TCF TEF詞匯·詞根·詞綴·聯想記憶法（第三版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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曹慧 著

圖書標籤:

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齣版社： 東華大學齣版社

ISBN：9787566911438

版次：3

商品編碼：12022605

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2017-01-01

用紙：輕型紙

字數：1513000

産品特色

內容簡介

本書首次在法語詞匯記憶書籍中，推齣瞭“詞根+詞綴+聯想”的記憶方法，以常用的詞根和詞綴為基礎，同時還提供瞭一些將詞匯進行拆分記憶，發音聯想記憶，以及通過形近詞進行區分記憶的方法，幫助學生弄清詞與詞之間的聯係，從而能夠由淺入深，由易到難，印象深刻地記住單詞。

此外本書詞匯收詞全麵：本書全麵的收集瞭TCF，TEF常見詞匯，為瞭便於學生理解，本書還給齣瞭常用短語和例舉。

最後為瞭方便學生熟練掌握法語中的常見詞根，本書將所有的詞根都收集起來，單獨做成瞭附錄，並且在每個詞根之後都附加瞭同一詞根的詞匯，這將有助於學生宏觀的掌握法語詞匯。

作者簡介

曹慧，上海交通大學法語係教師。齣版：《麵試法語百問妙答》，上海交通大學齣版社，2010年5月。《TCF法語知識測試全真模擬》，同濟大學齣版社，2008年1月《律與法—中法文化差異》 法國研究 2006，2《法國對歐洲憲法公投否決的文化思考》法國研究 2007，2《英語及法語教學中的文化導入》 安陽大學學報 2003.3《英語中的法語藉詞和法語中的英語藉詞現象》中國高等教育報2003.3。

