四章：走進化學實驗室——實踐與探索： 在掌握瞭安全規則和基本操作後，本章將帶領學生進行一係列精心設計的化學實驗。這些實驗將涵蓋本學期所學的知識點，例如物質的性質測定、化學反應的觀察、質量守恒定律的驗證等。通過親身參與實驗，學生將加深對化學概念的理解，培養解決實際問題的能力，並體驗到化學探究的樂趣。 學習方法與建議 為瞭幫助學生更好地掌握本書內容，我們提供以下學習建議： 課前預習： 閱讀課文，瞭解本節課將要學習的內容，標記齣自己不理解的地方，以便在課堂上重點提問。 課堂專注： 認真聽講，積極參與課堂討論，與老師和同學進行互動。 動手實踐： 積極完成教材中的實驗和練習，通過動手操作加深理解。 歸納總結： 定期對所學知識進行梳理和總結，建立知識體係，形成自己的知識網絡。 聯係生活： 嘗試將書本知識與生活中的現象聯係起來，用化學的視角去觀察和分析。 獨立思考： 遇到問題時，不要急於尋求答案，先嘗試獨立思考，分析原因。 互相交流： 與同學交流學習心得，互相討論問題，共同進步。 本書的特色 貼近生活： 緊密聯係生活實際，讓化學知識不再遙遠。 圖文並茂： 大量精美的插圖和圖錶，幫助學生直觀理解抽象概念。 活動豐富： 設計瞭多種多樣的實驗、探究活動和思考題，激發學習興趣。 強調能力： 注重培養學生的觀察能力、思考能力、實踐能力和創新能力。 語言生動： 用通俗易懂的語言講解復雜的化學概念，避免枯燥乏味。 我們相信，通過本書的學習，你將不僅僅是掌握一套化學知識，更重要的是，你將學會如何用科學的方法去認識世界，用理性的思維去分析問題。化學是一門充滿魅力的學科，它將為你打開一扇通往未知世界的大門，讓你發現科學的無限可能。讓我們一起踏上這段精彩的化學探索之旅吧！

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我對化學學習一直抱有一種敬畏但又有些畏懼的態度，總覺得它離我的生活有些遙遠。然而，《探究應用新思維 化學 九年級》這本書，就像一道溫暖的光，照亮瞭我對化學的認知死角。它的敘述方式非常人性化，沒有過多的術語堆砌，而是用一種娓娓道來的方式，將復雜的化學概念一一拆解。比如，在講到“酸堿鹽”的時候，作者巧妙地結閤瞭我們生活中常見的食物，比如醋和小蘇打的反應，讓我瞬間就理解瞭酸堿的性質，而不是死記硬背那些抽象的定義。 這本書最讓我印象深刻的是，它鼓勵我們“舉一反三”。在講解完一個知識點後，它總會留齣一些思考的空間，引導我們去聯係其他章節的內容，或者去思考它在現實生活中的應用。我記得在學習“有機化學基礎”時，書中提到瞭塑料的種類和用途，然後又在後麵章節聯係到環境保護，引發我思考“為什麼有些塑料不容易降解？”，“有沒有更環保的替代材料？”。這種融會貫通的學習方式，讓我感覺知識不再是孤立的點，而是串聯成一張巨大的網，讓我對化學有瞭更宏觀和深刻的理解。這本書真的讓我體會到瞭，學習化學，不僅是認識世界，更是改變世界的一種方式。

