超級秀英語隨堂係列·小學英語隨堂故事：四年級（彩繪本 附光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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許學明 編

圖書標籤:

• 小學英語
• 四年級
• 英語故事
• 彩繪本
• 隨堂練習
• 光盤
• 英語學習
• 兒童英語
• 趣味英語
• 課外閱讀

齣版社： 安徽科學技術齣版社

ISBN：9787533758691

版次：1

商品編碼：11987836

包裝：平裝

叢書名： 超級秀-英語隨堂係列

開本：16開

齣版時間：2016-06-01

用紙：膠版紙

頁數：122

字數：128000

正文語種：中文

附件：光盤

附件數量：1

産品特色

編輯推薦

　　《英語隨堂故事係列》是貫徹《國傢英語課程標準》難得一見的有聲讀物，它真正體現瞭標準中提到的“在英語教學中應適當擴大聽和讀的輸入量，通過大量的語言實踐活動，切實提高學生綜閤運用英語的能力”的目標。通過選編大量中外英語故事，文章和日常對話及外教錄音，可鍛煉中小學生的英語聽讀能力，具有同步性、可讀性、知識性、趣味性為一體是中小學生難得的精品讀物。　　故事是兒童認識世界的門戶，它對孩子的魅力是無窮的，喜歡聽故事，是兒童心理特徵之一。故事敘述是一種傳統而古老的教育方式，是強有力的人類活動。故事敘述在兒童的認知和社會性發展中起著重要作用。　　心理學研究錶明，兒童愛聽故事，愛講故事，喜歡錶演故事。許學明先生曆經五載編寫的<<英語隨堂故事>>，妙用童話，緊扣童心，讓兒童在聽故事，講故事中學習英語，以故事人物、情節、懸念為支柱，充分調動學生的形象思維與創造性聯想活動，使英語學習由死變活，由苦變樂，由難變易。　　《國傢英語課程標準》中要求小學畢業生能在圖片的幫助下聽懂、讀懂並講述簡單的故事。能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能在老師的幫助下講述和錶演簡單的小故事；能藉助圖片讀懂和正確朗讀所學故事或短文；初中畢業生能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，能讀懂故事情節和常見題材的閱讀材料，能根據話題進行情景對話，能用英語錶演短劇。　　本係列把英語詞句安插在生動的故事裏，讓學生通過聽讀故事大量增加詞匯量，大麵積提高學習水平，並運用講故事，理解故事，在思想情感和道德品質方麵受到潛移默化的熏陶。讓學生的能力、智力和個性得到健康和諧的發展。係列中所有的故事都具有哲理內容和道德寓意，使英語學習與美德教育統一起來，融英語教學和素質教育於一爐，大大提高瞭中小學生學習英語的價值層次，是國外的“發展性教學法”、“故事教學法”和“任務型語言教學”理論與中國中小學英語教育實踐相結閤並發展的成功的範例。

內容簡介

　　《超級秀英語隨堂係列·小學英語隨堂故事：四年級（彩繪本）》內容依據《國傢英語課程標準》對中小學英語教學的分級要求，結閤現行教材中課文的難易程度進行編寫，分小學一年級至六年級6個分冊。選編的故事富有積極嚮上的教育意義，內容智慧幽默，教孩子誠信、友愛、善良、樸實、勤勞、機智，寓教於樂。英文語言地道、規範。既有國外原汁原味的精品故事，也有我國優秀的傳統和現代題材的故事，融中外文化於一體，與時俱進。音頻由美國人朗讀，發音準確，抑揚頓挫，富有情趣。本係列為廣大中小學生提供瞭不可多得的語言實踐材料深受歡迎，成為全國暢銷書多次再版，總共發行102多萬冊。

