具体描述
编辑推荐
适读人群 ：从小学一年级到小学六年级，每个学期一册。小学生、教师和家长等。本套图书按“教育部中小学课程标准”要求进行编写，小学部分阅读内容同步了人教版数学教材的进度，以“生活数学、数学探索、课堂之外、东东童话、马马虎虎”等栏目的形式呈现阅读单元，每一个阅读单元对应教材的一个知识点，非常适合小学生在学习的过程进行同步阅读，培养学习数学的兴趣，延伸数学知识。
内容简介
《数学在哪里（小学六年级上册）》一书，主要用于小学生的数学阅读，配合学生的所学内容，辅以数学游戏、数学智慧、数学美学、数学趣题、数学故事等。使学生在轻松的阅读中，感悟数学之美，激发学习数学的兴趣和探索数学奥秘的好奇心。告诉小读者，数学之美存在于我们生活的方方面面，目之所及、耳之所闻、手之所触，都蕴含着数学之美。在数学阅读之中，开启数学大门，提高数学素养，赋予小朋友们发现数学之美的眼睛！作者简介
唐彩斌，教育学硕士，杭州市科协第十届科协委员，杭州市时代小学校长，出版了《技术改变课堂》、《怎样教好数学-小学数学名家访谈录》、《小学数学研究》、《小学数学教学设计》等作品。承担了信息技术与小学数学学科整合的新方式、基于超级画板的小学数学教学应用研究、中小学教师教学机智的生成策略研究等教研项目，获得国家基础教育课程改革成果二等奖、浙江省基础教育教学成果奖一等奖。内页插图
精彩书评
★数学阅读能帮助学生用数学的眼光观察现实，用数学的思维分析现实，用数学的语言表达现实。数学阅读，能让孩子们接触到更多“好吃有营养”的数学，从而丰富学生对数学的认识，加深对数学的体验，进而爱上数学。——全国人大代表、中国小学数学教育专业委员会理事长、著名特级教师 吴正宪
★数学在哪里，是一个切中要害的问题，有时孩子们把学校数学和现实数学割裂开来，数学阅读可以让孩子感受生活周围的数学，而且通过有意思的故事有挑战的探索主动地获得：数学阅读让学生真切地感受到什么是数学，以及数学与自己有什么关系，进而感受到只有在课堂上学好数学，才有可能用数学的眼光来看待现实世界。
——美国特拉华大学教授、国际数学教育专家 蔡金法
★阅读可以丰富知识，数学可以灵活思考，透过数学阅读的故事、探索、游玩等，让课堂里的数学深化、课堂外的数学广化，以此来培养数学素养。
——台北教育大学教授、台湾教育部师铎奖获得者 钟静
目录
第一章 生活中的比 1
生活数学 电影和电视 5
数学探索 测量旗杆的高度 7
数学杂谈 A4纸宽与长的比为何不是黄金比 9
生活数学 A4看似偶然亦必然 12
数学探秘 公平分赌金 15
数学探秘 合理付车费 18
数学好玩 分配趣题 21
数学杂谈 “特殊”的百分数 22
生活数学 天气概率预报 24
课堂之外 1名数学家等于10个师 26
生活数学 纳税零距离 29
数学杂谈 隐藏事实真相的百分数 33
第二章 圆 34
数学故事 没有规矩 不成方圆 35
生活数学 生活中处处可见的圆 37
课堂之外 不在同一起跑线上的赛道 40
数学故事 纪塔娜圈地 42
课堂之外 测量地球大圆周长 44
数学探秘 探索圆周长 46
数学好玩 有趣的圆滚圆 49
数学好玩 老鼠能通过吗 51
数学探秘 小圆覆盖大圆 53
数学故事 刘徽与“割圆术” 54
课堂之外 化圆为方 56
课堂之外 有关数学的名人名言 57
数学故事 写在墓碑上的π值 59
数学故事 应该叫祖率 61
数学探秘 投针计算π值 63
数学探秘 现代人如何计算π值 65
数学好玩 金字塔里的π 67
第三章 扇形 69
马马虎虎 原来不是 70
课堂之外 黄金长方形和等角螺线 72
数学探秘 探究扇形面积 76
生活数学 数学中的爱心 78
数学探秘 不同的角度 不同的结论 85
数学探秘 如何选用统计图 87
