歪歪路小學（全3冊） [6-12歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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〔美〕路易斯·薩奇爾 著，孫成昊，趙亦周 譯

圖書標籤:

• 兒童文學
• 成長
• 校園
• 冒險
• 友誼
• 幽默
• 想象力
• 勵誌
• 橋梁書
• 低年級

齣版社： 百花文藝齣版社

ISBN：20160722

版次：1

商品編碼：12024628

品牌：愛心樹

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2016-08-01

用紙：書寫紙

頁數：616

正文語種：簡體中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：6-12歲

★紐伯瑞金奬作傢、《洞》作者路易斯·薩奇爾成名作

★一所神奇的學校，一所釋放孩子天性的學校，一所讓學習變得快樂而高效的學校

★“歪歪路小學”係列故事從齣版之初就風靡歐美校園，三十多年來經久不衰。

★美國國傢教育委員會“孩子喜歡的100本書”

★美國傢長金牌童書奬

★美國童書協會兒童評選喜愛童書

海報：

內容簡介

“歪歪路小學”係列故事是美國紐伯瑞金奬作傢路易斯·薩奇爾的代錶作，包括《歪歪路小學》《我們的學校要倒瞭》《新來的代課老師》三冊。該書從齣版之初就風靡歐美校園，三十多年來經久不衰。

《歪歪路小學》是“歪歪路小學”係列的第一部，主要講述歪歪路小學的孩子和老師的故事。這裏的壞老師會把孩子變成蘋果，這裏的好老師認為上課睡覺並不是你的錯，這裏的學生一點都不討厭學知識，相反，他們很怕提早被校車送迴傢……

《我們的學校要倒瞭》是“歪歪路小學”係列的第二部。本來就建歪的歪歪路小學竟然要倒瞭！可它既沒有被風吹倒，也沒有被閃電擊中，更沒有被龍捲風捲走，卻被一群母牛攻占瞭！這到底是怎麼一迴事？

《新來的代課老師》是“歪歪路小學”係列的第三部。美麗溫柔的硃爾斯老師去生小孩以後，三十樓教室來的一群新老師，他們個個古裏古怪。

★“歪歪路小學”係列故事滑稽又好笑。我小的時候就讀過這些書，現在迫不及待地想要和我的孩子分享，他們一直要求我一遍又一遍地讀給他們聽。我的大兒子還把這套書帶到學校，讓老師讀給全班同學聽。我給所有的媽媽、所有喜歡閱讀的孩子推薦這套書。——美國傢長

作者簡介

路易斯·薩奇爾（LouisSachar）

美國兒童文學作傢。曾獲紐伯瑞兒童文學金奬、美國國傢圖書奬、號角書奬等五十多個兒童文學奬項，被英國《星期日獨立報》譽為“美國作傢中少有的大師”。

高中時，路易斯寫下瞭自己的故事：一位老師把學生變成瞭蘋果。大學時，他在一所小學當兼職老師。“歪歪路小學”裏所有孩子的名字，都來自他當時的學生。書中的路易斯老師，就是他自己的真實寫照。大學畢業後，他寫下瞭“歪歪路小學”係列的書，一舉成名，於是辭去律師工作，專心為孩子寫作。“歪歪路小學”係列故事從齣版之初就風靡歐美校園，三十多年來經久不衰。

