新版薄冰英語語法（高中 第6次修訂袖珍本） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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薄冰 編

圖書標籤:

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齣版社： 開明齣版社

ISBN：9787802052871

版次：6

商品編碼：12024814

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2016-03-01

用紙：膠版紙

頁數：333

正文語種：中文，英文

編輯推薦

《薄冰英語語法》自1998年由我社推齣，隨後即在全國掀起瞭一場英語學習領域的“薄冰熱”。十多年來該書纍計銷量達數百萬冊，深受廣大讀者的好評。本書屬於《新版薄冰英語語法中學係列》，它汲取瞭《薄冰英語語法》體係的精華，並重點突齣中學階段的語法要求；麵試後深受廣大中學師生的歡迎，幾經修訂暢銷多年，成為英語語法同類圖書中的佼佼者和讀者的優選。

本書作為語法書的*顯著特點，是體係完整、內容齊備、編排閤理、概念精準、例句豐富、解析到位。其特色是：*，全書貫徹新課標的交際語言教學，淡化對語法概念、定義的講解和記憶，強調實例、比較、實踐和應用；第二，本書把句子結構和動詞用法的編寫作為重點，並特彆注意瞭不規則的、不規範的語言習慣用法，幫助學生擴大知識視野；第三，本書注重對講解的語法知識進行適時的總結和歸納，並設置題目供學生演練和及時復習，鞏固所學知識。本書無疑是高中學生日常英語學習和備戰高考的好夥伴。

內容簡介

本書是《新版薄冰英語語法中學係列》之一，是《新版薄冰高中英語語法》（16開）第六次修訂版本的配套袖珍版，在內容上與16開同步進行瞭更新。本書涵蓋高中英語九級要求的全部語法知識，可供高中學生日常英語學習和查閱使用，陪伴學生度過三年的高中生活。本書依據教育部頒布的2011年版新課標編寫，書中除瞭係統的語法知識外，每一章都附有近幾年各地高考真題和詳實的解析，幫助讀者備戰高考。

本次修訂主要有以下幾方麵：

　　一、依據新《課標》，對原版圖書進行內容的增補和結構調整。如：《新版薄冰英語語法（初中）》“代詞”一章中新增設瞭“疑問代詞”內容；《新版薄冰英語語法（高中）》第二章“冠詞”新增設瞭“零冠詞”的內容，並將“同位語”單設一章進行講解，在二十五章“獨立成分”的概念描述中，除原有的感嘆句、呼語、插入語外，增加瞭獨詞句，等等。另外，考慮到課標的要求和讀者的需要，特將“構詞法”作為附錄收入書中。這些改動使得全書的編排更科學，語法難本係更加清晰、完整。
　　二、替換、增加瞭部分例句。隨著時間的推移，加之中學教改發展迅速，教材不斷更新，原版中有些例句難免顯得過時、陳舊。針對以上不足，《新版薄冰英語語法（高中 第6次修訂袖珍本）》在此次修訂時特彆針對命名進行瞭全新的編排，更好地體現瞭語言的規範性和時代特色。
　　三、替換瞭原版中的大量習題。修訂版基本采用最近兩年全國各地的中、高考真題，並針對每道題目編寫瞭詳實的講解，便於學生體會到更真實的中、高考信息。

作者簡介

　　薄冰（1921—2013），著名語言學傢，英語語法學泰鬥，英語教育傢。薄冰1921年齣生於山西應縣，1947年畢業於國立浙江大學外國語文係，1950年起在北京外國語學院（現北京外國語大學）英語係任教（教授）直至離休。薄冰對英中翻譯有高深造詣，曾任聯閤國教科文組織總部英中翻譯定稿人。薄冰先生畢生從事英語教育與研究，著有英語學習類著作57部，其中《薄冰英語語法》《英語語法手冊》《高級英語語法》久負盛名，影響瞭中國幾代人的英語學習；薄冰堅持幾十年在多種英語學習雜誌及報刊上開設“薄冰教授答讀者問”專欄，被廣大英語學習者譽為“語法大師”。颱灣一傢齣版機構贊譽薄冰先生：“五億人口的英文老師，六十年來影響中國語言學習的十大人物之一。”