生活数学 扇形统计图知多少 88
第四章 分数乘除法 90
数学故事 欧拉的遗产问题 91
数学好玩 由“分牛传说”想到的 93
课堂之外 四则运算猜英语单词 96
数学故事 “滚雪球”的秘密 97
数学探秘 比与分数大变身 99
数学探秘 一物降一物 101
生活数学 为何篮球不容易连投连中 104
数学故事 摄氏度和华氏度 106
课堂之外 本福特法则 108
课堂之外 认识彩票 111
数学故事 糊涂的雇员 114
数学探秘 数据也会“说谎” 116
生活数学 玫瑰花债务案 120
第五章 鸡兔同笼 122
生活数学 “鸡兔同笼”的若干解法 123
课堂之外 数学也需要想象 126
数学故事 丞相买鸡与不定方程 127
数学杂谈 韩信点兵 131
生活数学 简洁明白的有序数组 136
生活数学 辨方向―使用
地图中的数学问题 138
数学故事 笛卡尔的梦 140
数学探秘 日记为何少了一天 142
数学探秘 连出来的美丽 144
前言/序言
数学阅读，读出精彩亲爱的小读者：
当你打开这本书的时候，心里是否多少有些好奇，“数学在哪里”“数学怎么也有阅读”？是啊，阅读不是语文学科学习的专用方式，在“全民阅读”的今天，阅读是每一门学科都在倡导的学习方式，数学也是如此。
为什么数学也要阅读？阅读是未来公民的核心素养。大教育家苏霍姆林斯基曾经这样说：“一个不阅读的孩子就是学习上潜在的差生，一个人的智力启蒙、道德养成、素质培养，以及创新能力的发展，都离不开阅读”。阅读对一个人成长和社会发展所起的作用，怎么说都不夸张，既关乎个人的健康成长，也关乎社会的文明滋养。
可能有小读者，还有一点小疑问：这些阅读的时间，还不如多做几道题呢？数学阅读难道也会提高成绩？不错，在越来越多的国际大规模学力测评中，都有大量的证据证明阅读与数学学业成就正相关，也就是会阅读的人成绩更好。另外，实不相瞒，从全球教育比较看来，我们中国学生的阅读数量和能力都有待进一步提升，只有我们在阅读上多花点功夫，才能在未来社会成为有国际竞争力的人。
正是基于这样的考虑，为了便于读者们顺着学校数学学习方向展开数学阅读。我们在大数学家张景中院士的影响下，开始了“数学科普”的工作。编写组从全国范围邀请了一批特级教师、教研员和教坛新锐，精心选择内容，用心编写文章，希望同学们能基于学过的知识去阅读，能在阅读中了解到课堂数学知识背后的知识，拓展数学学习的视野，感受到数学的用处；基于阅读材料，也可以熟练掌握课堂要求的数学基本技能，深化理解，提升解决问题背后的数学思想方法，感受到数学的美妙；书中还有很多富有趣味的故事情境，希望能激发读者们学习数学的兴趣和探索数学奥秘的好奇心，能感悟数学之美，感受到数学好玩。
数学的学习是有线索的，但线索不是唯一的。解决数学问题的方法是多样的，方法是没有限制的。静态的教科书、有限的课堂时空，都不应该阻挡每一个学习者不断思考与探索，数学阅读就是为大家拓开一个新的学习时空。如果你在学习数学时曾遇到困难，没关系，也许在书中你能找到适合你的方法，让你豁然开朗；如果你在学习时曾轻松掌握，还想接受新的挑战，在阅读中你可以继续接受高等级的挑战，让你勇往直前；如果你在学习数学的过程中，曾经觉得无趣，甚至有点接近无聊，在阅读中你会感受到数学的美妙与趣味，说不定会从“恨它”变成“爱它”哦。阅读，会创造很多的可能。
小读者们，编写组的成员都是有着一腔热情致力于小学数学阅读的老师，我们可能没有大专家们“站得高”，但是我们和你们“贴得近”；我们可能没有作家般的文采来润泽文字，但是我们知道怎样的语言会让你们心领神会；虽然我们也知道准备匆忙，内容还不够丰富，但只要你有心，这些内容足以让你们读出美妙，感受精彩！数学阅读，还有很多的工作要做，我们知道也许这不是一套完美的图书，但我们恳切地希望大家都参与进来，能够不断地丰富完善。