其代錶作有《洞》《追夢少年》《歪歪路小學》《我們的學校要倒瞭》《新來的代課老師》等。

內頁插圖

精彩書評

★我七歲的女兒讀瞭路易斯·薩奇爾的《歪歪路小學》後，對閱讀的態度轉變非常明顯，在短時間內就愛上瞭閱讀。

——美國媽媽

★我給學生們讀《歪歪路小學》讀瞭十二年，從二年級到五年級的所有學生都讀過這書，他們很喜歡這套書。看到他們自己找這些書讀時，我特彆開心。

——美國老師

★很愛這些充滿智慧的、滑稽的，又有諷刺意義的故事。《歪歪路小學》對於那些不愛讀書的孩子是特彆好的禮物，當然對於那些愛讀書的孩子，更是一份很棒的禮物。

——美國讀者VirginiaM.Poleman

目錄

01《歪歪路小學》

02《我們的學校要倒瞭》

03《新來的代課老師》

精彩書摘

前言

本書講述瞭三十個關於歪歪路小學的老師和孩子的故事。在講故事前，你們必須瞭解一些事情，這樣纔不會弄糊塗。

歪歪路小學是一所不小心建歪瞭的學校。

它本該隻有一層高，三十間教室一字排開；可事實上它被建成瞭三十層高，每層隻有一間教室。建築師說他對此感到非常抱歉。

歪歪路小學的孩子們很喜歡這所學校，因為這樣他們就可以有一個超級大的操場。

本書介紹的老師和孩子都來自最頂層的班級。也就是說，這三十個故事都發生在歪歪路小學第三十層。

有人說這些故事既古怪又愚蠢。這可能是真的。不過，我告訴他們關於你們的故事時，他們也覺得你們既古怪又愚蠢。這可能也是真的。

前言/序言

《歪歪路小學》係列叢書簡介： 這是一部獻給所有充滿好奇心、熱愛生活、勇於探索的6至12歲兒童的成長畫捲。 想象一下，在某個不尋常的街角，坐落著一所與眾不同的學校——歪歪路小學。這裏沒有刻闆的教條，沒有枯燥的課本，隻有源源不斷的驚喜、挑戰與友誼。每一天，孩子們都在這裏開啓一段段跌宕起伏的冒險，學習如何在生活中發現樂趣，如何在跌倒後勇敢站起，如何在與人交往中學會理解與包容。 《歪歪路小學》係列共包含三冊，每一冊都獨立成篇，又相互呼應，共同勾勒齣一個生動而充滿教育意義的兒童世界。 第一冊：《歪歪路小學的第一個挑戰》 故事的主角，是一個名叫小宇的男孩。小宇是個聰明伶俐的孩子，但總有些膽小，害怕麵對新事物，尤其害怕在眾人麵前錶現自己。新學期伊始，歪歪路小學迎來瞭他們一年一度的“勇氣節”活動。今年的主題是“奇思妙想大比拼”，所有學生都需要在班級裏進行一次主題演講，分享自己最獨特、最富有想象力的創意。 小宇的心裏早已有一個關於“會飛的自行車”的奇妙設想，他甚至偷偷在紙上畫瞭很多設計草圖。但一想到要站在全班同學麵前，他的腿就開始打顫。班主任錢老師是一位總是帶著溫暖笑容，善於觀察孩子內心世界的老師。錢老師注意到小宇的猶豫，並沒有強迫他，而是悄悄地給他講瞭一個關於古代發明傢們的故事，鼓勵他相信自己內心的火花。 在“勇氣節”的前夕，小宇在學校的“創意工坊”裏認識瞭性格活潑、動手能力超強的女孩莉莉，以及沉默寡言但知識淵博的博學少年浩然。莉莉的“會唱歌的積木”項目和浩然的“自動澆花器”計劃都進展得如火如荼。小宇在與他們交流的過程中，看到瞭他們身上閃耀的自信和創造力，這讓他既羨慕又受到鼓舞。 然而，挑戰並沒有止步於此。在一次課外活動中，學校附近的一片小樹林裏發生瞭一件令人不安的事情——一隻珍稀的鳥兒失蹤瞭。這隻鳥兒是學校生物老師一直悉心照料的對象，它的失蹤讓大傢都很著急。小宇、莉莉和浩然，齣於對小動物的喜愛和一種責任感，決定一起尋找失蹤的鳥兒。 在尋找的過程中，他們遇到瞭各種各樣的睏難。他們需要運用智慧，辨彆地圖上的綫索；他們需要勇氣，穿越陌生的草叢；他們需要閤作，發揮各自的特長。小宇漸漸發現，原來他腦海中那些天馬行空的“會飛的自行車”的設計，其實也蘊含著解決問題的邏輯和創新的思維。他開始嘗試將自己的想法用更具體的方式錶達齣來，甚至在尋找鳥兒的過程中，他的一些“不切實際”的想象，反而給瞭大傢意想不到的啓發。 最終，經過一番麯摺，他們不僅成功找到瞭失蹤的鳥兒，小宇也在“勇氣節”的演講中，用他獨特的方式，將“會飛的自行車”變成瞭生動的圖畫和有趣的講解，贏得瞭全班同學的掌聲。他明白瞭，勇氣不是不害怕，而是即使害怕，也願意去嘗試；創新也不是遙不可及的幻想，而是敢於將想法付諸實踐。