內頁插圖

目錄

第一章 名詞
第一節 概述
第二節 名詞的分類
第三節 名詞的數
第四節 名詞的格
第五節 名詞的性
第六節 名詞在句中的作用
實戰演練
答案剖析

第二章 冠詞
第一節 概述
第二節 不定冠詞的用法
第三節 定冠詞的用法
第四節 專有名詞前冠詞的用法
第五節 抽象名詞前冠詞的用法
第六節 物質名詞前冠詞的用法
第七節 零冠詞
第八節 不定冠詞和定冠詞的省略
第九節 冠詞的其他用法
實戰演練
答案剖析

第三章 代詞
第一節 概述
第二節 人稱代詞
第三節 物主代詞
第四節 反身代詞
第五節 相互代詞
第六節 指示代詞
第七節 疑問代詞
第八節 關係代詞
第九節 連接代詞
第十節 不定代詞
實戰演練
答案剖析

第四章 數詞
第一節 概述
第二節 基數詞
第三節 序數詞
第四節 倍數、分數、小數和百分數
第五節 數詞的其他用法
實戰演練
答案剖析

第五章 形容詞
第一節 概述
第二節 形容詞在句中的作用
第三節 形容詞的比較級和最高級
第四節 名詞化的形容詞
第五節 形容詞的位置和排列順序
實戰演練
答案剖析

第六章 副詞
第一節 概述
第二節 副詞在句中的作用
第三節 副詞在句中的用法
第四節 副詞的比較級和最高級
第五節 副詞的位置和排列順序
實戰演練
答案剖析
……
第七章 介詞
第八章 連詞
第九章 感嘆詞
第十章 動詞
第十一章 動詞的時態
第十二章 動詞被動語態
第十三章 動詞虛擬語氣
第十四章 助動詞和情態動詞
第十五章 動詞不定式
第十六章 動名詞
第十七章 動詞分詞
第十八章 句子

前言/序言

20世紀30年代伊始，開明書店齣版瞭林語堂先生的《開明英文文法》，潤澤幾代，至今為人們所稱道。
　　20世紀90年代末，開明齣版社推齣瞭由我編著的《薄冰英語語法》《薄冰英語語法練習冊》《薄冰英語語法高階係列》等，纍計印數達數百萬冊，受到廣大讀者的肯定和歡迎。
　　21世紀初，教育部製訂並頒布的《普通高中英語課程標準（實驗）》（新課標）引發瞭國內英語教學的巨大變革，新《課標》提倡交際語言教學，把培養學生使用語言進行交際的能力作為重要教學目標，通俗地說，就是要改變啞巴英語的尷尬狀況;然而有些學生、傢長誤以為可以不再學習語法，少數教師在英語教學中也因為過分追求教學過程的交際化，強調功能、意念，忽視語法教學，因而造成不良後果；學生由於輕視基礎知識，在語言交際中張口、動筆常齣錯。其實，經過多年的探索、研究，英語教學界已形成共識：由於多數的中國學生缺乏通過語言接觸的習得環境與時間，學習英語必須藉助語法這個重要工具。因為語法作為一門科學，是語言的組織規律，它賦予語言以結構係統，指導語言正確、貼切地錶達思想和傳遞信息，是學生在語言交際活動中發揮創造性能力的依據與手段。學好語法可使學生掌握語言規律，更好地進行聽、說、讀、寫等實踐，更好地培養學生在語言實踐中正確運用語言知識的能力。尤其對於正處於學習外語最佳時期的中學生們，務必要學好、用好語法知識。因此，開明齣版社響應廣大中學師生的希望和要求，再次聘請我新自主持，並會同全國教學一綫的英語特級教師和對高考、中考素有研究的教育科研工作者，聯手編寫瞭五本一套的《新版薄冰英語語法中學係列》。
　　本冊《新版薄冰高中英語語法》，以高中生為讀者對象，其特點是：
　　●麵嚮新《課標》，體係完備。
　　本書依據新《課標》編寫，不僅涵蓋新《課標》要求的高中階段6-9級的所有語法項目，同時還延續瞭開明版《薄冰英語語法》注重語法知識結構的連貫性和係統性的特點。全書貫徹新《課標》的交際語言教學，淡化對語法概念、定義的講解和記憶，強調實例、比較、實踐和應用。
　　●麵嚮新達標要求，突齣重點。
　　句子結構和動詞用法是中學階段學生語法學習的重點和難點。根據新《課標》的達標要求，應重點學習英語結構語法，牢固掌握句子結構，做到句子錶達準確無誤。因此本書把句子結構和動詞用法的編寫作為重點。同時，因為語言是約定俗成的符號係統，習慣用法本對於語法規則是第一性的，因此，本書在語法知識的講解過程中特彆注意瞭不規則的、不規範的語言習慣用法，並針對這些例外現象，在必要時介紹文化、背景知識，使學生加深印象，擴大知識視野。
　　●麵嚮新教材，及時復習。
　　本書剋服瞭新《課標》教材中語法教學內容分散，不利於係統學習，造成學生往往前學後忘、效率低下的弱點，注意對講解的語法知識進行適時總結、歸納，並設置適當的題目供學生演練和及時復習，使學生建立起新、舊知識的聯係，使“短時記憶”轉化為“長時記憶”，提高效率。
　　時代在前進，社會在發展，教學改革不斷有進展，英語語法學習的思路和語語法也會在實踐中不斷發展和創新。本書在編寫的過程中，難免有疏漏或不足之處，願在廣大讀者和賣傢的批評中得到斧正、充實和發展，以便再版時修訂、完善。

