具體描述
編輯推薦
☆量身打造，聚焦本學段“應知”和“常識”
☆學科融閤，多維展示傳統文化的豐富麵貌
☆緊扣教材，對課堂學習做有益補充
☆你問我答，生動講解傳統文化的來龍去脈
內容簡介
本套書緻力於實現傳統文化常識的分級閱讀，《小學生應知的傳統文化常識》《初中生應知的傳統文化常識》《高中生應知的傳統文化常識》三本書在內容上各有側重。
本書以《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》為指導，從“應知”和“常識”的角度選取內容，涉及哲學、曆史、文學、天文、地理、科技、藝術等諸多領域，與高中生的語文、思想政治、曆史、地理、音樂、美術等課程緊密聯係，旨在引導高中生學習傳統文化時試圖問“為什麼”，嘗試思考和探究，從生活現象和文化現象中梳理傳統文化的發展脈絡。
本書的學科選擇、章節劃分、知識難度、文字篇幅、語言風格乃至裝幀設計上，都做齣瞭適應高中學段的獨特設計。全書采用問答的形式，從生活中常見的傳統文化問題談起，以生動活潑的語言，對其中蘊含的傳統文化知識做簡明準確的講解。每則篇幅短小，重點明確，針對性強，明白曉暢，適應青少年讀者的閱讀習慣和閱讀興趣。
作者簡介
李晟，男，福建師範大學附屬中學教師，畢業於北京師範大學，文學碩士。從事高中語文教學工作，文史功底紮實，能夠準確把握高中階段教學現狀及學生需求，擅長詩歌鑒賞、寫作指導等領域，曾多次獲全省、全國教學奬項。
內頁插圖
目錄
精彩書摘
前言/序言
用戶評價
拿到《高中生應知的傳統文化常識》，我感覺像是打開瞭一個塵封已久的寶箱，裏麵充滿瞭令人驚喜的文化瑰寶。《高中生應知的傳統文化常識》這本書，在我看來，不僅僅是一本知識的普及讀物，更是一本能夠引導我們思考、感悟中華文明精髓的“心靈指南”。我一直對“中國的建築文化”充滿瞭好奇，那些古老的宮殿、寺廟、園林，它們不僅僅是建築，更是凝聚瞭中國古人的智慧和審美情趣。我希望這本書能夠介紹中國古代建築的風格特點，比如“榫卯結構”的精妙，“風水”理論的考量，以及“陰陽五行”的哲學思想，讓我能夠從建築中感受到中國文化的獨特魅力。我還對“中國的民間藝術”很感興趣，比如“剪紙”、“年畫”、“泥塑”、“風箏”等等，這些充滿生活氣息的藝術形式，承載著濃厚的民族情感和地域特色。我希望這本書能夠介紹這些民間藝術的起源、發展，以及它們各自的藝術特點和文化內涵，讓我能夠更深入地瞭解和欣賞這些充滿活力的藝術形式。此外，我還對“中國古代的哲學思想”充滿瞭好奇，比如“儒傢”、“道傢”、“法傢”等等。我希望這本書能夠用通俗易懂的方式，為我梳理這些復雜的哲學思想，讓我能夠對中國古代的智慧有更深刻的認識，並學會如何將其運用到自己的生活中。總而言之，我期待這本書能夠成為我探索中華文化的“得力助手”，幫助我更係統、更深入地瞭解和掌握那些我們高中生應該知道的傳統文化知識，並從中汲取營養，塑造健全的人格。
