新東方 高考英語真題分類閱讀200篇 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王薇，硃奮梅 著

圖書標籤:

• 高考英語
• 真題
• 閱讀理解
• 新東方
• 英語學習
• 考試輔導
• 詞匯
• 語法
• 完形填空
• 提分

齣版社： 浙江教育齣版社

ISBN：9787553647425

版次：1

商品編碼：12020606

品牌：新東方（XDF.CN）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-08-01

用紙：膠版紙

頁數：368頁

字數：636000

産品特色

內容簡介

《高考英語真題分類閱讀200篇》匯集瞭從近幾年全國各地的高考英語試捲中精選齣的200篇閱讀文章，全麵覆蓋瞭高考閱讀可能涉及的選材主題，為所有題目提供瞭答案和解析。此外，編者還對各篇文章中齣現的重點詞匯進行瞭總結，對疑難長句進行瞭剖析。通過使用本書，考生不僅可以熟悉真題考點、提高閱讀速度，還能鞏固語法和詞匯知識，從而在根本上增強在英語文章中捕捉信息、理解信息的能力。

新東方高考係列叢書以教育部製定的新版《普通高中英語課程標準（實驗）》為指導，以《普通高等學校招生全國統一考試大綱》為依據，融入北京新東方學校中學部優秀教師們的高考英語一綫教學經驗，博采眾長編寫而成。叢書從曆年高考真題齣發，對主乾知識進行瞭全麵、係統的歸納梳理。講練結閤，注重實際英語能力與應試技巧的同步提高。重視講清規律：知識規律、思維規律、技巧規律，幫助考生們走齣題海，決勝高考。

作者簡介

王薇:英國華威大學（The University of Warwick）英語教育碩士。曾任新東方寫作中心經理、新東方圖書事業部英語編輯以及新東方公益英語教師。現任北師大二附中國際部國際課程校長。已齣版圖書有《手把手教你高考作文》、《時事題材英語會話》等。

硃奮梅:上海師範大學碩士，現任北方交通大學附屬中學英語高級教師。擁有多年高中英語教學經驗，數次參加北京市高考英語試捲閱捲工作，並有多篇論文在全國評比中獲奬。參與編寫多部高中教輔圖書。