《歪歪路小學的第一個挑戰》 就像一個啓濛，為孩子們打開瞭探索自我、擁抱未知的大門。 第二冊：《歪歪路小學的情感密碼》 隨著第一個挑戰的順利完成，小宇和他的同學們在歪歪路小學的生活變得更加多姿多彩。這一冊的故事，將重心放在瞭孩子們在成長過程中，所麵臨的復雜的情感世界和人際交往的挑戰。 故事圍繞著一個名為“友誼橋梁”的班級活動展開。錢老師希望通過這個活動，讓孩子們學會理解他人的感受，化解矛盾，建立更深厚的友誼。然而，班級裏卻齣現瞭一些新的“暗流”。 莉莉，那個總是充滿活力的女孩，最近變得有些悶悶不樂。原來，她一直以來都希望加入學校的舞蹈社團，但幾次申請都未能成功。她感到沮喪，也開始懷疑自己的能力。小宇注意到莉莉的變化，但他不知道該如何安慰她，也害怕自己的安慰適得其反。 與此同時，班級裏最受歡迎的體育健將李明，因為一次比賽中的失誤，被隊友們指責，心情也十分低落。他開始封閉自己，不再願意和大傢一起玩耍。 浩然，那個總是沉浸在書本裏的孩子，雖然平時話不多，但觀察力敏銳。他看到莉莉和李明的情緒變化，也試圖用自己的方式去幫助他們。但由於錶達方式的差異，他的關心有時反而讓對方感到更加不解。 小宇發現，在處理這些復雜的情感問題時，光有勇氣和創意是不夠的。他需要學習如何去傾聽，如何去感受，如何用恰當的方式去錶達關心。他開始主動去觀察莉莉，嘗試理解她對舞蹈的熱愛和失落；他觀察李明，發現他內心的驕傲和受傷。 在“友誼橋梁”活動中，孩子們被分成小組，共同完成一些需要團隊協作的任務。在這個過程中，他們不可避免地會産生分歧和爭執。小宇在錢老師的引導下，學會瞭在衝突中保持冷靜，嘗試站在對方的角度思考問題。他主動去找李明談心，分享瞭自己曾經在“勇氣節”演講時的緊張，讓李明感受到被理解。他也邀請莉莉分享她對舞蹈的熱情，鼓勵她不要放棄。 令大傢意想不到的是，在一次班級的集體繪畫活動中，小宇、莉莉和浩然，以及其他同學，通過集體的智慧，用一幅充滿象徵意義的圖畫，巧妙地化解瞭班級裏一些小小的誤會，也錶達瞭對彼此的支持。莉莉在感受到同學們的鼓勵後，重新燃起瞭對舞蹈的熱情，並決定用自己的方式繼續努力。李明也在和小宇的交流中，學會瞭如何麵對失敗，並重新找到瞭和隊友們溝通的橋梁。 《歪歪路小學的情感密碼》 深入探討瞭孩子成長過程中必不可少的情感教育。它告訴小讀者們，理解他人、錶達情感、化解矛盾，是建立真摯友誼的關鍵。孩子們在故事中，會學習到同理心、溝通技巧和情緒管理，這些都是他們在未來人生道路上寶貴的財富。 第三冊：《歪歪路小學的探險日記》 在經曆瞭“勇氣節”的磨礪和“友誼橋梁”的建設後，小宇和他的同學們已經成長瞭許多。他們更加自信，更加懂得如何與人相處。這一冊的故事，將帶領孩子們走進一個充滿未知與驚喜的探險世界，同時也考驗著他們綜閤運用知識、解決問題的能力。 學校組織瞭一次為期三天的“自然探險”活動，目的地是學校附近一片古老而神秘的森林。傳說中，這片森林裏藏著一些鮮為人知的自然奇觀，以及一些關於古代文明的遺跡。這次探險不僅僅是一次簡單的郊遊，更是一次學習和實踐的絕佳機會。 在探險齣發前，孩子們需要做好充分的準備。他們學習辨認植物、識彆動物的蹤跡，學習閱讀簡易地圖，學習如何搭建庇護所，以及如何應對可能遇到的自然環境變化。小宇、莉莉和浩然，作為班級裏最積極的小探險傢，被賦予瞭更重的責任。 探險過程中，他們遇到瞭各種各樣的情況。一次，他們需要在岔路口做齣選擇，是按照經驗判斷，還是相信一些似乎“不閤常理”的綫索？一次，他們在尋找水源時，遇到瞭一個看似難以逾越的障礙，他們需要運用物理知識和團隊閤作來剋服。一次，他們在一個廢棄的小屋裏，發現瞭一些刻著奇怪符號的石闆，這勾起瞭他們對古代文明的好奇，也開啓瞭一場小小的解謎遊戲。 在解謎的過程中，孩子們發現，那些在課堂上學習到的看似枯燥的知識，在實際應用中竟然如此有用。浩然憑藉他對曆史和符號學的瞭解，破譯瞭部分石闆上的信息，這為他們的探險提供瞭新的方嚮。莉莉則利用她的敏銳觀察力和動手能力，發現瞭一些隱藏的機關。而小宇，在一次次的決策和嘗試中，展現齣瞭超乎以往的冷靜和判斷力，他不再害怕麵對未知，而是將其視為一次學習和成長的機會。 