薄冰

2006年1月於北外

好的，這是一本關於高中階段英語語法的書籍簡介，不涉及您提到的特定書籍內容，力求詳實且自然流暢。 --- 《精粹英語語法：高中階段進階與應用》 內容導覽與學習目標 本書專為正在係統學習高中階段英語語法的學生設計，旨在通過對核心語法體係的深入剖析與實戰演練，幫助學習者構建起紮實、清晰的語言結構認知。我們深知，語法並非孤立的規則集閤，而是英語溝通與理解的基石。因此，本書的設計理念側重於“理解”而非“死記硬背”，強調語法知識在實際閱讀、寫作和口語交流中的靈活應用。 第一部分：基礎重構與時態精研 本部分將對英語語法的核心骨架進行梳理與鞏固，特彆關注初中階段可能存在的理解偏差點。 第一章：詞類與句子結構再認識 名詞、代詞的深度解析：探討名詞的集閤意義、抽象意義，以及代詞在指代、強調中的微妙功能。特彆關注復雜從句中代詞的先行詞判定。 動詞的形態與功能：全麵梳理規則與不規則動詞的變位，區分及物與不及物動詞的使用場景。 形容詞與副詞的辨析與比較級：深入講解修飾範圍、語序規則，以及固定搭配中的特殊形式。 介詞的“空間感”與“邏輯關係”：通過大量實例剖析介詞在時間、地點、方式、目的等復雜關係中的準確取位。 句子成分的精確識彆：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語的層次劃分，為復雜句的拆解打下堅實基礎。 第二章：時態的邏輯與語境把握 我們摒棄傳統教材中對十二時態的機械羅列，轉而從“時間點”和“動作狀態”兩個維度深入探討。 一般現在與現在進行時：側重於錶達習慣性動作與暫時性狀態的語境差異。 過去時態群組：著重區分一般過去時、過去進行時、過去完成時在描述綫性時間軸上的邏輯關係。例如，如何用過去完成時強調一個動作對另一個過去動作的影響。 將來時態的預測與計劃：細緻區分 will, be going to, be to, 現在進行時錶達將來含義的細微差彆，尤其關注口語中的省略與縮寫對理解的影響。 完成時態的“連接性”：著重講解完成時態如何跨越時間界限，將過去的行為與現在的狀態或過去的某一時間點連接起來，這是理解長難句的關鍵。 第二部分：從句的構建與語篇銜接 從句是高中語法學習的重中之重，本書將以“功能導嚮”為核心，拆解復雜句的內在邏輯。 第三章：名詞性從句的實用功能 主語從句與賓語從句：重點分析引導詞that, whether, 疑問詞的省略規則，以及在被動語態中從句位置的變化。 錶語從句與同位語從句：講解兩者在句法功能上的區彆，特彆是同位語從句如何提供對先行詞的補充說明。 間接引語的轉化：係統講解陳述句、疑問句、祈使句在轉為間接引語時，時態、人稱、時間狀語的全麵調整規則，並輔以實際應用案例。 第四章：定語從句與關係代詞的精細運用 限定性與非限定性定語從句：通過逗號的運用，闡明從句對先行詞的修飾是“不可或缺”還是“補充說明”。 關係代詞的選擇與限製：係統梳理 who, whom, which, that, as 的適用範圍，尤其關注介詞後關係代詞的結構和省略可能性。 非限製性定語從句的擴展：講解關係副詞 where, when, why 的用法，以及在連接多重修飾成分時的句法作用。 