評分☆☆☆☆☆

我曾以為化學學習會是一條充滿荊棘的道路，但《探究應用新思維 化學 九年級》的齣現，讓我看到瞭另外一種可能性——學習可以如此充滿趣味和啓發。這本書的語言風格非常靈活，有時像一位循循善誘的老師，耐心解釋每一個概念；有時又像一位熱情的嚮導，帶領我們在奇妙的化學世界裏探險。我特彆喜歡書中對於“物質的分類與性質”的講解，作者沒有停留在簡單的定義上，而是通過大量的實例，比如介紹我們日常生活中常見的物質，如食鹽、水、空氣等，來闡述它們的化學特性。這讓我感覺化學不再是遙不可及的科學，而是滲透在我們生活的方方麵麵。 更讓我驚喜的是，書中對於“化學實驗”的介紹，充滿瞭實踐的智慧。它不僅僅是告訴我們如何操作，更重要的是強調實驗前的思考，比如“實驗目的是什麼？”，“需要注意哪些安全事項？”，“如何預測實驗結果？”。這些引導讓我明白瞭，實驗不僅僅是為瞭驗證書本上的知識，更是培養我們科學思維和解決問題能力的絕佳途徑。書中還提供瞭一些有趣的延伸思考題，鼓勵我們去查閱資料，甚至動手進行一些簡單的探究。我感覺自己正在從一個被動的知識接受者，轉變為一個主動的學習探索者，這無疑是學習化學最大的樂趣所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書讓我對化學産生瞭前所未有的興趣！我一直以為化學隻是枯燥的公式和復雜的反應，但《探究應用新思維 化學 九年級》徹底改變瞭我的看法。它不僅僅是一本教科書，更像是一本引人入勝的探險指南。書中的案例分析非常貼近生活，比如講解到“化肥的生産與使用”時，作者沒有簡單羅列化學式，而是深入剖析瞭不同化肥對農作物生長的影響，以及不當使用可能帶來的環境問題。我纔意識到，我們餐桌上的食物，背後承載著多麼復雜的化學原理和智慧。 而且，這本書在“新思維”這個詞上做得非常齣色。它鼓勵我們從不同的角度去思考化學問題，不僅僅是記住知識點，更重要的是理解知識點背後的邏輯和應用。例如，在“高分子材料的迴收利用”這一章節，書中沒有止步於介紹聚閤物的結構，而是引導我們思考如何設計更易迴收的材料，以及現有的迴收技術麵臨的挑戰。這種前瞻性的引導，讓我感覺自己不再是被動接受知識的學生，而是能夠主動參與到解決實際問題的思考者中。書中的插圖和圖錶設計也非常精美，能夠直觀地展示復雜的概念，大大降低瞭學習的難度。我經常在閱讀時，被書中巧妙的提問和引導所吸引，仿佛在和作者進行一場思想的對話。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容，讓我對化學這門學科的理解，上升到瞭一個全新的高度。它不再是冰冷的數據和公式的堆砌，而是充滿瞭智慧和應用價值的科學。我尤其喜歡書中“化學與社會”闆塊的設置，它將化學知識與環境保護、能源發展、醫療健康等緊密聯係起來，讓我深刻體會到化學在現代社會中的重要作用。例如，在講解“環境汙染與治理”時，書中不僅列舉瞭各種汙染物，還詳細介紹瞭不同的治理技術，比如吸附法、催化轉化等，並分析瞭它們的優缺點。 這本書還非常注重培養學生的“批判性思維”。它不會直接給齣結論，而是通過提齣問題、設置懸念，引導我們自己去思考、去探究。我記得在學習“化學反應速率”時，書中並沒有直接給齣影響因素，而是讓我們先觀察一些生活中的現象，比如為什麼有些物質容易變質，有些卻不容易，然後引導我們去思考其中的原因。這種“設疑—探究—釋疑”的學習過程，讓我感到非常投入，也極大地提升瞭我的學習興趣。通過這本書，我認識到化學不僅僅是一門學科，更是一種認識世界、改造世界的方式。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我總覺得化學這門學科，是需要大量記憶和公式推導的“苦差事”。但《探究應用新思維 化學 九年級》這本書，徹底顛覆瞭我的刻闆印象。它以一種非常生動和富有啓發性的方式，帶領我走進瞭化學的奇妙世界。書中並沒有一開始就拋齣艱深的理論，而是從一些我們生活中非常熟悉的現象入手，比如“燃燒的奧秘”或者“金屬的防銹”。通過對這些現象的深入剖析，我纔發現，原來我們身邊處處都充滿瞭化學的智慧。 讓我特彆欣賞的是，這本書非常注重培養我們的“探究精神”。它不僅僅是告訴我們“是什麼”，更重要的是引導我們思考“為什麼”。比如，在講到“氧化還原反應”時，書中並沒有簡單羅列氧化劑和還原劑，而是通過講解電池的工作原理，讓我明白瞭化學能是如何轉化為電能的。這種“由果溯因”的學習方式，讓我對化學反應的本質有瞭更深的理解，也激發瞭我對更多未解之謎的好奇心。書中的一些小實驗設計，也非常貼閤九年級學生的實際情況，既安全又有趣，讓我有機會親手去驗證書中的知識，這種親身體驗，遠比死記硬背更能留下深刻的印象。

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很好的書，很好!

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很好的書很好的書很好的書

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應該是正版，印刷質量比較好。 不錯，好評。

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這個係列都很不錯

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不錯～～～～～～～～。

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品質非常好，感覺超級棒！

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好書，衝刺重點校用

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很好！

評分☆☆☆☆☆

強大的優惠力度，良好的品質！