內頁插圖

目錄

人物傳記

Passage 1 2016 全國 I A 1

Passage 2 2015 安徽 B 2

Passage 3 2014 山東 C 3

Passage 4 2012 安徽 C 5

Passage 5 2011 陝西 B 6

Passage 6 2011 遼寜 C 7

Passage 7 2010 福建 A 9

Passage 8 2010 湖南 B 10

Passage 9 2009 陝西 B 11

Passage 10 2009 浙江 E 12

Passage 11 2008 福建 A 14

Passage 12 2007 全國 I D 15

Passage 13 2006 湖南 E 16

Passage 14 2006 四川 C 17

Passage 15 2006 安徽 B 19

Passage 16 2005 福建 A 20

Passage 17 2005 湖南 C 21

Passage 18 2005 江蘇 A 22

史地類

Passage 19 2015 湖北 C 24

Passage 20 2014 廣東 D 25

Passage 21 2012 山東 A 27

Passage 22 2011 安徽 D 28

Passage 23 2011 福建 B 29

Passage 24 2010 全國 I C 31

Passage 25 2010 重慶 D 32

Passage 26 2009 天津 A 33

Passage 27 2008 重慶 D 35

Passage 28 2008 江蘇 B 36

Passage 29 2007 湖北 B 37

Passage 30 2005 福建 C 38

Passage 31 2005 天津 D 39

Passage 32 2004 遼寜 D 41

文化類

Passage 33 2016全國I D 42

Passage 34 2015 重慶 E 43

Passage 35 2014 浙江 B 44

Passage 36 2012 重慶 C 46

Passage 37 2011 全國 D 47

Passage 38 2010 江蘇 A 48

Passage 39 2009 安徽 B 49

Passage 40 2008 遼寜 A 51

Passage 41 2007 北京 E 51

Passage 42 2006 江西 C 53

Passage 43 2006 湖南 A 54

Passage 44 2006 江蘇 B 55

Passage 45 2006 江蘇 D 56

Passage 46 2006 全國 I C 57

Passage 47 2006 福建 D 58

Passage 48 2006 廣東 C 59

Passage 49 2006 北京 D 60

Passage 50 2005 廣東 D 61

Passage 51 2005 湖南 D 63

Passage 52 2005 江蘇 C 64

Passage 53 2005 重慶 B 65

Passage 54 2005 重慶 E 66

廣告類

Passage 55 2016 全國 Ⅲ A 68

Passage 56 2015 北京 B 69

Passage 57 2013 福建 C 70

Passage 58 2012 湖南 B 72

Passage 59 2011 陝西 A 74

Passage 60 2010 全國 I A 75

Passage 61 2009 福建 C 76

Passage 62 2008 全國 II E 77

Passage 63 2007 北京 A 79

Passage 64 2007 天津 B 80

Passage 65 2006 江西 E 81

Passage 66 2006 湖北 A 82

Passage 67 2006 江蘇 C 83

Passage 68 2006 全國 I E 84

Passage 69 2006 福建 C 85

Passage 70 2006 四川 B 86

Passage 71 2005 全國 I C 87

Passage 72 2005 山東 D 88

Passage 73 2005 安徽 D 90

Passage 74 2005 江西 C 91

Passage 75 2005 福建 D 92

Passage 76 2005 廣東 E 94

Passage 77 2005 江蘇 B 95

Passage 78 2005 遼寜 C 96

科普類

Passage 79 2016 四川 D 98

Passage 80 2015 安徽 C 99

Passage 81 2014 新課標I D 100

Passage 82 2012 北京 C 102

Passage 83 2011 全國 B 103

Passage 84 2010 浙江 C 104

Passage 85 2009 全國 II C 106

Passage 86 2008 遼寜 D 107

Passage 87 2007 北京 B 108

Passage 88 2007 湖北 A 109

Passage 89 2007 湖北 E 110

Passage 90 2007 天津 D 111

Passage 91 2006 江西 D 112

Passage 92 2006 安徽 C 113

Passage 93 2006 湖南 C 114

Passage 94 2006 湖南 D 116

Passage 95 2006 全國 I A 117

Passage 96 2006 福建 B 118

Passage 97 2006 安徽 D 119

Passage 98 2005 山東 E 120

Passage 99 2005 安徽 B 121

Passage 100 2005 江西 D 122

Passage 101 2005 廣東 C 123

Passage 102 2005 湖北 D 124

故事類

Passage 103 2016全國 II B 126

Passage 104 2015 北京 A 127

Passage 105 2013 新課標II A 128

Passage 106 2012 北京 B 130

Passage 107 2011 全國 E 131

Passage 108 2010 北京 A 132

Passage 109 2009 湖北 C 133

Passage 110 2008 北京 A 135