第五章：狀語從句的多樣錶達 時間、原因、目的、結果狀語從句：重點分析引導詞群的辨析，例如 because, since, as, now that 在錶達“原因”時的側重點。 條件、讓步狀語從句的精妙對決：詳述 if, unless, even if, though, although 的使用語境，並深入講解虛擬語氣在條件句中的嚴格要求。 比較、方式狀語從句：講解 as if, as though 引導的從句中虛擬語氣的應用。 第三部分：非謂語動詞與語態的靈活性 非謂語動詞是實現句子簡潔和錶達多樣性的重要手段，也是區分學生語法熟練度的關鍵。 第六章：動名詞的“名詞化” 動名詞的作句功能：作為主語、賓語、錶語、介詞賓語的實例分析。 動名詞的特殊形式：完成進行時動名詞、被動語態動名詞的結構與意義辨析。 固定搭配與動名詞：匯總高中階段高頻齣現的“動詞/介詞 + 動名詞”的固定搭配。 第七章：不定式的多重角色 不定式的基本功能：作主語、賓語、錶語、定語、狀語的全麵解析。 不定式的邏輯關係：重點剖析“too...to...”與 “enough to...”的結構轉換，以及 “It is + 形容詞 + to do” 結構。 帶有名詞或代詞的復雜結構：如 advise/allow/persuade + O + to do 結構在主動與被動語態間的轉換。 第八章：分詞的強大修飾力 現在分詞（-ing）的進行與主動意義：講解其作定語、狀語時對句子節奏的加速作用。 過去分詞（-ed）的被動與完成意義：重點解析其在描述狀態和伴隨情況時的靈活應用。 分詞短語作狀語：重點訓練學生將復雜從句（尤其是時間狀語、原因狀語）簡化為分詞短語的能力，從而提升閱讀速度和寫作的流暢度。 第四部分：虛擬語氣、語序與特殊結構 本部分聚焦於高級語法的掌握，這些內容是應對高難度試題和提升書麵錶達準確性的關鍵。 第九章：虛擬語氣的全麵掌握 與現在、過去事實相反的虛擬：對 If... were/was, If... had done 的清晰界定。 wish, if only, had better, as if/though 等引導的虛擬語氣。 固定句式中的虛擬：如 It is time that..., I wish..., suggest/insist/demand 等動詞後的虛擬語氣（使用原形）。 第十章：強調句與倒裝結構 It is... that/who 強調句：分析強調的成分，以及在特定語境下省略 that 的可能性。 正常語序與倒裝的對比：係統梳理錶示否定意義的副詞（如 Never, Seldom, Hardly, No sooner 等）位於句首時引發的全部主謂倒裝。 情態動詞與情態結構：探討 Should, Might, Must 等在錶達推測、建議、義務時的細微差彆。 附錄：高頻考點匯編與自測單元 本書的最後部分提供瞭一係列經過精心設計的“易錯點辨析清單”，涵蓋瞭介詞與副詞的搭配、連詞的精確選擇、易混淆的時態比較等。每個知識點後均配有針對性練習題，確保學習者能夠及時檢驗和鞏固所學內容，真正實現從理論到實踐的無縫對接。 本書力求用最清晰的邏輯結構和最貼近高中教學大綱的實例，陪伴每一位學習者攻剋英語語法難關。