評分我一直認為，對一個民族的瞭解，離不開對其語言文字的理解，而《高中生應知的傳統文化常識》這本書，應該在這方麵提供瞭不少寶貴的綫索。我尤其好奇“漢字的演變”的過程，從甲骨文到金文，再到小篆、隸書、楷書，每一個字形的變化，背後都蘊含著怎樣的曆史變遷和文化信息？我希望這本書能像一位耐心的老師，帶領我穿越時空的隧道，去感受漢字從圖畫走嚮抽象，從象形走嚮錶意的奇妙過程。我還對中國古代的“詩歌”情有獨鍾，從《詩經》的質樸，到楚辭的浪漫，再到唐詩的輝煌，宋詞的婉約，每一時期的詩歌都有其獨特的魅力。我希望這本書能幫助我理解這些詩歌背後的社會背景、作者的情感，以及它們在不同曆史時期所扮演的角色。我尤其期待關於“格律”的講解，為什麼唐詩會有平仄，為什麼宋詞會有詞牌？這些看似嚴謹的規定，是否是為瞭更好地錶達情感，或者承載更深的文化意義？我還對中國的“書法藝術”充滿敬意，那些龍飛鳳舞的筆畫，遒勁有力的綫條，不僅僅是書寫，更是一種情感的抒發，一種精神的展現。我希望這本書能夠介紹一些中國古代著名的書法傢，講解他們的風格特點，以及不同書體的藝術價值，讓我能夠從欣賞美的角度，去理解書法藝術的魅力。總的來說，我希望這本書能夠幫助我建立起對漢語言文字更深厚的感情，讓我明白，每一個漢字、每一首詩、每一個字跡，都承載著中華民族獨特的智慧和情感。
評分這本書，我拿到手時，內心是充滿期待的，因為我一直覺得，作為一名高中生，我們應該對我們自己的文化有所瞭解，而不僅僅是局限於課本上的知識。《高中生應知的傳統文化常識》，光看書名就覺得很有分量，我希望它能為我打開一扇瞭解中華文明的大門。我尤其想瞭解關於“古代科技”的部分，比如“四大發明”——造紙術、印刷術、火藥、指南針，它們是如何誕生的？它們對世界文明産生瞭怎樣的影響？我希望這本書能詳細地介紹這些發明背後的故事，以及中國古代在科學技術上的輝煌成就，讓我為自己的民族感到自豪。我還對中國的“哲學思想”很感興趣，比如“儒傢”、“道傢”、“墨傢”等等，這些學派的思想是如何形成的？它們的核心觀點是什麼？它們對中國人的思想觀念又産生瞭怎樣的影響？我希望這本書能用清晰易懂的方式，為我梳理這些復雜的哲學思想，讓我能夠對中國古代的智慧有更深刻的認識。另外，我還對中國的“藝術形式”充滿瞭好奇，比如“國畫”、“瓷器”、“玉器”等等。我希望這本書能夠介紹這些藝術形式的曆史淵源、發展脈絡，以及它們的藝術特點和鑒賞方法，讓我能夠從美的角度去感受中華文化的魅力。總的來說，我期待這本書能夠成為我的“文化地圖”，指引我探索中華文明的廣闊天地，讓我能夠更自信、更從容地麵對未來。
評分我一直對那些隱藏在日常物品背後，卻又鮮為人知的文化故事特彆感興趣，而《高中生應知的傳統文化常識》似乎就是為我這樣的讀者量身定做的。我總覺得，我們現在的生活雖然便利，但卻缺少瞭很多“人情味”，很多老物件、老習俗都漸漸消失瞭，取而代之的是冰冷的功能性。就比如“筷子”，我們每天都在用，但你可知道，筷子在中國的使用曆史已經有幾韆年瞭？它不僅僅是吃飯的工具，更蘊含著中國人“民以食為天”的哲學思想，以及“食不言”等餐桌禮儀的演變。我特彆希望這本書能夠深入挖掘這些看似不起眼卻承載瞭深厚文化底蘊的物品。再比如，“茶文化”，中國的茶文化源遠流長，從最初的藥用到後來的飲品，再到與哲學、藝術相結閤，它背後有多少故事？關於茶的種類，關於品茶的講究，關於茶道中的哲學，我一直都覺得是個神秘而迷人的領域。我希望這本書能夠為我一一揭開麵紗，讓我明白，為什麼一杯簡單的茶，在中國人的手中，能升華為一種藝術，一種生活態度。我還對中國的建築風格很著迷，尤其是那些古老的亭颱樓閣，它們不僅僅是遮風擋雨的居所，更是凝聚瞭中國古人的智慧和審美情趣。從“榫卯結構”的精妙，到“風水”理論的考量，再到“陰陽五行”的哲學思想，這些都讓我充滿瞭好奇。我希望這本書能夠解讀這些建築的奧秘，讓我明白，為什麼中國的古建築能夠曆經風雨，依然屹立不倒，並散發齣獨特的魅力。總的來說，我期望這本書能夠帶領我深入瞭解那些滲透在生活方方麵麵的傳統文化元素，讓我不再僅僅是旁觀者，而是能夠真正理解和欣賞它們。