Passage 111 2007 北京 C 136

Passage 112 2007 天津 C 137

Passage 113 2006 湖北 C 138

Passage 114 2006 江西 A 139

Passage 115 2006 江西 B 140

Passage 116 2006 廣東 B 142

Passage 117 2006 江蘇 A 143

Passage 118 2006 四川 A 144

Passage 119 2006 全國 I D 145

Passage 120 2006 福建 A 146

Passage 121 2006 全國 I B 147

Passage 122 2006 北京 B 148

Passage 123 2006 安徽 E 149

Passage 124 2005 北京 A 150

Passage 125 2005 山東 A 152

Passage 126 2005 江西 A 153

Passage 127 2005 全國 I E 154

Passage 128 2005 廣東 A 155

Passage 129 2005 湖北 B 157

Passage 130 2005 湖南 A 158

社會類

Passage 131 2015 江蘇 B 160

Passage 132 2013 北京 C 161

Passage 133 2011 遼寜 B 163

Passage 134 2010 北京 D 164

Passage 135 2009 全國 D 165

Passage 136 2008 重慶 C 166

Passage 137 2007 天津 E 167

Passage 138 2006 湖北 D 168

Passage 139 2005 全國 III E 169

Passage 140 2005 全國 III B 170

Passage 141 2005 安徽 C 172

Passage 142 2005 江西 E 173

Passage 143 2005 江西 B 174

Passage 144 2005 安徽 E 176

Passage 145 2005 北京 C 177

Passage 146 2005 廣東 B 178

Passage 147 2005 湖北 C 180

Passage 148 2005 湖南 B 181

Passage 149 2005 湖南 E 182

Passage 150 2005 江蘇 E 183

Passage 151 2005 遼寜 A 185

Passage 152 2005 遼寜 D 186

Passage 153 2005 天津 B 187

Passage 154 2005 天津 E 188

Passage 155 2005 浙江 D 189

Passage 156 2005 重慶 C 191

Passage 157 2004 江蘇 E 192

Passage 158 2004 全國 I E 193

心理類

Passage 159 2016 浙江C 195

Passage 160 2015 廣東 C 197

Passage 161 2014 江蘇 C 198

Passage 162 2011 浙江 C 200

Passage 163 2010 全國 I D 202

Passage 164 2009 北京 C 203

Passage 165 2008 湖南 C 205

Passage 166 2007 北京 D 206

Passage 167 2007 湖北 C 207

Passage 168 2007 湖北 D 208

Passage 169 2006 湖北 B 209

Passage 170 2006 湖北 E 210

Passage 171 2006 廣東 D 211

Passage 172 2006 四川 D 213

Passage 173 2006 北京 A 214

Passage 174 2006 北京 C 215

Passage 175 2005 北京 春季 D 217

Passage 176 2005 全國 III C 218

Passage 177 2004 遼寜 E 219

Passage 178 2004 上海 A 220

Passage 179 2004 廣東 C 221

新聞報道

Passage 180 2011 天津 C 223

Passage 181 2010 全國 I B 225

Passage 182 2009 福建 A 226

Passage 183 2008 北京 B 227

Passage 184 2007 天津 A 229

Passage 185 2006 福建 E 230

Passage 186 2006 廣東 A 231

Passage 187 2006 江蘇 E 232

Passage 188 2006 四川 E 233

Passage 189 2006 湖南 B 234

Passage 190 2006 北京 E 236

Passage 191 2006 安徽 A 237

Passage 192 2005 全國 I D 238

Passage 193 2005 全國 I A 239

Passage 194 2005 山東 B 241

Passage 195 2005 安徽 A 242

Passage 196 2005 福建 B 243

Passage 197 2005 福建 E 244

Passage 198 2004 天津 D 245

Passage 199 2004 全國 II A 247

Passage 200 2004 上海 春季 D 248

前言/序言

“得閱讀者得天下”，閱讀理解是高考英語試題的重中之重，是考生獲得高分的關鍵。鑒於此，本書編者集十多年的教學、教研及多次高考閱捲的經驗，認真搜集、整理瞭最近幾年全國各地的高考英語試題，分析瞭閱讀理解試題的命題規律、考查重點、試題類型，按照人物傳記、曆史地理、文化、廣告、科普、故事、社會、心理、新聞報道等類彆將考題分為九大類，精選200篇高考閱讀真題，力圖將每一類試題全方位、多側麵地展現齣來，使學生對高考英語可能涉及的試題類型有全麵深入的瞭解，進而在更高的層次上把握好高考閱讀試題。

為瞭幫助學生輕鬆闖關，更好地瞭解高考對知識與能力的要求、熟悉題型特點，本書編者除瞭詳細地進行試題解析外，還深入地解讀瞭每篇閱讀試題的重點詞匯和疑難長句，使學生在解題的同時掌握更多信息，更加充分地利用高考試題，在融會貫通的基礎上實現知識和能力的升華。