評分☆☆☆☆☆

我必須得承認，我拿到這本語法書的時候，是帶著一種“死馬當活馬醫”的心態的。我的語法基礎一直比較薄弱，尤其是在做那些長難句分析或者主謂一緻的復雜情況時，總是感覺像在霧裏看花，看不透句子結構背後的玄機。我試過好幾種所謂的“速成”方法，結果都是收效甚微，反而打擊瞭學習的積極性。這本袖珍本，乍一看，確實很不起眼，但它裏麵的“玄機”恰恰在於它的“精”和“準”。它沒有堆砌海量的、連大學教授都不一定常用的偏難怪句，而是聚焦於那些在高考、模擬捲中反復齣現的“高頻陷阱”。我最欣賞它的地方在於，它對那些“一詞多義”或者“詞性轉換”後用法大變的詞匯處理得極為細緻。比如“Only”放在句首時，會引起倒裝，書裏不僅給齣瞭規則，還配瞭三組對比鮮明的原句和倒裝句，讓我一下子明白瞭語序調整背後的邏輯，而不是死記硬背一個“倒裝”的結論。此外，針對高中生普遍頭疼的時態與語態的完美結閤使用，這本書也給齣瞭非常實用的判斷流程圖。我過去總是被“過去完成進行時”之類的復雜時態繞暈，但這本書直接教我如何根據時間狀語和上下文的動作的“持續性”和“完成性”來做選擇，實用性極強。總而言之，它不是一本用來“瀏覽”的書，而是一本需要你“動手操作”——劃綫、標記、反復揣摩的實戰手冊。

評分☆☆☆☆☆

我個人對那些“一刀切”的語法書非常反感，它們總認為所有人都以同一種方式學習，用同一套邏輯去理解世界。我花瞭很長時間纔明白，語法學習的關鍵在於“辨析”和“內化”，而不是單純的“記憶”。這本袖珍本在“辨析”這一塊做得極其齣色，它仿佛是我的“語法私人教練”，專門挑齣我容易犯錯的地方進行針對性糾正。舉個例子，關於介詞的選擇，特彆是那些涉及“時間、地點、方式”的細微差彆，往往是失分重災區。這本書沒有簡單地列齣“in 某地，at 某點”的死規定，而是通過大量的、對比鮮明的場景設定，教會你如何根據動作的“包容性”和“精確性”來選擇介詞。比如，"at the intersection" 和 "in the intersection" 的使用場景，這本書解釋得非常到位，後者在美式英語中更常見，前者則更規範，這種細微的地域性差異和使用習慣的提示，是你在其他厚重教材中難以找到的。這種深度和廣度的平衡，使得這本書既能滿足基礎的應試需求，又能為更高階的語言運用打下堅實的基礎。它不是一本讓你“學會”語法的書，而是一本讓你“愛上”理解英語邏輯的書，這對我學習英語的心態轉變起到瞭關鍵作用。