小读者们，阅读带来新世界，精彩等你去发现！
主编大朋友：唐彩斌彭翕成
用户评价
哇，这本书真的就像一个魔法盒子，打开它，里面藏着数不清的惊喜！我一直觉得数学嘛，就是那些数字、公式、解题步骤，枯燥得让人头疼。但这本书不一样，它就像一位耐心的向导，领着我走进了一个充满趣味的数学世界。我从来没想过，原来我们身边到处都藏着数学的踪迹。比如，我盯着家里的地板，以前只觉得是一块块方形的地砖，但看了这本书，我才发现，原来这背后有着网格、对称、平移的数学原理，它们让整个房间看起来那么整齐和谐。还有，我喜欢去超市，以前就是随便拿我想要的东西，付钱，然后就走。现在，我会在心里默默计算，这个促销是不是真的划算，这个包装的体积和价格是不是成正比，哪些商品的价格单位面积最划算。这本书让我觉得，数学不再是书本上的僵硬符号，而是解决生活难题的有力工具，它让我的眼睛变得更敏锐，思维变得更灵活。甚至，连玩一些简单的游戏，比如跳棋，我也能从中发现一些策略和规律，这都是数学的魅力所在。我以前总觉得，我不是学数学的料，但读了这本书，我开始重新审视自己，也许我只是没有找到正确的打开方式。这本书就像一把钥匙，帮我打开了通往数学世界的大门，我迫不及待地想继续探索下去，看看还有多少有趣的数学宝藏等着我去发掘。它真的让我改变了对数学的看法，不再是畏惧，而是充满了好奇和期待。
评分我一直觉得，数学就是考试卷上的数字和符号，学好它们就是为了分数。但是，《数学在哪里（小学六年级上册）》这本书，彻底颠覆了我的想法！它就像一个有趣的探索者，带着我走进了一个全新的数学世界，让我看到了数学的无限可能。我记得书里讲到“分数”的时候，它不是直接给我一堆分数运算，而是让我去想想，我平时分享零食或者玩游戏的时候，怎么才能公平地分给朋友？原来，这背后就是分数的作用。我开始尝试用书里的方法，和家人一起分享披萨，然后去理解每一份的比例。这本书让我明白，数学不是只存在于课本里，它就在我们生活的点点滴滴之中。我甚至开始关注家里的账单，去理解其中的数字含义，去计算一些简单的家庭开销。它让我觉得，数学是一种非常实用的生活技能，它能帮助我们更好地管理生活，做出更明智的决定。我真的很高兴能读到这本书，它让我对数学不再感到陌生，而是充满了兴趣和探索的欲望。
评分我曾经认为，数学就是那些数字、公式、还有各种让人头疼的解题步骤，每次看到数学书，我都会觉得头晕。但《数学在哪里（小学六年级上册）》这本书，就像一位神奇的魔法师，把枯燥的数学变得生动有趣。我记得书里讲到“平均数”的时候，它不是直接给我一堆数字让我计算，而是让我去想想，如果我们班的同学每天读多少页书，怎么才能知道平均每个人读了多少页？这让我瞬间就明白了平均数的概念。我甚至开始自己去记录我每天玩游戏的时间，然后计算我的平均游戏时间，这让我对自己的时间安排有了更清晰的认识。这本书还让我意识到，数学不仅仅是书本上的知识，它还藏在我们的生活中，而且非常实用。比如，我出去玩的时候，我会关注商店的打折信息，然后自己去算算哪家更划算，这都是数学的运用。它让我觉得，数学不是一种负担，而是一种能力，一种让我们把生活过得更明白、更精彩的能力。我真的很高兴能读到这本书，它让我对数学不再感到畏惧，而是充满了好奇和期待。