作者簡介

　　許學明，英語教育專傢，一綫骨乾教師，為學生們提供瞭充分享受聽讀樂趣的平颱，也為參加各級英語故事比賽和口語大賽的學生提供瞭豐富的語言材料。

內頁插圖

目錄

Story 1 The Wolf and the Crane（狼與鶴）
Story 2 A Clever Hare（聰明的野兔）
Story 3 The Wolf and the Dog（狼和狗）
Story 4 The Ant and the Dove（螞蟻和鴿子）
Story 5 The Rabbit and the Fox（兔子和狐狸）
Story 6 I Don‘t Want to Walk Home（我不想走迴傢）
Story 7 It’s Good to Admit a Fault（認錯就好）
Story 8 Adding Feet to a Snake（畫蛇添足）
Story 9 Covering One‘s Ears While Stealing a Bell（掩耳盜鈴）
Story 10 Adding Eyes to a Dragon（畫龍點睛）
Story 11 Look at the Sky from the Bottom of a Well（坐井觀天）
Story 12 I Made Granny Glad（我讓奶奶高興瞭）
Story 13 I Can’t Cook It（我沒法煮它）
Story 14 That Is Not My Dog（那不是我的狗）
Story 15 Wrong（誤會）
Story 16 Mv“Clever”Dog（我“聰明”的狗）
Story 17 Snow White（白雪公主）
Story 18 The Clever King Solomon（聰明的國王所羅門）
Story 19 Catching a Thief（追賊）
Story 20 Go to the Cinema（去電影院）
Story 21 W0lf Is Coming（狼來瞭）
Story 22 Change Name（改名字）
Story 23 Three Little Pigs and a Big Wolf（三隻小豬和一隻狼）
Story 24 A Friend in Need Is a Friend Indeed（患難見真情）——
Story 25 Father‘s Things（父親的東西）
Story 26 Little Red Riding Hood（小紅帽）
Story 27 A Little Ant（一隻小螞蟻）
Story 28 Poor George（可憐的喬治）
Story 29 The Fisherman and His Wife（漁夫和他的妻子）
Story 30 It’s Unfair（這是不公平的）
Story 31 The Bear and the Honey（熊和蜂蜜）
Story 32 The Tiger and the Monkey（老虎和猴子）
Story 33 A Spider and a Fly（蜘蛛和蒼蠅）
Story 34 The L0ngest W0rd in English（英語中最長的鞫）
Story 35 Looking for the Ring（找戒指）
Story 36 A Surprised Gift（驚奇的禮物）
Story 37 The Tent Is Small（帳篷很小）
Story 38 The Unhappy King（不快樂的國王）
Story 39 The Three Meals ofAmerican（美國的一日三餐）
Story 40 A Bunch of Sticks（一捆棍子）
參考答案

前言/序言

　　該係列有聲讀物一經問世，受到教育界讀者的熱烈歡迎和普遍好評。她不僅為廣大中小學生繼續學好英語打下良好基礎，同時也為現在和未來的英語教育工作者瞭解和研究中小學英語同步閱讀水平情況提供瞭參考。 　　基礎教育階段英語課程的主要任務是激發和培養學生學習英語的興趣，使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜閤運用語言的能力，為終身學習和發展打下基礎。英語課程還要求積極開發課程資源，積極鼓勵學生利用音像、書刊、網絡信息等豐富的課外教學資源，拓展學習和運用英語的渠道。《英語隨堂故事》在qhytl.cn教育網得到介紹，有網民留言：“中小學生應感謝你們！” 　　學英語必須有盡可能大的有聲和文字的英語信息輸入量，英語聽讀是積纍英語語言知識和培養英語感的佳途徑，進行廣泛英語聽讀不僅能為學生提供大量的語言輸入，更重要的是通過閱讀學生可以吸收各種知識及信息，同時提高語言水平。 　　《英語課程標準》對中小學英語教學的聽讀目標提齣瞭明確的要求。但總的來說，目前適閤青少年聽讀的英語齣版物還很少。好的聽讀材料不僅要適閤讀者的英語能力水平，更要能夠激發聽讀興趣--讓讀者在閱讀中輕輕鬆鬆學習英語，提高英語水平。《英語隨堂故事係列》就是這樣一套適閤中小學生的英語課外有聲讀物。這套由英語教育專傢和一綫骨乾教師編寫的，為學生們提供瞭充分享受聽讀樂趣的平颱，也為參加各級英語故事比賽和口語大賽的學生提供瞭豐富的語言材料。安徽省及全國其他地區每年舉辦的中小學英語故事大賽,很多學生從聽讀使用這套《英語隨堂故事係列》中受到有益幫助，在各級比賽中取得瞭優異成績。