評分☆☆☆☆☆

這本《新版薄冰英語語法（高中 第6次修訂袖珍本）》拿到手時，說實話，我心裏是有點打鼓的。我之前用過好幾本語法書，有些太厚重，帶著齣門實在是個負擔；有些呢，內容倒是精煉，但講解起來總覺得差點意思，尤其是一些常考的易混淆點，總是一帶而過。我需要的，是一個既能撐住高中階段的所有語法知識點，又能在關鍵時刻像一把“小手術刀”一樣精準切入要害的工具書。這本袖珍本給我的第一印象是小巧便攜，這對於需要隨時隨地刷題或者復習的我來說，簡直是福音。我通常會在等公交車或者午休時間拿齣來翻閱，不用擔心包裏會鼓齣一塊難看的形狀。當我翻開目錄時，首先注意到的是它對知識點的編排邏輯，看得齣來編者是花瞭不少心思的，它不像傳統的語法書那樣枯燥地羅列規則，而是更傾嚮於將相似或容易混淆的知識點放在一起進行對比講解。這種結構安排，對於我這種喜歡通過對比來加深記憶的“視覺型學習者”來說，簡直是醍醐灌頂。特彆是關於虛擬語氣和定語從句的從句修飾部分的劃分，過去我總是模棱兩可，但在這本書裏，通過清晰的圖示和例句的精妙對比，那些復雜的邏輯關係一下子就清晰起來瞭。我試著做瞭幾道配套的鞏固練習，發現書中的例句都非常貼閤我們高中現階段的考點難度，而不是那種脫離實際的“天書”般的例子。這本小冊子，在緊湊的體積裏塞進瞭令人驚訝的知識密度，完全沒有因為“袖珍”而犧牲掉內容的深度，反而因為其便攜性，大大提高瞭我的學習效率和復習頻率。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個對書本的“手感”和“設計”有一定要求的讀者，我知道這聽起來可能有點“外行看熱鬧”，但好的閱讀體驗絕對能影響我的學習效率。很多語法書的紙張薄得像草紙，印上去的字跡深淺不一，看著眼睛特彆纍，更彆提如果需要用熒光筆做標記瞭，墨水一洇開，那半頁就徹底報廢瞭。這本《薄冰》的修訂版在這方麵做瞭顯著的提升。首先，它的紙張選擇瞭偏暖的米白色，長時間閱讀下來，眼睛的疲勞感明顯減輕瞭。其次，字體排版非常清晰，小字體的密度控製得很好，沒有因為追求袖珍而把字號弄得像蚊子腿一樣小。最讓我驚喜的是它的“修訂”部分。我特意對比瞭一下我錶姐多年前的版本，這次修訂版在對一些新的語法傾嚮，比如非謂語動詞在復雜句中的功能性分析上，做瞭大量的更新和優化。它不再墨守成規地將知識點僵硬地歸類，而是加入瞭更多從“語篇意義”角度來解析語法的功能，這對於我們理解高級閱讀和寫作幫助巨大。我感覺作者團隊非常與時俱進，緊跟考試重心的變化，而不是抱著舊黃曆不放。這本書的價值，不僅僅在於知識的準確性，更在於它提供的，是一種現代化的、更符閤邏輯思維的學習路徑。

評分☆☆☆☆☆

如果用一個詞來形容這本《新版薄冰英語語法（高中 第6次修訂袖珍本）》，那一定是“高效率工具”。在高中階段，時間永遠是最寶貴的資源，我不可能把大量時間投入到一本語法書中去“啃大部頭”，我需要的是即翻即用、直擊靶心的參考資料。這本書的另一個亮點，在於它對“特殊句式”的梳理，尤其是那些在閱讀理解中經常作為乾擾項齣現的“強調句”和“主語後置”結構。它不是簡單地提供結構公式，而是深入到這些句式背後的“強調意圖”。為什麼我們要用強調句來突齣某個成分？是因為說話者希望讀者/聽者將注意力集中在哪裏？這種“意圖先行”的講解方式，讓我對句子的“動態”理解取代瞭靜態的結構分析。而且，袖珍本的另一個優勢體現在“迴顧”上。期中考前夕，我不可能重頭到尾再看一遍厚厚的教材，但我可以花一個小時快速翻閱這本書，所有重要的、曾經做錯的知識點，都能通過書中的結構化標記迅速被喚醒。它就像一個已經為你整理好的知識索引卡片集，關鍵時刻，拿齣來就能立刻進入高效復習狀態。我個人認為，對於時間緊張的高中生來說，這本書的性價比遠超那些動輒上韆頁的綜閤性語法巨著。

評分☆☆☆☆☆

書太小瞭 字也小

評分☆☆☆☆☆

正版，紙張非常好，下次繼續。

評分☆☆☆☆☆

昨天晚上下單，今天從上海就到蕪湖瞭，點贊，孩子很滿意！為京東點贊！

評分☆☆☆☆☆

挺好的就是感覺書皮被蹭瞭，上麵有印子。

評分☆☆☆☆☆

正版，紙張非常好，下次繼續。

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

物美價廉

評分☆☆☆☆☆

很好的

評分☆☆☆☆☆

很好