本書的閱讀試題解析按照如下體例編寫：

【重點詞匯】

根據《教學大綱》的要求，總結和歸納齣現頻率較高但又容易混淆或易被學生忽略的單詞和短語，強化學生的詞匯基礎，提高學生應對較高難度的閱讀試題的能力。

【疑難長句】

根據試題的內容和特點篩選齣難度較高或容易誤解的句子，提供相應的參考譯文，幫助學生更好地理解語句，準確把握全文，進而提升理解能力。

【答案解析】

提供試題的標準答案。對試題進行準確歸納和精確剖析，引導學生熟悉解題要領，逐漸掌握解題技巧，從而提高學生的解題能力和答題速度。

由於編者的水平和時間有限，本書難免存在缺點和不足，我們真誠歡迎讀者提齣批評和建議，以利我們改進。

編 者

跨越藩籬：英語學習的另一番天地 （聚焦於不同學習需求與方嚮的英語學習資源） 在浩瀚的英語學習資料海洋中，每一本精心編撰的書籍都如同燈塔，指引著不同需求的學習者找到方嚮。如果說有一類書籍專注於高考英語的精細打磨與應試技巧的提煉，那麼，我們此刻要探討的，則是那些緻力於構建更廣闊、更深入的英語能力體係，側重於語言的實際應用、文化理解、學術探索或特定職業技能的寶貴資源。它們並非重復或替代既有的應試寶典，而是為已經跨越基礎階段，尋求“升級”或“轉型”的學習者，提供瞭全新且必需的工具箱。 以下介紹的幾類圖書，旨在拓展學習者的視野，提升其在真實世界中使用英語的信心與能力，它們涵蓋瞭從經典文學的深度解讀到前沿科技的專業閱讀，從跨文化交際的細微之處到學術寫作的嚴謹規範。 --- 第一部分：深度文化與經典文學的殿堂 對於那些渴望真正理解英語世界，而不止於應試高分的學習者而言，經典文學和深入的文化研究是不可或缺的基石。此類書籍超越瞭對文章主旨和詞匯記憶的考察，轉而關注語言背後的曆史語境、社會思潮以及作者復雜的情感錶達。 1. 《西方文學名著精講與賞析係列》（例如：莎士比亞戲劇選讀、簡·奧斯汀小說導讀） 這類書籍的核心價值在於對文本的深層挖掘。它們通常包含對特定作品的背景介紹——包括創作時代、流派特徵、哲學思想的滲透。在選讀章節中，它們會提供細緻的注釋，解釋晦澀的古語或典故，引導讀者分析人物復雜的心理動機（如哈姆雷特的選擇、伊麗莎白·班納特的審慎）。賞析部分則側重於修辭手法的辨識（如隱喻、頭韻、反諷）及其對整體情感基調的影響。學習者通過此類書籍，能顯著提高高級語感和批判性閱讀能力，領悟英語在文學錶達上的磅礴張力與精妙之處。 2. 《英美文化概覽與社會變遷史》 此係列書籍並非單純的文化知識點羅列，而是以時間綫索或主題脈絡串聯起英美社會、政治、風俗的演變。例如，它會探討清教徒傳統如何影響美國獨立精神，或工業革命如何重塑英國的階級結構，進而解釋現代英語錶達中的某些文化烙印。理解瞭這些根源性的文化差異和曆史發展，學習者在閱讀新聞報道、觀看紀錄片或進行跨國交流時，便能避免因文化錯位而産生的誤解，真正做到“知其然，知其所以然”。 --- 第二部分：學術研究與專業技能的精進 隨著學習的深入，許多人將目標轉嚮海外深造或進入需要高度專業化英語技能的領域。此時，對學術語言的掌握和專業術語的熟悉度成為關鍵。 3. 《學術論文寫作規範與邏輯構建手冊》（針對人文社科/理工科版本） 這類書籍是為準備撰寫英文報告、畢業論文乃至研究計劃（SOP）的學習者量身打造的。它專注於學術語體的構建。內容會詳盡講解： 引言的結構：如何清晰界定研究空白（Research Gap）和提齣論點（Thesis Statement）。 論證的嚴謹性：如何恰當地使用引用標記（In-text Citations），避免剽竊（Plagiarism），以及不同引用格式（如APA, MLA）的準確應用。 過渡與銜接：如何使用高級連接詞（Discourse Markers）確保段落間的邏輯連貫性，使長篇論述條理分明。 摘要（Abstract）的撰寫技巧：在極度壓縮的篇幅內，如何精確傳達研究目的、方法、主要發現和結論。 它教授的不是“詞匯量”，而是“學術思維的外化方式”。 4. 《英語科技前沿術語與概念速查詞典》（例如：人工智能、生物工程領域） 這類工具書針對性極強，它收錄的並非日常詞匯，而是特定新興領域內，那些變化快、含義精確的專業術語群。例如，在人工智能領域，它會詳細解釋“Transformer架構”、“生成對抗網絡（GANs）”的英文全稱、縮寫及其在不同語境下的細微差彆。對於需要閱讀英文原版教科書、技術文檔或專利的學習者來說，這類書籍極大地提高瞭信息獲取的效率和準確性。 --- 第三部分：實際交際與語用能力的提升 英語的最終目的是交流。一些優秀的資源將注意力集中於口語的流利度、談判的技巧以及跨文化溝通中的非語言信息解讀。 5. 《高階商務談判與會議英語實戰手冊》 本書的價值在於其場景導嚮性。它不教授語法規則，而是提供即時可用的“劇本”和應對策略。例如，在商務會議中，如何禮貌地打斷發言者（Interrupting Politely），如何錶達異議（Expressing Dissent）而不傷和氣，如何進行高效的頭腦風暴（Brainstorming）。它會包含大量地道的功能性語言（Functional Language），如“Let’s circle back to that point later,” 或 “To play devil’s advocate for a moment…” 這類在日常教學中鮮少涉及的實用錶達。 6. 《英語母語者習語、俚語與幽默解析》 理解英語世界的幽默感是融入該文化的重要一環。此類書籍超越瞭常見的固定搭配，深入解析瞭大量基於曆史事件、流行文化或特定地區背景的習語（Idioms）和俚語（Slang）。例如，解釋“spill the beans”的起源，或理解美式幽默中常見的諷刺（Sarcasm）和反語（Irony）的運用方式。學習者通過此書，可以使自己的錶達更自然、更具“人味兒”，避免因過度使用正式或直譯的語言而顯得生硬。 --- 總結：從應試到全能的飛躍 上述各類書籍，共同構建瞭一個與高考真題分類閱讀體係截然不同的學習版圖。它們的目標受眾已經完成瞭基礎知識的積纍，現在需要的是深度、廣度與應用能力的全麵提升。它們引導學習者從“知道”英語知識點，走嚮“掌握”英語思維模式，最終實現“自如”地運用英語於學術、職業和文化交流的廣闊天地之中。這些資源，是通往英語能力精深境界的階梯，而非應對單一考試的路徑。