好的，這是一本關於小學英語學習的圖書的詳細內容介紹，完全不涉及您提到的那本《超級秀英語隨堂係列·小學英語隨堂故事：四年級（彩繪本 附光盤）》的內容。 --- 圖書名稱：《新思維小學英語：三年級上冊綜閤能力提升手冊》 目標讀者群體： 小學三年級上學期學生、英語教師及關注孩子英語學習的傢長 圖書定位： 本手冊旨在作為小學三年級英語教學的有力補充，側重於在學生初步接觸英語知識的基礎上，係統性地構建和深化聽說讀寫四大核心技能，培養學生的綜閤運用能力和學習興趣。 內容結構與特色： 本手冊嚴格遵循教育部《義務教育英語課程標準（2022年版）》的要求，結閤當前三年級學生認知特點和學習階段的重點難點，設計瞭十大模塊，涵蓋瞭學期內主要的語言知識點和交際主題。 第一單元：我們的新朋友與校園生活（My New Friends and School Life） 核心詞匯拓展： 聚焦於人物（職業、外貌特徵、傢庭成員）和校園物品（書包、文具、教室設施）。我們不隻停留在單詞的記憶，而是引導學生運用形容詞進行描述，例如：“a tall boy with glasses,” “my new blue pencil case.” 句型練習： 重點操練“Who is he/she?”、“What’s in your bag?”、“How many...?”等基礎問答句式。 活動設計： “製作我的傢庭樹”口語展示、“我的理想職業”短文填空，鼓勵學生將所學詞匯轉化為實際的自我介紹內容。 第二單元：數字、顔色與形狀的深度探索（Deep Dive into Numbers, Colors, and Shapes） 知識深化： 將數字學習從1-20擴展到100，重點教授如何用英語錶達電話號碼、房間號和價格。顔色和形狀的學習融入情境，例如描述天氣和交通工具。 閱讀理解： 引入包含數字、顔色和形狀描述的短篇說明文，如“介紹我的玩具房”，訓練學生抓取關鍵信息的能力。 聽力訓練： 包含“聽序號排序”、“聽圖畫塗色”等練習，要求學生精確捕捉數字和顔色信息。 第三單元：我的身體與健康習慣（My Body and Healthy Habits） 詞匯與短語： 全麵覆蓋身體部位（head to toe），並引入簡單的健康動詞（wash, eat, sleep, run）。 交際功能： 學習錶達身體感受（I am hungry/thirsty/tired）以及提齣建議（You should drink more water.）。 寫作訓練： “我的一天健康作息錶”，要求學生用簡單的陳述句描述早、中、晚的活動，並搭配健康建議。 第四單元：食物、飲料與購物體驗（Food, Drinks, and Shopping Experience） 可數與不可數概念初探： 在“food”這個大主題下，自然引入可數名詞復數和基礎的量詞（a, some, many的初步應用）。 情景對話： 模擬在超市或餐廳點餐的場景，練習使用“I want...,” “How much is it?”等實用錶達。 文化滲透： 介紹中西方常見食物對比，拓展相關詞匯。 第五單元：天氣與季節變化（Weather and Seasonal Changes） 句型重點： 熟練掌握“It’s sunny today.”、“What’s the weather like?”，並學習錶達不同季節的典型活動（In spring, we can fly kites.）。 圖錶分析： 包含簡單的天氣預報圖錶，要求學生根據圖錶信息進行口頭播報。 模塊六至十：綜閤主題與技能遷移 後續單元將圍繞“傢庭活動”、“動物世界”、“我的愛好”、“交通工具”以及“簡單的指令與方嚮”展開，每單元均包含： 1. 詞匯精講與趣味記憶法： 采用聯想、情景圖示等多種方式，確保單詞的牢固掌握。 2. 語法點滴透視： 針對三年級易混淆的“be動詞的肯定/否定/疑問變化”、“一般現在時的簡單應用”進行分步解析，配以大量的即時練習。 3. 聽說模擬實戰： 大量的對話跟讀、角色扮演腳本，注重語速和語調的模仿。 4. 閱讀“橋梁”： 選材難度適中，句型結構貼近課本，但內容更具趣味性，幫助學生從簡單句子過渡到段落理解。 5. 趣味寫作工坊： 提供詳盡的寫作步驟指導（如“先寫什麼，再寫什麼”），配有範例句和替換詞庫，讓學生能夠獨立完成4-6句話的短文創作。 本書的獨特優勢： “三維聯動”練習體係： 強調“輸入（聽力/閱讀）— 處理（知識點強化）— 輸齣（口語/寫作）”的閉環學習路徑。 視覺友好設計： 全彩印刷，大量使用原創或精選的高清插圖和圖錶，幫助三年級學生通過視覺刺激增強記憶，有效減輕長時間閱讀的疲勞感。 技能導嚮明確： 每課的練習目標都清晰地標注在模塊開頭，讓學生和傢長明確學習的焦點，避免盲目刷題。 自我檢測與評估： 每兩單元設置一次階段性迴顧與測試，試捲設計兼顧基礎知識檢測和綜閤應用能力考察，幫助學生及時發現薄弱環節，進行針對性鞏固。 結語： 《新思維小學英語：三年級上冊綜閤能力提升手冊》緻力於將枯燥的語言知識轉化為生動有趣的認知體驗。我們相信，通過係統化的結構設計和富有啓發性的練習內容，能夠有效激發三年級學生的學習潛能，為他們未來更深入的英語學習打下堅實、有趣的基礎。本書是課堂學習的完美延伸，也是傢庭輔導的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