评分我一直觉得，数学就是数字，数字就是加减乘除，枯燥无味。但是，《数学在哪里（小学六年级上册）》这本书，彻底改变了我对数学的看法！它就像一个充满魔力的探险故事，带领我一步步揭开数学的神秘面纱。我记得书里有一个关于“统计”的部分，当时我想到，我平时喜欢收集各种贴纸，我会不会做一个小调查，看看自己有多少种不同的贴纸，每种有多少张？然后用图表来表示出来，这样就能更清楚地知道我的收藏情况了。这本书让我明白，数学不仅仅是计算，更是一种整理信息、分析数据的方法。我开始会在生活中尝试应用这些知识，比如，我会记录下每天自己吃了多少水果，然后看看平均每天吃了多少，这都是统计的应用。还有，书里讲到一些关于“比率”和“比例”的内容，我突然意识到，原来我平时喜欢看的动画片，里面的角色身高比例、服装设计，甚至场景的远近，都涉及到数学的比例。这本书真的让我眼界大开，我发现数学不仅存在于书本上，它还藏在艺术、藏在建筑、藏在我们生活的方方面面。我不再觉得数学是难懂的，而是觉得它充满了趣味和实用性。
评分我以前一直认为，数学就是那种考试要考的、做不出来就很烦的东西。尤其是那些应用题，总觉得出题的人脑洞太大，根本不贴近生活，我解题的时候也毫无头绪。但是，当我翻开《数学在哪里（小学六年级上册）》这本书，我感觉我的人生观都被刷新了！它不是那种枯燥的教科书，而是像一个活泼的小精灵，在我耳边轻声细语地讲述数学的奇妙。书里有很多例子，让我眼前一亮。比如，讲到分数的时候，它没有直接给我一堆分数运算，而是让我联想到分享披萨或者蛋糕，一块蛋糕切成几份，我拿了多少份，这背后就是分数。再比如，讲到测量的时候，它让我去量自己的房间，量书桌，量玩具，然后根据书里的方法去计算面积和周长。我突然发现，原来我每天生活在数学里面，只是我没有注意到而已！这本书让我变得更细心，更善于观察。我开始留意商场的打折信息，会自己去算哪家更划算；我开始观察家里的时钟，理解刻度之间的关系；我甚至会去算我每天看书的时间，用数学来规划我的学习。它让我明白，数学不是为了考试而存在的，它是为了让我们更好地理解世界，更有效地解决问题。我真的很高兴能读到这本书，它让我对数学不再感到恐惧，而是充满了兴趣和自信。
评分我一直对数学有点“敬而远之”，总觉得那些数字和符号离我太远了，好像是专门为学霸准备的。但是，《数学 Cliquez》这本书（我脑补的书名，但根据你的描述，风格相似）真的就像一股清流，让我对数学的态度来了个一百八十度大转弯。它没有直接给我一堆题目，而是用一种非常生活化的语言，把数学知识渗透到我的日常生活中。我记得书里讲到了关于“图形的组合和分解”时，我突然联想到我平时玩乐高积木，那些不同形状的积木是如何组合成一个大工程的，原来这背后也有数学的原理。我还会观察家里的家具布局，看看它们是如何巧妙地组合在一起，既美观又实用，这背后也离不开数学的思考。这本书让我明白，数学不仅仅是计算，更是对空间、对结构、对逻辑的一种理解。我开始会用更“数学”的眼光去审视我周围的世界，比如，我看到一件衣服的设计，会去想它的对称性和比例；我看到一栋建筑，会去分析它的结构和稳定性。它真的让我觉得，数学是一种非常实用的技能，而且，它还能让我的生活变得更有趣，更有创造力。
评分这本书就像一把金钥匙，为我打开了通往数学世界的大门。我曾经对数学抱有一种“可远观不可亵玩”的态度，觉得它复杂难懂，离我的生活很遥远。但《数学在哪里（小学六年级上册）》这本书，用一种非常亲切的方式，把我带进了数学的奇妙领域。它不是枯燥的理论堆砌，而是通过生动的例子，让我看到了数学在生活中的影子。我记得书里讲到“测量”的时候，我突然意识到，原来我平时量身高、量体重，甚至量房间的大小，都是在进行数学活动。我开始尝试用书里教的方法，去测量家里的各种物品，计算它们的周长和面积。这让我觉得自己像个小小科学家，充满了探索的乐趣。而且，书里还提到了关于“比例”和“对称”的知识，这让我开始观察周围的世界，比如，家里的窗户是不是对称的？家具的摆放有没有比例？这些以前从来没有注意到的细节，现在都充满了数学的意味。它让我明白，数学不仅仅是书本上的知识，它更是一种观察世界、理解世界的方式，它让我的生活变得更加有趣和有条理。