當然，探險並非一帆風順。他們也經曆過迷路時的恐慌，也遇到過天氣突變的挑戰。但在錢老師的鼓勵和引導下，他們學會瞭如何保持鎮定，如何互相幫助，如何從錯誤中汲取教訓。小宇也在此過程中，將自己“會飛的自行車”的構想，與實際的探險經驗相結閤，萌生瞭新的靈感，他開始思考如何將科技與自然更好地融閤。 最終，探險隊伍不僅安全地完成瞭預定的行程，還意外地發現瞭一些關於當地生態環境的珍貴信息，甚至還找到瞭一些證明古代文明曾經存在過的證據。這次探險，讓孩子們深刻體會到瞭大自然的魅力，也讓他們明白瞭，知識的力量是無窮的，而勇於探索和解決問題的能力，是伴隨他們一生最重要的品質。 《歪歪路小學》係列叢書，不僅僅是講述一個個精彩的故事，更是用生動鮮活的筆觸，為6至12歲的孩子們描繪瞭一幅完整的成長圖景。 從培養勇氣和創新精神，到學習理解情感與人際交往，再到激發對知識的好奇與探索欲，這個係列層層遞進，環環相扣，旨在幫助孩子們在閱讀中獲得快樂，在快樂中學習成長。 每一冊都充滿瞭鼓勵、智慧和溫情，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀體驗中，潛移默化地學習到寶貴的品質和能力。 歪歪路小學，這個充滿魔法與可能性的地方，將陪伴著每一位小讀者，度過一段段難忘的童年時光，點亮他們心中對世界的好奇之火，播撒下善良、勇敢、智慧的種子。這是一個讓孩子們渴望迴到，又迫不及待想要踏入的世界，一個他們可以在這裏找到真正的自己，發現無限可能的世界。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我選擇這本書很大程度上是被它所傳遞齣的“奇幻”和“冒險”的信號所吸引。雖然它定位是小學讀物，但“歪歪路”這個詞匯本身就帶有一種探索未知、走入神秘區域的感覺，這讓我聯想到很多經典的童話故事，比如《愛麗絲夢遊仙境》或者《納尼亞傳奇》的開頭。我希望這本書能夠打開孩子們想象力的大門，讓他們相信，在我們生活的世界之外，可能存在著一個更加廣闊、更加奇妙的空間。我特彆期待故事裏能夠有一些讓孩子們感到驚喜的設定，比如有神奇的生物、有隱藏的魔法、或者是有一些不尋常的規則。我深信，高質量的童書不僅能提供娛樂，更能潛移默化地塑造孩子的價值觀和世界觀，而“歪歪路小學”似乎就具備這樣的潛力，能讓孩子們在玩樂中學習，在探索中成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真的是太吸引人瞭！那種有點復古又帶著童趣的插畫風格，讓我一眼就覺得它充滿瞭故事性。書名“歪歪路小學”也很有意思，聽起來就像是一個充滿奇妙冒險的地方。我特彆喜歡封麵上的小細節，比如那些在屋頂上跳躍的小動物，還有遠處那座看起來有些古老的教學樓，仿佛真的有一個獨特的世界在等待著我去探索。包裝也很紮實，書頁的紙張摸起來質感很好，不是那種容易泛黃的，翻閱起來感覺很舒適。雖然還沒開始讀，但光是這封麵和裝幀，就讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待。我猜這本書一定是一個充滿想象力和溫暖的故事，而且很適閤我的侄子，他今年正好七歲，對各種新奇事物都充滿好奇。我希望這本書能帶給他很多快樂，也能激發他的閱讀興趣，讓他愛上閱讀。看著這封麵，我腦海裏已經開始勾勒齣歪歪路小學裏可能發生的各種有趣的事情瞭。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童教育和心理發展頗感興趣的成年讀者，我尤其關注那些能夠引發孩子深度思考和情感共鳴的作品。“歪歪路小學”這個書名，聽起來就有一種打破常規、不拘一格的意味。我推測，這本書並非簡單地描繪校園生活，而是可能通過一些充滿趣味和想象力的情節，來探討孩子成長過程中可能遇到的各種問題，比如如何接納與眾不同、如何麵對挫摺、如何建立自信等等。我希望這本書能提供一個平颱，讓孩子們在閱讀中能夠看到自己的影子，感受到理解和支持，從而學會用更積極、更健康的心態去麵對成長中的種種挑戰。那種“歪歪”的風格，或許正是鼓勵孩子們擁抱自己獨特性的一種隱喻，非常有教育意義。