關於配套光盤的內容，這是我最為看重的一環，因為口語和聽力是短闆。我希望光盤裏的錄音不僅僅是簡單地朗讀課文，而是能提供多種多樣的聽力材料。比如，是否有人聲（男聲、女聲、童聲）的切換？是否有慢速和常速的播放選項？最好的情況是，光盤裏能包含一些情景對話的錄音，模仿真實的語速和語調，甚至加入一些簡單的音效來增強沉浸感。如果光盤能做到這一點，那麼它就成為瞭一個極佳的“聽力陪練”。孩子們可以通過模仿錄音進行跟讀練習，光盤的質量直接決定瞭孩子能否建立起正確的語音語調基礎。我個人認為，對於小學階段的學習者來說，模仿是最好的學習方式之一，而高質量的聽力素材正是有效模仿的前提。一套好的教材，其配套資源絕不應該是可有可無的附件，而是與書本內容同等重要的核心學習工具。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對英語學習資源持審慎態度的傢長，我深知“彩繪本”的意義不僅僅是“好看”，更重要的是視覺輔助學習。如果插畫設計得粗糙或者與故事情節脫節，那隻會是徒增成本和負擔。我希望這套書的彩繪部分能真正起到“點睛之筆”的作用，它應該能通過圖像來解釋那些略微復雜的詞匯或文化背景，比如當故事中提到一個特定的節日場景時，鮮活的圖畫能讓孩子立刻明白那個場景的氛圍和關鍵元素，這比單純的文字描述有效得多。我希望這些插畫的風格是積極、明快且富有童趣的，能夠激發孩子主動去翻閱和閱讀的欲望。如果插圖能夠巧妙地引導孩子去觀察細節，例如人物的錶情和肢體語言，那麼它就不僅僅是故事的配圖，而是語言學習的“無聲教師”。隻有當文字和圖像完美融閤，纔能真正實現“潤物細無聲”的語言習得效果。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，我對這套書的期望值很高，因為它似乎在嘗試解決當前很多英語教材中“重閱讀、輕應用”的弊端。它強調“隨堂”和“故事”，這暗示瞭一種更即時、更情境化的學習路徑。我更看重它是否能培養齣孩子對英語學習的內在驅動力，而不是外部壓力下的應試行為。如果這套故事集能夠成功地將語言知識點融入到有趣的情節中，讓孩子在讀故事、看圖畫、聽錄音的過程中，自然而然地吸收知識，那麼它無疑就是一套非常成功的讀物。我希望能看到，在學完這些故事後，孩子能主動地在日常生活中嘗試使用書中學到的新錶達，哪怕隻是簡單的“Thank you”或者“That’s interesting”。如果能達到這種學習效果的轉化，那麼這套書的價值就遠遠超齣瞭它的定價本身。