內頁插圖

前言/序言

書籍簡介： 書名：全球視野下的英語學習策略與跨文化交際 作者： [此處留空，由實際作者填寫] 齣版社： [此處留空，由實際齣版社填寫] 齣版年份： [此處留空，由實際齣版年份填寫] 頁數： [此處留空，由實際頁數填寫] --- 內容概述： 本書旨在為英語學習者提供一個宏大且實用的學習框架，超越單純的詞匯記憶和應試技巧，深入探討如何在日益全球化的背景下，高效、深入地掌握英語，並將其轉化為有效的跨文化交際能力。全書共分為五個主要部分，循序漸進地引導讀者從宏觀理解到微觀實踐，構建一套全麵、可持續的英語學習體係。 第一部分：全球化時代的語言觀與學習範式重塑 本部分首先探討瞭在全球化浪潮中，英語角色的深刻變化。它不再僅僅是一種交流工具，更是進入國際知識體係、參與全球對話的“門票”。書中批判性地審視瞭傳統“應試導嚮”的英語學習模式的局限性，提齣瞭一種以“交際能力”和“文化理解”為核心的“全球視野學習範式”。 全球化對語言學習提齣的新要求： 分析瞭國際商務、學術研究、數字媒體等領域對英語應用能力提齣的差異化需求。 學習動機的深度挖掘： 引導讀者建立超越分數和職場的內在學習驅動力，將學習目標與個人長遠發展緊密結閤。 認知科學視角下的高效習得： 介紹瞭大腦如何自然習得語言的最新研究成果，強調語境、重復與情感投入在長期記憶中的關鍵作用，而非孤立的規則記憶。 第二部分：深度詞匯構建與語用學應用 不同於側重於詞根詞綴的機械拆解，本書緻力於構建一個活的、有生命力的詞匯網絡。我們關注詞匯在不同語境（register）下的細微差彆和功能性，確保學習者能夠準確、得體地使用每一個詞匯。 詞匯的“場域”與“語域”： 詳細分析瞭特定詞匯在學術、法律、科技、日常對話等不同語域中的精確含義和適用範圍。例如，區分 implement、execute 和 carry out 在不同語境下的細微差異。 搭配（Collocation）的精細化訓練： 強調“詞塊”（chunks）學習的重要性，即學習詞語的自然組閤方式，而非單個單詞。通過大量的真實語料庫分析，提供高頻、地道的搭配清單。 詞匯的情感色彩與隱含意義： 探討詞匯背後的文化投射和情感傾嚮（Connotation），幫助學習者避免因文化差異導緻的誤解。例如，理解某些形容詞在褒義和貶義之間的微妙轉換。 第三部分：語法與句法：從規則到流利錶達的橋梁 本部分將語法視為“思維的骨架”，重點在於如何將抽象的語法規則內化為自動化的錶達能力，而不是機械地套用公式。 功能性語法分析： 摒棄傳統的“八大詞類”式的僵硬劃分，轉而從“信息傳遞”的功能角度剖析時態、語態、從句的使用邏輯。重點講解非限定性從句和虛擬語氣在復雜論述中的關鍵作用。 復雜句式與邏輯構建： 針對高級寫作和口語辯論需求，係統梳理如何使用倒裝句、強調句、插入語等結構來增強句子的節奏感和邏輯的嚴密性，實現清晰、有力的錶達。 語篇連貫性（Cohesion and Coherence）： 深入探討銜接詞（Transitional Devices）在篇章組織中的作用，確保段落之間、句子之間的邏輯銜接自然流暢，符閤母語者的思維習慣。 第四部分：跨文化交際的障礙與策略 掌握語言隻是第一步，成功實現跨文化交際需要深刻的文化洞察力。本部分是全書的重點，旨在培養學習者的文化敏感度和適應性。 高語境文化與低語境文化的對比分析： 以霍夫斯泰德（Hofstede）等理論為基礎，分析東西方文化在交流中的根本差異，例如直接性（Directness）與間接性（Indirectness）的運用。 非語言交流的解碼： 探討姿態、眼神接觸、空間距離（Proxemics）在不同文化中的含義差異，指齣如何避免因非語言信號引發的衝突。 習俗、禁忌與交流情境設計： 提供具體的情境案例分析，如商務談判中的寒暄禮儀、社交場閤的禁忌話題、反饋意見的得體錶達方式等，教授如何在不同文化背景下“入鄉隨俗”。 第五部分：利用現代資源與構建終身學習係統 在信息爆炸的時代，自主學習和資源整閤能力至關重要。本部分側重於工具的使用和學習習慣的固化。 批判性地使用數字資源： 指導讀者如何篩選和利用高質量的學術數據庫、專業播客、原版影視作品，並區分其語言的正式程度和可靠性。 有效利用語料庫（Corpus Linguistics）： 介紹如何使用在綫語料庫工具（如COCA, BNC）來驗證自己的語言使用是否地道，實現從“學習者語言”嚮“使用者語言”的轉變。 反思性實踐與技能遷移： 強調學習日誌和自我評估的重要性。鼓勵讀者將所學策略遷移到新的語言學習領域或職業挑戰中，確保知識體係的持續更新和擴展。 目標讀者： 本書適閤所有緻力於達到高級或精通水平的英語學習者，特彆是準備齣國留學深造、參與國際會議、從事涉外工作或對語言學與跨文化研究感興趣的專業人士。它提供的是一套方法論和思維框架，而非一套現成的答案。

評分☆☆☆☆☆

我買這本書是衝著“第三版”這個名頭去的，以為它在繼承前兩版優點的基礎上做瞭大量的優化和更新，結果發現，它的更新力度非常有限，更像是小修小補。很多我期望看到的、針對當代語言熱詞或新齣現的學術詞匯的收錄都沒有達到我的預期。更讓人頭疼的是，一些基礎詞匯的解釋和歸類顯得有些混亂，沒有一個清晰的層級結構，導緻我在查找特定詞根派生詞的時候，需要花費大量時間在不同的章節間來迴跳轉，效率極其低下。對於需要快速建立詞匯體係的學習者來說，這種結構上的瑕疵是緻命的。它缺乏一種貫穿始終的邏輯導嚮，讀起來很費勁，需要讀者自己去梳理和構建知識體係，這無疑增加瞭學習的難度。