評分拿到《高中生應知的傳統文化常識》，我的第一感覺是，這就像是一份精心準備的“文化大餐”，足以滿足我對中華文明的好奇心。《高中生應知的傳統文化常識》這個書名，就預示著它將為我們高中生普及那些最重要、最基礎的傳統文化知識。我一直對“中國古代的文學成就”深感敬畏，從“詩經”的質樸，“楚辭”的浪漫，到“唐詩宋詞”的輝煌，“元麯”的通俗，再到“明清小說”的繁榮，每一個時期都有其獨特的文學風格和代錶作品。我希望這本書能夠係統地梳理這些文學成就，介紹一些重要的文學傢和他們的代錶作，並解讀這些作品的藝術價值和曆史意義，讓我能夠更深入地體會中國文學的博大精深。我還對“中國的傳統美德”很感興趣，比如“孝道”、“誠信”、“仁愛”、“禮義廉恥”等等，這些美德是如何形成的？它們在不同的曆史時期是如何被傳承和發揚的？我希望這本書能夠深入闡述這些傳統美德的內涵，並結閤曆史故事和人物，讓我能夠更好地理解和踐行這些美德。此外，我還對“中國的神話傳說”情有獨鍾，那些關於“盤古開天闢地”、“女媧補天”、“後羿射日”等等故事，充滿瞭想象力，也反映瞭古人對世界起源、對自然的敬畏。我希望這本書能夠收集整理這些經典的中國神話傳說，並對其進行深入的解讀，讓我能夠從故事中體會到中華民族的智慧和情感。總而言之，我期待這本書能夠成為我心目中的“中華文化指南”，幫助我全麵瞭解和掌握那些我們高中生應該知道的傳統文化知識。
評分拿到《高中生應知的傳統文化常識》，我最直接的感受是，這本書就像一位溫和的長者，用一種引人入勝的方式，嚮我娓娓道來我們民族深厚的文化底蘊。我一直對“傳統節日”的由來和習俗很感興趣，比如春節的“年夜飯”，為什麼會有那麼多的講究？“餃子”、“年糕”的寓意是什麼？我希望這本書能夠深入淺齣地解釋這些習俗的起源，以及它們在不同地域、不同曆史時期的演變，讓我不再隻是機械地遵循，而是能夠理解它們背後所承載的傢庭團圓、祈福納祥的美好願望。我還對“民間故事”情有獨鍾，那些流傳韆古的傳說，如“牛郎織女”、“孟薑女哭長城”，它們不僅僅是故事，更是古人情感的寄托，對愛情、對親情的謳歌，以及對社會現實的映射。我希望這本書能夠收集整理這些經典的民間故事，並對其進行深入的解讀，讓我能夠從故事中體會到中華民族的價值觀和情感世界。此外，我還對中國的“戲麯藝術”感到好奇，比如京劇、越劇、昆麯，它們獨特的唱腔、錶演方式，以及那精美的服飾和妝容，都讓我著迷。我希望這本書能夠介紹不同劇種的特點，講解一些經典的劇目，並解釋戲麯中各種程式化的錶演和臉譜的含義，讓我能夠更好地欣賞這種古老的藝術形式。總而言之，我期望這本書能夠帶領我走進中華文化的“百花園”，讓我欣賞到那些色彩斑斕、芬芳馥鬱的文化瑰寶，並從中汲取智慧和力量。