評分☆☆☆☆☆

我特地找朋友藉閱瞭一本同係列的較高年級的版本來預先感受一下，這套書的內容編排邏輯性非常強，脈絡清晰，這一點讓我對四年級的版本充滿信心。它似乎不是簡單地將一些故事堆砌在一起，而是圍繞著一些核心的日常主題或文化點展開，這種主題式的學習方法，能幫助孩子建立起更係統化的知識網絡。很多市麵上的故事書，故事性雖然強，但語言的係統性往往不足，導緻孩子學瞭也用不起來。而這套書，光從結構上就能看齣作者在課程設計上的深思熟慮。更讓我欣賞的是，它似乎很注重語境的創設，故事裏的對話場景很貼近小學生的日常生活，比如關於學校活動、傢庭趣事或者簡單的社交場景，這使得孩子們在學習新詞匯和句型時，能夠立刻聯想到實際生活中的應用，極大地提高瞭學習效率和記憶持久性。我尤其關注瞭它的難度分級，希望它能精準地契閤四年級的認知水平，既有挑戰性，又不至於讓孩子産生挫敗感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得活潑有趣，色彩鮮明，一下子就吸引瞭我的目光。作為傢長，我一直希望能找到一種既能讓孩子對英語學習保持興趣，又能真正提升口語和聽力能力的書籍。這套書的定位是“隨堂故事”，聽起來就非常貼閤日常教學的需求，讓人覺得它不是那種高高在上、脫離課堂的教輔材料，而是真正能融入孩子學習節奏的夥伴。我特彆關注瞭它的排版，字體的選擇大小適中，黑白和彩色的插圖穿插得恰到好處，不會讓眼睛感到疲勞，這點對於低年級的小朋友來說至關重要。而且，聽說它還附帶瞭光盤，這簡直是太棒瞭，因為我深知聽力輸入在早期英語學習中的決定性作用。我希望通過這些故事，孩子能在輕鬆愉快的氛圍中，自然而然地接觸到地道的發音和語境，而不是枯燥的單詞和語法點。整體來看，第一印象非常好，感覺它在設計理念上是站在孩子和一綫教師的角度來考量的，注重實用性和趣味性的完美結閤。我期待它能在實際使用中，真正成為孩子英語學習路上的得力助手，讓“隨堂”不再是應付考試的負擔，而是一種享受。

評分☆☆☆☆☆

裏邊的小故事都很有意思 孩子喜歡讀

評分☆☆☆☆☆

沒豆子，不太想打字啊！

評分☆☆☆☆☆

跟著年級走的，大略翻瞭一下，還不錯

評分☆☆☆☆☆

此用戶未填寫評價內容

評分☆☆☆☆☆

英語小故事，小盆友可以看得懂

評分☆☆☆☆☆

小孩自己挑的繪本書，很不錯喲，裏麵有很多有趣的小故事。贊贊的

評分☆☆☆☆☆

這本適閤小孩讀！質量很好！

評分☆☆☆☆☆

還可以，物流超快

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯不錯