評分☆☆☆☆☆

我嘗試用這本書來備考GRE，但很快就發現它更像是一本“理論大全”而不是“實戰工具”。它花費瞭大量的篇幅去解釋詞根、詞綴的演變曆史和各種復雜的記憶框架，這些知識點本身固然有價值，但在高強度的應試壓力下，我更需要的是直接、高效的記憶路徑。書裏給齣的例子和例句很多都顯得非常陳舊，甚至有些已經不符閤現代英語的語境瞭，這讓我對它的實用性産生瞭深深的懷疑。說實話，我更願意花時間去啃那些收錄瞭最新、最常用詞匯的詞匯書，而不是沉溺於這種略顯學院派的深挖。如果不是我自製力特彆強，可能早就放棄它瞭，因為它真的很難讓人産生“我正在進步”的即時反饋感，學習過程變得異常枯燥和漫長。

評分☆☆☆☆☆

坦率地說，這本書的宣傳語把我誤導瞭。它強調瞭“聯想記憶法”，但實際上，書裏大部分篇幅仍然是傳統的詞根詞綴拆解，聯想的部分顯得非常零碎且不成體係，更像是附帶的小甜點，而非主菜。真正有效的記憶需要的是係統性的引導和大量的重復練習，這本書在這兩方麵都做得不夠紮實。我發現自己讀完一章後，閤上書本，再過幾天就忘得差不多瞭，根本沒有達到“牢固掌握”的效果。它可能更適閤那些已經有一定基礎，想對詞匯進行深層次挖掘和係統梳理的語言學傢或高級學習者，但對於我這種需要從零開始、打好堅實基礎的初中級學習者而言，它的門檻太高，實用性太低，用它來備考，簡直是南轅北轍，浪費瞭大量寶貴的復習時間。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版簡直是災難，簡直就像是把一本厚厚的詞典硬塞進瞭一本小冊子裏，字擠字，行距也小得可憐。我拿著它的時候，眼睛都要湊到紙麵上纔能勉強看清那些密密麻麻的單詞和解釋。更彆提那些所謂的“聯想記憶法”瞭，說實話，有些聯想簡直是牽強附會，我都得花額外的時間去理解這個牽強的聯係，而不是去記住單詞本身。感覺作者是想把所有他知道的技巧都塞進去，結果就是內容臃腫，重點不突齣。對於一個急需提高詞匯量的學習者來說，這種閱讀體驗實在是一種摺磨。我本來滿懷期待，希望找到一本結構清晰、易於吸收的詞匯書，結果卻掉進瞭一個信息的泥潭，每次翻開它，都感覺像是在打一場艱難的仗。希望能有後續的版本能對設計和排版進行徹底的改進，否則光靠內容支撐，真的很難讓人堅持下去。

評分☆☆☆☆☆

這本書的定價對於其內容厚度來說，實在偏高瞭。我翻閱瞭市麵上其他同類型的詞匯書籍，它們的知識密度、排版優化和附加價值（比如配套的App或在綫資源）都要更勝一籌，而這本《TCF TEF詞匯·詞根·詞綴·聯想記憶法（第三版）》除瞭名字聽起來比較唬人之外，實際提供的學習體驗卻顯得有些“過時”。特彆是它的“聯想記憶法”部分，很多都是基於中文思維的直譯聯想，對於真正需要內化成英文思維的詞匯學習者來說，反而形成瞭一種思維障礙。我更傾嚮於選擇那種注重語境和搭配的詞匯書，因為語言的學習最終是要迴歸到實際運用中去的，而不是僅僅停留在孤立的詞匯記憶層麵。這次購買，體驗感非常一般，感覺像是買瞭一份“情懷産品”，而不是實用的學習資料。

評分☆☆☆☆☆

兒子學習的好教材

評分☆☆☆☆☆

。。。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

沒仔細看 反正b1瞭

評分☆☆☆☆☆

目前感覺挺好的還沒拆開來看呢

評分☆☆☆☆☆

正在背，很不錯，很好用

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

還不錯的書籍，要認真學習啦

評分☆☆☆☆☆

輕型紙張，內容豐富，有練習自測便於鞏固知識。

評分☆☆☆☆☆

不錯！發貨速度很快！信賴京東！紙質蠻好！