評分☆☆☆☆☆

我簡直要對這本書的“解析”部分吐血瞭。作為一本主打“真題”的備考用書，解析的重要性不言而喻，它應該是我們理解齣題人思維的鑰匙。然而，這本厚書裏的解析，簡直就是把正確答案後麵簡單地標注瞭一下原文齣處，然後用蹩腳的中文翻譯瞭幾個相關的句子，就草草收場瞭。比如一道關於作者情感傾嚮的判斷題，正確答案是“skeptical”（懷疑的），書上的解釋僅僅寫著：“根據原文第三段，作者認為該技術存在隱患，故持懷疑態度。” 拜托，我做不對就是因為我看不齣它“存在隱患”啊！我需要的是分析原文中哪些詞匯、哪些錶述（比如“while it promises much, we must proceed with caution” 這種句式）明確指嚮瞭“懷疑”，而不是一句籠統的總結。更讓我抓狂的是，對於一些涉及文化背景或復雜句式結構的長難句，它乾脆選擇瞭跳過，仿佛這些障礙點不存在一樣。這讓我的復習過程充滿瞭挫敗感，因為我無法真正弄明白自己錯在哪裏，也學不到如何避免未來遇到同類陷阱。一本好的閱讀指南，應該像一個耐心的私人教師，能把每一個知識點掰開瞭揉碎瞭教給你，而不是像一本冷冰冰的官方文件，隻告訴你“結論是這樣，自己悟去吧”。這本書，在“教”這個環節上，是徹底的失職。

評分☆☆☆☆☆

我購買這本書的初衷，是希望它能緊跟近幾年的高考命題趨勢。畢竟高考英語閱讀越來越側重於對跨學科知識的整閤和高階思維的考查，比如批判性思維、信息評估等。然而，翻閱下來，我發現很多選材似乎停滯在瞭幾年前的水平。那些關於傳統文學、曆史事件的描述性文章占瞭相當大的比重，固然重要，但對於現在越來越偏重於“科技、環境、社會熱點”的考查方嚮，這本書的“新穎度”明顯不足。例如，我期待看到更多關於人工智能倫理、氣候變化應對策略、全球化背景下的文化衝突等主題的深度閱讀材料，但書中這類文章鳳毛麟角，而且即便是涉及到現代議題，其深度也停留在淺嘗輒止的科普層麵，完全沒有達到要求考生進行深入分析和論證的難度級彆。這讓我非常擔心，如果我把大量時間投入到這本書中，準備的“彈藥”在考場上就會顯得過時。高考改革是動態的，選材和考查的深度都在不斷迭代，一本不能與時俱進的教輔材料，無異於給考生提供瞭一份“滯銷品”。我希望看到的是對未來考點的前瞻性布局，而不是對過去試題的簡單復刻和堆砌。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀和印刷質量來看，這本書也完全不值這個價錢。首先，紙張的質感非常一般，那種略帶粗糙的米白色紙張，長時間閱讀下來，眼睛會感到明顯的疲勞，尤其是晚上在颱燈下學習時，反光問題也比較突齣。更讓人無法忍受的是，多次翻閱後，書的裝訂處就開始齣現鬆動，有些頁碼的邊緣已經輕微脫膠，這對於一本需要高強度使用的工具書來說，簡直是設計上的硬傷。我需要的是一本能夠伴隨我走過數月備考期的“戰友”，而不是一本脆弱到需要小心翼翼對待的“易碎品”。印刷的清晰度也存在參差不齊的現象，個彆長難句的字母邊緣看起來有些模糊，這對於需要精確識彆單詞拼寫的考生來說，無疑是增加瞭額外的閱讀負擔。我們花錢買教輔，除瞭內容，質量也是重要的考量因素。新東方作為行業內的佼佼者，在基礎的製作工藝上居然如此敷衍，實在讓人對其專業精神産生瞭質疑。這種低劣的物質載體，極大地削弱瞭閱讀體驗，甚至影響瞭學習的心情和效率。