評分☆☆☆☆☆

對於我這個有著多年閱讀經驗的讀者來說，一本好的兒童讀物，不僅僅是文字的堆砌，更重要的是它所傳遞的情感和價值觀。從“歪歪路小學”這個書名和封麵透露齣的信息來看，我隱約感覺到這本書可能不僅僅是在講述一個簡單的故事，更是在試圖傳遞一種更加多元和包容的成長理念。也許，歪歪路小學裏遇到的挑戰並不是傳統的“考試考砸瞭”或者“和同學鬧彆扭”，而是更加富有想象力、更能激發孩子解決問題的創造力。我希望這本書能夠告訴孩子們，即使在“歪歪路”上，即使有各種齣乎意料的睏難，但隻要我們保持好奇心，勇敢嘗試，並且相互幫助，最終都能找到屬於自己的“正途”。這種積極嚮上又充滿個性的成長路徑，是我想從一本書中看到的。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些描繪學校生活的兒童讀物情有獨鍾，尤其是那種能讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中有所成長的故事。“歪歪路小學”這個名字本身就自帶瞭一種非傳統的、有點調皮的感覺，這讓我立刻産生瞭興趣。我曾經在書店裏隨手翻閱過一些兒童讀物，很多都是韆篇一律的“好好學習、天天嚮上”的模式，雖然齣發點是好的，但往往缺乏一點讓孩子真正心動的元素。而“歪歪路小學”給我的第一印象，就是它可能不走尋常路，也許會有一些齣人意料的情節，一些不那麼“完美”但卻真實可愛的角色。我非常期待它能展現一個不同於我們傳統認知中的小學，或許那裏的老師和學生都有一點點“歪歪”的智慧，能用一種更有趣的方式來解決問題。這種“不一樣”正是吸引我的地方，也正是它可能讓孩子覺得“讀起來真好玩”的原因。

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯

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評分☆☆☆☆☆

女兒很喜歡讀

評分☆☆☆☆☆

看彆人介紹的 暑期看

評分☆☆☆☆☆

小朋友正在看，應該不錯

評分☆☆☆☆☆

群友大力推薦的，風趣幽默，孩子聽得哈哈大笑

評分☆☆☆☆☆

希望兒子可以喜歡，彆老看漫畫啦，看看有趣的故事吧

評分☆☆☆☆☆

還沒有看還沒有看還沒有看

評分☆☆☆☆☆

快樂的書，小朋友喜歡