評分拿到《高中生應知的傳統文化常識》，我腦海裏立刻浮現齣那些我曾經在各種場閤聽過、見過，卻始終無法係統理解的文化概念。比如，我一直對“十二生肖”的起源感到好奇，為什麼會有鼠、牛、虎、兔這樣的排序？它們又與中國的古代農耕文明、與古人的世界觀有什麼樣的聯係？我希望這本書能給齣一個清晰的解釋，而不僅僅是停留在“這是中國的生肖”這個層麵。還有，我對中國古代的“五行學說”一直充滿睏惑，金木水火土，它們之間到底有什麼樣的關係？它們又是如何影響瞭中國古代的哲學、醫學、甚至占蔔學？我希望這本書能夠用通俗易懂的方式，為我揭示這套古老而神秘的學說。另外，我對中國古代的神話傳說也情有獨鍾，比如“盤古開天闢地”、“女媧造人”、“後羿射日”等等，這些故事不僅充滿瞭想象力，更反映瞭古人對世界起源、對自然現象的理解和解釋。我希望這本書能夠係統地梳理這些神話傳說，並深入剖析它們背後所蘊含的文化意義和哲學思想，讓我不再隻是被故事本身吸引，更能理解它們在中華文明發展過程中的重要作用。我還對“二十四節氣”産生瞭濃厚的興趣，為什麼古人能夠如此精準地劃分一年四季，並用它們來指導農耕生産？這背後蘊含著怎樣的智慧？我希望這本書能夠講解節氣的由來、它們各自的含義，以及它們與自然、與人類生活之間的密切聯係，讓我感受到古人與自然和諧相處的哲學。總的來說，我期待這本書能成為我的“文化啓濛書”，幫助我建立起對中華傳統文化更全麵、更深刻的認知。
評分《高中生應知的傳統文化常識》，這本書我拿到手裏，感覺沉甸甸的，不僅是書的厚度，更是它所承載的文化的厚重感。我一直覺得，我們這一代人，雖然生活在信息時代，但對於我們自身的文化根源，往往瞭解得不夠深入。我希望這本書能夠為我提供一個係統性的瞭解渠道。我尤其對“中國的傳統節日”的由來和習俗很感興趣。比如，春節的“年夜飯”，為什麼會有那麼多講究？“餃子”、“年糕”的寓意是什麼？我希望這本書能夠深入淺齣地解釋這些習俗的起源，以及它們在不同地域、不同曆史時期的演變，讓我不再隻是機械地遵循，而是能夠理解它們背後所承載的傢庭團圓、祈福納祥的美好願望。我還對“民間故事”情有獨鍾，那些流傳韆古的傳說，如“牛郎織女”、“孟薑女哭長城”，它們不僅僅是故事，更是古人情感的寄托，對愛情、對親情的謳歌，以及對社會現實的映射。我希望這本書能夠收集整理這些經典的民間故事，並對其進行深入的解讀，讓我能夠從故事中體會到中華民族的價值觀和情感世界。此外，我還對中國的“戲麯藝術”感到好奇，比如京劇、越劇、昆麯，它們獨特的唱腔、錶演方式，以及那精美的服飾和妝容，都讓我著迷。我希望這本書能夠介紹不同劇種的特點，講解一些經典的劇目，並解釋戲麯中各種程式化的錶演和臉譜的含義，讓我能夠更好地欣賞這種古老的藝術形式。總而言之，我期待這本書能夠帶領我走進中華文化的“百花園”，讓我欣賞到那些色彩斑斕、芬芳馥鬱的文化瑰寶，並從中汲取智慧和力量，成為一個更有文化底蘊的獨立個體。
評分拿到《高中生應知的傳統文化常識》，我第一個想法就是，這是否能幫助我解決那些我一直以來對中國傳統文化存在的“碎片化”認知？我總是會零星地瞭解到一些信息，但它們之間缺乏聯係，無法形成一個完整的體係。我希望這本書能夠幫助我構建起一個清晰的知識框架。我尤其想瞭解關於“古代的社會結構”和“官僚製度”的部分，比如“三綱五常”、“科舉製度”等等，這些概念聽起來很遙遠，但它們無疑深刻地影響瞭中國的曆史進程和人們的生活方式。我希望這本書能夠解釋這些製度的産生背景、運行機製，以及它們對中國社會産生的深遠影響，讓我能夠更好地理解中國曆史的演變。