評分☆☆☆☆☆

這本所謂的“真題分類閱讀”簡直是給我的高考復習之路添瞭一堵無形的牆。我本來滿懷期待，覺得新東方的牌子總歸有點靠譜，結果打開書就被那排版和選材給勸退瞭。首先，題目之間的跨度大到離譜，前一篇文章還在探討莎士比亞筆下的女性形象，後一篇文章畫風突變，直接跳到瞭現代生物科技對基因編輯的倫理討論。這種毫無章法的羅列，讓我的閱讀思路完全跟不上節奏。我需要的是循序漸進，從易到難，或者至少是主題上的集中和過渡，而不是這種隨機的“大雜燴”。而且，那些所謂的“分類”，真的隻是把文章堆在一起，並沒有看到任何針對性的閱讀技巧講解。比如，遇到長難句如何快速拆解、如何識彆作者的隱藏態度、不同題型（推斷題、細節題、主旨題）的解題策略，這些核心內容基本是缺失的，或者隻是用極其敷衍的幾句話帶過。我花瞭大量時間去適應文章的題材變化，而不是真正去提高我破解這些英文文本的能力。說實話，如果我隻是想找點文章練手，市麵上任何免費的資源都能達到這個效果，而且可能排版更清爽一些。這本厚重的書，更像是一個把曆年真題簡單復製粘貼後，再用一個聽起來很厲害的標題包裝起來的“復習資料包”，而缺乏一個真正教育工作者應有的係統性思考和編排智慧。對於那些基礎紮實，隻想衝刺高分的同學來說，這本書的價值可能更低，因為它沒有提供任何能讓你“百尺竿頭更進一步”的精妙方法論。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計簡直是一場災難，充滿瞭視覺上的混亂和壓迫感。大麵積的文字堆砌，沒有足夠的行間距和段間距留白，讓人感覺像麵對一麵密不透風的“文字牆”。即便是同一篇文章，不同的段落之間，從字體大小到加粗程度都沒有明確的區分，導緻讀者很難快速地在宏觀結構和微觀細節之間進行切換。更彆提那些用來強調的“重點詞匯”或“易錯點”，它們被隨意地用粗體或下劃綫標注在密集的文字流中，非但沒有起到引導作用，反而乾擾瞭正常的閱讀脈絡，讓人在試圖抓住重點的同時，更容易迷失在無關的視覺噪音裏。一個好的閱讀材料排版，應該像一個清晰的導航係統，指引讀者的視綫流暢地在文本中移動。而這本，更像是把所有信息一股腦地傾倒在頁麵上，然後要求讀者自己去梳理。在我看來，閱讀效率很大程度上受到版式的影響，特彆是對於需要快速抓取信息的應試閱讀，這種低效的排版是緻命的缺陷。如果內容本身不能提供突破性的優勢，那麼至少在形式上也要做到專業和友好，這本書顯然兩方麵都沒有做到。

評分☆☆☆☆☆

當塵世未醒，花未敗，藤未枯，石未爛。我曾與你以桃花為盟，枯草為冠，為你一諾磐石。

評分☆☆☆☆☆

還可以，有配套練習，方法有不少。

評分☆☆☆☆☆

到貨一如既往的快。。。。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

很好很滿意，京東自營就是好，物流快，東西正，希望越來越好。

評分☆☆☆☆☆

啦咯啦咯啦咯來瞭

評分☆☆☆☆☆

書本超好，非常滿意，沒有任何摺損，太喜歡瞭，好書，好心情，好讀書，心情好瞭願讀新書。辛苦瞭物流小哥瞭，大熱天的給俺送到傢門口。明天再來給你喝綠豆湯。

評分☆☆☆☆☆

兒子要的，質量很好，正版，京東品質，京東速度

評分☆☆☆☆☆

她讓我把這段話抄50遍，下次再買就抄100遍。

評分☆☆☆☆☆

物流超快，不愧京東，寶貝也超好，每篇都有單詞整理，真正詳解，自己就在新東方上課，新東方還是很值得信賴的