评分这本书简直就是我数学学习道路上的“神助攻”！我曾经认为数学就是一堆死板的数字和公式，学起来枯燥乏味，而且感觉跟我的生活一点关系都没有。但《数学在哪里（小学六年级上册）》这本书，用一种完全不同的方式，让我看到了数学的另一面。它不是那种冷冰冰的教科书，而是像一个经验丰富的向导，带着我在生活的每一个角落里寻找数学的踪迹。我记得书中讲到“方向和位置”的时候，我就突然想到，我平时出门玩，怎么才能更清楚地告诉朋友我的位置？怎么才能更好地描述一条路线？书里的讲解让我明白，原来数学的坐标系和方位角，就是用来解决这些问题的。我开始尝试用书里教的方法，去规划我周末的出行路线，去记录我玩耍的地点，这让我的生活变得更有条理，也更有趣。而且，书里还讲到了很多关于“时间”和“周期”的知识，我突然意识到，原来我每天的生活节奏，那些早晨起床、学习、玩耍、睡觉的时间安排，都蕴含着数学的规律。它让我觉得，数学不再是遥不可及的，而是触手可及的，它就在我身边，而且非常有用。
评分这本书的出现，简直就是我数学学习道路上的一束光！我曾经对数学的那种“我懂了，但好像又没完全懂”的感觉深恶痛绝，尤其是那些抽象的概念，总觉得离我的生活太遥远了。但《数学在哪里（小学六年级上册）》却像变魔术一样，把那些遥不可及的数学知识，一件件地搬到了我触手可及的地方。我记得书里讲到了关于图形的知识，比如圆形的构成，当时我就联想到了我们小区里的喷泉，它那完美的圆形水柱，以及周围一圈又一圈的同心圆，原来那都是数学在里面默默地发挥着作用。还有，我常常会看天上的云彩，以前就是觉得它们形状各异，很好看。但书里提到的一些关于比例、对称和相似的概念，让我突然觉得，即使是飘渺的云朵，似乎也蕴含着一些数学的规律。它让我明白，数学不仅仅是数字和计算，更是一种观察世界、理解世界的方式。我开始会在走路的时候，观察路边的树木，它们的枝干生长方式，是否遵循着某种数学比例？我会注意到建筑物的结构，那些支撑着高楼大厦的梁柱，它们的设计背后一定有着严谨的数学计算。这本书让我觉得自己像一个小小侦探，在日常生活中搜寻着数学的“线索”，每找到一个，都觉得特别有成就感。它真的让学习数学变成了一件充满乐趣和挑战的事情，我不再是机械地记忆，而是主动地去思考，去发现。
评分这本书真的太神奇了！我曾经觉得数学就像是一堵高墙，我怎么努力都翻不过去。但《数学在哪里（小学六年级上册）》这本书，就像一把万能钥匙，一下子就打开了那堵墙，让我看到了里面缤纷的色彩。它没有给我灌输那些难懂的公式，而是用一种非常有趣的方式，把数学融入到我们的生活里。我记得书里提到了关于“可能性”的概念，当时我就想到，我每天早上出门，有几种不同的穿衣选择，哪种的可能性更大？我玩游戏的时候，掷骰子出现数字的概率又是多少？这些以前从来没有想过的问题，通过这本书，我竟然能用数学的思维去思考了。还有，书里讲到了一些关于“测量”的内容，我突然觉得，原来我量身高、量体重，量东西的长短，都是在做数学。我开始尝试用书里教的方法，去量家里的各种物品，然后去计算它们的周长和面积。我发现，数学真的无处不在，它就像空气一样，是我们生活中不可或缺的一部分。读了这本书，我不再害怕数学，反而觉得它很亲切，很有趣。我开始主动地去观察，去思考，去发现生活中的数学。它让我明白，数学不是只有在课堂上才存在，它就在我们身边，等着我们去发现。
评分东西不错，快递也很好。满意。
评分骗丨子信息：
评分老师要求暑假用的书，物流给力。商家正版图书好。
评分不错。挺好。便宜实惠。看样子很好
评分好评。。。。。。。。
评分孩子喜欢看，不错！
评分很不错的数学课外书 小朋友超喜欢
评分一天买马上就到。买了好。不会慢。不超24小时。
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