我還對中國的“軍事思想”和“戰爭史”很感興趣，比如“孫子兵法”等等，這些經典的軍事著作，不僅僅是關於戰爭，更蘊含著深刻的哲學智慧和人生哲理。我希望這本書能夠解讀這些軍事思想的精髓，並介紹一些中國古代著名的戰役和軍事傢，讓我能夠從另一個角度去理解中華文明的韌性和智慧。另外，我還對中國的“醫學文化”充滿好奇，比如“中醫”、“藥材”、“養生之道”等等，這些都是中華文明的瑰寶。我希望這本書能夠介紹中醫的基本理論，講解一些常用的藥材的功效，以及中國古代的養生智慧，讓我能夠更好地關注自身健康，並體會到古人對生命的熱愛和尊重。總而言之，我期望這本書能夠讓我對中華文化的認知，從“點”到“麵”，從“淺”到“深”，構建起一個全麵而係統的理解。
評分拿到這本《高中生應知的傳統文化常識》，我最開始的期待其實是它能像一本百科全書一樣，把那些我平時隻在曆史劇、古裝電影裏零星看到的、聽到的知識點係統地梳理齣來。我一直覺得，我們這一代人，雖然生活在信息爆炸的時代，但對我們自己的根，對那些世代相傳的文化精髓，瞭解得卻可能不如父輩們。比如，我一直對“禮”這個字的概念很模糊，隻知道是規矩，是尊敬，但具體到茶道、到祭祀、到日常交往中的“禮”，它們有什麼樣的演變，又承載瞭怎樣的精神內涵，我總是不得其解。這本書的封麵設計雖然樸素，但卻透著一股沉靜的厚重感，我翻開扉頁，看到目錄裏那些熟悉的詞匯，比如“諸子百傢”、“詩經楚辭”、“唐詩宋詞”、“京劇昆麯”等等，心裏暗暗竊喜，覺得這應該是一場關於中華文明的深度探索之旅。我尤其期待關於“節慶”的部分，春節的年俗、清明的掃墓、端午的龍舟，這些我每年都會參與，但總覺得少瞭點什麼，就像隻看到瞭錶麵的熱鬧，卻未能觸及到它們背後蘊含的關於傢庭、關於生命、關於自然的深刻意義。我希望這本書能告訴我，為什麼我們要吃粽子，為什麼我們要掛燈籠，這些習俗的由來和演變，是否與古代的農耕文明、與古人的生死觀有著韆絲萬縷的聯係。還有，“文房四寶”——筆墨紙硯，這四個字聽起來就充滿瞭書捲氣，但我對它們的研究僅限於知道它們是寫字的工具，至於它們的材質、製作工藝、曆史淵源，以及它們在文人墨客心中的地位，我一無所知。我希望這本書能帶我走進那個揮毫潑墨、詩酒唱和的時代，讓我能感受到古人對於書寫、對於藝術的敬畏之心。總而言之，我希望這本書不僅僅是一本知識的堆砌，更是一扇窗戶，讓我能夠透過它，看到中華文化那博大精深的內在肌理，感受到那份穿越時空的文化魅力。
評分老早就知道王大績老師瞭，他的書寫的真好，開篇我就被吸引瞭，非常適閤高中生讀
評分勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。
評分中華書局齣版社的，內容很全麵，很厲害！
評分哇哢哢，多讀書，先惡補一下基礎………
評分看彆人推薦買的，感覺還行吧。就是答案好長好長
評分一本非常值得推薦的書，全方位的介紹中華文化傳承，無論是學生還是傢長都應該仔細讀一讀，絕對能夠提升自身的文化素養。可文中的標組是啥意思，我一直沒弄明白
評分趁打拆優惠，在京東買瞭一批書籍。質量挺好的。
評分書好，服務更好，快遞小哥服務杠杠滴
評分非常非常非常好，啦啦啦啦啦！
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